關于小班音樂教案合集（通用13篇）

關于小班音樂教案合集 篇1

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：小朋友，你們看，今天余老師給你們帶來了什么禮物？（一個蛋）這么大的蛋，它里面一定藏著許多秘密，讓我們敲開看看？教師操作活動教具，邊操作邊念歌詞，配班老師將《小小蛋兒把門開》的旋律彈得小小的，輕輕的。

　　師：小小蛋兒把門開，開出一只什么動物？（小雞寶寶）開出一只小雞來，小雞寶寶長得什么樣？（幼兒討論）毛茸茸呀！胖乎乎！（從蛋殼中走出來的小雞寶寶，看到這么多新朋友，心里一定非常高興，那小雞寶寶高興的時候會怎樣唱歌呢？）嘰嘰唱起來。

　　小雞出殼真是一件讓人高興的事情，我們小朋友心情特別好的時候會唱歌、會跳舞，今天我們就用唱歌的方法來歡迎下一只小雞的到來。教師操作教具，帶領幼兒熟悉旋律。

　　二、學習舞蹈

　　師：嗚----！奇怪，我怎么聽到哭的聲音，是誰在這么傷心？（出示雞窩與母雞媽媽）

　　師：母雞媽媽，你怎么了？ 師：小一班的'小朋友，你們好，雖然我在雞窩里孵了很多天，可是我四個調皮的蛋寶寶怎么也不肯出來，他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們，他們才愿意從蛋殼中出來，可我怎么會跳舞呢？小朋友你們愿意幫助我嗎？（愿意）

　　配班教師彈《找叉叉》的音樂，幼兒每人找一個叉叉后，跟著音樂聲跳舞。

　　三、延伸活動

　　師：奇怪這個大大的蛋怎么還沒有寶寶出來，原來這里面藏著的是鴨寶寶，我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會從蛋殼中開出來。改變幾個動作，將歌曲延伸。幼兒討論還有什么動物寶寶是從蛋殼中出來的并且在原有的基礎上創編。

　　四、收尾

　　師：雞媽媽說他很感謝小一班的小朋友幫了她這么大的忙，謝謝你們，小朋友再見！ 幼兒學小鳥飛出去上廁所。

關于小班音樂教案合集 篇2

　　活動目標：

　　1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

　　2、樂意參與音樂游戲，感受活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教師布置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進入場地

　　教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧

　　二、聽第一段音樂

　　1、 教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)

　　2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

　　3、 教師提問：那你們來說說看，森林里有什么動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)

　　4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

　　教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　三、聽第二段音樂

　　1、 教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

　　2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎么樣?

　　3、 教師提問：那你們來說說看，森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說，并請幼兒做出動作)

　　4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

　　教師：小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

　　四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

　　今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

　　五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

　　六、游戲

　　教師講述游戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那里，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

　　1、 教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

　　2、 請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

　　生活中的美無時不有，無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都能得到美的熏陶和培養”正是 《綱要》中對幼兒藝術教育提出的目標和要求。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓幼兒對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。

　　選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂，為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現毛毛蟲一伸一縮的動作和蝴蝶飛舞的動作。通過玩游戲了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　因此，我還采用引導幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現毛毛蟲爬的形態，蝴蝶飛舞的動作。中班幼兒已有一定的經驗儲備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經驗，引導幼兒主動表現，鼓勵幼兒探索創造，讓幼兒以自己喜歡的方式進行藝術表現活動，使他們的音樂素養有進一步的提升。

關于小班音樂教案合集 篇3

　　一、活動目標

　　1、感受音樂中的快和慢變化。

　　2、培養參與音樂活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、音樂《康康舞曲》《動物狂歡節——烏龜》節選。

　　2、PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。

　　3、幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。

　　三、活動過程

　　（一）有趣的問好

　　1、教師用不同方式向幼兒問好（聲音有高低、快慢）。

　　2、小樂器問好。感受節奏的不同變化。

　　3、互動問題：請你猜一猜小樂器在說什么?

　　關注點：幼兒是否能夠發現節奏的不同變化。

　　（二）神秘的客人

　　1、放PPT情景引入：生日會上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。

　　2、教師分別用快速和慢速的說話方式，請幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。

　　3、互動問題：請你猜一猜這是誰在說話?她（他）說話的速度是怎樣的?

