夢想的力量教案（精選16篇）

夢想的力量教案 篇1

　　教學目標

　　1、認識本課6個生字。

　　2、能概括課文的主要內(nèi)容，能復述故事。

　　3、有自己的閱讀感受，受到“只要堅持不懈，朝著目標前進，夢想就一定會實現(xiàn)”的理想信念教育。

　　課時安排：1課時

　　教學過程

　　一、導入：非洲孩子生活的情景圖，引起學生的思考，進而引出課文

　　二、聽朗讀(劃出生字詞;瑞恩的夢想是什么?)

　　三、生字詞：

　　下旬xún募mù捐

　　水泵bèng籌chóu齊

　　一聲不吭kēng

　　顛diān簸bǒ

　　四、瑞恩的夢想：

　　“我要給非洲的.孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

　　五、瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的?

　　70元錢一口井：決心靠自己去掙，做額外的家務活;

　　籌20xx元挖井：自己不放棄，好心人伸手援助;

　　攢錢買鉆井機：同學們加入，人們熱情捐款。

　　六、句子分析，如：

　　1、 “媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩、希里杰克港一放學，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”

　　用人物的語言開頭，說明他心里十分著急。“迫不及待”和“沖”寫出瑞恩急切心里。

　　七、瑞恩的品格：

　　善良、助人為樂、堅定、執(zhí)著、勤奮等。

　　八、主題歸納：

　　本文通過記敘瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)

　　給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝“這一夢想而不懈努力，終于夢想成真的過程，贊揚了瑞恩善良、堅定、執(zhí)著、金子般的美好童心。

　　九、習堂：寫“我的夢想”

　　十、總結(jié)“夢想的力量”。

夢想的力量教案 篇2

　　教學內(nèi)容《夢想的力量》是人教版義務教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　教學目標知識與能力：1.通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。2.能運用略讀課文的方法自主學習。3.能有感情地朗讀課文。過程與方法：1.運用略讀課文的方法，自主閱讀。2.抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。3.拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值觀：讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。

　　教學重點引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)。

　　教學難點體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

　　設(shè)計背景本課是一篇略讀課文，在新課標“以學生為本”的理念指導下，著重體現(xiàn)學生自主學習，突出了學生的主體地位，教師提供學習策略及學習途徑，以快捷的信息技術(shù)手段輔助學生學習、掌握學習狀況，并以此確定教學策略。為學生搭建了一個在信息技術(shù)環(huán)境下自主探索的平臺，使學生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到了有效的提升。

　　教學特色多媒體手段的運用為略讀課文的自主學習提供了平臺。教師在“電子課文”的功能區(qū)中設(shè)計了適應學生自主學習的.“閱讀提示”“電子辭典”“課文標注”三個部分。學生不僅可以自讀自查，還能將閱讀感受和閱讀結(jié)果用不同的符號在課文中標注，既體現(xiàn)了個性化、自主性閱讀，也體現(xiàn)了多媒體手段的便捷和高效。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴

　　1.交流各自的夢想“夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應該有屬于自己的夢想。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？”2.觀看非洲孩子缺水的短片“在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩.希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。”

　　【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)中，學生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學生沉浸在非洲人民嚴重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學生創(chuàng)設(shè)了下一步學習的情感體驗場，成功地激活了學生的學習狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。

　　二、運用方法，自主讀文

　　1.交流學習略讀課文的方法學生回憶學習略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導學生自己默讀“學法研究”。2.自主學文：“下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。同學們可以點擊‘瑞恩的夢’閱讀‘電子課文’。使用“閱讀提示”“課文標注”“電子辭典”三個按鈕。如給課文標注：我們可以用？標出自己的疑問；用！標出打動自己的地方；用……表示自己有想說的話。特別是用——標出讓自己意想不到的地方。3.全班交流反饋【設(shè)計意圖】學生在自讀中一定會遇到許多的閱讀障礙。教師在此環(huán)節(jié)設(shè)計了“閱讀提示”.“電子辭典”、“課文標注”三個功能，為學生自主學習提供了平臺。學生根據(jù)“閱讀提示”的要求，到“電子辭典”去查找與課文有關(guān)的資料，利用“課文標注”中各種符號邊讀邊畫。在這個環(huán)節(jié)中，我盡可能地向?qū)W生推薦或者提供大量的相關(guān)資料的網(wǎng)頁，交給學習方法，提出學習要求，使學生掃除閱讀障礙，激發(fā)閱讀興趣。

