幼兒環(huán)境教育活動(dòng)的教案（精選3篇）
幼兒環(huán)境教育活動(dòng)的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞梵高的作品來(lái)提高孩子們的審美觀點(diǎn)。
2.鍛煉孩子們的握力。
3.培養(yǎng)孩子們的組織能力和表達(dá)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
梵高的代表作品，膠水，顏料，棉布
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1.看梵高的照片，一起談?wù)?/p>
大家認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？
這個(gè)人是干什么的？
大家想看梵高的畫(huà)嗎？看過(guò)畫(huà)后有什么感想呢？
[展開(kāi)]
1.欣賞梵高的“向日葵”
這幅畫(huà)畫(huà)的是什么呢？
看過(guò)這幅畫(huà)后有什么感想呢？
①一邊看梵高的畫(huà)一邊討論一下這些畫(huà)有什么特征。
梵高的“向日葵”:梵高經(jīng)常使用厚涂繪畫(huà)法。厚涂繪畫(huà)法是指把顏料厚厚的涂在畫(huà)布上，把物體的質(zhì)感和立體感充分地變現(xiàn)出來(lái)的一種畫(huà)法。
②老師講解一下梵高的故事
梵高：文森特·威廉·梵高是荷蘭的著名代表性畫(huà)家，鮮明的色彩和夸張的手筆塑造出了他的個(gè)人特色。代表作品有《梵高在阿爾勒臥室》、《星月夜》、《咖啡館夜市》等等。
③討論一下有沒(méi)有和梵高的畫(huà)差不多的畫(huà)畫(huà)方式，是什么呢？
2.用梵高的方式畫(huà)畫(huà)
我們也像梵高那樣厚厚的涂上顏料畫(huà)畫(huà)呀？
①在紙上厚厚的涂上顏料
②在顏料晾干之前用棉布蘸上膠水涂在顏料上
[結(jié)尾]
1.讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2.總結(jié)活動(dòng)
[出示圖片]
幼兒環(huán)境教育活動(dòng)的教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒交流分享觀察收集的有關(guān)糖果的信息，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。
2、從種類、味道、形狀、包裝四個(gè)方面來(lái)比較糖的不同，并能讓幼兒體會(huì)幫助他人和制作糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、教育幼兒懂得換牙衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、幼兒做的觀察記錄、幼兒收集的各種糖果、幼兒設(shè)計(jì)的糖紙、葡萄糖一瓶、大頭兒子圖片、（跳跳糖、花生、葡萄干、糖芯等）若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒交談“我喜歡吃的糖果”。
二、幼兒分成四組
糖的種類、糖的味道、糖的包裝、糖的形狀
請(qǐng)每組幼兒為自己組起一個(gè)響亮的名字。
1、幼兒自由討論
2、選出小組“發(fā)言人”
3、利用實(shí)物投影儀展示每組幼兒的觀察記錄
教師和幼兒一起交流分享收集的信息，并采用競(jìng)賽—“你問(wèn)我答”的形式調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
重點(diǎn)：教師要靈活引導(dǎo)幼兒對(duì)提出的有價(jià)值的問(wèn)題展開(kāi)討論，對(duì)個(gè)別幼兒提出的價(jià)值不大的問(wèn)題，能巧妙轉(zhuǎn)移并迅速引導(dǎo)幼兒回到主題中。
三、教師介紹自己收集的資料
1、說(shuō)說(shuō)糖的由來(lái)（主要從甘蔗、甜菜中提煉）
2、重點(diǎn)介紹糖對(duì)我們身體的作用
3、請(qǐng)幼兒品嘗跳跳糖，感受糖果帶來(lái)的奇妙感覺(jué)，把活動(dòng)引入高潮。
4、出示大頭兒子的圖片，配合說(shuō)說(shuō)換牙時(shí)的注意事項(xiàng)，教育幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒，會(huì)正確的刷牙。
請(qǐng)幼兒運(yùn)用各種材料動(dòng)手設(shè)計(jì)制作糖果，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)和制作糖果的快樂(lè)。
延伸活動(dòng)：品嘗糖果
幼兒環(huán)境教育活動(dòng)的教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫(huà)，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自我的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。（幼兒自由變）
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴教師和小朋友，你用手型變換出了什么你是怎樣變的
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1、請(qǐng)幼兒欣賞教師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒膽想象。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。
2、師小結(jié)：先把自我變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)（教師提繪畫(huà)要求）。
1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自我動(dòng)腦筋，膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自我的作品展示在畫(huà)墻上。