大班語(yǔ)言秋葉教案（精選4篇）
大班語(yǔ)言秋葉教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
正值秋天，幼兒對(duì)落葉比較熟悉，平時(shí)的生活中也能看見(jiàn)，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語(yǔ)言動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，有一定的'節(jié)律。通過(guò)欣賞誦讀教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，在朗誦中體驗(yàn)兒歌的意境。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容，激發(fā)欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。
2、能在創(chuàng)造性的表演中想出和做出大家都感到快樂(lè)的動(dòng)作，能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑，積極解難。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受秋天落葉的美與小動(dòng)物的情感，學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
難點(diǎn)：遷移運(yùn)用根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。
1、組織幼兒觀看教學(xué)掛圖《秋葉》，通過(guò)掛圖讓幼兒了解兒歌的大致內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒講述看到的內(nèi)容，既感知了兒歌，又提升了說(shuō)話能力。
師：你們看到了什么?都有哪些小動(dòng)物?
2、通過(guò)教學(xué)錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的感受。
(二)深入感悟，學(xué)習(xí)兒歌。
兒歌共有六句，其中第二句至第六句結(jié)構(gòu)相似，只是句首主語(yǔ)小動(dòng)物和句尾賓語(yǔ)不同，言語(yǔ)簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有利于兒歌句子的學(xué)習(xí)。
1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。請(qǐng)幼兒邊看圖邊跟著老師朗讀。
3、分組和個(gè)別幼兒朗讀，并嘗試邊讀兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、師幼游戲讀兒歌，教師讀前半句，請(qǐng)幼兒對(duì)上后半句。幼兒興趣大增，同時(shí)也加深了對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。
5、教師將已經(jīng)記住的兒歌內(nèi)容圖片收起來(lái)，幼兒朗誦兒歌，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
(三)嘗試仿編兒歌。
1、師：老師這里還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉，它們會(huì)把落葉當(dāng)成什么?老師示范仿偏兒歌一句，并板書(shū)：秋風(fēng)起，(落葉飄)，(小蝴蝶)說(shuō)，這是我的(舞伴)。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作，根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)繼續(xù)仿編兒歌，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和兒歌內(nèi)容不一樣的小動(dòng)物，看到秋天的落葉，會(huì)把落葉當(dāng)做什么，讓幼兒說(shuō)出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。
3、教師根據(jù)幼兒回答板書(shū)仿編的兒歌內(nèi)容，并讓幼兒朗讀，體驗(yàn)仿編兒歌的成就感。
4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動(dòng)物圖片，找自己的好朋友，互相說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)。
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn)，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽(tīng)的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。
改進(jìn)的方面：
1、教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練，簡(jiǎn)單，讓幼兒一聽(tīng)就懂。
2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點(diǎn)跑題的時(shí)候，自己有些急躁，語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己成長(zhǎng)得更快!
大班語(yǔ)言秋葉教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞美麗的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉色彩和線條的美。
2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹(shù)葉。
3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹(shù)葉2.這些形狀的彩色樹(shù)葉30張3.這4種樹(shù)葉形(大的)裝飾過(guò)的各一張4.風(fēng)聲一段5.大樹(shù)一棵教學(xué)過(guò)程：
啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅耍瑯?shù)上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色?
你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎?
有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子?是什么形狀?
(總結(jié))師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。
師：秋天來(lái)了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了!
聽(tīng)!這是什么聲音啊!風(fēng)這么大。看!
拉開(kāi)布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。
師：請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的?
師：秋天的樹(shù)葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹(shù)葉變得更漂亮，大家想不想看呀?
出示泛畫(huà)，你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最漂亮?為什么?
還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片?為什么?
師：大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮?好，那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。
師：我們呀，想一想，畫(huà)一畫(huà)，想一想，畫(huà)一畫(huà)......
在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn)，在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎么裝飾?請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà)，四人一組。注意不要把黑線畫(huà)到葉子的外面。
等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看!我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù)，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀!
教學(xué)反思
1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng)。幼
兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。
2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問(wèn)，踴躍
釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽(tīng)的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，
大大增強(qiáng)了幼兒提問(wèn)的信心;一席鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了
幼兒釋疑的興趣。
3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的
方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿足。
改進(jìn)的方面：
1、教師自己的提問(wèn)設(shè)計(jì)還要更精練，簡(jiǎn)單，讓幼兒一聽(tīng)就懂。
2、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點(diǎn)跑題的時(shí)候，自己有些急躁，
語(yǔ)言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。
在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷的反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己成長(zhǎng)得更快!
大班語(yǔ)言秋葉教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在"秋天的童話"主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說(shuō)："我要把樹(shù)葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書(shū)里當(dāng)書(shū)簽。"有的幼兒干脆把樹(shù)葉丟進(jìn)河里，興奮的說(shuō)："你們看，樹(shù)葉小船。"……原來(lái)，樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解詩(shī)歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)課件。
2、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。
3、每人一張畫(huà)有樹(shù)木的供添畫(huà)用的紙，彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、觀察圖片
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天,和老師一起去秋天看一看。.
2、談話
師：你們看到了什么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹(shù)上地上都有)
師：為什么這些葉子是黃色的?(因?yàn)榍锾靵?lái)了)
師小結(jié)：對(duì)，秋天來(lái)了，天氣冷了，一片片樹(shù)葉變黃，從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，老師覺(jué)得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，(貼圖)它們有個(gè)共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺(jué)得秋葉像什么?
