幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案（通用12篇）

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇1

　　活動目標:

　　1、了解不同的食物有不同的營養(yǎng)。

　　2、 養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　活動準備:

　　各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上

　　活動過程:

　　一、認識各種菜的名稱

　　1、幼兒參觀“貨架”。

　　2、提問:你認識這些東西嗎?

　　3、有什么東西不認識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你。

　　二、 交流日常生活中的飲食內容:

　　1、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?

　　2、除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?吃得最多的是什么?

　　3、你覺得什么東西最有營養(yǎng)?

　　4、請幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的各類食物:平時你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?

　　5、教師總結一日三餐的合理搭配。

　　三、幼兒操作

　　1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。

　　2、相互介紹,共同討論如何進行合理地配餐。

　　3、師生一起評析幼兒的配餐情況。

　　4、幼兒調整配餐。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇2

　　活動目標

　　1.能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜，能說出蔬菜的基本特征。

　　2.嘗試品嘗特殊味道的蔬菜，知道它們對身體的益處。

　　3.喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

　　活動準備：

　　課件、蔬菜拼盤。

　　活動過程

　　一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣。

　　小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。

　　自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準備了很多菜。

　　二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

　　1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說這些菜叫什么名字？長什么樣子？

　　2、誰來說說你認識哪種菜？它是什么樣子的？

　　芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結：芹菜是綠色的，細細又長長。

　　胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細。

　　木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結：木耳是黑色的，干干硬硬的。

　　香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　　三、回憶已有經驗，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。

　　1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？

　　2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不想吃？

　　四、引導幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。

　　這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

　　分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？芹菜寶寶怎么夸自己的？

　　香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？

　　師幼小結：原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣？（光滑）大便？（通暢）身體會怎么樣？

　　五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。

　　1、告訴你個好消息，兔媽媽把菜已經做好了，小客人們快來呀！

　　2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？

　　3、請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點，到座位上細細品嘗吧！（音樂）

　　4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康！）

　　六、延伸

　　吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好？

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇3

　　教學目標：

　　1、幼兒根據蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。

　　2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學習習慣。

　　3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　1、活動前準備：

　　（1）游戲中老師指導幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。

　　（2）將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察，產生靈感，引導幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。

　　2、教具準備：

　　（1）準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。

　　（2）塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。

　　（3）投影儀一部。

　　教學過程：

　　1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中，經過觀察后大家討論制作的土豆刺狷，激發(fā)大家的制作熱情。

　　2、引導幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教師逐一出示蔬菜，引導觀察，產生靈感，進行創(chuàng)作）

　　3、操作活動：幼兒使用藍子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具。可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。

　　4、展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。引導幼兒根據自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。

　　5、期待想象。將幼兒的'作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經過造型的蔬菜可愛而富有情趣，過一段時間，蘿卜帽子會開出蘿卜花，其它作品也會有不同的變化，它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。

　　教學反思：

　　這一系列的活動，使幼兒在看一看、聞一聞、摸一摸、做一做、比一比、嘗一嘗的過程中，他們由模糊的、渾濁的知覺轉變?yōu)橛幸饬x、有結構的知覺重組，不僅使幼兒越來越喜歡吃蔬菜，還培養(yǎng)了幼兒葷素搭配的良好飲食習慣。從而，進一步使蔬菜成為孩子們心目中健康的好朋友。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。

　　2、幼兒用完整的語句回答（如：這是青菜）。

　　3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、各式蔬菜（胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等）

　　2、早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"

　　活動過程：

　　1、指#教案# 導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們去把他們找來和我們一起做游戲好不好？"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。

　　2、指#教案# 導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊？

　　先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。

　　3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名。如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀？由幼兒根據特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜！"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇5

　　活動目標

　　1、了解幾種常見的蔬菜及種子

　　2、嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

　　3、學習用完整的語言進行表達。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動準備

　　（一）西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

　　（二）準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

　　（三）準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

　　活動過程

　　（一）說蔬菜比賽：教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。

　　（二）觀察蔬菜：

　　1、引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

　　2、請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

　　（三）認識種子：看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么；摸一摸，并說一說有什么感覺。

　　（四）種子分類：

　　請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。

　　（五）活動延伸：

　　將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

　　反思與推進：

　　本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇6

　　活動目標：

　　1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

　　2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

　　3.學習用完整的語言進行表達。

　　4.對蔬菜有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5.初步了解蔬菜的小常識。

　　活動準備：

　　1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

　　2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

　　3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

　　活動過程：

　　一、說蔬菜比賽

　　教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領走一份蔬菜。

　　二、觀察蔬菜

　　1.引導幼兒把領回的蔬菜切開，看看橫切面是什么樣的，縱切面又是什么樣的。

　　2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了，放在盤子里，看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

