精選幼兒園大班美術教案匯總（通用16篇）

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇1

　　活動目標：

　　1.能自主選擇材料，大膽地進行面具裝飾活動。

　　2.在活動中不斷發展創造想象及動手操作能力。

　　3.充分體驗成功后的欣喜。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1.空白面具人手一個，范例3個。

　　2.裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

　　3.道具：絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

　　4.背景圖一幅，音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1.談話導入。

　　（1）出示背景圖，小朋友們猜一猜這是什么地方？

　　（2）放音樂，小朋友們聽一聽，人們在俱樂部里干什么？

　　（3）小結：新的一年開始了，欣欣俱樂部正地舉辦一臺別開生面的化妝舞會呢，人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具，大家你不認識我，我不認識你，可以自由自在的唱歌、跳舞，玩得可開心了。瞧，錢老師也收到了主持人寄來的請帖，你們說我帶哪個面具去好呢？為什么？

　　2.介紹材料，激發興趣。

　　（1）小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會嗎？你想做個什么樣的面具呢？

　　（2）老師為小朋友準備了粘紙、吸管、雞毛等材料，你想用哪些材料來打扮面具呢？

　　3.幼兒制作面具，老師巡回指導。

　　（1）講解操作要求：小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具，活動中注意謙讓，不影響他人，活動結束后要主動整理物品。

　　（2）指導并幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　（3）提醒先完成的小朋友，跟好朋友講講自己做的是什么面具，用了哪些材料。

　　4.活動評價。

　　（1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特殊的地方。

　　（2）互相介紹各自的面具。

　　5.跳“化妝舞”。

　　（1）時間不早了，我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會吧！2）音樂起，師幼共同舞蹈。

　　活動反思：

　　在整個活動中，我首先出示了自己的作品，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發幼兒的參與的積極性，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛，不一樣的嘴巴，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現人的表情的面具。當幼兒戴上自己做的面具后，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然，但是還是有許多的問題：

　　1、講解于操作方法可以更童趣點、合理點。

　　我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置。可以讓幼兒在擺放時和自己對比等等。

　　2、注意幼兒已有經驗的整合。

　　3、對幼兒相互合作引導不夠。

　　活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經完成作品的幼兒的一些幫助，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動作快的幼兒很快，而慢的幼兒則一堂課下來，什么也沒有貼好的情況發生。

　　4、幼兒操作的時間過于簡短。

　　在活動的第一環節，由于教師給幼兒的提問過多，導致幼兒操作的時間有限，應該減少提問的時間，多一點讓幼兒探索的機會。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇2

　　活動目的：

　　1.欣賞和初步了解祖國的著名建筑物。

　　2.能夠依據建筑物的外形特征聯想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫裝飾物。

　　3.激發熱愛祖國的情感。

　　活動準備：

　　我國著名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫棒。

　　活動過程：

　　1.欣賞范例圖片，請幼兒說說圖中建筑物和人五官的相似處并為畫作取名。

　　2.欣賞和初步了解祖國的著名建筑物，說說它們像人臉的哪個部分。

　　3.請幼兒試著用祖國著名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》。

　　4.幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進行拼貼和添畫。

　　5.教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫詩歌《美麗的祖國媽媽》。

　　例：美麗的祖國媽媽，鳥巢體育館是你的帽子；

　　美麗的祖國媽媽，東方明珠像你的鼻子；

　　美麗的祖國媽媽，桃花是你的眼睛……

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇3

　　活動目標：

　　1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。

　　2、學習用紙團印畫的方法來表現雪景，感受此方法的奇妙效果。

　　3、樂于參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

　　活動準備：

　　1、PPT、雪景圖片、音樂。

　　2、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍色、白色)、舊報紙(用來做紙團)。

　　活動過程：

　　1、在《鈴兒響叮當》的音樂聲中帶幼兒入場。

　　2、調動幼兒已有經驗，回憶下雪時的景象，發表各自的見解。

　　教師提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環境會怎么樣?你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來表現過雪?(撕貼白色小紙片當作雪花、在藍色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點畫雪花……)

　　師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫方法——紙團印畫。

　　教師示范講解紙團印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

　　教師提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

　　3、播放PPT，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。

　　4、交代要求，幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　(1)內容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

