不動手打人安全教案模板（精選5篇）

不動手打人安全教案模板 篇1

　　【活動意圖】

　　小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象，這樣不但會影響幼兒的正常活動，還可能會出現各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。

　　【活動目標】

　　知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。

　　【活動準備】

　　1、多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。

　　2、《幼兒用書》第18—21頁。

　　【活動過程】

　　1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《不推擠》。

　　(1)請幼兒說一說：

　　看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

　　(2)小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。

　　2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

　　(1)請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

　　(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

　　先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。

　　(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。

　　3、情景練習：排隊輪流喝水。

　　(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

　　(2)小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

　　【活動延伸】

　　日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

　　附：兒歌

　　不推擠

　　洗洗手，不推擠，

　　小心滑倒傷自己，

　　排隊等候別著急，

　　安安全全記心里。

不動手打人安全教案模板 篇2

　　[主題的提出]

　　矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學生年輕氣盛、行事魯莽，經常因一點小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學們的身心健康造成極大危害。

　　[班會目的]

　　1、掌握與同學和好相處的一些方法。

　　2、提高學生判斷是非的能力，增強免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學友誼。

　　3、培養學生集體觀念和大局意識，促進學生平時和諧思想的養成。

　　4、珍惜友誼，注重禮讓，認識到主動與人和好，不僅不會丟面子，而且是大度、成熟的標志。

　　[班會組織]

　　（1）召開班干會，確定主持人及班會議程

　　（2）組織班會學習有關文章

　　1.《道歉，人生的一門必修課》

　　2.《學會微笑》

　　3.《多一些寬容》

　　（3）布置任務

　　①準備故事

　　②每位學生準備在班會課上說一句最能表達自己真實感情的話。

　　③主持人寫好臺詞。

　　④劃分討論小組，各組學生代表準備發言稿：A、B、C、D、E、F、G、H、I。

　　⑤班委會準備《誓詞》。

　　⑥班主任準備班會小結提綱。

　　（4）確定班主任寄語：

　　（5）收齊所有發言材料，由班委會對發言材料進行審議修改。

　　（6）動員部分平時發言不夠積極的同學預演發言講話。

　　班會日：

　　〔會場布置〕

　　（1）寫好醒目標題“如何正確處理同學之間的矛盾”。

　　〔班會進程〕

　　（1）主持人宣布班會開始，齊唱主題歌《朋友》

　　（2）說說咱們班出現的矛盾事

　　（3）按劃分好的小組針對甲、已同學矛盾如何解決展開討論

　　（4）小組代表發言

　　（5）每位學生上臺說一句心里話

　　（6）全班同學宣誓：

　　（7）班主任講話。

　　（8）班主任寄語。

　　（9）主持人宣布班會結束。

　　〔班會要求〕

　　（1）全員參加。

　　（2）認真組織，提高認識，切實貫徹學生自我教育的原則，避免流于形式。

　　（3）會后要相互監督，自覺落實。

　　班主任寄語：

　　同學們：

　　今天的主題班會開的很成功，通過討論、發言，同學們學會了怎樣如何正確處理同學之間的矛盾，從方式看主要有：

　　同學之間取得諒解；通過老師調解；通過家長的幫助來解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術。

　　學會寬容，寬宏大量；

　　學會互助互愛，豁達開朗；

　　學會尊重別人；

　　學會彎曲；

　　學會道歉。

　　在恨的地方，播種愛；

　　在傷害的地方，播種寬恕；

　　在懷疑的地方，播種信念；

　　在絕望的地方，播種希望；

　　在黑暗的地方，播種光明；

　　這樣，我相信：

　　我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園；

　　我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；

　　我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；

　　我們就一定能夠擁有更美好的明天。

不動手打人安全教案模板 篇3

　　一、時間：

　　20xx.11.4

　　二、地點：

　　多媒體教室

　　三、班會主題：

　　如何正確處理同學之間的矛盾

　　四、班會背景：

　　矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。學生年輕氣盛、行事魯莽，經常因一點小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學們的身心健康造成極大危害。

　　五、班會目的：

　　通過“如何正確處理同學之間的矛盾”這個主題班會，讓學生學會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學習環境；讓學生學會與人交往的藝術，懂得以“寬容”來維護自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養，養成良好品質與習慣，形成良好的道德修養與心理調節能力，從而懂得尊重，學會欣賞，提高學生判斷是非的能力，增強免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學友誼。

　　六、班會準備：

　　1.發動學生從各種渠道收集有關“寬容”的文章。

　　2.網上收集幾則發生在學生中真實的案例。

　　3.準備好配樂詩朗誦。

　　4.練習歌曲《朋友》，準備合唱。

　　七、班會過程：

　　（一）主持人的對話，引入主題。

　　甲：蔚藍的天空是白云的家，清清的樹林是鳥兒的家；

　　乙：綠綠的河水是魚兒的家，廣闊的牧場是牛羊的家；

　　甲：可愛的班級是我們的家；

　　乙：這個家由你由我，由我們大家共同組成；

　　甲：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；

　　乙：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿；

　　甲：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快長大；

　　乙：五（4）班主題班會現在開始！

　　甲：我們班一直是個和諧的集體，同學之間能夠友好相處，寬容相待。這學期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學們天天生活、學習在一起，難免會有小磨小擦出現，產生一些矛盾。遇到這種情況，我們應該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學之間的矛盾”這個問題。

　　師：今天我們召開一個主題班會，就是“如何正確處理同學之間的矛盾”，首先，我想請大家告訴我，什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾現象？

