初一語文課文教案（精選2篇）

初一語文課文教案 篇1

　　知識目標：

　　1、學生通過查閱資料，了解作者、作品。

　　2、學生通過多種閱讀方式，熟悉文章內容，掌握字詞，品味文章語言。

　　3、體會文章表現的童真、童趣，初步了解中國畫與西洋畫的不同特點。

　　能力目標：

　　1、培養學生“自主、合作、探究”的學習方式，樹立“生活中處處有美，但要我們用心去發現。”的觀點。讓語文課具有開放性。

　　2、領會蘊含在童稚的活動中的藝術和美。學習作者仔細觀察景物的變化并抓住特點描寫的方法。

　　3、體會本文生動形象充滿童趣的描寫。培養學生的口頭表達能力。

　　情感目標：

　　1、領會藝術和美蘊涵在童稚的活動中，學會在生活中去發現、創造藝術的美；

　　2、認識到美在生活中無處不在。領會國畫的內在美，增強民族自豪感。

　　重點難點

　　1、了解中國畫和西洋畫的不同特點，鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。

　　2、學習比較閱讀的方法。

　　3、在日常生活中培養對藝術的向往和熱愛之情，培養學生文化意識。

　　教學蓋茨

　　一、復習檢查、激趣導入

　　新課導入

　　1、我們來猜個謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。謎底是影子。我經常想起和兒時的伙伴玩踩影子等各種有趣的游戲，從中獲得了豐富的情感體驗。今天，我們學習一篇關于影子的文章——《竹影》。

　　竹是中國人最喜愛的植物之一，“梅、蘭、竹、菊”古稱“四君子”，在詩歌、文章、圖畫中到處可見它的身影。那么，在幾個小伙伴的眼里，竹影又有些什么樣的特殊趣味呢？讓我們一起走進豐子愷先生的文章，感受竹影的趣味吧。

　　2、作者介紹：豐子愷（1898—1975），我國現代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。他的作品內涵深刻，耐人尋味。他的散文，在我國新文學史上也有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《隨筆二十篇》《甘美的回憶》《藝術趣味》《率真集》等。這些作品除一部分藝術評論以外，大都是敘述他自己親身經歷的生活和日常接觸的人事，表現濃厚的生活情趣。

　　3、檢查詞語預習情況

　　蘸（zhàn）愜意（qiè）朱砂（shā）

　　參差（cēncī）一縷（lǚ）肥碩（shuò）

　　幽暗（yōu）豐子愷（kǎi）口頭禪（chán）

　　趙孟睿╢ǔ）水門汀（tīng）

　　二、提出問題、自主探究

　　1、用一句簡潔的話概括課文內容。

　　提示：文題是“竹影”，它是寫景為主，還是以寫人物活動為主？

　　本文以幾個少年月下描竹影的游戲，引出對中國畫的藝術體驗，獲得了藝術美的發現。（主旨）表現天真爛漫的童真、童趣。

　　2、童心童趣是天真爛漫的，孩子們看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他們感受了到美。你覺得文中哪些描寫最生動地表現了童趣？（第三自然段）

　　有趣的發現：

　　①細看月光下的人影，頭上有煙氣。

　　②水門汀上的竹影像中國畫。

　　3、文章開頭交代天氣悶熱的目的`：引出下文，為下文畫竹影做鋪墊。

　　三、合作互學、展示交流

　　1、文中寫到“大家吃了一驚，立起身來，看見爸爸反背著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明來得很久了。”這句話的含義是什么？

　　孩子以為自己做錯了事情，而且已全被父親看在眼里，擔心會受到父親批評。

　　2、文章對父親的描寫，表現了父親的善于引導主要有三處：

　　第3段：忽然一個大人的聲音在我們頭上慢慢地響出來：“這是管夫人的”……他明明是來得很久了。

　　——父親早就來了，卻耐心地在一旁觀察孩子的作為，在合適的時機參與話題，激發孩子們的好奇心，引導孩子。

　　第3段：爸爸似乎很理解他的意思，立刻對著他說道：“誰想出來的？這畫法真好玩呢！我也來描幾瓣看。”

　　——能細心體察孩子的心情，并為他們解圍，這真是難能可貴的長者風度。

　　第8段：我回到堂前，看見中堂掛著的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表示著一種美的姿態，一種活的神氣。

初一語文課文教案 篇2

　　學習目標

　　(一)理清文章結構，概括各部分的內容。

　　(二)體會愛心能給世界也給自己帶來美好的歡樂，自私會給世界和自己帶來不幸和痛苦的道理。

　　(三)能體會文中擬人句的效果，掌握文中字詞。

　　學習重點

　　目標1、2、3

　　學習難點

　　目標2

　　學法指導

　　1、熟讀課文，掌握童話的內容。

　　2、查找工具書，讀準字音，解釋生詞。

　　3、小組交流，領悟童話的深刻內涵。

　　自學過程

　　第一課時

　　一、預習導學:

　　1、查找工具書，為下列加點字注音并解詞。

　　棲息( ):

　　聆聽( ):

　　肆意( ):

　　咆哮( ):

　　嬉戲( ):

　　徘徊( ):

　　翩翩起舞( ):

　　樂不可支:

　　2、查找作者的資料，為同學作介紹。

　　3、朗讀課文，簡要概述課文描繪了一個怎樣動人的故事?

　　二、探討交流

　　1、導入

　　2、預習展示

　　3、聽讀課文，討論:

　　A:巨人的花園有過幾次變化?

　　B:巨人是怎樣由自私變得充滿愛心的?

　　C:這則童話告示我們怎樣的道理?

　　三、課堂鞏固

　　1、《巨人和孩子》選自，作者，國作家。

　　2、造句:

　　翩翩起舞:

　　樂不可支:

　　四、課堂小結，布置作業。

　　作業:完成思考與練習二

　　自我評價:優良可劣家長評價:優良可劣教師評價:優良可劣

　　時間: