大班區域活動教案（精選13篇）

大班區域活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料準備：

　　音樂區：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動手區：編制板、細紙條

　　認知區：小動物圖片若干

　　實踐區：火腿腸，小刀

　　計算區：數字卡片、計算題板、水筆

　　探索區：雞蛋若干

　　生活區：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　活動過程：

　　一、導入主題

　　1、談話活動：你們喜歡玩區角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學會了系鞋帶的本領，還有的小朋友發現了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設的區域：今天在探索區放置了蛋

　　寶寶

　　，等會請小朋友動腦筋讓蛋

　　寶寶

　　站起來，好嗎？

　　二、幼兒自主活動；

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

　　3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　4、活動記錄：今天在探索區放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享：

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）

　　2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

大班區域活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒了解秋天都有什么果實成熟。

　　2、培養幼兒熱愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、各種秋天成熟的果子實物。

　　2、學習與活動用書——社會p8。

　　活動過程：

　　一、談話：

　　1、師：小朋友們！秋天到了，你們都知道什么果子成熟了嗎？

　　2、幼兒討論有什么果實在秋天會成熟。

　　二、學兒歌

　　1、師：有這么多的果實在秋天成熟。那我們就學一首兒歌吧！

　　一二三四五六七，

　　七六五四三二一。

　　七個阿姨來摘果，

　　七個花籃手中提。

　　七個果子擺七樣：

　　蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

　　三、小朋友們說得真好！你們看書上也有好多小朋友在摘果子。他們摘的都是什么果子呢？（幼兒討論）

　　四、農民伯伯從種到收非常辛苦，我們一定要珍惜他們的勞動果實。

　　活動結束：

　　如果有場所讓幼兒親自體驗采摘的樂趣。

大班區域活動教案 篇3

　　1、運用各種材料創想制作出各種動物。

　　2、體驗成功地樂趣。

　　設計思路：

　　孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，常與昆蟲對話。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇，動物是孩子成長過程中的親密伙伴。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，他們會為了忙忙碌碌的小螞蟻飯也不吃，會和同伴們因為“恐龍是什么”而爭論不休……這是因為在孩子們的內心，始終有一種對動物的親密感。

　　然而，對于大班的孩子來說，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已遠遠不能滿足了。在我們班開展主題活動《動物大世界》中，我們也感受到孩子對動物的喜愛之情，幼兒也了解動物有著神奇的本領，在自己的探索中也發現動物之間互相依存，互相聯系的生存狀態，感受到動物是人類的朋友，人和動物更應該和諧相處。因此在主題活動中，我們借助幼兒的這些經驗，將各種形式的美術活動融入其中，為幼兒開設一個一個小的區域，并在每個區域中放置了豐富的操作材料，讓幼兒能用多種形式、多種材料來進行對小動物們的創想制作。

　　一、繪畫區

　　1、水粉畫

　　材料投放：水粉顏料、水筆、宣紙、瓶子、石頭、墊子、瓷磚

　　玩法：發揮想象添畫出各種動物與情景。

　　2、蠟筆畫

　　材料投放：蠟筆、白紙、筆

　　玩法：用自己的方式，展開想象。

　　3、刮蠟畫

　　材料投放：刮蠟紙、游戲棒、牙簽

　　玩法：發揮想象畫出自己心目中的百獸之王。

　　4、線描畫

　　材料投放：水筆、畫有海底世界圖案的紙、海底世界背景圖

　　玩法：大膽畫出各種點、線、面、線條流暢

　　二、玩紙區：

　　1、百鳥園

　　材料投放：美工紙、背景圖、剪刀、水筆、蠟筆、線描筆

　　玩法：能折出各種各樣的小鳥，并能適當的進行添畫。

　　2、魔法剪裁

　　材料投放：模板、手工紙、剪刀、筆

　　玩法：能剪出對稱或者連續的小動物，并能進行適當的添畫。

　　3、竅手編編編

　　材料投放：皺紙、盤子、雙面膠、剪刀

　　玩法：能用辮子辮出各種動物造型。

　　4、快樂動物園

　　材料投放：剪刀、雙面膠、彩色紙條、杯子、紙

　　玩法：根據自己的意愿來制作各種動物。

　　三、制作區

　　1、蔬菜動物

　　材料投放：美工紙、蔬菜、剪刀、活動眼睛、扭扭棒、牙簽、橡皮泥、吸管、毛線

　　玩法：能大膽運用瓜果蔬菜進行創作。

　　2、動物化妝舞會

　　材料投放：動物面具半成品、紙、剪刀、蠟筆、筷子、吸管

　　玩法：大膽表現動物地基本特征。

　　3、泥工區：

　　橡皮泥

　　材料投放：橡皮泥、工具刀、牙簽、豆子、眼睛、扭扭棒、吸管、盤子、珠片、美工紙

　　玩法：發揮想象，利用各種材料進行創作。

　　活動流程：

　　一、 提出要求：

　　師：今天袁老師把我們的美術區域活動都擺放在了我們的教室里，袁老師也在區域活動中準備了許多的材料，請你自己去選擇一個你喜歡的區域，能運用多種材料把心中的小動物制作出來，好嗎？

　　1、游戲時要保持安靜、認真，不影響其他小朋友，不亂扔垃圾。

　　2、能大膽的進行游戲、創作。

　　二、幼兒自主活動

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　2、教師觀察指導。

　　三、師生交流、作品展示

　　1、今天我們班的小朋友本領都很大，運用各種材料制作出各種漂亮的作品，我們一起來分享一下，好嗎？

　　2、讓幼兒展示、介紹作品，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂。

大班區域活動教案 篇4

　　設計意圖

　　圍繞“歡歡喜喜過新年”這個大主題，我們開展了“新年的衣服”活動，本節區域活動的主區域是美工區，為了使幼兒體驗到穿新衣過新年的快樂，讓幼兒自己設計衣服，融入到過新年的氛圍中，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，另外兩個區：數學區、益智棋區的設計是上周我們班開展了主題匯報活動，在活動中發現，小朋友對如數學中分成做的不是太好，為了讓幼兒更好的鞏固各區域知識設計了此次區域活動。

　　二、區域活動目標

　　1.能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，遇到問題能進行協商，培養孩子的交往能力。

　　2.活動中能遵守游戲規則，愉快游戲。

　　3.能大膽地在集體面前評價自己地游戲過程。

　　三、提出游戲注意點

　　1.安靜游戲，小聲商量。

　　2.不爭搶，相互謙讓。

　　3.遵守各區游戲規則。

　　四、設置區域

　　1.美工區

　　目標：給幼兒提供各種廢舊材料，完成“新年的衣服”活動中設計不同服裝的操作活動。

　　材料：報紙、奶瓶、毛線、包裝紙、雙面膠、玻璃膠，小剪刀等。

　　玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據教師準備的材料進行創作。

　　2.益智棋

　　目標：以下益智棋方式復習各領域知識。

　　材料：（1）英語飛行棋.（2）生字飛行棋。（3）算術飛行棋。

　　玩法: (1)英語飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數決定棋子走的步數，跳到相應位置叫出職業的英語名字，復習英語單詞，誰先到達終點為勝利者。

　　（2）生字飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數決定棋子走的步數，然后翻轉自己的棋子，讀出生字，正確就把棋子拿出開，否則改棋留在棋牌上，游戲繼續。

　　（3）算術飛行棋：幼兒石頭剪刀布決定誰先開始，以仍骰子的點數決定棋子走的步數，然后翻轉該行棋的一個棋子，算出該棋子的答案把答案數字卡放在該旗子上，然后可以得到一個蘋果，游戲繼續。

　　3.數學區

　　目標:在搖搖、看看、分分、記記的同時，激發幼兒參與

　　數活動的興趣，復習9的分成。

　　材料：（1）用葫蘆瓶內裝玻璃球。(2)九顆扣子。（3）找朋友。

　　玩法：（1）幼兒搖動搖搖樂，看一看兩邊各有多少，然后記錄下來。如果分法一樣只能記錄一次。

　　（2）幼兒熟悉玩法后，可以分豆子練習9的分成，鞏固知識。

　　（3）用小動物的卡片找小朋友已完成9的分成，更加鞏固知識 。

　　五、幼兒自選游戲，教師巡回指導。

　　1.幫助引導幼兒合理選擇區域。

　　2.鼓勵幼兒有始有終地完成游戲。

　　3.教師適時指導。

　　五、評價活動

　　1.幼兒有序出區。

　　2.幼兒互評、師幼評價。

　　3.美工區幼兒走模特秀，活動結束。

大班區域活動教案 篇5

　　活動目標

　　1.了解菜場的分布，感知菜場里有肉類、蔬菜、水產類，知道各種各樣蔬菜和魚。

　　2.會通過語言、動作演繹買、賣菜的過程，體驗買賣東西的快樂。

　　活動準備

　　1.各種蔬菜圖片，卡紙，蠟筆，剪刀。

　　2.布置菜市場活動區域。

　　活動指導

　　1.制作各種魚，讓幼兒可畫可剪，根據已有經驗，制作成不同品種的仿真魚。

　　2.用橡皮泥制作成仿真香腸。

　　玩法提示

　　1.賣家與買家可以先選菜

　　“請問，你要買什么？”

　　“我要買……”

　　“要多少？”

　　“要兩個……”，

　　記得要去稱一下哦！

　　2.一位幼兒賣蔬菜、一位幼兒賣水產，一位幼兒賣肉類，一位幼兒負責稱重，稱重完后才可以拿菜回家。

　　指導要點

　　1.提醒賣菜的幼兒用禮貌的語言來招待客人，

　　例如：“請問，謝謝，麻煩一下……”。

　　2.買菜的幼兒也要說清楚自己要買什么，買多少，買完要去稱重區稱，這樣才可以帶回家。

大班區域活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1.通過自主活動，發展幼兒的動手探索操作能力和創造能力。

　　2.樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料準備：

　　1.益智區：數字版，數字夾

　　2.美工區：半圓筒

　　活動過程：

　　（一）導入主題

　　1、投入新物品——制作鬧鐘

　　2、介紹鬧鐘的制作方法

　　首先利用我們畫過的紙盤當鬧鐘的底，接著找到紙盤的中心點，利用工字釘把時針和分針固定在中間（工字釘是提前處理過的哦，提醒幼兒注意安全）并告訴幼兒長針表示分針，短針表示時針，然后在紙盤邊上一圈貼上數字，12要貼在上面，6貼在下面，要和12對其，3和9也要對其，形成一個十字架，接著再把剩余的.數字按順序補上去，好啦一個鬧鐘就完成啦。

　　3、幼兒拿區域牌進區域活動，教師觀察，并記錄一些好的或者不好的事情并拍照。

　　4、收區域回座位

　　5、總結剛才玩區域的情況。

　　活動反思：

　　本次活動完成的比較有序。幼兒的自主性較高，但是衛生方面還需再多加強。在美術區中，幼兒在制作房子時，沒有及時拿小垃圾桶導致紙屑散落在地上；在點心區，小朋友還是比較自覺的。大部分幼兒都能安靜吃完自覺的一份點心并且收拾垃圾。本次活動唯一不足的地方在于我。在講解新材料時浪費太多的時間，這個一定切記。

大班區域活動教案 篇7

　　一、 創作背景：

　　材料名稱是“有趣的電池娃娃”，這是一個來源于幼兒生活的教玩具。

　　活動區角內，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料。活動中，發現有許多幼兒很喜歡玩電池，很認真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，制作了這個教玩具“有趣的電池娃娃”。

　　皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。電池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特點。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會百玩不厭，增強學習探索的興趣，這樣，真正發揮電池娃娃的教育功能，使幼兒玩中發展，玩中

　　二、功能：

　　1、幼兒大膽嘗試，參與活動，體驗活動的快樂。

　　2、探索電池娃娃在斜坡道上滾的現象觀察其變化，比較快慢，學習用數字記錄快慢。

　　3、發展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛心請教別人，增強合作意識。

　　三、玩法與提示：

　　取出電池娃娃放在斜坡道上滾，自由探索，發現其特點。

　　操作層次：

　　第一層次：隨意取電池娃娃在坡道上滾。

　　第二層次：嘗試把電池娃娃放在不同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。

　　第三層次：同伴間合作競賽，一起玩電池娃娃，并學習記錄。

大班區域活動教案 篇8

　　活動目標

　　1、通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。

　　2、通過活動給幼兒提供想象的空間。

　　活動準備

　　1、廢舊的報紙若干。

　　2、調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

　　活動提示

　　1、讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。

　　2、用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。

　　讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。

　　3、引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

　　4、利用報紙制作角色表演服飾及道具。

　　提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

　　5、教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。

大班區域活動教案 篇9

　　在娃娃角區域內，今天進區玩的是楊曉煕、俞俊燁、朱澤恩、王夢恬等幾位小朋友，這次他們玩的游戲是搶救在海嘯中受傷的病人。游戲一開始，由俞俊燁為隊長組成的120醫療隊就忙開了。首先，他們接待的第一個傷員是小兔，因為小兔傷勢比較嚴重，據俞隊長講它幾乎沒有呼吸了。于是，幾個醫生一起上，有的給小兔接氧氣，有的給小兔打針，朱澤恩則在給小兔電擊。我問他：“你這是在干什么呀？”他說：“這是最有效的搶救方法，我在電視中看到的，一般在傷員最危險的時候就用這個方法。”“真不簡單！”我當即就表揚了朱澤恩。（這是由幼兒發起的一次活動內容，無論是在整體過程中還是在各個環節上，其積極行為多于消極行為）

