小班語言教案竹子謠反思（精選4篇）

小班語言教案竹子謠反思 篇1

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感受兒歌的趣味性。

　　2、萌發對文字的興趣，并學習朗誦兒歌。

　　活動重點：

　　引導幼兒理解兒歌內容，并學習朗誦。

　　活動難點：

　　理解動詞“拔、洗、切、炒、吃”，能用動作膽表現。

　　活動準備：

　　1、相關圖片五幅，分別表現小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

　　2、蘿卜24個，木偶小兔一個。

　　3、相關字卡：“拔、洗、切、炒、吃”。

　　活動過程：

　　(一)引出課題。

　　1、師：“昨天老師到小兔家玩，給小兔拍了幾張照片，請小朋友一起來看一看，說一說照片上的`小兔在干什么?”

　　2、出示第一張圖片，請幼兒說說小兔在干什么?

　　3、師：“那讓我們請出小兔子，讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說‘小兔子，快出來’。

　　4、出示木偶小兔。

　　(二)理解兒歌內容。

　　1、教師扮演小兔指著第一張照片說：“這張照片是我在拔蘿卜，拔蘿卜，拔拔拔�！�

　　2、師：“剛才小兔是怎么說的?”請幼兒學說，教師同時出示字卡：拔。

　　3、師：“那拔蘿卜的動作是怎么做的，誰來做一下?”請幼兒表現動作并結合念兒歌句子。

　　(小兔依次介紹圖片，教師結合字卡和幼兒跟讀、動作創編引導幼兒理解內容。方法同上)

　　(三)學念兒歌。

　　1、師：“老師把這五張照片的內容編成了一首好聽的兒歌，給它起名字叫：蘿卜謠。

　　2、教師示范念兒歌一遍。

　　3、幼兒根據照片提示念兒歌一遍。

　　4、師生加動作念兒歌一遍。

　　(四)游戲：送蘿卜。

　　我們跟小兔一塊兒到蘿卜地去拔蘿卜吧，(帶幼兒到蘿卜地)，邊念兒歌邊表演，最后把蘿卜送給老師一起吃。

小班語言教案竹子謠反思 篇2

　　活動目標：

　　在教師的引導下，學習理解兒歌，學會用語言和肢體動作表現竹子的生長過程。

　　在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。

　　樂意與同伴合作，體會表演的快樂。

　　活動準備：

　　知識經驗：認識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。

　　物質材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。

　　活動過程：

　　(一)幼兒猜測，引出竹筍。

　　師：寶寶們，你們知道現在是什么季節嗎?

　　幼：春天

　　師：你們怎么知道是春天的呢?

　　幼：花兒開了、小草綠了等。

　　小結：是的，春天真美啊!(播放PPT1)

　　師：看，現在怎么了?(播放PPT2)

　　幼：下雨了

　　師：對呀，春天下的雨叫做春雨。

　　師：春天到，春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢?

　　幼：自由猜想

　　師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢?讓我們一起把它喊出來吧，“小精靈，快出來吧!”(播放PPT3)哇，是誰出來了?(播放PPT4)

　　(二)觀察圖片，理解詩歌。

　　出示竹筍圖片。

　　師：你們吃過竹筍嗎?那竹筍長什么樣子呢?

　　幼：尖尖的，頭上像長了一個角

　　師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。(幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎?第二次扮演：重點練習說竹筍尖尖露出角)

　　小結：寶寶們表演的真像!請坐吧

　　出示長了葉子的竹子。

　　師：竹筍長呀長，長出了什么(播放PPT5)?

　　幼：竹枝、竹葉。

　　師：那春風吹來，竹子會怎樣?(搖)風兒輕輕吹，它會怎么搖?那風兒用力吹，又會怎樣呢?

　　幼：模仿慢慢搖，快快搖。

　　師：現在老師來扮演春風，你們扮演風中小竹子，好嗎?

　　小結：寶寶們表演的真好!請坐吧

　　出示高高的竹子圖片。

　　師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。(播放PPT6)它是怎么往上長的呢?(引導幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節一節往上長的.，越長越高，帶領幼兒用手指表演1-2次)

　　說兒歌前半部分。

　　師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎?(師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。)

　　(三)了解竹子的用途。

　　交流竹子的用處。

　　師：寶寶們，那竹子長后，有什么用呢呢?(幼兒自由說，根據幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8))

　　師：是的，竹子的用處可真多呀!

　　完整欣賞。

　　師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢!小耳朵，聽仔細哦!寶寶們也一起來試試吧?(幼兒學說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)

　　師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。

　　聽說游戲。

　　師：小朋友，表現得真棒，今天，老師還想教你們玩個聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎?

　　玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習一次，師幼共同練習，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導)

　　小結：這個游戲好玩嗎?這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦!

　　(四)結束活動

　　師：寶寶們，其實關于竹子的用途在我們日常生活中還有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。(現在請寶寶們，排好隊，伸出小手跟客人老師說再見，結束活動)

　　附兒歌：

　　竹子謠

　　春天到，春雨飄，

　　竹筍尖尖露出角。

　　春風吹，竹子搖，

　　一節一節長得高。

　　騎竹馬，踩高蹺，

　　它的用處真不少。

小班語言教案竹子謠反思 篇3

　　活動目標：

　　1、初步嘗試為節奏兒歌自編相應節奏動作，根據音色配器并為節奏兒歌伴奏。

　　2、學習自編節奏詞，體驗創編的樂趣。

　　3、感受節奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動中。

　　活動準備：

　　1、打擊樂器若干、節奏圖譜等

　　2、圖片5張

　　活動過程：

　　一、教師講述故事引出節奏兒歌。

　　故事：有一只兔子，它呀最愛吃蘿卜了……

　　二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動作。

　　1、小兔子做了哪些事情?說了什么?

