實用的小班教案匯編（精選8篇）

實用的小班教案匯編 篇1

　　教學目標

　　1. 教育幼兒講衛生、愛清潔。

　　2. 豐富詞匯：干凈、臟。

　　3. 使幼兒能用普通話說出故事的名稱、角色并學說對話。

　　教學準備： 課件《小豬變干凈了》

　　活動重點： 要求幼兒學用普通話說出故事中的角色和主要內容。

　　活動難點： 記住主要對話

　　活動過程：

　　1 、導入活動

　　（ 1 ） 出示手偶師：這是誰？長的什么樣？有一天，小豬出去找朋友做游戲了，它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽。

　　2 、教師講述故事，并與幼兒一起回憶

　　（ 1 ） 故事里有誰？

　　（ 2 ） 剛開始，小豬找到朋友了嗎？

　　（ 3 ） 豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？

　　（ 4 ） 最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？

　　3 、討論：師：你喜歡誰？為什么？

　　4 、小結師：你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣

　　活動評價：

　　1 、知道泥可以用水洗干凈

　　2 、在日常生活中會講衛生

　　活動延伸：

　　提醒幼兒用正確的方法洗手

　　家園互動：

　　幫助督促孩子在家中形成良好的衛生習慣

實用的小班教案匯編 篇2

　　【設計意圖】

　　剛上小班的幼兒心理上存在著與家人分離的不安全感，對于新環境的適應不夠。當看到三浦太郎先生的繪本《連在一起》時，老師思考的是，可不可以通過孩子們常見的動物連在一起的形象繼而引伸到孩子與孩子、孩子與老師們的情感連在一起，從而提升老師和孩子之間的情感聯系，讓幼兒更好地適應環境。

　　【活動目標】

　　1. 初步感知同類型的事物可以連在一起。

　　2. 能用“和連在一起”句式進行表述。

　　3.感受與他人一起互動的快樂。

　　【重點難點】

　　感知同類型的事物可以連在一起。

　　【活動準備】

　　經驗準備：事先學會音樂律動“和快樂在一起”。

　　物質準備：交互式白板課件、音樂等。

　　【活動過程】

　　一、律動進場，激發幼兒活動興趣。

　　播放巧虎主題曲：“和快樂在一起”音樂片段，帶動幼兒一起舞蹈。

　　二、理解繪本，觀察猜測故事情節。

　　1. 小魚和小魚：

　　師：這是誰？長什么樣？

　　教師講述故事內容，引導幼兒觀察。

　　提問：小魚遇到了誰？它們在干什么？

　　師小結：原來小魚和小魚是一家人，連在一起了。

　　2. 大象和大象：

　　播放音效，引導幼兒猜測。

　　師：聽，是誰來了？你從哪里看出來？

　　師：它們一起可以做些什么？

　　小結：大象和大象是一家人，碰碰鼻子連在一起了。

　　3. 小猴和小猴：

　　發散性思考：還有什么動物會來？

　　師：小猴和小猴會連在一起嗎？為什么？

　　復習鞏固句式：小猴和小猴是一家人，連在一起了。

　　4.媽媽和寶寶：

　　師：這是誰？媽媽和寶寶是一家人，怎么連在一起？

　　教師請個別幼兒上臺互動，集體復習鞏固句式：和是一家人，連在一起。

　　三、照片連連看：我們是一家人，連在一起了。

　　師播放三組幼兒和爸爸媽媽的照片。

　　請幼兒上臺操作，找到相應的組合，并在教師引導下完整表述。

　　活動延伸

　　投放更多爸爸媽媽和寶寶的照片，引導幼兒找到相應的`家人并完整講述：“和是一家人，連在一起了”。

　　【活動反思】

　　1.關于選材：

　　本活動選材來自本班的主題“我愛我家”分支“我的家人”，因為小班幼兒對于家人情感的依戀深，有部分孩子還無法脫離分離焦慮狀態，所以我希望能夠通過活動中，一樣的小魚連在一起，一樣的大象連在一起繼而了解同樣的事物可以連在一起，人也是一樣的，和媽媽可以連在一起，和老師媽媽也是可以連在一起的，基于此我設計了這個活動。

　　2.關于體會：

　　實施活動的過程中自己有兩點體會：一是孩子們能夠通過繪本的簡單畫面理解畫面中的人物關系，知道同類型的事物是可以連在一起的；二是孩子們通過畫面的邏輯關系知道我們和小伙伴是一家人，和老師也是一家人，增強了情感體驗。