　　三、認識種子

　　看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的，像什么;摸一摸，并說一說有什么感覺。

　　四、種子分類

　　請幼兒制作蔬菜小標簽，貼在塑料袋上，制成種子標本。

　　活動延伸：

　　將學習包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

　　活動反思：

　　本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經驗，因此孩子們都能說出常見的蔬菜，通過觀察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采用了圖片和蔬菜結合的方式，讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜，并讓他們運用自己已有的經驗講一講，擴展對蔬菜的進一步認識。對顆粒較大的菜籽認識較清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大，所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類。活動結束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角，供幼兒觀察。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇7

　　活動目標

　　1、能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜；能說出蔬菜的基本特征。

　　2、嘗試品嘗特殊味道的蔬菜；知道它們對身體的益處。

　　3、喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　課件、蔬菜拼盤。

　　活動過程

　　一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣

　　小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰？咱們和她打個招呼吧。

　　自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客！我準備了很多菜。

　　二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。

　　1、小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說這些菜叫什么名字？長什么樣子？

　　2、誰來說說你認識哪種菜？它是什么樣子的？

　　芹菜：是什么顏色的？長得怎么樣？聞一聞，有什么味道？一起小結：芹菜是綠色的，細細又長長。

　　胡蘿卜：什么顏色的？胡蘿卜兩頭一樣嗎？一起小結：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細。

　　木耳：什么顏色？小手摸一摸，什么感覺？一起小結：木耳是黑色的，干干硬硬的。

　　香菇：什么顏色？什么樣子的？像什么？聞一聞什么味道？小結：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　　三、回憶已有經驗，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。

　　1、這幾種蔬菜你吃過嗎？你吃過什么菜？

　　2、欣賞課件圖片：這是什么菜？看起來樣子怎么樣？想不想吃？

　　四、引導幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。

　　這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢！小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎？我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。

　　分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的？芹菜寶寶怎么夸自己的？

　　香菇寶寶有什么好處？木耳寶寶怎么說的？小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎？

　　師幼小結：

　　原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣？（光滑），大便？（通暢），身體會怎么樣？

　　五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。

　　1、告訴你個好消息，兔媽媽把菜已經做好了，小客人們快來呀！

　　2、先聞一聞，什么味道？想不想吃？

　　3、請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點，到座位上細細品嘗吧！（音樂）

　　4、教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香？我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音？吃什么東西發(fā)出來的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣？（表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興！只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康！）

　　六、延伸

　　吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好？

　　教學反思：

　　通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經驗，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒結合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學習水粉顏料涂色的技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　活動準備：

　　每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

　　活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動。

　　1、今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿）

　　2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服？

　　（1）大白菜穿著綠油油的綠衣服、

　　（2）紫紫的茄子穿著紫色的衣服、

　　（3）胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、

　　（4）西紅柿穿著大紅色的衣服

　　3、游戲：“什么蔬菜不見了？”“請你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知

　　二、提出活動要求

　　1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎？怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　2、給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的（老師邊說邊示范涂色。）

　　3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、（老師示范涂色）

　　4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、（老師示范涂色）

　　5、茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色、（老師示范涂色。）

　　三、幼兒作畫教師巡回指導，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導幼兒集中欣賞、

　　教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗、我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇9

　　一、目標：

　　1、會用自己喜歡的顏色涂蔬菜。

　　2、認識蔬菜的名稱。

　　3、喜歡和同伴根據蔬菜的顏色學習創(chuàng)編兒歌。

　　二、準備：

　　1、西紅柿 小青菜、茄子、蘿卜等實物。

　　2、油畫棒 未涂色的蔬菜圖片若干張。

　　3、紙合一個。

　　三、過程：

　　1、引起興趣，導入活動。

　　星期天，老師買了一些蔬菜來招待小4班的小朋友人，這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜？幼兒猜蔬菜的名稱。剛才小朋友說了許多蔬菜的名稱。老師請小朋友摸一摸盒子里到底還有哪些蔬菜？

　　2、幼兒感知蔬菜，并說出它們的顏色。

　　幼兒分別拿出蔬菜，說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶？有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎？不一樣。幼兒分別說出蔬菜的顏色。老師出示實物，請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色，蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的兒歌。