　　4、請幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。

　　互動問題：小朋友們向他們問好的時候。分別應當用什么樣的速度更適合他們呢?

　　關注點：幼兒是否能夠發現急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。

　　（三）游戲：聲音聽辨

　　1、欣賞樂曲，請幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。

　　2、鼓勵幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動作，如吃飯、走路、刷牙等。

　　互動問題：請你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?

　　3、再一次欣賞音樂。教師帶領幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動作。

　　關注點：幼兒的生活經驗及模仿能力。

　　（四）游戲：動物小客人

　　1、互動問題：生日會上還邀請了許多的小動物，聽了這段音樂，請你想一想誰可能來參加生日會了?走（跑、跳）得快（慢）的小動物都有誰?

　　2、引導幼兒分別模仿說出的小動物。

　　3、幼兒聽音樂辨別并模仿生日會上的動物客人。

　　關注點：幼兒的聽辨能力及模仿能力。

　　（五）游戲：聽一聽，玩一玩

　　幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進行表現。

　　關注點：幼兒對音樂快慢的感受。

　　四、活動結束 五、活動延伸

　　1、在活動區投放動作快和動作慢的小動物空白卡片。請幼兒聽音樂填色。

　　2、設計聽辨反應游戲和選擇其他樂曲，引導幼兒進一步感受不同音樂中快慢的變化。

關于小班音樂教案合集 篇4

　　活動目標：

　　1、遵守游戲規則，教幼兒學會看簡單的標記，能按箭頭方向前進。

　　2、發展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。

　　活動準備：

　　1、教師在活動場地布置好"小水洼"。音樂磁帶《我愛運動》。

　　2、用藍即時貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時貼剪好小腳印。

　　3、用紅即時貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進的方向。

　　活動過程：

　　一、開始部分聽《我愛運動》的音樂，讓幼兒做韻律操。

　　二、基本部分

　　1、教師利用故事導入活動：炎熱的夏天到了，天空傳來轟隆隆的打雷聲，不一會就下起了大雨，大雨過后，地上出現了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？

　　2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問："在下雨天，你們看到小水洼都會怎么做？

　　3、幼兒學習兒歌，《門前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你的家。

　　4、教師問題：下過雨，地上個小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？

　　5、幼兒觀看"小水洼"，"兩個腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。

　　6、游戲開始：

　　教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會濕到鞋子？

　　7、教師幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過小水洼，

　　8、活動反復數次，幼兒可邊念兒歌邊行進。

　　9、播放音樂放松活動。

　　三、結束：

　　小朋友們都安全的跨過了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學到的兩個本領教給好朋友和朋友一塊游戲。

關于小班音樂教案合集 篇5

　　游戲目標：

　　1、感受并表現音樂變化的速度和力度。

　　2、能用自己喜歡的方式表現雪花飛舞。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　游戲準備：

　　1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

　　2、扮掃雪爺爺的道具，如帽子、掃帚等。

　　游戲規則：

　　1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

　　2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

　　3、教師在琴上刮奏，表示大風來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

　　4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進行。

　　簡譜：

　　掃雪簡譜

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

關于小班音樂教案合集 篇6

　　活動目標：

　　1.通過欣賞，理解歌曲所要表達的內容。

　　2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感，從而培養小朋友愛媽媽的情感。

　　3.啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點：

　　理解歌曲所表達的情感。

　　表現歌曲所表達的情感。

　　活動準備

　　音樂 畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂器若干。

　　活動過程

　　1、 創設情景，激發幼兒學習興趣

　　師：在一片茂密的森林里，住著烏鴉媽媽和它的寶寶們，今天我們一起跟隨著音樂區感受它們動人的故事。

　　2、 欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

　　幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

　　3、 結合觀看圖片，再一次欣賞樂曲。

　　(1)欣賞第一段音樂。

　　師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?用

　　小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

　　(2)欣賞第二段音樂。

　　師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

　　小結：這段音樂平穩、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。

　　(3)欣賞第三段音樂。

　　師：這段音樂聽了后有什么感覺，

　　小結：這段音樂優美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

　　3, 討論：怎樣象小烏鴉學習？平時，小烏鴉怎樣愛媽媽？

　　4， 完整欣賞樂曲

　　活動反思：

　　這是一個感人的故事，在欣賞樂曲的同時，對孩子進行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過程中，通過多重形式來感染幼兒，使孩子的心靈受到震動，從而從小烏鴉身上學會如何關心自己的媽媽，孩子們在這個活動中，能很投入地去參與活動，但在表達對音樂的理解與感知上缺乏對愛的表達，出現了表達不是很豐富的現象，孩子們習慣了被愛，愛變成了理所當然的事，但當孩子如何去表達自己對母親的愛時，不是很好地去理解與行動，愛與被愛間的`平橫需要日常當中加以引導，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長。