　　(2)材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團蘸白色水粉顏料作雪花。

　　5、作品展示評價。

　　將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。

　　大班美術教案：洞洞變變變

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇4

　　一、教學目標

　　知識與技能：初步了解花鳥小品的構圖及水墨的表現，掌握花鳥小品畫的創作步驟，并能夠在臨摹的基礎上畫一幅花鳥小品。

　　過程與方法：通過欣賞藝術的花鳥畫作品、分析作畫步驟、練習繪畫等課堂活動，逐步提高動手能力及水墨繪畫的表現力。

　　情感態度和價值觀：提高對中國傳統美術的興趣，珍視優秀的民族、民間美術與文化遺產，增強民族自豪感。

　　二、教學重難點

　　重點

　　感受花鳥小品畫的獨特魅力，初步掌握畫花鳥小品的表現技法。

　　難點

　　運用一定的構圖方法創作出富有情趣和具有畫面美感的`花鳥小品。

　　三、教學準備

　　筆、墨、紙、硯等中國畫工具材料，多媒體課件。

　　四、教學過程

　　活動一：播放音頻，導入新課

　　播放古箏或古琴的音樂，同時播放中國古典風格的室內陳設裝飾視頻，讓幼兒學生感受中國傳統文化氛圍，引導幼兒學生說出室內裝飾的中國元素，引出花鳥小品。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇5

　　活動目標：

　　1、能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。

　　2、在欣賞武術動作的基礎上，創編出各種不同的武術簡筆畫。

　　活動準備：

　　磁帶：男兒當自強

　　活動過程：

　　1、聽音樂做武術操今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？

　　要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。

　　2、把動作畫下來。

　　（1）上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領說出來。

　　（2）今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？要求只用簡單的線條很快就畫出來。

　　（3）幼兒自由繪畫這個動作。

　　3、教師講評幼兒的作品。

　　你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

　　4、設計我喜歡的武術動作線條人。

　　教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？先想好動作，并把它做出來，然后去創編。

　　5、展覽幼兒作品。

　　請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法，同時也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。

　　活動反思：

　　本次活動屬于整合活動，涵蓋領域包括藝術和語言。在活動前，教師讓幼兒去戶外找各種線條，幼兒興趣非常高，觀察力很強，他們甚至能找到掌心里的各種線條，耳朵的輪廓是曲線等等。在活動中，幼兒通過游戲、討論、看照片、創作等系列活動，看看、找找、說說生活中的.各種線條，教師鼓勵幼兒充分地想，充分地說，語言能力得到鍛煉。在創作過程中，幼兒用幾根線變變變，變出了許多有趣的東西，有"海底世界"、"大鯊魚"、"花仙子"、"火箭"等等，幼兒的想像力得到充分的發展。在活動中也存在著不足：照片出示太多，難度太大，其實只要一張包括多種線條的照片即可；對線條的講述還應更深入一些，引導幼兒縱向講述。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇6

　　活動目標：

　　1.大膽表現自己與同伴玩花燈時的情景、動態、表情，體驗其中的樂趣。

　　2.在創作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。

　　活動準備：

　　1.幼兒有玩花燈的經驗，會表現簡單的花燈。

　　2.人物活動圖，筆、紙。

　　3.幼兒用書：《鬧花燈》。

　　4.活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

　　活動過程：

　　（一）創設情境，激發幼兒興趣。

　　師：看看我們活動室里有什么花燈？

　　（二）引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

　　師：元宵節你是怎么玩花燈的？和誰一起玩的？玩花燈時看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時心情怎么樣？

　　（三）師幼共同探討如何表現和大家一起玩花燈的情景。

　　師：玩花燈時都有哪些動作？身體的哪一部分發生變化？怎樣來表現許多人一起玩花燈？什么時候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場面？用什么顏色？