　　3、創(chuàng)編兒歌。

　　（1）、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅，茄子紫又紫。

　　（2）、請幼兒創(chuàng)編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白，青菜綠又綠。

　　（3）、集體朗誦兒歌一次。

　　（4）、請個別幼兒朗誦。

　　四、幼兒練習

　　1、幼兒練習用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。

　　2、老師巡回指導

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇10

　　活動準備

　　教師和幼兒一起收集圓形、三角形、正方形的物品，小班幼兒用書月分冊第11頁。

　　活動目標

　　能將不同形狀的圖形分類。

　　感知圓形、正方形、三角形的不同特征。

　　活動過程

　　1、幼兒自取任意形狀的一個物品。

　　教師問：正方形、正方形在哪里？拿正方形物品的幼兒可以回答：正方形、正方形在這里。

　　教師問：三角形、三角形在哪里？拿三角形物品的幼兒可以回答：三角形、三角形在這里。

　　教師問：圓形、圓形在哪里？拿圓形物品的幼兒可以回答：圓形、圓形在這里。

　　2、幼兒按教師的游戲口令做動作。如教師說圓形、圓形跳三下，拿圓形物品的幼兒可以重復教師的話，然后做相應的動作。教師說三角形、三角形眨眨眼，拿三角形物品的幼兒可以重復教師的話，然后做相應的動作。

　　3、圖形寶寶迷路了，請小朋友把它們送回家。教師：三角形的圖形寶寶回三角形屋頂?shù)募摇⒄�方形的圖形寶寶回什么屋頂?shù)募夷兀浚ㄒ娪變河脮��?/p>

　　建議

　　也可以請幼兒帶領大家玩這個游戲，從而幫助他們?yōu)閹缀螆D形正確命名。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇11

　　【活動目標】

　　1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

　　2、知道蔬菜有營養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。

　　【活動準備】

　　自制蔬菜6種，相對應的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。

　　【操作要點】

　　1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

　　2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應的盤子里。

　　3、依此法操作其他蔬菜。

　　4、引導幼兒相互交流做菜感受。

　　【指導建議】

　　1、根據班級開展的主題活動，投放相應的蔬菜圖片。

　　2、提供真實的蔬菜，學習蔬菜印畫，當掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

　　3、組織幼兒收拾整理好活動材料。

幼兒園中班《蔬菜寶寶》教案 篇12

　　活動目標：

　　1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點。

　　2、在音樂活動中，感受歡快的音樂旋律。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　知識準備：學念“買菜”的兒歌，了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

　　物質準備：圍裙和菜籃子；黃瓜、番茄、茄子實物若干；音樂。

　　活動過程：

　　一、用兒歌“買菜”說說蔬菜

　　師：今天媽媽帶你們去菜場逛一逛（踏步進入）

　　音樂《我愛洗澡伴奏》

　　出示蔬菜黃瓜

　　師：黃瓜長不長？番茄圓不圓？茄子彎不彎？

　　幼：我喜歡黃瓜。

　　師：今天媽媽去買菜

　　幼：買了什么菜？

　　師：黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。

　　幼：我愛吃黃瓜、番茄、茄子

　　二、用動作表現(xiàn)蔬菜（黃瓜、番茄、茄子）的外形特點

　　1、師：番茄、黃瓜、茄子，我們通通買回家。到家了，請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢？買了什么菜？買了幾樣？

　　小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。

　　2、師：誰喜歡吃黃瓜？黃瓜吃起來感覺怎么樣？

　　師：誰喜歡吃番茄？番茄吃起來怎么樣？茄子呢？

　　3、師：黃瓜長什么樣？幼：長又長、綠又綠。

　　師：誰來做一做長長的黃瓜的動作

　　師：看好了，媽媽來變黃瓜。黃瓜怎么樣？

　　（引導幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳）為什么要踮起腳呢？（更長）

　　師：媽媽數(shù)123，你也來變長長的黃瓜。（幼兒學習）

　　師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（黃瓜黃瓜長又長，我愛吃黃瓜）

　　師：番茄長什么樣？（圓圓的）

　　師：誰來做做圓圓的、大大的番茄。（個別幼兒）

　　師幼一起做123變變變

　　師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（番茄番茄圓又圓，我愛吃番茄）

　　師：茄子長什么樣？你會用動作來表示嗎？

　　請個別幼兒示范，教師指點動作。（彎彎的）

　　師幼一起做123變變變

　　師幼一起跟著音樂表演，念兒歌（茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子）

　　三、律動游戲《去買菜》

　　1、師：媽媽今天買了幾樣菜？3樣

　　師：長長的黃瓜在哪里？圓圓的番茄在哪里？彎彎的茄子在哪里？

　　引導幼兒用動作表示

　　2、師：現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。（鼓勵幼兒自己扮演，123變）

　　3、師：現(xiàn)在媽媽還要去買菜，你們就是菜場里的蔬菜寶寶，聽到媽媽買了什么菜，你就站出來，用動作告訴大家。

　　師：今天媽媽去買菜。 幼：買了什么菜？ 師：黃瓜黃瓜長又長 幼：我愛吃黃瓜

　　活動延伸：

　　跟著媽媽回家嘍！