關于小班音樂教案合集 篇7

　　教學目標：

　　1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品，引發學生的關注與思考。

　　2、學習歌曲《搖籃曲》，并能有感情地演唱。

　　3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色，舒緩，恬靜，安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲，感受歌曲柔情、真摯的母愛，擴大學生的音樂視野。

　　4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創作和表演活動。

　　教學重、難點：

　　1、裝飾音的唱法；

　　2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲；

　　3、附點

　　節奏唱法，節拍的強弱處理；

　　教學方法：

　　啟發法、聽唱法、才能展示法、合作創新法、探索體驗法

　　教學準備：

　　1、準備一些相關資料及電教設備

　　2、搜集有關母愛的藝術作品。

　　教材分析:

　　《搖籃曲》是德國作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。此曲是一首民歌風格的歌曲，作于1868年。全曲由兩個樂段構成，方整性結構，每個樂段兩個樂句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱強弱弱的舞曲風格，搖擺韻律。音樂中富于徐緩的敘事語氣的旋律，再加上裝飾音的運用，表現出那充滿無限溫存慈祥的萬千柔情。并勾畫出一副母親對孩子親切祝福的動人畫面。也表達了人類最崇高的感情--母親對孩子的愛。

　　《搖籃曲》也叫催眠曲，原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸成為一種獨立的音樂體裁。不同國家，不同民族不同地區都有他們自己的搖籃曲。許多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都寫過這類歌曲。設計意圖:

　　本課教學運用新課標中的新理念，以審美為核心。注重學生的內在感受，提高學生對音樂的理解和興趣，并運用于生活之中。

　　教學過程：

　　一、欣賞與感受

　　1、聆聽歌曲《世上只有媽媽好》。

　　師：這首歌叫什么名字？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。

　　師：是的，世上只有媽媽好，媽媽的愛是最偉大的，最無私的，所以，許多古今中外的藝術家，都以不同的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現母愛的。

　　2、學生欣賞關于母愛的會畫作品

　　畫家用五彩的畫筆，勾勒出了美妙的圖案，用靜止的畫面告訴人們，什么是愛。

　　2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片：

　　師：在我們中國古代，有一位詩人，在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩，這首詩膾炙人口，流傳至今，下面就請同學們有感情的去朗誦這首詩，

　　（師生合作進行配樂朗誦，老師播放《搖籃曲》的旋律，學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》）

　　師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

　　師：兒行千里母擔憂，這首詩抒發了母親對孩子深深的愛，以及孩子對母親濃濃的感激之情，你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大，同學們想一想，你們還在襁褓之中時，躺在搖籃里，母親一邊哼搖籃曲，一邊哄你們睡覺，那種情景多么溫馨、甜美，今天我們就要學一首用音樂來傳遞母愛的世界著名藝術歌曲《搖籃曲》。

　　二、學習新課（展示歌片）

　　1學生輕聲朗讀歌詞，領會歌詞大意。(指導糾正個別字的咬字吐音,并按節奏進行朗誦.)2、學生挑選歌詞中描寫的事物，構思出一幅溫馨畫面。(多媒體展示圖案：小寶貝、母親、丁香、紅玫瑰、天使、圣誕樹等)

　　3、聆聽范唱歌曲《搖籃曲》

　　2、介紹《搖籃曲》的作者：作曲家勃拉姆斯

　　3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》，然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

　　4、師彈奏歌曲旋律，學生輕唱歌曲，采用聽唱法學唱《搖籃曲》。引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

　　5、師：這首歌曲表現的情緒非常溫馨、靜謐，表現了媽媽對寶寶的無限柔情，讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

　　三、拓展與探究

　　1、學生聆聽思考三拍子的強弱規律塑造了什么音樂形象

　　搖籃擺動的音樂形象

　　2、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶

　　A、討論得出兩首歌曲的不同點：前者直接抒發內心的情感，后者通過環境描述含蓄地表達情感。

　　B、總結中外搖籃曲的特點：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿搖籃擺動的節奏。

　　4、什么是搖籃曲？

　　四、小結

　　1、通過你們的演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的.身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