　　這時，又有幾個病人送過來了，當然，我也加入了他們的搶救隊伍。（因為我聽見醫生們都在說：“太忙了，太忙了！”）小朋友見我參加了，都高興的跟什么似的，勁頭更足了，他們安排給我的任務是接聽電話。于是，在老師和小朋友的共同活動中，內容更加豐富了。他們聽心跳、摸胸口、相互討論搶救方法……忙進忙出，儼然一副小醫生的樣子。這時，又送來一個危急病人，是一個娃娃，好象連呼吸也沒有了。小醫生們開始議論紛紛：“陳老師，是不是他已經死掉了？”“不會吧？看看他還有沒有氣？”“先聽心跳！有心跳就說明他還有氣！”于是，他們有的捏捏娃娃的臉，有的推推娃娃，有的用聽筒聽娃娃的心跳……在老師的引導下，又一次搶救行動忙碌而有序的進行著。在活動結束時，我表揚了他們120搶救小組。因為有了大家的合作力量和團結協作的精神，才能將這么多的傷員搶救過來，小朋友初次經歷了救死扶傷的過程，也嘗試到了成功后的喜悅，小臉上個個都洋溢著幸福的微笑。

　　上述案例是一種由幼兒發起行為，引出的師幼互動活動。由于該活動是由幼兒發起的，所以，幼兒在活動中所能達到的教育性目標，不是教師所能掌握的，而只能從幼兒自己的活動及教師的反饋刺激中實現。這也就直接確立了幼兒在師幼互動中的主動地位，激發了幼兒主體性的發揮。起初，該活動只是幼兒自己，但在活動中途老師饒有興趣的參與到活動之中，她不僅影響了互動中的教師和幼兒，使幼兒在活動中的勁頭更足了。教師在這次活動充當的角色不是管理者、指揮者，更不是機械的灌輸者或傳授者。教師不是告訴幼兒該做什么，該怎么做，而是作為一個互動環境的創造者、交往機會的提供者、積極師幼互動的組織者、以及幼兒發展的支持者、幫助者、指導者和促進者出現在活動之中。由幼兒關注的這次搶救海嘯中受傷的傷員事件，自然引入到安全知識的鞏固練習中，提取幼兒已有的知識經驗，從幼兒的情感需要出發，而不是局限于約束紀律和簡單的傳授知識，教師在與幼兒一起游戲的過程中，不是流于表面層次的互動，而是深入有效的參與活動。在活動中充分尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒主動學習和探究，在幼兒尋求指導時教師才適時給予引導幫助，鼓勵幼兒自身主動的學習，來積極的建構自己的知識儲備，教師作為一個支架，因幫助幼兒逐漸發展并逐步獨立。

大班區域活動教案 篇10

　　大班區域活動教案：設計裙子

　　活動目標：1、大膽設計自己的裙子。2、愿意積極參與設計活動，有創意的設計裙子。活動準備：1、圖書角投入繪本《我們來設計》2、手工區提供操作材料。

　　活動過程：

　　一、談話活動。

　　1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?

　　二、欣賞視頻圖片：服裝

　　1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。

　　2、剛才小朋友都說了自己看過的服裝，我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!

　　3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導幼兒討論裙子的各種款式)

　　4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?

　　三、設計裙子。

　　1、今天我們就來為女孩子設計漂亮的裙子吧!

　　師幼共同討論設計裙子的方法。

　　誰來告訴老師你們想設計什么樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設計)

　　2、鼓勵幼兒大膽設計裙子，教師巡回指導。

　　四、展示作品。

　　1、今天小朋友都設計漂亮的裙子，誰來告訴大家你的設計是什么樣子的?