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌>
1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
師：小朋友，這些秋葉美不美?秋葉的詩(shī)歌更美!請(qǐng)聽(tīng)--
2、出示課件，這首美麗的詩(shī)歌就在這幅圖里，小朋友們仔細(xì)觀察圖片，圖上有什么?(出示動(dòng)物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那么它們?cè)陂_(kāi)心地說(shuō)什么呢?跟老師讀一讀。
3、啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解(教師一邊用語(yǔ)言引導(dǎo),一邊出示圖片)
師：A秋風(fēng)吹起，樹(shù)葉飄下，小螞蟻要到河對(duì)面的小兔子家，它會(huì)怎么去呢?它把秋葉當(dāng)做了什么?它做什么動(dòng)作能讓渡船劃過(guò)河?所以小螞蟻一邊劃一邊說(shuō)?(老師用動(dòng)作和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船)還有哪些小動(dòng)物也會(huì)把秋葉當(dāng)做渡船呢?
B、小老鼠看到秋葉，是怎么想的?(出示雨傘)
C、小刺猬看到秋葉又會(huì)說(shuō)些什么呢?(出示扇子)
D、想想梅花鹿是怎么說(shuō)的?(出示餅干)
E、小朋友看到秋葉，他們會(huì)想到什么呢?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)郵票?秋葉給我們送來(lái)了秋天的信息。(出示郵票)
4、請(qǐng)幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。
我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來(lái)讀一讀這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。(一起讀一起做動(dòng)作)
5、幼兒分角色邊朗誦詩(shī)歌邊表演。
三、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想，仿編。
詩(shī)歌里的樹(shù)葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看見(jiàn)了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，如果你是森林里的小動(dòng)物，你想當(dāng)什么動(dòng)物?你看見(jiàn)了秋葉，你會(huì)說(shuō)什么?(出示動(dòng)物圖片)
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。小動(dòng)物們來(lái)了，我們用( )說(shuō)："這是我的( )"來(lái)說(shuō)一句話。
四、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友說(shuō)得真好，下面，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在小樹(shù)圖上添畫(huà)，畫(huà)出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫(huà)上你喜歡的小動(dòng)物。(教師巡回視察)
今天我們學(xué)會(huì)了詩(shī)歌《秋葉》，回去后把詩(shī)歌和畫(huà)講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng)，小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì)，劉啟文說(shuō)：“樹(shù)葉落在草地上，七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。”、洋洋說(shuō)：“樹(shù)葉落在草地上，小豬拿起來(lái)，把它當(dāng)做扇子。”等等，小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里，小朋友聽(tīng)到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。
雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。于是，我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽(tīng)。活動(dòng)后我想，孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高，何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫(xiě)好帶到幼兒園來(lái)，再編成新的詩(shī)歌，貼在班級(jí)里，孩子們肯定會(huì)更開(kāi)心的
大班語(yǔ)言秋葉教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受秋天的意境的詩(shī)歌的優(yōu)美。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《秋葉》課件。
2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、觀察圖片
師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?今天，我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色。
2、談話
師：剛才你們看到了什么了景色，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?
師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長(zhǎng)袖的衣服;稻谷成熟了，變成了金黃色;水果成熟了，掛滿了整棵樹(shù);許多美麗的花也開(kāi)了，樹(shù)木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時(shí)候，地上都是落葉。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《秋葉》
1、利用課件幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進(jìn)行大膽想象。
師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了!森林里的小動(dòng)物都跑到樹(shù)下看落葉，讓我們一起來(lái)看看，都來(lái)了什么小動(dòng)物。
(1)出示小螞蟻、渡船的圖片
師：誰(shuí)來(lái)了?小螞蟻看到這么美麗的落葉，它會(huì)說(shuō)些什么呢?
(2)出示小老鼠、雨傘的圖片
師：誰(shuí)又來(lái)了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢?
(3)出示小刺猬、扇子的圖片
師：接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?小刺猬看到了落葉會(huì)說(shuō)些什么呢?看看你們的小刺猬想的是不是一樣?
(4)出示梅花鹿和餅干的圖片
師：呀!這是誰(shuí)啊?看看梅花鹿是怎么說(shuō)的?
(5)出示小朋友的圖片
師：小朋友看到落葉會(huì)想到什么?
2、欣賞詩(shī)歌
教師有感情地配東朗讀詩(shī)歌，要求幼兒安靜傾聽(tīng)。
師：我們一起來(lái)回憶一下，誰(shuí)來(lái)看落葉了，他們都說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里面的句子回答)
3、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀詩(shī)歌，在朗讀的過(guò)程中出示相應(yīng)的圖片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀。
三、詩(shī)歌表演
請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小動(dòng)物，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。
教學(xué)反思
對(duì)于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：
幼兒在欣賞秋天的景色時(shí)，興趣非常高，也觀察的十分仔細(xì)，在觀賞之后，也很踴躍說(shuō)出自己的報(bào)見(jiàn)到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說(shuō)出了小螞蟻看到樹(shù)葉之后，它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有許多不足之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩(shī)歌，所以沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌這一活動(dòng)目標(biāo)，以至于在進(jìn)行詩(shī)歌表演的時(shí)候，幼兒尚未熟悉詩(shī)歌，所以不能更好地進(jìn)行表演。今后再有語(yǔ)言活動(dòng)時(shí)，會(huì)讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩(shī)歌的時(shí)間。