　　（四）教師幼兒用書，并有意識地指導幼兒創作作品《鬧花燈》。

　　重點：表現玩花燈的情景。

　　難點：人物的動態和色彩的運用。

　　（五）展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態和色彩方面表現比較好的幼兒。

　　活動延伸：

　　了解花燈的制作。

　　在美工區為幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇7

　　美術：我的一天1、在回憶自己一天的生活內容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現。

　　2、繼續了解一本書的基本結構，學習制作自己的小書。

　　3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。

　　在回憶自己一天的生活內容之后，嘗試用制作小書買的方式加以表現。

　　1、請幼兒事先完成調查表"一本書里有什么"。

　　2、畫紙每人3~4張，彩色筆、訂書機等。

　　3、初步了解一本書的基本結構。

　　4、幼兒用書：《我的一天》。

　　1、教師出示幼兒用書，與幼兒交流調查結果。

　　教師：和同伴說說，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

　　晚上呢？

　　2、教師與幼兒交流調查表"一本書里有什么"。

　　教師：試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些部分組成的嗎？

　　教師：一本完整的書除了有一副副圖畫之外，還有封面、頁碼、圖畫的文字說明，以及作者的名稱出版時間等。

　　3、教師與幼兒交流制作小書的方法。

　　教師：我們要做一本關于"我的`一天"的書，你們覺得應該先做什么？

　　鼓勵幼兒勇于向他人請教。

　　4、幼兒創作，教師巡回指導。

　　教師適當提醒幼兒，注意吧主要的事物畫得大而突出。

　　5、幼兒互相欣賞作品，教師鼓勵幼兒為自己的書起名字。

　　教師：你能看懂好朋友一天的故事嗎？互相說一說，并為你自己的書起個名字。

　　調查表"一本書里有什么"一本書里有什么？（以繪畫為主，加簡單文字說明）12345678

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇8

　　學情分析：

　　二年級學生天真、好動、活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創設一定的情境，激發他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而形成良好的學習習慣。

　　《大樹的故事》

　　教學目標：

　　1.通過回憶觀察，了解大樹的基本結構（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

　　2.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然生命的情感。

　　重點：

　　圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。

　　難點：

　　畫面結構和組織。

　　教學用具：

　　多媒體課件。

　　教法學法：

　　直觀演示，小組合作學習，

　　教學過程：

　　一.導入.

　　師：老師現在請同學們看一組圖片。同學們認真觀看。說一說你在畫面上看到了什么？（看看誰的反應能力強，誰說的最準確呢？）

　　生：（快速搶答）匯報。

　　師：很好，今天我們就來學習《大樹的故事》（板書課題）.