　　2、個別幼兒講述自己的設計作品。

　　3、相互欣賞作品。

大班區域活動教案 篇11

　　活動目標

　　1.通過斯、折、剪、貼等技能，激發幼兒的表現欲望。

　　2.通過活動給幼兒提供想象的空間。

　　活動準備

　　1.廢舊的.報紙若干。

　　2.調好的各色水粉顏料盤，美毛筆，抹布，剪刀等。

　　活動提示

　　1.讓幼兒用舊報紙撕撕、折折、剪剪、貼貼，任意發揮。

　　2.用水粉顏料進行涂涂、畫畫，滿足幼兒對藝術的自由表現的欲望。

　　讓幼兒在活動中無拘無束、自由自在的創作。

　　3.引導幼兒利用報紙進行折紙、制作、撕貼畫、大幅水粉畫等。

　　4.利用報紙制作角色表演服飾及道具。

　　提醒幼兒可以從多角度入手，制作出與眾不同的款色。

　　5.教師重點指導幼兒用報紙制作道具服裝。

　　大班班級特色活動記錄：種植葵花籽、黃豆

大班區域活動教案 篇12

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒根據已有生活經驗大膽表現進行家鄉街道的特點和面貌。

　　2、引導幼兒用不同形式表現家鄉的街道。重點：幼兒根據已有生活經驗大膽表現進行街道的特點和面貌。

　　難點：用不同形式表現家鄉的街道。

　　二、活動準備：

　　家鄉街道圖片、卡紙、蠟筆。

　　三、活動名稱：

　　（一）、談話導入活動。

　　1、師：小朋友們，你們知道你的家住在那條街嗎？你們最喜歡我們瑞金的哪條街？你覺得那條街道最漂亮？為什么？

　　2、請幼兒說說自己喜歡的街道特點。

　　（二）、播放街道視頻，交待區域活動內容。

　　1、剛才很多小朋友都說到了我們家鄉的街道，也看到了不同的幾條街。今天老師帶來了你們大家去過的也最喜歡的一條街，我們一起來看看這是什么地方。（紅都廣場）

　　2、今天老師要請小朋友用不同的材料來做自己喜歡的街道，你們喜歡嗎？（喜歡）

　　3、出示范例，引導幼兒觀察。

　　4、老師也做了一條街道，你們看看老師的街道是用那些材料做的。等下小朋友也可以選擇自己喜歡的材料表現自己喜歡的街道，好嗎？

　　（三）、交待區域活動材料，讓幼兒自主選擇材料進行活動。

　　1、師：老師在手工區給你們準備了橡皮泥、一次性餐快、積木、彩色紙等你們可以自己選擇喜歡的`材料制作家鄉街道、在圖書區給你們準備家鄉街道的書和紙、筆、你們可以在圖書區制作有關家鄉街道的圖書。

　　2、組織孩子們討論選擇喜歡的區角或材料。

　　3、教師：現在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區角，可以和朋友說說你們想用什么材料來制作？（讓幼兒現在座位上商量玩什么）

　　4、教師：商量好了嗎？誰來說說商量的結果？你準備用材料什么和誰一起去玩？準備怎么玩？（讓孩子在進區前想好玩什么，怎么玩）

　　5、重點對制作街道和制作圖書的孩子提出要求。要求圖書區的幼兒制作好后講講家鄉街道故事。

　　6、組織幼兒進區進行游戲。引導幼兒共同合作。

　　（四）、在重點引導制作家鄉街道幼兒的同時，關注其他幼兒的游戲情況。

　　（五）、組織幼兒收拾玩用具。

　　（六）、評價幼兒此次活動情況。

　　教師：今天的游戲活動結束了，現在請孩子們來說說你今天用了什么材料制作？（啟發幼兒講述自己在區域發生的有趣事情）

大班區域活動教案 篇13

　　時間：

　　20xx年4月15日

　　地點：

　　大三班教室

　　過程：

　　一、觀察認識葵花籽、黃豆

　　1、 說說葵花籽、黃豆的外形、用途。

　　2、 挑選顆粒大且飽滿的種子發芽。

　　二、種子發芽

　　1、每位幼兒準備一個方便面桶，貼上自己的姓名，里面裝上土。

　　2、按照孩子的學號，前十九位小朋友種植葵花，后一半小朋友種植黃豆，將自己挑選的種子埋入土里。

　　3、每天澆水，并認真做好觀察記錄。

　　三、將發芽的葵花芽、黃豆芽移植到幼兒園的種植園地

　　1.每人選一塊土地，用鏟子挖個坑，將方便面剪開，將發芽的黃豆放入坑里，再蓋上土，將土壓平。

　　2.利用每天散步的時間，給它澆水，觀察植物的.生長情況，并請園丁師傅幫我們施肥。

　　3.繼續認真做好觀察記錄。

　　效檢：小朋友可喜歡自己的種植天地，要有空就去看，盆子大的，里面的種子長勢要旺盛些，小點的盆子長得要差點。