　　吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

　　2、出示節奏圖譜，讓幼兒知道兒歌是有節奏的。

　　3、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應動作，教師指揮幼兒練習。

　　4、引導幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創編身體動作，并在老師的`指揮下練習。

　　三、為兒歌配樂器，演奏。

　　1、認手器(鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球)

　　2、教師引導幼兒為每一句配樂器。

　　3、看指揮、圖譜演奏。

　　4、交換樂器演奏。

　　四、自編兒歌節奏詞。

　　1、出示圖片

　　教師提問：他在干什么?能不能用這個節奏說一說。

　　2、請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節奏的話。

　　幼兒創編。

　　五、跳《摘果子》出教室。

小班語言教案竹子謠反思 篇4

　　活動目標：

　　在教師的引導下，學習理解兒歌，學會用語言和肢體動作表現竹子的生長過程。

　　在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。

　　樂意與同伴合作，體會表演的快樂。

　　鼓勵幼兒膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

　　體驗兒歌游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　知識經驗：認識竹筍和竹子，知道竹制品的一些用途。

　　物質材料：竹子做成的物品若干，四幅兒歌圖。

　　活動過程：

　　(一)幼兒猜測，引出竹筍。

　　師：寶寶們，你們知道現在是什么季節嗎?

　　幼：春天

　　師：你們怎么知道是春天的呢?

　　幼：花兒開了、小草綠了等。

　　小結：是的，春天真美啊!(播放PPT1)

　　師：看，現在怎么了?(播放PPT2)

　　幼：下雨了

　　師：對呀，春天下的雨叫做春雨。

　　師：春天到，春雨飄。有一個可愛的.小精靈就會從泥土里鉆出來，猜猜看，它可能會是誰呢?

　　幼：自由猜想

　　師：那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢?讓我們一起把它喊出來吧，"小精靈，快出來吧!"(播放PPT3)哇，是誰出來了?(播放PPT4)

　　(二)觀察圖片，理解詩歌。

　　出示竹筍圖片。

　　師：你們吃過竹筍嗎?那竹筍長什么樣子呢?

　　幼：尖尖的，頭上像長了一個角

　　師：小竹筍真可愛，我們一起來變變小竹筍吧。(幼兒第一次扮演竹筍，師講述：春天到，春雨飄嘍，竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角，小竹筍們長出來了嗎?第二次扮演：重點練習說竹筍尖尖露出角)

　　小結：寶寶們表演的真像!請坐吧

　　出示長了葉子的竹子。

　　師：竹筍長呀長，長出了什么(播放PPT5)?

　　幼：竹枝、竹葉。

　　師：那春風吹來，竹子會怎樣?(搖)風兒輕輕吹，它會怎么搖?那風兒用力吹，又會怎樣呢?

　　幼：模仿慢慢搖，快快搖。

　　師：現在老師來扮演春風，你們扮演風中小竹子，好嗎?

　　小結：寶寶們表演的真好!請坐吧

　　出示高高的竹子圖片。

　　師：小竹子越長越高，越長越高，長成一個高個子啦。(播放PPT6)它是怎么往上長的呢?(引導幼兒觀察竹子身上有一根根線，告知幼兒竹子是一節一節往上長的，越長越高，帶領幼兒用手指表演1-2次)

　　說兒歌前半部分。

　　師：寶寶們，老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢，想聽嗎?(師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。)

　　(三)了解竹子的用途。

　　交流竹子的用處。

　　師：寶寶們，那竹子長后，有什么用呢呢?(幼兒自由說，根據幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8))

　　師：是的，竹子的用處可真多呀!

　　完整欣賞。

　　師：老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢!小耳朵，聽仔細哦!寶寶們也一起來試試吧?(幼兒學說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)

　　師：寶寶們說得真好，我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。

　　聽說游戲。

　　師：小朋友,表現得真棒，今天，老師還想教你們玩個聽說游戲呢。寶寶們看好了，先伸出一只手的拇指，接著用另一只手抓住剛才伸出的拇指，然后依次把下面的手指拿到上面來，看清了嗎?

　　玩法一：師示范玩一次，幼兒跟著教師放慢速度練習一次，師幼共同練習，玩法二：教師與配班教師玩一次，幼兒找同伴玩試玩，教師巡視指導)

　　小結：這個游戲好玩嗎?這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦!

　　(四)結束活動

　　師：寶寶們，其實關于竹子的用途在我們日常生活中還有很多很多，一會兒老師和你們一起去找找，然后把找到的東西編成新的兒歌。(現在請寶寶們，排好隊，伸出小手跟客人老師說再見，結束活動)

　　附兒歌：

　　竹子謠

　　春天到，春雨飄，

　　竹筍尖尖露出角。

　　春風吹，竹子搖，

　　一節一節長得高。

　　騎竹馬，踩高蹺，

　　它的用處真不少。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。