我該怎么辦教案（通用7篇）

我該怎么辦教案 篇1

　　教學目標

　　1、能借助圖畫讀懂故事，說出這個故事的內(nèi)容。

　　2、幫助小明想個辦法，并能把想到的辦法說清楚。然后評一評誰的辦法好，誰說得好。

　　教學重點、難點

　　1、讀懂故事，想出辦法。

　　2、清楚地表述自己想出的辦法。

　　教學過程

　　一、揭示話題。

　　該怎么讀？（疑問的語氣）那么該用什么標點符號呢？（“？”）再讀一讀。

　　二、自己看圖，思考問題。

　　1、小組合作，互相說說這三幅圖講了一件什么事，互相補充。

　　2、全班交流。鼓勵學生用自己的話說出故事內(nèi)容。

　　3、你學得小明是個什么樣的孩子？老爺爺為什么不讓小明取牛奶？（過意不去，定要答謝。）

　　4、自己動腦筋，幫小明想個辦法。

　　5、小組內(nèi)交流，選出最佳辦法。

　　三、交流評價。

　　1、收錢送奶。

　　2、不收錢，不取奶。

　　3、辯論。

　　4、有沒有更好的辦法？

　　5、評一評，誰的辦法好？為什么？

　　四、表演故事。

　　分組排演，可以有不同的結局。

我該怎么辦教案 篇2

　　設計思路：現(xiàn)代的孩子已處于二十一世紀，他們應該是活潑主動、大膽不怕困設置各種難題，通過角色扮演，一邊發(fā)現(xiàn)問題，一邊隨機教育，不但要讓幼兒學會保護的方法，而且要讓幼兒的心靈得到共鳴 ，增強自我保護的能力。

　　活動內(nèi)容：我該怎么辦

　　活動目標：

　　1、了解發(fā)生各種危險時，所應該采取的措施。

　　2、增強幼兒的自我保護能力和意識

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：警車(玩具)一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾

　　活動流程：游戲導入--------談談議議---------游戲鞏固實施要點：

　　(一)游戲導入

　　2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

　　總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門!

　　如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們!

　　(三)游戲鞏固根據(jù)小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

　　活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談談。

　　活動反思：孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和行為，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合游戲設計了這次教育活動。

我該怎么辦教案 篇3

　　【活動目的】

　　1、對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練，提高寶寶的自我保護能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　【活動準備】

　　1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

　　2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

　　【活動過程】

　　1、主教師向寶寶詢問個人資料。

　　寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個寶寶最聰明。(逐一向寶寶詢問個人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)

　　2、寶寶回答后，教師總結：寶貝外出時要認識回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。

　　3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應。

　　助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說：“寶貝，我給你帶來了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?”

　　4、主教師小結：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　　【活動延伸】

　　叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時，啟發(fā)寶寶領著家長回家。

　　【活動反思】

　　通過觀看直觀的錄像，小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為，再進行錄像對比，孩子的印象更深，安全的意識也更濃，老師和幼兒一起總結的多種安全行為，可以總結成兒歌，教幼兒朗誦，加深對安全的認識，一些不容易理解的，可以照成相片，讓幼兒學習正確的行為，從而養(yǎng)成良好的習慣。如上下床、上廁所、排隊等。

我該怎么辦教案 篇4

　　活動目標：

　　1.學習各種解決問題的方法。

　　2.能積極參與討論和交流。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.圖片：《我會上廁所》。

　　2.故事：《皮皮生活劇》[附]、布偶、海報紙、筆。

　　3.掛圖：《我會上廁所，我會洗手》。

　　活動過程：

　　1.演一場皮皮遇到問題就哭的生活劇。

　　2.準備一個布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。

　　3.觀看后，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。

　　——我想上廁所時，該怎么辦?

　　——別人都不和我玩，怎么辦?

　　——我想找媽媽，媽媽什么時候才會來?

　　——吃飯時有我不喜歡吃的菜，怎么辦?

　　——褲子尿濕了，怎么辦?

　　——如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?

　　——有人打我，怎么辦?

　　4.當皮皮提出問題后，請幼兒自愿為皮皮解答;若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。

　　5.展示掛圖，并請幼兒看圖片《我會上廁所》，討論正確的上廁所方法。

　　6.活動結束后，可在每天活動的某時段中設立“我該怎么辦”時間，讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。

　　活動建議：

　　1.問題不宜一次過多，可根據(jù)開學初最常碰到的問題發(fā)問。

　　2.教師可利用海報紙，將幼兒的討論記錄在海報紙上;可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區(qū)，作為情境布置。

　　[附]故事：皮皮生活劇(佚名)

　　皮皮是幼兒園小班的小朋友，因為皮皮沒有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。

　　可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因為皮皮很愛哭。想上廁所時，皮皮就哭;聽故事時，皮皮哭著要找媽媽;尿褲子時，皮皮也哭;吃飯時，皮皮哭著說不想吃青菜;午睡時，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。

　　皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢?