　　師：當時什么樣的情況還記得不？什么原因引起的？（隨機提問幾個并根據情況做概括和引申過渡到第二部分）

　　追究矛盾產生的原因。

　　師：矛盾是如何產生的？為什么會產生矛盾？

　　生：……（不禮貌，不尊重他人，小氣，斤斤計較，說話太直…）

　　我們假設兩同學在食堂相撞，那么有幾種可能情況呢？

　　矛盾產生后，如何處理矛盾？

　　生回答：寬容，尊重別人

　　請先聽一個小故事

　　（二）同學講故事

　　一次理發師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進行換位思考，同時也能換來別人的寬容。

　　師：那么我想要問同學們：什么是寬容？（提問幾名同學）

　　（總結什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。

　　大家談發生在身邊的“寬容的故事”。

　　只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！

　　學生根據以上內容總結如何避免矛盾這場沖突：

　　小王是一名五年級學生。一天早晨，他匆匆忙忙趕去上早自習，走進教室，看到自己課桌上的書不知被誰碰倒了，心里極感不悅，正埋頭理書，小張起來了，想偷個懶從他的座位旁擠過去，而小王正因為書被別人經過時擠倒了，心里不高興，就不讓小張過，一個要過，一個偏不讓，結果發生了爭執，后來，小王居然動起手來，將小張打倒在地，腳也給碰傷了。

　　老師：

　　聰明的人到別人的頭腦里去尋找幫手勇于認錯，于是他力量就會大起來，化對手為朋友；狹隘的人到別人的頭腦里找對手——指責、挑剔別人，化友為敵，最后只能是到處樹敵，成了孤家寡人。

　　布置作業：

　　1、與家長討論：當你看到同學發生沖突時，你應該怎樣做是正確的？

　　2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節課交流。

　　下面，讓我們用歌聲來表達我們的心聲。合唱《朋友》。

不動手打人安全教案模板 篇4

　　一、活動目的：

　　1、培養幼兒團結友愛的意識。

　　2、讓幼兒明白打架、吵架是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　二、活動準備：

　　1、兒歌：《不打架不吵架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。

　　2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張

　　三、活動進行：

　　1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問。

　　師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？

　　幼：在打架。

　　2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。

　　師：打架了身體會怎么樣？

　　幼：受傷。

　　師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？

　　幼：不能打架。

　　師：不小心踩到了別人要說什么？

　　幼：要說：對不起

　　師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、不吵架。

不動手打人安全教案模板 篇5

　　教學目的:

　　1.學習本文作者關注社會、倡導文明節約的精神;

　　2.學習鞏固時事評論的寫法;

　　3. 學習鞏固概括段意的方法。

　　教學重點、難點:

　　1.重點:掌握時事評論的寫法。

　　2.難點: 概括段意的方法。

　　教學時數:

　　一課時

　　教學步驟:

　　一、字詞：

　　釅釅 yàn (味濃) 闔hé家(全家) 眼花繚亂匪夷所思(指言談行動超出常情，不是一般人所能想象的。夷：平常)奢shē華(花費大量錢財擺門面) 令人咋zé舌(形容吃驚害怕，說不出話) 不敢問津(不敢探詢渡口，比喻不敢探詢價格和情況) 流風(正在流行的思潮、流行方式等) 競豪賽奢(比闊比有錢)

　　二、課文研討:

　　(一)研讀課文，全文的中心論點是什么?

　　——即標題：月餅消費要講文明。

　　(二)分析作者是怎樣圍繞中心論點展開論述的? (給全文劃分層次，并概括層次大意)

　　——第一部分(1-4自然段): 擺出月餅消費中種種不文明的現象(②分層歸納法)

　　第二部分: 分析這一現象，論證它不能看作是正常的消費。(④縮句法)

　　第三部分:結論。強調要進行勤儉持家和勤儉建國的教育及其意義。(②分層歸納法)

　　(三)課文的邏輯思路是什么?(練習一)

　　提出問題(第一部分：擺出月餅消費中種種不文明的現象)──分析問題(“第二部分: 論證它的錯誤性──解決問題 (第三部分:結論，指出怎樣去作)

　　(四)第一部分中擺出月餅消費中哪些不文明的現象?

　　——包裝上，形式大于內容，而且造成浪費;用途上，偏離了人們一般的禮尚往來，成為一些人拉關系的“敲門磚”。

　　(五)學生概括本文的中心思想：

　　——本文對月餅消費中種種不文明的現象提出批評，指出應勤儉節約，要進行勤儉持家和勤儉建國的教育，這樣我們民族才能擁有遠大前程。

　　(六)這篇課文在論據的搜集和使用上有哪些特點?(練習三)

　　1、圍繞一個月餅消費問題，搜集社會上的大量材料，增強了說服力。

　　2、集中在第一部分分類使用，更顯得問題嚴重。

　　三、活動練習:

　　1、抄寫生字詞。

　　2、按第2頁的《活動指引》開展活動，寫大作文。

　　【教學總結】

　　1、要關注社會，關注生活，進行原發性的生活思考，敏銳地捕捉話題;

　　2、圍繞論點展開論述，要靈活運用各種論證方法，如擺事實(要準備典型、新穎、有說服力的論據)，講道理，做到以理服人;

　　3、要安排好文章的結構，讓讀者讀的時候能夠理出一個明確的框架。

　　五.作業：

　　針對學生當中的考試作弊現象，參照課文寫法，寫一篇600字以上的時評。

　　提示：先提出自己的論點：“反對作弊”，

　　然后具體分析：“作弊的表現、危害、實質”，

　　最后解決問題：“怎樣克服作弊現象”。