幼兒園大班新學期安全教案（精選2篇）

幼兒園大班新學期安全教案 篇1

　　活動目標

　　1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。

　　2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

　　3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　1、教學掛圖。

　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動。

　　（1）有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？

　　（2）一個人在家時你回做些什么呢？

　　2、展開活動：觀看教學掛圖。

　　（1）出示掛圖并提問：

　　①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？

　　②教師小結：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

　　（2）出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法

　　①對不對？為什么？（幼兒逐一描述、討論圖片內容。）

　　②教師小結：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

　　請幼兒整體閱讀所有內容。

　　3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題？

　　（1）教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？

　　（2）教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。

　　（3）幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。

　　（4）集體分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事項。

　　（5）集體討論。

　　4、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。

　　活動反思

　　本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現的機會，使幼兒的已有經驗得到了提升。

幼兒園大班新學期安全教案 篇2

　　活動目標：

　　1.認識生活中的各種安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護的意識和能力。

　　2.制作安全標志，進一步了解安全標志在生活中的作用。

　　3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4.體驗合作創編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：請幼兒事先了解有關的安全標志。

　　物質準備：多媒體課件、安全標志大圖一套、安全標志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、找一找：

　　1.故事導入，激發興趣：

　　師：有一只小猴叫嚕嚕，他碰到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來看看它究竟發生了什么事?

　　教師邊播放課件邊講故事，引導幼兒根據畫面和經驗探索馬路上的標志。

　　2.提出問題，引發思考：

　　師：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么作用?

　　師：除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過，它們表示什么意思?

　　教師播放課件，引導幼兒繼續尋找有關的安全標志。

　　二、說一說：

　　師：請你們在籃筐里找出你們認識的安全標志，告訴大家這些標志是什么意思?

　　鼓勵幼兒介紹安全標志。

　　師：你在哪里看到過這些標志?它告訴我們什么?

　　教師逐一出示幼兒介紹的對應標志的大圖，告訴幼兒該標志的正確名稱，并進行分類。

　　師：請你們想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　小結：生活中，到處都有安全標志，如：馬路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告訴我們需要注意什么?絕對不能做什么?我們一定要按照安全標志上的要求行動，才能這樣既能保護自己又不影響別人。

　　三、玩一玩：

　　游戲：看誰找的準。

　　教師說出一種安全標志的名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　四、畫一畫：

　　師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方需要掛上安全標志?

　　請幼兒嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　師：請你們來介紹自己設計的安全標志，告訴我們這個標志有什么用?

　　請幼兒用簡練的語言介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用。

　　五、活動延伸：

　　幼兒將自己制作的安全標志掛在合適的地方，并繼續探索相關的安全標志，理解其含義。教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

　　教學反思：

　　作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。