　　活動反思：

　　幼兒有一定的自我保護意識及能力，隨著幼兒年齡的增長，他們的生活經(jīng)驗、知識經(jīng)驗更加豐富，這方面的能力會更強。本次活動中，以播放圖片的形式，給予幼兒生動、形象的視覺效果，以“家里來了陌生人”和“外出走失”的情境，幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對特殊電話號碼119、120、114、110的使用問題，孩子有一定的了解，在大家的探討、交流、爭論聲中，教師以引導的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110，除了發(fā)生火災，家里門鎖了，沒有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識。

　　在與幼兒共同討論中，引導孩子尋找原因、分析事情的對與錯。對的，該如何在今后的學習和生活中照著做，錯的，該如何及時矯正，有危險的行為，應該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗，討論外出應該注意的問題時，今后的活動中，應該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

我該怎么辦教案 篇5

　　【教學目標】

　　1、仔細觀察，了解圖中的小朋友在什么地方，遇到了什么情況，設想一下他會怎么辦，把自己的意思表達清楚，能讓別人聽明白。

　　2、遇到困難時，自己尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)學生的生活實踐能力。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)聽說能力，能聽明白同學的意見，說出自己的意見。

　　【教學過程】

　　一、三言兩語說圖意

　　1、指導看圖

　　出示課件，認真觀察，想一想圖上小男孩遇上了什么事。

　　2、以評促說，說清圖意。

　　3、揭示話題。

　　［設計意圖：通過說圖意，練習說話，以生生評說為途徑，達到把話說清楚，讓人聽明白，從而以此為憑借，引出話題。］

　　二、各抒已見議辦法

　　1、小組討論小男孩該怎么辦，互說互評誰說得好，誰想的辦法好。劃指標

　　2、小組匯報交流，以評促說，評一評是否把話說清楚，說明白。

　　［設計意圖：在說中，練習把話說清楚，讓人聽明白，通過自評，生評、師評，促進學生說話和傾聽能力的發(fā)展。］

　　3、小組討論：哪一種辦法比較合適？為什么？說說評評。

　　4、學生匯報交流，各抒已見，互相評議，引發(fā)爭論。

　　［設計意圖：再進一步有機地引出話題，讓學生互相評議，引發(fā)爭論，訓練說，以及隨機互答的能力。］

　　5、小結。

　　［設計意圖：通過為圖上的小男孩想辦法這個話題引開，讓學生在小組充分地說評，在班上互相評議、爭論，激發(fā)興趣，引發(fā)參與互動交際的積極性，從而達到鍛煉口語交際的能力。］

　　三、創(chuàng)設情境訪話題

　　1、話題：假如你遇到像小男孩這樣類似的情況？你該怎么辦？

　　2、模擬記者采訪。

　　（1）教師示范當記者采訪，評價。

　　（2）學生輪流當記者采訪，互評。

　　（3）學生上臺模擬采訪，評價。

　　3、小結。

　　［設計意圖：通過創(chuàng)設“記者采訪”的情境，進一步引發(fā)學生參與互動交際的趣味感，有機展開話題，讓學生在采訪中互動說話，互動評價，互相促進，從而進一步鍛煉把意思說清楚，讓人聽明白及隨機應答的口語交際能力，同時也培養(yǎng)學生的生活實踐能力。］