　　二.新授

　　師：下面老師要帶領同學們做一個小游戲，來考考同學們的觀察能力。（認真觀察把你看到的說出來）

　　【百度搜索】（三幅比較生長姿態、顏色、外形的不同）

　　生：匯報。

　　師：你還知道其它總類的大樹嗎？

　　生：匯報。

　　師：同學們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分

　　為哪幾部分呢？

　　生：匯報。

　　師：確定。（樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根）

　　師：現在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢？

　　參考下面圖片編一個大樹的故事，講給大家聽。

　　（小動物，猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹）

　　大樹不僅是小動物們的好朋友，也是我們的小朋友的好朋友。

　　（校園里的大樹）

　　但有些大人，違背了人們的意愿，看看他在做什么？

　　【百度搜索】（人類砍伐大樹）

　　生：匯報。

　　師：當我們遇到這樣的情況時，我們應該怎樣做呢？

　　生：匯報。

　　師：鼓勵。

　　三.欣賞圖片，啟發學生完成作業。

　　（畫家作品：各種表現形式的大樹）

　　師：對比下面兩幅畫，分別畫的是大樹的什么部分？

　　【百度搜索】（學生作品：整棵大樹、樹根）

　　生：匯報。

　　師：小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢？

　　四.作業：

　　展開你豐富的想象力，把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事，看誰畫的最有趣。

　　五.作品展示：

　　學生自評，互評。

　　六.總結：

　　通過我們這節課的學，我們知道了，大樹是我們的好朋友，所以我們要愛護大樹，保護大樹。

　　板書設計：

　　大樹的故事

　　畫大樹的分解圖作品展示區

　　反思： 本節課屬于“造型表現”領域的一個內容。孩子們的童年是天真的，本著他們的那份童真，這個課題很容易引起小學生的興趣，為他們提供了很大的空間。因此，我 一開始就創造一個和諧、輕松的學習氛圍，在音樂聲中感受小鳥的叫聲，進而聯想到小鳥生活的環境，來創設情景，讓學生集中精力并產生強烈的興趣，然后讓他們 自己來講有關大樹的故事，鍛煉他們的語言組織能力和表達能力，整個課堂氣氛活躍，學生的積極性較高。使其將“玩”和“學”融為一體。同時，讓每位學生體驗 到學習的快樂。運用激勵的方式，（如：你們真聰明、你真行！）等形式以達到樹立學生的自信心，激發他們探究學習、合作學習的積極性，讓每個學生走向成功， 這是新課程的基本理念。最后設置互動操《小雨沙沙》通過學生展示、交流、肢體表演，既讓孩子們得到肢體上的放松又培養了學生的創新精神和造型能力。進而滲 透了德育教育引導他們進行綠色環境保護，培養學生熱愛生活，愛護大自然的情感。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇9

　　活動目標：

　　1、用揉、搓、團、捏等技能制作饅頭。

　　2、借助輔助食品裝飾饅頭。

　　3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

　　2、揉好的、放過酵母的面團若干。沒有放過酵母的面團一個（教師用）。

　　3、酵母粉少許。

　　4、輔助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）。

　　活動過程：

　　一、欣賞花色面包。

　　1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？

　　2、動物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？

　　二、討論制作材料和衛生要求。

　　1、制作面包需要使用哪些材料？

　　2、面包和饅頭都是食品，制作中應注意哪些衛生？

　　制作花色饅頭。

　　1、幼兒分組用揉、搓、團、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進行裝飾。

　　2、記住自己的饅頭（或做上標記）后，連同教師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

　　三、賞饅頭，嘗饅頭。

　　1、辨認“自己的作品”（注意不要讓幼兒燙著），陸續將其他饅頭全部蒸熟。

　　2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化？

　　3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

　　4、原來你們制作的面團加入了一種神奇的東西，它的名字叫酵母。

　　5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

　　活動反思：

　　幼兒藝術教育活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。活動中，注重兼顧群體需要與個別差異，關注每一個幼兒在活動中的表現與反應，敏銳地察覺他們的需要，及時提供物質材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗。并對不同水平的幼兒及時給予鼓勵與引導，努力使每一個幼兒都獲得成功體驗，并在活動的過程中獲得新的發展。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇10

　　活動目標：

　　1、從教師和同伴傳遞的信息中嘗試折紙畫的制作方法。

　　2、在圓形上聯想出簡單的物體，并表現其主要特征。

　　3、感受嘗試學習和向同伴講述的快樂。

　　活動準備：

　　多媒體課件“奇妙的圓”、勾線筆每人一支、長方形復印紙每人兩張。

　　活動過程：

　　（一）感悟活動。

　　1、魔術游戲，激起幼兒興趣。

　　教師用語：這是什么？（長方形紙）我要變個魔術，看看這張長方形紙會變成什么？閉起眼睛，變、變、變！變成了什么？（圓）幾個圓？（一個圓）我還能把這個圓變成許多個圓，變變變，哇！變成了四個圓。咦？你知道它們是怎么變出來的呢？怎樣把長方形紙變成四個圓呢？請你們和旁邊的小朋友討論討論，然后說給大家聽。