　　3.關于教和學：

　　在剖析畫面的時候，我通過循序漸進的方式，讓幼兒通過觀察、發現、表達、表現、理解、猜想最后體驗的方式來學習。幼兒觀察的過程中強調能夠完整表達，這既給了幼兒看的要求又給了幼兒說的要求，對于小班的孩子而言增強了語言能力的鍛煉。在了解了小魚的過程中豐富了幼兒的知識經驗，對下面的大象、猴子有了很大的啟發作用，孩子在這過程中產生了聯想性思維和猜想的意識。

實用的小班教案匯編 篇3

　　活動目標：

　　1.學習用完整句講述圖片的主要內容，學習運用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。

　　2.學習從整體到局部進行觀察的方法。

　　3.初步體驗講述活動的樂趣，學習安靜傾聽他人和同伴的講話。

　　活動準備：

　　1.老鼠手偶、大雞蛋。

　　2.講述圖片PPT。

　　3.講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、出示手偶，引出活動主題。

　　二、出示圖片，引導幼兒學習觀察并簡單講述圖片的基本內容。

　　提問：圖片上有誰？在什么地方？

　　指導重點：提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句：（草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。）

　　三、幼兒分組講述，引導幼兒學習用完整句講述圖片的主要內容。

　　1.幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。

　　指導重點：引導幼兒用完整的話來編故事。

　　2.請每組派代表講述故事。

　　指導重點：提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述，并挑選出好的`句子和詞語讓幼兒學習，豐富幼兒講述經驗。

　　四、教師示范講述，引導幼兒學習用完整句講述及學習"搬"等基本動詞。

　　指導重點：提醒幼兒用完整的話把故事說出來，并啟發幼兒想出更多運雞蛋的方法。

　　五、幼兒分組講述、表演，引導幼兒學習運用常用動詞。

　　1.幼兒兩人一組，操作手偶自由講述。

　　指導重點：引導幼兒操作手偶，學習常用動詞，邊表演邊用完整的話講述圖片內容。

　　2.每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。

　　指導重點：引導幼兒注意傾聽同伴講述，學習新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經驗。

　　活動延伸：

　　把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區中，供幼兒自由講述。

　　附故事：

　　小老鼠運雞蛋一天，兩只小老鼠來到草地上。它們發現一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運回家。怎么辦呢？它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲，嗨喲！兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。

實用的小班教案匯編 篇4

　　活動背景：

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學習。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內容，孩子們學起來比較容易。孩子們經常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規則。

　　重點：理解兒歌《小司機》有節奏的念兒歌

　　難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則

　　活動目標：

　　1. 理解兒歌《小司機》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規則。

　　2. 能有節奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

　　活動準備：

　　布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　導入：

　　1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀？（開汽車）

　　2、對了，開汽車的人叫小司機

　　3、先看錢老師怎么開，我們一起來學學開汽車好不好？

　　4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎？

　　一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

　　1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊？

　　2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊？

　　3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎？我們找個小椅子做下來好嗎？

　　二、教師在游戲中引導幼兒學習兒歌《紅綠燈》

　　1.根據兒歌內容提問：

　　（1）剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進來的哦。

　　（2）你們看錢老師在干嗎？（做喇叭叫的動作）

　　（3）我們一起把手拿出來當汽車的小喇叭。

　　（4）我們都是小司機對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細聽哦。

　　2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎？那么我們的小汽 車遇到紅燈要怎么辦啊？遇到綠燈怎么辦啊？

　　3、讓幼兒自由開汽車

　　4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領幼兒去小動物家，邊開車邊學習兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復進行。

實用的小班教案匯編 篇5

　　活動目標：

　　1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。

　　2.培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。

　　活動準備：

　　1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

　　2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。

　　活動過程：

　　1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩

　　1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

　　2) 利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，并進一步認識4種不同的顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。