　　四、拓展延伸想開去

　　在生活中，除了遇到類似困難外，假如你遇到比這更大的困難，你該怎么辦？請同學們利用課余時間，想一想，跟你的好朋友說一說。

　　五、總結

我該怎么辦教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道外出時要緊跟大人，不亂跑，以免走失。

　　2、學習走失后求助別人或撥打求助電話等自我救助的方法。

　　活動準備：

　　幼兒用書：《媽媽不見了》。

　　活動過程：

　　一、看幼兒用書《媽媽不見了》。

　　教師：小朋友，看看小紅和媽媽去干什么了？后來，發(fā)生了什么事？（小紅找不到媽媽了，急得哭了起來）

　　1、幼兒分組討論：小紅怎樣才能找到媽媽呢？你有什么好辦法能幫助小紅呢？

　　2、每組選一名幼兒將本組討論的方法說給大家聽，大家從中選擇幾種方便、可行的方法。

　　二、結合幼兒用書畫面，幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。

　　教師：小紅找不到媽媽后，她應該怎么辦？請你看圖說一說她找到誰、做了什么。

　　師幼共同小結，引導幼兒知道外出時應該緊跟大人；走失后不能隨便跟別人走，可以站在原地或請求警察、營業(yè)員等幫助找媽媽，還可以打電話。

　　三、參考幼兒用書畫面，引導幼兒完整地說一說小紅是怎樣找到媽媽的。

　　四、經(jīng)驗遷移：討論外出應注意的問題。

　　引導幼兒討論外出時還會遇到哪些問題以及相應的對策。

　　教師：如果你和你媽媽在逛街的時候，和媽媽走失了，你會怎么辦？

我該怎么辦教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、學會一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護，強化安全意識，樹立“我能行”的意識。

　　2、能積極參與游戲活動，在討論分析中提高判別是非的能力。

　　3、了解競賽活動的游戲規(guī)則，在游戲中培養(yǎng)競爭、合作意識。

　　二、活動準備：

　　1、“智慧樹”（小松樹）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，皇冠帽若干，紅綠旗人手各一面。

　　2、圖片、數(shù)字標記，錄像片段。

　　三、活動過程：

　　1、以討論、談話方式，引出話題。師：今天我在上班的路上，看到一個媽媽騎著車帶著她的女兒上幼兒園，忽然車子一滑，她們從車上摔了下來，那小女孩只擦破了一點皮，媽媽卻怎么也站不起來，可能是腿受傷了，這可急壞了小女孩，該怎么辦呢？（請小朋友幫忙想想辦法，看誰的辦法又好又快）幼A：如果媽媽受傷很嚴重，我就攔一輛“的士”車，送媽媽去醫(yī)院。幼B：如果媽媽受傷不嚴重，我就幫媽媽揉揉。幼c：請叔叔阿姨幫忙……師：小女孩忙請叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車，送媽媽去了醫(yī)院。

　　2、游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發(fā)事件的好方法。師：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。

　　（1）了解競賽活動的游戲規(guī)則。請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組）師：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

　　（2）進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。觀看錄像：火災師：呀，發(fā)生了什么事？（火災）如果發(fā)生了火災，你該怎么辦？幼A：立即撥打110。幼B：馬上離開著火的地方。幼c：喊救命，馬上用水滅火。幼d：立即撥打119。師：你覺得哪些辦法好？幼A：我覺得打119的辦法又快又好。幼B：自己用水只能滅小火，火大了就不行了。請幼兒討論110是什么電話，119是什么電話，請幼兒討論并講述怎樣趕快離開著火現(xiàn)場。

　　（3）進行選擇題比賽。①請幼兒觀看并講述錄像情節(jié)：小女孩和媽媽在商場里走散了。師：如果你不小心走失了，你怎么辦？老師這里有4個辦法，請你來選擇。（同時出示相應的圖片）

　　辦法一：又著急又害怕，只會哭，別人問你什么也不說。

　　辦法二：站在原地等媽媽，媽媽肯定會回來找我的。

　　辦法三：請營業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。

　　辦法四：到商場的廣播室請播音員通過廣播幫自己找媽媽。

　　請幼兒站到相應的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由，答對的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。（讓幼兒學會分析哪種情況采取什么方法才是正確的）

　　②請幼兒觀看錄像并講述：爸爸媽媽都不在，小女孩一人在家，這時有人來敲門，說是找小女孩的爸爸……師：你在錄像中看到了什么？（幼兒講述）師：如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你該怎么辦？老師這里有3個辦法，請你來選擇，如果你還有更好的辦法可站到數(shù)牌4的前面。

　　辦法一：立即開門請客人進來；

　　辦法二：很害怕，不開門；

　　辦法三：隔著防盜門請客人留下電話號碼，等爸爸回來再打電話聯(lián)系。幼兒站到相應的數(shù)牌前，并說出自己的理由，幼A：馬上打電話給媽媽，征求一下媽媽的意見；幼B：我從貓眼里看看認不認識這個人）請幼兒討論哪些方法比較合適，并觀看錄像的后半段，答對的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。

　　（4）游戲：看誰舉得快，讓幼兒判別。要求：對就舉綠旗，錯就舉紅旗；全組都舉對，便可得到一顆“智慧果”。

　　①發(fā)現(xiàn)著火了，趕緊撥打電話119。

　　②煤氣泄露了，趕快關掉煤氣閥，打開窗戶，并用濕毛巾捂住自己的鼻子。

　　③出鼻血了，趕緊用手去揉。

　　④和小伙伴一起玩炮仗，可炮仗沒響，便趕快走過去，看看是怎么回事。

　　3、評出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著歡快的音樂出活動室。