　　2、探索連續圓的折剪方法。

　　（1）幼兒與同伴討論、猜想制作的方法。

　　（2）請個別幼兒說出自己的猜想。

　　教師用語：誰來說說這四個圓是怎么做出來的。

　　（3）幼兒可能說出的幾種情況并嘗試。

　　A、先畫四個連著的圓，然后用剪刀剪下。

　　B、對折后剪。

　　……

　　（二）嘗試制作連續的圓。

　　1、幼兒根據自己猜想出的方法，制作。

　　2、展出幼兒的作品，引導幼兒觀察，自己做的和老師做的不同之處。（不一樣大、沒有連起來……）

　　3、根據幼兒表現出的情況，再次探討如何制作一樣大小的、連續的圓，并盡可能圓。

　　教師用語：

　　第一種情況：我的這四個圓是一樣大的，你的呢？一樣大嗎？有什么簡單的方法能一下變出四個一模一樣的圓呢？（引導幼兒說出對折后再剪，然后再讓幼兒嘗試）

　　第二種情況：這樣確實剪出了四個一樣大的圓，可是沒有連起來哦。（引導幼兒觀察教師的畫的是兩條弧線，而不是一個完整的圓，并且弧線要盡可能貼近邊緣，組成圓形。

　　4、幼兒再次嘗試。

　　（三）進行圓形聯想。

　　1、出示折紙畫，幼兒觀察畫中物體的共同特征。

　　教師用語：老師又要變魔術了哦，變變變！變出了很多畫。這些畫都有個共同的地方，對都在圓形上添畫出來的。那么，圓形還可以添畫變成什么呢？（激發幼兒想象出其他具有圓形特征的物體，如：小動物的臉、皮球、花……）

　　2、演示課件，擴散幼兒的思維。

　　教師用語：小朋友想出了很多的圓形的東西，電腦里也有許多由圓形變出的東西，我們一起來看一看。

　　（四）制作折紙畫。

　　教師用語：我們也來制作一個折紙畫吧。

　　（五）玩耍活動。

　　1、玩“猜猜什么沒有了”游戲。（先讓幼兒看清畫中的物體，然后通過折疊，藏起一樣物體，讓幼兒猜猜什么沒有了。）

　　2、啟發幼兒思考：一張紙可以變出四個連續的圓，能變出八個、十個甚至更多的圓嗎？小朋友回去后自己去試一試吧。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇11

　　一、活動目標

　　1、能在隨意的卷曲線中找出小魚，添畫出魚的眼睛、嘴巴、尾巴等部位并用線描畫的方式裝飾小魚。

　　2、喜歡進行線描畫活動，體驗美術活動的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、白板課件。2、記號筆、印有卷曲線的繪畫紙。3、海洋底板

　　三、活動過程

　　1、出示卷曲線，尋找小魚

　　這里有一條奇妙的線，你們認識它嗎？（它叫卷曲線）

　　這條奇妙的卷曲線里其實藏著許許多多的小魚，你能把它找出來嗎？

　　請個別幼兒上白板點擊，出現魚頭、魚尾。

　　總結：原來小魚都藏在卷曲線繞成的圈圈里呢。

　　2、討論：怎樣讓小魚變的更漂亮

　　現在的小魚有了眼睛、嘴巴、尾巴了。你還能讓它變得更漂亮嗎？

　　出示線描畫小魚，這樣的小魚，你覺得漂亮嗎？

　　如果讓你來畫的話，你想用什么點、線和形來組合裝飾小魚呢？（請個別幼兒說一說）

　　3、提出要求，幼兒添畫裝飾小魚

　　你們的桌上也有各種各樣奇妙的卷曲線，請你在卷曲線中找到小魚，添畫上它的眼睛、嘴巴、尾巴和魚鰭。再為它用線描畫的方法裝飾出漂亮的身體。

　　提出要求

　　（1）設計時自己分好塊面，把各種不同的點、線與圖形組合在一起。

　　（2）同時注意黑白對比，變成特別的小魚。

　　4、幼兒裝飾小魚，播放背景音樂。

　　5、教師指導。

　　（1）鼓勵幼兒設計點與點、點與線、線與線、點與形、形與形、線與形的組合

　　（2）鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺、明暗。

　　6、小魚回海洋

　　將幼兒作品貼在海洋底板上，互相欣賞。

　　小魚在大海洋里游得真開心呀。是不是每條小魚都被你們找出來了呢？你最喜歡哪條小魚呢？為什么?

　　小魚回到了海洋，我們也要回到教室里去咯。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇12

　　活動目標：

　　1、欣賞畫家用濃墨、枯筆、點染等技術語言描繪出來的深秋景色。

　　2、樂意用自己的語言表達自己對作品的理解。

　　3、嘗試用毛筆和墨汁、國畫顏料來創作，感受水墨畫的美。

　　活動準備：

　　課件，李可染的《秋風吹下紅雨來》實物圖。

　　繪畫材料：

　　毛筆人手一支，墨汁若干盆，國畫顏料，宣紙人手一張幼兒穿上繪畫衣服。

　　活動過程：

　　一、遷移幼兒的經驗，導入活動。

　　小朋友這是什么季節？秋天美嗎？美在哪里？注：教師抓住孩子的話，及時豐富孩子關于描繪秋天的詞匯。

　　二、欣賞作品《秋風吹下紅雨來》，了解作品的意境及技法。

　　1、師：秋天真是太美了，有五彩繽紛的水果、有翩翩起舞的樹葉、有金色的田野……你們喜歡秋天嗎？有一個牧童和他的水牛也很喜歡秋天，他們也來欣賞秋天的美景了，看（從下往上徐徐打開作品）