　　2、學生每人對媽媽說一句心里話。

　　3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

　　五、本課在音樂中結束。

　　其實不僅僅是母愛偉大，父愛也同樣偉大。父愛是含蓄的,是深沉的，是不輕易表達的，希望同學們可以懷著感恩的心來對待父母。在這節課的最后我希望大家可以想想，有沒有什么要對父母說的，有什么是我們可以對父母做的。爸爸媽媽一直在為我們奮斗著，那我們該如何去表達我們心中的愛？也為父母唱首歌，幫他們捶肩揉背，吃飯過后洗洗碗，還是到一盆洗腳水，洗去他們一天的風塵？讓我們將愛化為行動，將愛進行到底！

　　六、作業布置。

關于小班音樂教案合集 篇8

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下，遷移已有經驗理解歌詞內容，初步學唱歌曲。

　　2、通過圖片和老師的動作記憶歌詞。

　　3、體驗與同伴結伴表演的.快樂情緒。

　　活動準備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、復習律動

　　T：讓我們跟著音樂一起來玩玩吧!

　　二、新授歌曲

　　1、范唱，熟悉歌詞

　　T：很多小動物到了冬天都會冬眠，那今天我們來看看又有誰要冬眠了?

　　T：你剛才聽到了什么?(幼兒說內容，老師出示圖片)

　　2、鞏固歌詞

　　T：真有趣，原來冬天到了，小青蛙就怎么樣拉?

　　T：我們一起來跟著音樂說說這件有趣的事好嗎?

　　T：我們都會說了，那能跟著音樂一起把它唱出來嗎?讓我們一起來試試!

　　3、提取學習策略

　　T：小朋友們今天真能干，都能記住歌里唱了什么，那你們是怎么記住的呢?

　　T：那好，現在就用一個我們剛才說的方法記住歌詞，再來唱唱好嗎?看看這個

　　方法好不好，是不是真的能幫助我們記住。

　　三、結束舞蹈

　　T：很快，冬天就要過去了，小青蛙們就都會從小屋里出來了，他們有又能開心的和好

　　朋友們在一起玩了，小青蛙們讓我們一起出來玩玩吧!

　　T：小青蛙們玩的開心嗎?讓我們去換個朋友再玩玩吧!

關于小班音樂教案合集 篇9

　　活動目標：

　　1、感受節奏快的音樂并能合拍唱好。

　　2、能簡單的仿編歌曲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　1、五個紙偶

　　活動過程：

　　1、欣賞《五指歌》導入課題。

　　（1）師：小朋友們！今天呢我們又要學習一首新歌曲了，我們一起來聽聽磁帶里的小朋友怎么唱的吧！

　　（2）教師請幼兒聽完錄音機后請幼兒回答問題。

　　師：小朋友們都聽到里面的小朋友唱了什么啊？里面都有誰啊？（爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。）

　　2、教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的指偶，并請幼兒說說他們是誰，在做什么？

　　（1）爸爸媽媽都會做什么啊？是怎么樣做的呢？（開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩）

　　（2）哥哥姐姐都會做什么啊？是怎么樣做的呢？（拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦）。

　　（3）那小朋友自己呢？（敲小鼓，咚咚咚）。

　　4、教師引導幼兒學習用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色。并做動作。

　　（1）大母指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。（一一從身后握拳伸出大拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動作3次）

　　（2）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。（伸出食指，做搓衣服的動作4次，然后往下做搓衣服的動作3次0

　　（3）個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，（依次學習動作到自己敲小鼓）

　　5、教師引導幼兒再次傾聽并自己用動作表示角色，并能邊唱出歌詞。

　　6、活動結束。

關于小班音樂教案合集 篇10

　　活動目標：

　　1. 在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

　　2. 啟發幼兒通過樂器和身體動作有節奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。

　　3.通過歌曲來發展幼兒豐富的想象力和表現力。

　　活動準備：

　　1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

　　2.歌曲音帶。

　　3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　一.歌曲導入

　　1.播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

　　（這些聲音在我們學過的哪首歌里有的？）

　　2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領唱）要求以輕巧地、有爆發力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

