人教版道德與法治五年級下冊教案（精選2篇）

人教版道德與法治五年級下冊教案 篇1

　　一、基本情況

　　五年級學生思想表現好，遵紀守規，學習認真、自覺，勞動觀念強，講究衛生，拾物不昧，助人為樂。同學之間能互相關心、互相幫助，和睦友愛相處。學生們在教師的引導下，已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態度、價值觀、能力等都得到了較大的發展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

　　二、教材分析

　　最新部編版《道德與法治》五年級下冊教材是從20xx年春季正式實行，全冊共四個單元，分別是第一-單元(完善自我健康成長)，第二單元(愛護地球共同責任)，第三單元(多樣文明多彩生活)，第四單元(讓世界更美好)。四個單元的主題教育依次分別是：個人成長、地球環境、世界文化和全球發展。第一單元從個人成長主題出發，使學生懂得每個人都應得到尊重，學會如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。學會思考過去的事并從中得到經驗和教訓，從而完善自我，讓自己做得更好。第二單元從地球環境主題出發，使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得環境保護的方法，并激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，養成

　　“舉手之勞做環保”的自覺性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。第三單元從世界文化主題出發，使學生了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展。我們要加強世界上不同國家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實共建亞洲命運共同體、人類命運共同體的人文基礎。”文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價值。不同文明只有交流互鑒、取長補短、共同進步，才能為人類文明進步、世界和平發展提供強大動力。第四單元從全球發展主題出發，使學生認識到世界上各個國家只有團結起來，形成共識，達成共通，互惠互利協同發展，才能為人類世界創造出更加美好的未來。對于學生們認識我們自己身邊的生活環境也有一定的引導意義。和平的友善的生存環境，需要我們人人努力為之奉獻力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛和平，用科技發展造福人類文明，才是地球家園上每一個成員共同的責任。

　　三、教學目的：

　　1.懂得每個人都應得到尊重，進一步完善自我，促進健康成長。

　　2懂得寬容的意義，養成友愛寬容的品質，進一步完善自我，促進健康成長。

　　3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣，進一步完善自我，促進健康成長。

　　4.初步了解全球環境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等狀況，以及各個國家和地區采取的相關對策，體會“人類只有一個地球”的含義。初步了解自已擁有的.基本權利和義務，樹立有權利也有義務的觀念。

　　5.了解我國曾經發生過的地震、洪水等重大自然災害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們在災害中團結互助的可貴精神，學習在自然災害中自護與互助。

　　6.養成通過自主查閱資料學習歷史的習慣:了解環境與人類文明發展之間的依存關系，能夠注重對自然環境的保護。

　　7.初步感知身邊可觸可感的資源對人們的重要性，爭做環保小衛士。

　　8.知道科學技術與運用是如何推動社會的發展的。

　　9.通過收集中國在聯合國的聲音和聲影,整理中國參加聯合國活動的具體事例，培養學生收集、整理、分析資料的能力。

　　10.激發學生熱愛和平的情感，珍惜今天的和平環境。

　　四、教學重難點：

　　1.懂得每個人都應得到尊重;學會如何尊重自己、他人。

　　2.懂得寬容的意義，學會如何寬容。

　　3.懂得反思的意義，養成反思的行為習慣。

　　4.明白環境問題的嚴重性，形成保護環境的意識，養成保護環境的行為習慣。

　　5.了解我國自然災害的種類、分布及其危害;知道如何預防自然災害。

　　6.初步了解古代早期文明發祥地;知道要保護文明世界的文化遺產。

　　7.尊重不同國家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。

　　8.知道科學技術對生產和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢想成真。

　　9.知道國際組織的分類及重要作用，了解聯合國和世界貿易組織的構成和作用，明白中國與國際組織的相互交流、支持作用。

　　10.知道戰爭帶來的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。

　　五、教學措施：

　　1、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。

　　2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

　　3、充分利用各種教學資源，教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

　　4、經常開展與課堂有關的實踐活動，做到“知行統一”。

人教版道德與法治五年級下冊教案 篇2

　　教學目標

　　[知識目標]

　　1.知道決定班級事務的基本原則。

　　2.懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

　　能力目標

　　學會堅持原則解決班級事務。

　　情感、態度與價值觀目標

　　形成合作探究解決生活困難的意識。

　　教學過程

　　一、目標解讀、預習反饋

　　導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

　　（1）回顧班級事務決策過程，談談你有何收獲？

　　（2）今天我們繼續學習第二單元的第5課《協商決定班級事務》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：

　　①知道決定班級事務的基本原則。

　　②懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

　　③檢查《課前預習案》的“預習自測”部分，學生匯報。

　　二、合作探究、交流展示

　　（一）決定班級事務有原則

　　1.小組討論：班級事務決策過程，哪里體現了公平公正？

　　學生發言。討論中可能出現哪些不公平現象，你會怎么辦？

　　2、課件出示38頁活動園

　　學生完成

　　3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協商合作完成任務的？

　　學生發言

　　小結：討論和決定班級事務，要堅持公平公正、公開透明、協商合作的'原則。

　　（二）共同的決定要落實

　　1.課件出示圖片

　　小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？

　　2.42頁活動園

　　討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦?當班級決定出現問題時，我們是繼續執行原決定，還是改變原決定?

　　小結：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。

　　三、精講點撥、學科建模

　　1.決定班級事務有原則

　　公平公正、公開透明、協商合作

　　2.共同的決定要落實

　　共同決定每個人都有遵守，執行過程要平等。（平等觀念）

　　不同意見與共同決定之間以共同決定的執行為先決要求。（集體觀念）

　　出現問題需要調整，多種途徑協商解決。（協商觀念）

　　四、當堂訓練、鞏固新知

　　利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

　　五、歸納總結、拓展提升

　　1、課堂小結：通過這節課的學習，你有哪些收獲？

　　2、分發《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。