　　2、仔細觀察樹干及樹葉，老師針對孩子回答，對幼兒觀察到的事物進行拓展，豐富詞匯同事介紹枯筆、點染等技法。

　　提問：他們來到了哪兒？看到了什么？這是一棵怎樣的樹？（樹干：高大、挺拔、有點干枯，樹葉：飄飄灑灑、像紅色的雨、翩翩起舞）并請孩子用動作學一學樹葉紛飛的樣子。

　　3、引導幼兒觀察水牛。

　　提問：水牛看了這個美景，心里會怎樣想？天色漸漸晚了，牧童要帶著他的'水牛回家了，可是你看水牛的頭，再仔細看看水牛的腳，他在干什么？他會對牧童說些什么？（引導幼兒觀察水牛的動態、神情）小結：是呀，這么美的景色然牧童和水牛都看得入迷了，都舍不得回家了，真是流連忘返（引導幼兒學習詞語：流連忘返，并用動作學一學）

　　4、幼兒嘗試用完整語言講述自己對作品的理解。

　　在這幅作品里還藏了一個好聽的故事，我們一起來講一講好嗎？要講清楚時間、地點、有誰、發生了一件什么事？牧童會說些什么？做些什么？水牛又會做些什么？（幼兒自由討論后請個別幼兒講述）5、教師講述故事，說說自己對作品的理解。

　　（配樂）

　　三、了解作品名稱及作者。

　　1、這幅漂亮的秋景圖有一個好聽的名字，叫《秋風吹下紅雨來》，考考你們：紅雨是什么？

　　2、結合ppt可見介紹作者，簡述作者的故事。

　　李可染，我國著名的國畫大師，他的山水畫非常有名，還特別喜歡畫牛，他覺得力氣很大，而且牛一生勤勤懇懇為主人勞動，從不需要獎勵，雖然有時候牛脾氣有點倔強，但大多數時間，牛非常的忠誠、善良、溫順、聽話，所以他一生畫了許許多多的牛。

　　四、欣賞李可染的作品《又見疏柳掛新綠》 、 《暮韻圖》 。

　　剛才我們欣賞的是秋牛圖，看看這兩幅畫的是什么季節的牛？為什么？（引導幼兒觀察樹木的特征，從而感知季節。）《又見疏柳掛新綠》：柳樹剛剛發出新芽，水牛和牧童就迫不及待地來了，畫家用寥寥幾筆淡墨，畫出了春天的新柳，用大片的留白，表現春天的陽光明媚。

　　《暮韻圖》：炎熱夏天的傍晚，夕陽照著密密的樹林，遠遠看去就像給樹林披上了一件金色的衣裳。牧童和水牛放牧歸來，他們走累了，調皮的牧童光著膀子坐在樹杈上休息，還吹起了他的短笛。水牛則悠閑地躺在樹下，聽著悠揚的笛聲做了一個甜甜的美夢。

　　五、教師示范，幼兒創作樹林。

　　1、師：不管是春天、夏天、秋天，美麗的樹林都帶給水牛不同的感覺，都讓牧童和水牛陶醉，我也想來畫一片樹林，送給牧童和水牛。

　　（教師示范畫不同季節的樹林。）

　　2、幼兒創作水墨畫，教師鼓勵幼兒大膽創作，畫出不同季節的樹林，宋哥水牛和牧童。

　　六、作品賞評。展示幼兒的作品，請幼兒向水牛和牧童介紹自己的樹林。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇13

　　活動目標：

　　1.增強孩子們廢物利用的意識，知道許多東西都有再利用的價值，要善于觀察、研究。

　　2.教幼兒用空瓶子制作陀螺，鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動手能力。

　　3.培養孩子們對美工活動的興趣、愛好。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5.愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：餐洗凈空瓶（每人一個）、剪刀（每人一把）、即可貼（若干）、音樂磁帶《陀螺轉、轉、轉》