　　二.敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

　　1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

　　2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

　　3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

　　三.用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

　　1.啟發幼兒用肢體或其他的方法來發出類似閃電、雷、雨的聲音。

　　（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

　　2.播放音帶讓幼兒用肢體發聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

關于小班音樂教案合集 篇11

　　活動設計背景

　　《綱要》中提出“要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。本人選擇大班歌唱活動《三只猴子》，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲，但篇幅較長，不利于記憶，因此確定“理解記憶歌詞，學唱歌曲”為本次教學活動的重點，歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握，為本次教學活動的難點。針對大班幼兒年齡特點，本活動借助圖譜，圖詞結合，引導幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學，引導幼兒在自然、輕松的情況下學唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。

　　活動目標

　　1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

　　2、理解記憶歌詞，學唱歌曲《三只猴子》。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

　　教學重點、難點

　　理解記憶歌詞，學唱歌曲”為本次教學活動的重點，歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握，為本次教學活動的難點。

　　活動準備

　　1、三只猴子手偶；2、歌曲圖譜；3、歌曲節奏譜；4、醫院標志

　　活動過程:

　　一、引發幼兒參與活動的興趣

　　1、結合猴媽媽圖片設疑引入：

　　它是誰？為什么猴媽媽的表情是生氣的呀？我們一起用自然好聽的歌聲來問問猴媽媽吧！

　　2、幼兒練聲“小猴媽媽呀 為什么生氣”。

　　二、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律

　　1、教師范唱歌曲，結合提問，引導幼兒理解歌曲內容。

　　提問：歌曲的名字叫什么？

　　歌曲里有誰？發生了什么事情？

　　猴媽媽對小猴說了什么？

　　2、嘗試用傾聽和拍手的'方式重點練習節奏型。

　　①感受節奏（用傾聽的形式引導幼兒感受歌曲節奏）。

　　②學習節奏（用拍手的方式進一步鞏固歌曲節奏）。

　　三、初步學唱歌曲《三只猴子》

　　（一）借助圖譜，理解記憶歌詞，學唱歌曲前三段

　　1、借助指偶表演，感受音樂的詼諧、幽默的情趣。

　　2、結合圖譜，自然完整跟唱，學習十六分音符的樂句。

　　3、結合安全常識，進行自我保護教育。

　　（二）借助圖譜，學唱歌曲第四段

　　1、理解、記憶第四段歌詞。

　　2、學習自然完整跟唱。

　　四、游戲：三只猴子

　　1、個別幼兒示范表演歌曲。

　　2、集體游戲，以“開救護車送猴子們去動物醫院”的口吻，自然結束。

　　教學反思

　　《三只猴子》這首歌曲是由中國臺灣著名歌星張帝演唱的曲調進行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調活潑，趣味性強，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符 ∣ 的節奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒來說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點練習，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達到熟悉歌曲旋律的效果，進而學唱歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

　　通過教學，我感受最深的有以下幾方面：

　　1、深入分析教材和幼兒是組織好歌唱活動的前提。

　　我從歌星張帝的演唱風格入手，分析《三只猴子》的歌唱風格，認真處理歌曲前、后兩部分的因果關系，加以引導。本歌曲前半部分變化少，重復多，便于幼兒記憶，但幼兒對旋律中十六分音符與歌詞的配唱較難。因此，我采用難點前置的方法加以練習，采用設疑的方式把歌唱活動和練聲融為一體，并根據幼兒的學習特點，借助簡單的圖譜、動作練習節奏，以達到熟悉歌曲旋律的目的，進而輕松地學習歌曲前半部分，這一環節我安排了20分鐘；后半部分雖然只有一個自然段，但歌詞風格與前半段截然不同，可視為獨立歌曲來學習，但由于前半部分的學習，幼兒對歌曲的旋律已熟悉，后半部分只需對歌詞的處理，我注重借助圖片，分析后半部分的住院結果，所以幼兒對學習此段也就不存在很大困難，這一環節我安排了10分鐘，最后安排游戲，根據幼兒的學習興趣可長可短。

　　2、采用有趣的教育手段是幼兒唱好歌曲的保證

　　對《三只猴子》歌曲的學習，我始終貫穿著幽默、詼諧的這條主線，為了達到其效果，我從引入開始，采用出示圖片設疑→分段重點學習所采用的圖譜及教師肢體動作 →最后的游戲，“紅色創可貼”的畫龍點睛，以至于開著救護車送受傷的猴子到動物醫院的過程。所采用的方法，手段無不體現出“趣”的引導，使幼兒在玩中學，玩中唱，玩中來表現。