　　活動結束

　　小朋友一起探討。

實用的小班教案匯編 篇6

　　◆活動目標

　　1、了解做客的一些簡單禮節。

　　2、能運用禮貌用語進行交際。

　　3、體驗禮貌交往的快樂。

　　◆活動準備

　　◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1個。

　　◎《有禮貌的小客人》操作單（見幼兒操作包）。

　　◆活動過程

　　☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》（見資源包）。

　　教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現的？

　　小客人都說了哪些話？

　　☆體驗

　　1、引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現。

　　教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應該怎么做呢？

　　2、練習做一個有禮貌的小客人。

　　教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。

　　小結：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。

　　☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。

　　教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

　　◆活動建議

　　本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節。

　　活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。

　　活動后，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。

　　◆資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。

　　天天：晴晴你好！

　　晴晴：天天你好！

　　晴晴：天天你請坐。

　　天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。

　　天天：謝謝。

　　晴晴：天天請喝水。

　　天天：謝謝。

　　晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。

　　天天：好啊。

　　（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。

　　晴晴：天天再見，歡迎下次再來。

　　天天：歡迎到我家去做客。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

實用的小班教案匯編 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，學習詞匯“變大”和“變小”。

　　2、能用肢體語言大膽表現和“小”。

　　3、培養幼兒樂于助人的情感，體驗與同伴游戲的快樂。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：

　　米老鼠頭飾一個，魔術棒一根，魔術杯一個，小魔術棒若干，故事圖片四張。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　1.以“米老鼠”變魔術的形式引入，激發幼兒的興趣。

　　2.借助圖片，引導幼兒邊聽故事邊回答問題。

　　提問：米老鼠的“魔術棒”有什么本領?米老鼠是怎樣說的?

　　3.完整講述故事一遍。

　　二、游戲：“木頭人，變變變。”

　　1、教師交代游戲名稱及玩法。

　　玩法：教師與幼兒一邊拍手，一邊念：我們都是木頭人，一起跑跑變變變，大大大!(當念到時，幼兒自由夸張地做的肢體動作。)我們都是木頭人，一起跑跑變變變，小小小。(動作與的相反。)

　　2、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現。

　　三、遷移游戲經驗

　　1、如果你有“魔術棒”，你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)

　　2、幼兒自由探索。

　　幼兒每人手持一根“魔術棒”，在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。

　　活動反思：

　　小班幼兒語言發展很大程度上取決于外界的環境刺激，“我們應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境……”所以我充分運用直觀性的課件，引領孩子觀察、討論，同時將教學活動生活化，童話故事和孩子的生活經驗相結合，靜態的內容變成了動態的情境，孩子們喜歡看，喜歡說，愿意說，為理解故事內容起到了事半功倍的作用。從而為突破活動的重點目標——“樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎上理解故事情節。”提供了有效的解決策略。同時也激發了孩子們閱讀的興趣，培養了初步的閱讀能力。

實用的小班教案匯編 篇8

　　活動目標：

　　1、觀察，了解香菇的形狀特點，了解它們的結構特征。

　　2、知道香菇是一種有益健康的食品，鼓勵幼兒要多吃的香菇。

　　活動重點：

　　認識香菇，了解香菇的外形特點。

　　活動難點：

　　知道香菇是一種有益健康的食品，喜歡吃香菇。

　　活動準備：

　　1、干香菇和生香菇若干。

　　2、 傘一把。

　　3、 幼兒用書。

　　4、 教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引出香菇。

　　教師：老師今天給小朋友帶來了一支謎語，聽清楚哦!開動腦筋想一想是什么?(像傘不是傘，坐在陰雨天，拿來做菜吃，味美有營養)

　　請幼兒來猜一猜。

　　小結：這個小小的東西呀,它叫香菇。是一種菌類食品。可以用來做菜吃的。

　　二、認識香菇。

　　1、看一看

　　教師：你們覺得香菇長的像什么呢?(請幼兒回答)

　　教師：香菇長的像一把小傘。

　　2、聞一聞

　　教師：現在我請小朋友聞一聞香菇有什么味道呢?(請幼兒回答)

　　教師：香菇有一種特殊的香味。

　　3、摸一摸

　　教師：我們用手摸一摸，感覺一下它是什么樣子的?(請幼兒回答)

　　教師：生香菇是軟軟的，干香菇是硬硬的。

　　小結：香菇是生長在潮濕腐朽的樹木上的菌類，新鮮的香菇是軟軟的，長間的風干以后呀，就會變的硬硬的。

　　三、說一說香菇的營養價值。

　　教師：小朋友喜歡吃香菇么?

　　教師：嗯，香菇不但味道鮮美而且非常的有營養哦!多吃香菇可以預防感冒，因為呀，香菇里面有一種可以抵抗感冒病毒的物質，小朋友多吃香菇，身體會變得越來越健康哦!所以呀，小朋友一定要多吃香菇哦!