　　活動過程：

　　1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺，激發幼兒制作的興趣。

　　教師：誰知道老師手里拿的是什么玩具？ 怎么玩？它是用什么制作的？

　　教師：請小朋友欣賞飛旋陀螺表演，并請大家都來嘗試。

　　教師小結：念兒歌《陀螺轉、轉、轉》，并教育幼兒多觀察、多研究，讓身邊更多的廢物能夠利用起來。

　　2.教師鼓勵幼兒說出陀螺制作的要領，同時總結并示范。

　　教師：讓我們一起來把它解開，看看究竟是怎么做的？

　　教師：首先，把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后，按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成"花瓣"形狀。最后，用即可貼裝飾、固定每個"花瓣"即可。教師邊講解邊示范。

　　教師小結：剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個瓶子上畫好線；如果瓶子較硬，還可在老師的幫助下操作。

　　3.請幼兒設計并制作陀螺，教師巡回指導。

　　對于不會做的小朋友，教師可以手把手地教，待幼兒掌握了技巧后再鼓勵他們完成余下的工作。

　　在制作過程中，教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時為了安全和方便小朋友們操作，教師也可事先把"長條"起點劃開一點小口。

　　帶領幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀，同時用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。

　　4.幼兒嘗試玩自制的陀螺，體驗成功的快樂。同時相互欣賞，進一步調整不合適的地方。

　　請幼兒一起開始，比比誰的.陀螺轉動的時間長 ，看看誰的陀螺飛旋起來漂亮！

　　如果陀螺不轉或轉動不好，老師要帶領小朋友一起找原因，并幫助他把陀螺修好。

　　播放音樂，幼兒一起唱《陀螺轉、轉、轉》，體驗成功的快樂。

　　教學反思：

　　從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

　　小百科：

　　陀螺指的是繞一個支點高速轉動的剛體。陀螺是中國民間最早的娛樂工具之一，也作陀羅，閩南語稱作"干樂"，北方叫做"冰尜"或"打老牛"。河北吳橋地區被稱為bo。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇14

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。

　　2、學會用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備

　　報紙，A4紙，膠水

　　活動過程

　　一、導入

　　1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

　　— 我是世界上最大的動物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長大。

　　— 我呼氣的時候會噴噴泉，我是誰呢？

　　二、展開

　　1、談談鯨魚。

　　— 你見過鯨魚嗎？

　　— 你在哪兒見到的鯨魚？

　　— 看過鯨魚后你有什么感受？

　　2、說說鯨魚的特征和習性。

　　— 鯨魚在哪兒生存？

　　—在水里生活的鯨魚是動物呢？還是魚呢？

　　（鯨魚生子，母乳所以它是動物。）

　　— 鯨魚有多大？

　　（鯨魚的身子很大，是現存在地球上最大的動物。身長超過30m，胸鰭長達4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。）

　　— 所有的鯨魚都是同一種類嗎？

　　（鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。）

　　— 鯨魚為什么會噴水呢？

　　（因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。）

　　3、制作鯨魚并研究制作材料。

　　— 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

　　— 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢？

　　4、用報紙和白紙制作鯨魚。

　　① 把報紙和白紙（A4紙）撕好。

　　② 按照紙的種類把紙分開。 （報紙和報紙放在一起。）

　　③ 把紙揉在一起。

　　④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

　　⑤ 粘紙的時候不要留出余白，緊密地粘好。

　　⑥ 用報紙表現出黑色的部分。 （鯨魚的背部上）

　　三、結尾

　　1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

　　活動反思

　　《鯨》是一篇常識性的說明文，較之其他類型的課文知識性較強。課文介紹了有關鯨的大小，種類，進化過程及生活習性等方面的知識。

　　這篇課文很簡單，學生在讀一遍后，往往覺得他什么都懂了，沒有吸引人的地方了。如果此時引導學生一步一步，一段一段去分析，理解，學生的學習熱情肯定會被刻板的教學程序消解的干干凈凈。為了激起學生學習的熱情，讓學生獲得切實的言語訓練，我在課堂上設計了很多生動的環節，比如看圖片，吸引住了學生。我充分尊重學生自主性，讓學生以自己喜歡的方式匯報他的學習成果。如，同學們通過讀每一段，總結鯨的特點，并找出與之相關的句子。鯨生活習性這一部分讓學生采用多種形式展示，可以把自己當成鯨來介紹。可以畫出來，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時，學生把鯨描繪的活靈活現，在鯨睡覺這一部分，學生的畫更能起畫龍點睛的作用，充分展示學生個性，特長，也使學生理解更透徹，體驗也更深。他們自主選擇正是他們自主意識，自主行為，自主能力的具體體現。

