不再麻煩好媽媽教案（精選3篇）

不再麻煩好媽媽教案 篇1

　　一、教學內容

　　1、聆聽《勞動最光榮》，說出聽后感受。

　　2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱法學習，主動投入創編動作、表現音樂內容，培養和激發愛勞動的美好品質。

　　二、教學目標

　　1、通過欣賞《勞動最光榮》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅和歡樂。知道學生用柔和的聲音，真摯的感情演唱歌曲。培養自己的事情自己做的美好品質。

　　2、能主動投入到歌詞創編和編創動作音樂實踐活動中。

　　三、教學重難點

　　1、歌曲節奏的學習

　　2、編創動作

　　四、教學準備：鋼琴、課件

　　五、課時安排：一課時

　　六、教學過程

　　（一） 聽《貓咪別淘氣》音樂進教室

　　1、用已經學習過的歌曲，帶著快樂的心情走進音樂教室。

　　2、師生問好。

　　（二） 欣賞《勞動最光榮》

　　師：歌曲里的小動物在做什么？

　　生： ……

　　師：請學生模仿歌曲里的小動物做動作。

　　生：（模仿）

　　（三） 學習歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　1、師：歌曲里的小朋友在做什么？你們會嗎？

　　生： ……

　　師：主旋律的詞曲學習

　　 X X

　　自 己 穿 衣 服 呀

　　自 己 穿 鞋 襪 呀

　　自 己 疊 被 子 呀

　　自 己 梳 頭 發 呀

　　2、學唱整首歌曲

　　A: 師唱主旋律以外的地方，生唱學過的歌詞。

　　B: 再教唱師剛才唱的歌詞。

　　C: 跟鋼琴演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　3、歌詞創編及動作

　　師：你除了會歌中唱的那些勞動，你還會哪些？你能用動作表演嗎？（引導學生創編歌詞并唱出）

　　生： ……

　　師：再請學生跟隨鋼琴邊唱邊律動整首歌曲并加上自己的歌詞創作。

　　4、歌曲處理

　　歌中的小朋友自己做自己的事，分擔媽媽的幸苦，我們該用什么聲音演唱。（引導孩子用柔和的聲音，真摯的感情演唱）。

　　5、有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　（四）小結

　　師：我們現在長大了，除了自己的事情可以自己做，我們還可以關心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎樣的？

　　生： ……

　　師：幸福的歌，快樂的人，勞動創造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里老師很感動。熱愛勞動是一個好品質，在勞動中快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為幸福的生活在忙碌的勞動著。希望你們今后無論在家還是在學校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？

　　生：（好！）

　　（五）師生再見

不再麻煩好媽媽教案 篇2

　　活動目標：

　　1.在動作的暗示幫助下學唱歌曲，感受歌曲所表達對媽媽的熱愛之情。

　　2.大膽創編，能將自己會做的事創編到歌曲的“我會……”處。

　　3.增強自我服務的意識，愿意自己的事情自己做。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　幼兒用書 磁帶

　　活動過程：

　　1.談話，引發幼兒參與活動的興趣。

　　教師：小時候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現在你們都長大了，自己的事情應該怎么辦?你們平時在家都會做哪些事呢?

　　2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內容。

　　(1)播放磁帶，請幼兒欣賞。

　　教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會做哪些事?

　　(2)教師范唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

　　教師：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會做哪些事?

　　3.幼兒學唱歌曲，體驗幼兒所表達的對媽媽的愛。

　　(1)在教師動作的幫助下，幼兒聽音樂學念歌詞。

　　(2)在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。

　　(3)啟發幼兒聽音樂有感情地演唱歌曲2至3遍。

　　教師：你們愛不愛自己的媽媽?應該用什么樣的聲音告訴媽媽，現在我們長大了，不再麻煩媽媽了呢?

　　4.教師引導幼兒結合自己能做的事，創編歌曲“我會……”處。

　　(1)教師：我們除了會自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發、疊被子，還會做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。

　　(2)教師根據幼兒的反饋提煉歌詞，帶領幼兒演唱集體創編的歌曲。

　　5.拓展談話內容，延伸愛媽媽的情感，激發幼兒自我服務的意識。

　　(1)教師：我們都很愛自己的媽媽，怎么表達我們對媽媽的愛呢?

　　(2)小結：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。

　　活動反思：

　　采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進行談話引導，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進地幫助孩子們進行學習。在反復練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發呀”的環節中，既充分引導孩子體驗了節奏中蘊含的秩序性，又為后面的活動做好了鋪墊。在創編環節中孩子的語言表達雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經能夠運用解歌曲中的節奏了。

　　這首歌曲的歌詞對于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設計更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節奏了。

　　當然活動中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

不再麻煩好媽媽教案 篇3

　　活動目標：

　　1、學習看指揮領唱和齊唱的方法，齊唱時注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。

　　2、關心、體貼爸爸和媽媽，樂意自己的.事情自己做。

　　活動準備：

　　歌曲錄音磁帶及錄音機。

　　活動過程：

　　1、以談話的方法激起幼兒關心、體貼爸爸媽媽的情感。

　　（1）你的爸爸媽媽是做什么工作的？他們辛苦嗎？

　　為什么你覺得他們辛苦呢？

　　（2）我們可以為爸爸媽媽做些什么呢？

　　2、幫助幼兒理解歌曲內容。

　　"爸爸媽媽工作很辛苦，我們在家里哪些事情可以自己？"幼兒交流，教師用歌曲中語句加以肯定。

　　3、請幼兒欣賞歌曲，熟悉音樂旋律和節奏。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　（1）全體幼兒跟音樂齊唱。

　　（2）嘗試看指揮領唱和齊唱的方法演唱歌曲，請幼兒注意控制與調節自己的聲音，與同伴協調。