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幼兒園中班冬至小知識的教案

發(fā)布時間:2024-01-02

幼兒園中班冬至小知識的教案(精選2篇)

幼兒園中班冬至小知識的教案 篇1

  一、活動主題:

  冬至熱乎的餃子,溫暖的心

  二、活動目的:

  1.讓同學(xué)感覺到節(jié)日的溫暖,緩解思鄉(xiāng)之情。

  2.弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化。

  3.增進同學(xué)之間的感情,培養(yǎng)團體協(xié)作精神,豐富大學(xué)業(yè)余生活。

  4.為大家緩解壓力,希望大家用輕松的心態(tài)來對待即將到來的考試。

  三、活動時間和地點:

  時間:20xx年12月21日(周日)下午

  地點:第二食堂

  四、活動流程:

  1、活動準備:

  (1)與餐廳方面商定活動前的相關(guān)事宜,包餃子材料及工具由餐廳準備。

  (2)活動前召開班會:

  a.鼓勵大家踴躍參與,預(yù)計參加人數(shù)38人;

  b.本次活動由班費支出;

  c.6人一組,以抽簽的形式,抽到相同號碼的`為一組;

  d.說明各活動的評比規(guī)則以及獎品發(fā)放規(guī)則;

  e.自薦或推選一名或兩名主持人,人選待定。

  (3)活動組織人員事先準備相關(guān)獎品和香皂(供活動結(jié)束后同學(xué)洗手);

  (4)要求同學(xué)們?nèi)∠陆渲浮⑹宙湹蕊椘贰?/p>

  2、活動內(nèi)容

  (1)主要內(nèi)容:包餃子比賽

  ①搟餃子皮比賽(相同時間內(nèi)最快搟出最多餃子皮的組為贏);

  ②包餃子速度賽(指定必須要包若干教子,用時最短的組為贏);

  ③餃子創(chuàng)意比賽(如:在外形(做成動物形狀、或用芝麻裝飾餃子皮)、內(nèi)容(放一枚硬幣、放辣椒)上的變化),創(chuàng)新者為贏。

  (2)其他活動:趣味小游戲

  2猜謎語得驚喜、搶凳子、泡泡糖等各種小游戲,穿插在主活動中進行。

  (各活動的時間視活動進程而定)。

  3、活動進程

  (1)各組定一個小組長和一個口號,可以鼓舞士氣

  (2)包餃子

  ①小組內(nèi)部人員分工:和面、搟皮、包餡等。

  ②包餃子比賽開始,齊心合力,勇奪大獎。

  ③評委參與各組作業(yè)、視察情況。

  ④主持人隨機采訪各組、照相;

  (3)活動期間組織同學(xué)們玩互動游戲,如傳話游戲、吃餃子比賽,或猜謎語得獎品等周邊活動(可以與包餃子同時進行)

  (4)評比

  ①搟餃子皮比賽、包餃子速度賽、餃子創(chuàng)意比賽中各評出第一名和第二名;

  ②包餃子最快的小組可評為“快手組”;

  ③每組選3個餃子參加比賽,由大眾評委評出“巧手組”;

  ④由大眾評委評出“最標致餃子”與“最有勇氣活著的餃子”,并將“獲獎”餃子與創(chuàng)作者合照。

  (5)吃餃子,發(fā)禮物

  在規(guī)定的1分鐘內(nèi)吃掉最多餃子的同學(xué)、猜謎語正確的同學(xué)和“快手組”、“巧手組”組員等各個活動勝出者均可得到“精美禮品”一份。

  五、本次活動應(yīng)注意的問題及細節(jié):

  1.活動開展前,廣泛征求大家意見。

  2.提前確定好場地。

  3.生活委員做好經(jīng)費預(yù)算,避免不必要的開支。

  4.活動中,班長及各班委負起責(zé)任做好工作,讓同學(xué)們享受其中。

  5.做好活動結(jié)束后的善后工作。

  6.用相機記錄下精彩的瞬間。

  六、活動主要參與者:

  xx班全班同學(xué)

幼兒園中班冬至小知識的教案 篇2

  一、活動目標:

  1、能圍繞一個話題進行討論,知道冬至由來。

  2、愿意當(dāng)眾表達,表達時自然、從容、自信。

  二、活動準備:

  利用回家時間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

  三、活動過程:

  (一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入:

  教師彈奏樂曲,學(xué)生隨樂曲演唱。

  孩子們,你們歌唱的時候特別專注,真棒!

  剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,冬季里有個節(jié)日馬上就要到了。是什么節(jié)日呢?(冬至節(jié))

  (二)冬至節(jié)的談?wù)?/p>

  小朋友說的真好,冬至節(jié)就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(jié)(叫3-4名學(xué)生)

  冬至節(jié)我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給中班弟弟妹妹)

  (三)自行如廁穿著外衣,到中班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。

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