幼兒園芒種節氣中班藝術教案（通用3篇）

幼兒園芒種節氣中班藝術教案 篇1

　　設計意圖

　　“趣玩二十四節氣"課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。

　　節氣“芒種”的集中活動選取了芒種最重要的節氣特點：芒種麥熟，農事特點：雨前收麥，和節氣習俗：煮青梅。通過奇妙和爸爸游麥田的節氣故事《忙碌的芒種》，節氣實拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創意制作“麥子與青梅”，帶領幼兒充分感知和體驗芒種的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

　　活動目標

　　了解芒種麥熟的節氣特點、雨前收麥的農事特點以及煮青梅的節氣習俗。能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種時的節氣特點。

　　活動準備

　　環境準備：一株干樹枝(或在空瓶里裝上幾根樹枝)、一塊覆蓋有土壤的區域或在幾個空花盆里裝上泥土)，供幼兒插“青梅”、“麥子”時使用。

　　課件準備：“麥田”圖片；《忙碌的芒種》故事視頻；“成熟的麥子”圖片；“青梅”

　　組圖：“麥子和青梅”組圖：“手工作品”組圖。

　　材料準備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。

　　播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節氣特點及雨前收麥的農事特點。

　　活動過程

　　——我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。

　　1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導幼兒了解芒種麥熟的節氣特點。

　　(教師可出示實物麥子，供幼兒觀察。)

　　——金燦燦的麥子成熟了嗎？

　　——爸爸告訴奇奇和炒妙麥子是什么時候成熟的？

　　——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來是什么樣子的？

　　小結：芒種是夏天的第三個節氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿的麥穗壓彎了麥稈。

　　2.播放故事視頻第二段，引導幼兒了解芒種雨前收麥的農事特點。

　　——叔叔阿姨們在做什么？

　　——為什么芒種是一年中最忙碌的時節？

　　——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎？為什么？

　　——如果麥子泡在雨水里會怎么樣呢？

　　小結：芒種時，人們要忙著收麥子、播種新的農作物，這是一年當中最忙碌的時節。這個時節，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發霉，影響豐收。

　　播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導幼兒認識青梅

幼兒園芒種節氣中班藝術教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解稻子的生長過程，激發對科學探索的興趣。

　　2、了解水稻的生長，并嘗試用動作表現。

　　3、知道農民伯伯的辛苦，學會珍惜糧食。

　　活動準備

　　1、活動前兩個星期，讓幼兒觀察水稻種子發芽的過程，并進行記錄。

　　2、幼兒用書。

　　3、稻子、米飯的圖片。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　——教師出示米飯圖片，請幼兒來說一說米飯。（米飯是白白的、香香的等）

　　——請幼兒根據生活經驗說一說米飯是怎么來的？

　　二、活動過程。

　　——幼兒介紹水稻種子的觀察記錄。

　　——教師播放幼兒用書《稻子的一生》及農民種植水稻的視頻。

　　——請幼兒說一說稻子是怎么長成的。

　　三、游戲：“種水稻”。

　　1、教師扮演農民，請幼兒扮演稻子每一個時期的狀態。

　　——播種第一天：幼兒蹲下，手抱著頭。

　　——2—3天：蹲著，一只手慢慢開始往上伸。

　　——30天：稻子長高了。（幼兒站起來雙手伸開）

　　——插秧后：兩個或多個幼兒背靠背并打開雙手。

　　——稻子成熟：幼兒彎腰站著，手里拿著稻子的卡片。

　　2、請個別幼兒扮演農民，其他幼兒扮演水稻。

　　——教師小結：稻子成熟后會變成金黃色，農民伯伯把稻子收割后曬干，去掉稻殼就變成一粒粒的白米，經過加工之后香噴噴的白米飯就出來了。

　　四、討論活動：節約糧食。

　　——稻子的生長過程是緩慢的，農民伯伯種植糧食非常辛苦，所以小朋友們要愛惜糧食。

　　——請幼兒說一說我們該怎么節約糧食？

幼兒園芒種節氣中班藝術教案 篇3

　　主題：

　　芒種——科學課《麥子和稻子》

　　總課時：

　　20分鐘

　　背景分析：

　　氣溫一天高似一天，送走了小滿，今日便迎來了芒種，芒種是農歷二十四節氣中的第9個節氣，夏季的第三個節氣，表示仲夏時節的正式開始。每年一到這個時候啊，大家就會特意選用芹菜、百合、梨等食材和綠豆等谷物一起熬制烹煮，做一道“綠豆湯”予以清補、降暑。這樣，就能“清涼”的度過芒種啦。我們的寶貝們也用各種方式來和芒種節氣共度今日。

　　教學目標：

　　1、通過觀察稻子和麥子的不同。

　　2、體驗芒種豐收的喜悅。

　　教學準備：

　　物質：實物麥子和稻子、PPT稻子和麥子制品

　　前期經驗：周末家長帶幼兒認識稻子與麥子

　　教學重點：

　　知道芒種是收獲的日子

　　教學難點：

　　引導幼兒觀察稻子和麥子的不同

　　　　教學過程：

　　一、認識稻子和麥子

　　1、引出：這幾天呀，農民伯伯很開心，他們種的莊稼都豐收了。請你們來說說現在有哪些豐收了？——稻子，各種豆子，棉花

　　2、欣賞圖片：豐收的食物小結：很多莊稼豐收，有稻子。麥子棉花，真是個豐收的季節！

　　3、可是呀農民伯伯遇上了一個難題，他呀分不出稻子和麥子，讓我們來幫幫他吧。（分稻子和麥子）說說稻子和麥子有什么不同？（圖片）——稻子長的彎彎的，象......麥子長的'直直的，象......（稻穗和麥穗）

　　4、稻子和麥子還有什么不一樣的小秘密？（脫粒后的稻子和麥子）——麥子有一根尖尖的，象針一樣的（麥芒）——稻子頭上有各小缺口、白色的麥子身上有一條裂縫。——稻子用來做米飯、米糕、稀飯，麥子用來做蛋糕、面包……——稻子長在水田里，麥子長在旱田里。

　　小結：原來呀，稻子和麥子有這么多的小秘密，他們各有各的用處。

　　故事：稻子與麥子

　　1、稻子和麥子一個中國在水田里，一個重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起來聽一聽。

　　2、原來呀，他們太調皮了經常打打鬧鬧.......

　　小結：總結與反思

　　稻子和麥子對于幼兒來說比較陌生，他們從來沒有親身體驗過，在這次活動前，我們通過班里幼兒家長的配合，帶孩子們去收割好的稻子，活動中幼兒的積極性比較高，發言也比較熱烈。由于事前的實地觀察、觸摸使幼兒積累了很好的前期經驗，對于稻子和麥子的基本特征比較了解，多數幼兒都能說出自己的想法。

　　幼兒通過自己剝開稻子和麥子的外殼，觀察了稻子和麥子的內部特征，既培養了幼兒自我觀察的能力，也形成了良好的生生互動，并讓幼兒大膽的說說自己觀察到的小秘密，鼓勵幼兒大膽的展示自己。因此，我覺得活動前的前期經驗是非常重要的，幼兒的生活經驗不是很豐富。對于他們來說，只有自己親身經歷、接觸和看到的，才能讓他們有話可講，才能有自己的思想和意識。