小學美術試講教案（精選2篇）

小學美術試講教案 篇1

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　　了解十二屬相的文化知識以及郵票的一般常識;設計有趣的屬相郵票。

　　2、過程與方法目標：

　　在創作設計郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學生的設計能力，培養學生的探究精神和創新意識。

　　3、情感、態度與價值觀目標：

　　了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。

　　教學重點：

　　1、引導學生關注中國民間藝術文化。

　　2、了解郵票的組合和表現形式，嘗試在方寸之間表現、感受設計之美。

　　教學難點：

　　激發學生的想象力，創新能力，設計有趣味性的屬相郵票。

　　教學準備：

　　教師：多媒體課件;網絡教室

　　學生：畫紙、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、創設情境、導入新課

　　(一)組織教學，檢查用具準備情況。

　　(二)導入新課。

　　1、利用歌曲激發學生的學習興趣，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個動物叫什么名字嗎?”

　　2、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動物合起來叫什么”?學生猜謎語引入課題

　　(三)教師板書：有趣的屬相

　　二、聯系生活、知識探究

　　(一)學生通過做動作的游戲相互展示自己的屬相。活躍課堂氣氛。

　　(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”，學生們了解屬相的相關知識。

　　(三)提問學生：“在現實生活中你們在哪里見過屬相呢?”

　　(四)師生總結：春節、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。

　　三、作品欣賞、分析比較

　　課件展示十二屬相的郵票，學生通過圖片欣賞，進一步感受屬相郵票的特點，大量優秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術才可以做到，本環節拓展了學生的想象力，為后面的繪畫做好鋪墊。

　　(一)提問思考：“屬相郵票設計主要有哪幾部分組成的?”

　　(圖案、文字、面值金額、國籍標志、發行地)。

　　(二)觀察，郵票中的動物與我們現實生活中的動物有什么不同?

　　(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現實中老鼠的夸張了。馬簡化了，小兔子變成擬人化了，它們比現實生活中的動物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)

　　(三)通過作品的對比，學生直觀的感受生肖郵票的多種藝術表現形式

　　1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現手法?

　　2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見過 的鼠、羊有什么區別?

　　3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點?

　　(三)學生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。

　　四、創作實踐、巡回指導

　　(一)教師提出作業要求：展開想象的`翅膀伴著優美的音樂做一名小小的設計師，為親人、朋友和自己設計一枚郵票。

　　注意：票面紋樣的構圖要生動、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術形式精心設計。畫面干凈、整潔，注意衛生。

　　(二)學生創作，教師巡視輔導，在學生繪畫實踐的過程中，教師繼續在大屏幕中循環播放優秀學生作品，隨時可以給學生以啟發幫助，渲染課堂氣氛，感染學生情緒，以飽滿的激情去創作表現。

　　五、郵票展覽，欣賞評價

　　課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵學生繼續以飽滿的熱情去欣賞評價作品。

　　(一)郵票參展的學生自我介紹。

　　(二)全班同學互相評價，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”

　　(三)教師評價。

　　六、課堂總結、課后拓展

　　總結課程內容，領略中國特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票。肯定學生本節課學生的客堂表現，希望課后認真觀察生活，感受藝術的魅力，用手中的彩筆表現生活中美好事物。

小學美術試講教案 篇2

　　【教學目標】

　　1、知識與技能目標：了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、過程與方法目標：掌握各種繪畫形式的創作方法(環保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達希望和建議的方法。

　　3、情感態度價值觀目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。培養學生保護環境的意識及熱愛生活的思想情感。

　　【教學重點】

　　應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛。

　　【教學難點】

　　構圖和版面設計的創新, 利用畫面表達希望和建議的方法。

　　【教學準備】

　　收集、分析環境情況及資料，制作手抄報工具

　　【教學過程】

　　(一)導入

　　體會地球與我們的生活和健康息息相關。

　　1.引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。

　　A、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?

　　B、 你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那么要怎樣保護環境呢?

　　2.以游戲的形式調動學生學習的興趣。

　　教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗。

　　(二)授課：

　　1、講述

　　(1)出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生。

　　(2)觀察了解宣傳海報的組成部分。

　　A、 文字

　　B、 圖案

　　C、 色彩

　　(3)教師總結，引出招貼畫設計的基本要素：

　　A、畫面

　　B、標題 (主要構成)

　　C、文字 (輔助說明)

　　2、講解

　　(1)講解宣傳海報常見的藝術風格：

　　A、寫實 B、裝飾 C、抽象D、漫畫

　　(2)組織學生討論交流。

　　以收集、分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

　　(3)教師總結

　　A、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。

　　B、 制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。

　　C、 引導學生發現其他表現手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 )，運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創意，主題、內容、形式統一，紋樣、文字美觀協調，內容情調健康。

　　D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。

　　E、小組匯報。

　　“現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”

　　3、練習

　　1.學生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫棒。

　　2.采用分小組合作完成的方式。

　　3.學生設計與制作過程：

　　A、鼓勵學生發揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。

　　B、提醒學生在制作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短。

　　4、講評

　　展示學生作品，引導學生欣賞評價，以小組為單位，評選出有創意作品。

　　“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來。”

　　(三)課堂小結：

　　“地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關系，這節課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發，有新的想法，下節課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節目再排練得更精致一些，下節課表演。”