　　《鯨》這篇課文，最重要一點是要讓學生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內容，故意將數字擦去，改成"很重很大很長"等模糊的概念，讓學生下課后與原文對比，體會不同的表達效果。學生通過比較很容易發現，用上具體數字，能更清楚，更準確地了解鯨的特點。舉例子，作比較，比喻等作用同理了。關于寫作技巧這東西是只可意會不可言傳的。對文中說明的方法，讓學生感知就可以了，我們不能貼標簽，硬灌輸。

　　在理解須鯨與齒鯨特點不同時，我采用表格形式，讓學生從"牙齒吃食呼吸時的水柱"三方面填表對比，一目了然。并在理解"呼吸睡覺"時采用簡筆畫，學生直觀地理解了課文。做到了語文與美術，語文與數學的整合。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇15

　　活動目標：

　　1、初步了解裝飾畫，認識它在美化生活環境中的作用。

　　2、學習運用連續的圖案裝飾圍巾，會使用對比色作畫。

　　活動準備：

　　1、知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來防寒保暖。

　　2、請幼兒戴圍巾來上幼兒園。

　　3、水彩筆，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、談話導入課題。

　　教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友們說一說，我們怎樣來防寒呢?

　　2、觀察和演示。

　　(1)引導幼兒互相欣賞各自的圍巾，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞，描述圍巾的顏色和圖案。

　　(2)教師從實物圍巾中提取幾個簡潔美觀的.圖案畫在黑板上，再補充畫幾個圖案范樣。

　　(3)教師示范作畫，選擇幾個圖案有規律地裝飾圍巾。

　　3、提出創作要求。

　　教師：今天我們來當小小設計師，每人用好看的圖案來設計一條漂亮的圍巾，跟剛才我們看見的圍巾都不一樣。你們想設計一條什么樣的圍巾呢?

　　幼兒討論并回答。

　　4、幼兒作畫，教師指導。

　　鼓勵幼兒膽設計各種圖案，有規律地裝飾圍巾，并且用對比色涂色。

　　5、引導評價。

　　互相欣賞作品，對作品的顏色等進行評價。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的，為什么這樣畫。鼓勵有創造性的幼兒以及有進步的幼兒。

精選幼兒園大班美術教案匯總 篇16

　　活動目標

　　1.認識面具，學習面具的制作方法。

　　2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

　　3.體驗制作面具的樂趣。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　教學重點、難點

　　重點：認識面具，學習制作面具的方法

　　難點：能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具

　　活動準備

　　1.面具范例（黑人、小丑、小豬）

　　2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

　　活動過程

　　一.游戲導入

　　1.“猜猜他是誰”

　　指導要點：請三名幼兒上臺，老師要給他們施魔法，請小朋友猜猜它們變成了誰？

　　2.認識面具

　　提問：

　　1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

　　2.小朋友們在哪里見過面具，我們什么時候會戴面具

　　小結：我們表演節目時，游戲時會面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

　　下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點

　　二.探索發現

　　1.欣賞觀察幾種面具，發現其特點

　　2.探討材料的用途

　　小結：皺紋紙可以搓成小球或繩子，還可以折剪出花形來制作我們的面具

　　3.制作方法介紹（邊示范邊講解）

　　首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.

　　三.創作表現

　　1.分發材料.提出常規要求

　　2.幼兒創作，教師輔導

　　四.欣賞評議

　　1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創意

　　2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說說誰的'面具最漂亮，為什么？

　　五.活動結束

　　師幼共同整理物品，結束活動

　　教學反思

　　1. 幼兒對面具有了一定的認識，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經常練習。

　　2. 孩子對面具非常感興趣，能體驗到制作面具的快樂。