　　3、教師的情緒渲染是幼兒學習歌曲的動力。

　　《綱要》中提出“要讓幼兒能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動” 。為了讓幼兒達到樂學狀態，我利用老師自身的優勢，用自己的表情、眼神和身體等肢體語言感染幼兒，充分調動幼兒學習的積極性，并以大膽、風趣的表現帶動孩子學習，使孩子的學習始終在一個興奮點上，從而能較輕松地理解音樂作品的內涵，快樂地學唱歌曲。

　　不足與調整：

　　1、前后兩部分的時間安排上，預計較合理。但在實際操作時，后半部分幼兒比較不能完全地掌握，可作為延伸活動將材料放在音樂區角進行延伸，鞏固加強練習。

　　2、在練習唱好十六分音符的時候，大部分幼兒比較無法控制住自己的速度，要使幼兒速度快而不亂，可增加幾次邊拍節奏邊有節奏地念歌詞，感知歌詞的節奏，也可以把十六分音符獨立提供，配合歌詞邊拍手邊念或邊拍手邊唱歌曲來重點練習。

關于小班音樂教案合集 篇12

　　游戲目標：

　　1、運用動作和聲音表現撓癢癢的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　游戲準備：

　　1、毛毛蟲胸飾若干。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規則：

　　1、教師扮演毛毛蟲，幼兒扮演大樹。唱到13 53 32 /1--/處，教師撓"大樹"癢癢，幼兒發出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

　　2、引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

　　活動反思：

　　1 觀看課件，以故事的情景激發幼兒興趣，為理解歌詞作鋪墊。

　　2 在幼兒用好聽的聲音學唱歌曲的同時，鼓勵幼兒大膽地用動作表現歌曲。

　　3 通過給幼兒撓癢癢為情景游戲作鋪墊。

　　4 充分給予幼兒大膽表現的機會，促進同伴間的交流，讓幼兒真正體驗到情景游戲所帶來的快樂。

　　5 在自由寬松的氛圍中，幼兒邊演唱歌曲邊出活動室。

關于小班音樂教案合集 篇13

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，掌握歌曲名稱。

　　2、 嘗試學唱歌曲。

　　3、初步學習跟著音樂做小跑步的動作。活動重點：感受歡快的音樂，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　活動難點：

　　熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

　　活動準備：

　　熟練歌曲。

　　活動過程：

　　一、律動練聲。

　　1、律動。

　　《這是小兵》、《我們大家做的好》

　　2、練聲

　　《講衛生》、《慶祝節日咚咚鏘》、《大風和樹葉》

　　二、基本部分。

　　1、談話引出本次活動內容。

　　教師：小朋友，你們看過火車，坐過火車嗎?火車是什么樣子的?

　　2、請幼兒說說自己對火車的理解。

　　3、你們喜歡做火車嗎?你想讓火車帶你到什么地方去呢?

　　4、今天老師帶來了一首關于坐火車的歌曲，我們一起來聽一聽!請小朋

　　友聽一聽歌曲里說了什么。

　　三、欣賞歌曲。

　　1、教師清唱歌曲示范。

　　教師：歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?這位小朋友想坐著火車去哪里?你知道北京嗎?(介紹北京是一個城市的名稱，是我們的首都。)

　　2、火車去北京要經過哪些地方呢，請小朋友再聽一遍。教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

　　教師：歌曲的名字叫什么?火車去北京經過了哪些地方?為什么說火車是飛呢?火車開動起來是什么聲音?

　　3、學唱歌曲

　　教師：我們一起來唱唱這首好聽的歌。小朋友坐火車去北京心情怎么樣?我們要用怎么樣的聲音來唱這首歌?

　　4、邊做游戲邊唱歌。

　　教師：小朋友，你們想坐火車去北京嗎?現在我們來組成一列長長的火車，邊唱歌邊開著火車出發吧!

　　5、教師示范用小跑步表示火車開動，介紹步伐名稱，教師帶領幼兒邊唱歌學習小跑步。

　　6、每組幼兒雙手搭在前面小朋友的肩膀上，組成火車，邊唱歌曲，并表演小跑步。

　　四、游戲結束。