夢想的力量教案 篇3

　　《夢想的力量》

　　學習目標

　　1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2.認識6個生字。

　　學習重點

　　通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

　　課時安排

　　1課時

　　A案

　　教學過程

　　一、誦讀名言，激情入文

　　教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

　　板書課題：17﹡夢想的力量

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。

　　2.教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

　　自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

　　非洲水井額外

　　水泵

　　攢錢捐款鉆井機流淚瑞恩的井

　　三、感受夢想，感動愛心

　　1.讀第一、二自然段。

　　（1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

　　（2）指名學生說并指名讀在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。

　　（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

　　（4）齊讀這段文字。

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

　　2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

　　3.學生自學。

　　4.反饋。

　　（1）教師出示表格，小組討論。

　　（2）小組學習，匯報。

　　（3）教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。

　　（4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

　　教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從70元錢的一個水泵到20xx元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。

　　（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？

　　（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

　　5.瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

　　四、設(shè)身處地，升華情感

　　1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

　　2.指名讀句子，出示：

　　（1）車子開進村莊，5000多名孩子……安格魯小學社區(qū)建造。

　　（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

　　①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

　　②齊讀，理解對于我們來說，水就是生命。

　　3.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

　　B案

　　課前準備：

　　搜集資料了解非洲缺水的狀況

　　教學過程：

　　一、夢想的質(zhì)疑

　　1.出示課題：夢想的力量

　　2.讀了課題，有什么想知道的？

　　根據(jù)學生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：

　　（1）誰的夢想？

　　（2）課文寫了一個什么樣的夢想？

　　（3）夢想是怎么實現(xiàn)的？

　　（4）這個夢想究竟有什么力量？

　　二、夢想是什么

　　1.自由讀課文，自學生字，讀通課文。

　　2.嘗試理解課文寫了一個什么樣的夢想？

　　（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

　　①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　　②他們不應該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井。

　　③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　（2）有感情地朗讀句子。

　　（3）用自己的話說說課文寫了一個怎樣的夢想？

　　瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　三、夢想怎樣實現(xiàn)的

　　1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？

　　2.學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。

　　（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。

　　①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

　　瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

　　②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想的？

　　③有感情地朗讀這段話。

　　（2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。

　　①在課文中找出有關(guān)的句段。

　　◇一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　　◇瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。

　　②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

　　③有感情地朗讀這兩段話。

　　3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？

　　實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

　　四、夢想的力量

　　1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

　　2.課堂交流。

　　（1）打好了瑞恩的第一口井。

　　①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。

　　②當瑞恩來到非洲后，站在瑞恩的井邊時，他會像些什么？

　　③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

　　④有感情地朗讀句子是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

　　（2）瑞恩的井基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。

　　3.討論：你還認為夢想的力量大在哪里？

　　夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。

　　五、作業(yè)

　　1.摘錄瑞恩說的話。

　　2.瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

　　如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。

　　《夢想的力量》教學設(shè)計

　　教學目標

　　1.認識6個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復故事。

　　3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4.領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

　　教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

　　教學難點：體會夢想的力量所蘊含的深意。

　　教學準備：多媒體課件

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、談話，導入新課

　　1.教師板書夢想。請同學們談一談什么是夢想。

　　過渡語：夢想可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

　　2.同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

　　小結(jié)：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）

　　3.現(xiàn)在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

　　2.把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

　　3.接讀課文，糾正字音。

　　4.重點理解以下詞語：

　　籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。

　　募捐：廣泛征集捐款或物品。

　　顛簸：上下震蕩。

　　羞澀：難為情，態(tài)度不自然。

　　簇擁：（許多人）緊緊圍著。

　　迫不及待：急迫得不能再等待。

　　一聲不吭：吭，出聲，說話。一聲不吭是指一直沉默不語，一句話也沒有說。

　　5.學生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。）說一說你還有哪些不懂的地方。

　　三、讀文交流，體會作者情感

　　1.（小組內(nèi)交流學習所得，討論自己疑惑的問題。）

　　想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

　　2.文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，

　　3.引讀課文，嘗試回答上面的問題。

　　引讀課文，深入體會以下句子的含義。

　　①一聲不吭的瑞恩突然說：那我來攢錢買鉆井機吧。他的聲音很小，但很堅定，我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負責人說挖一口井得要2

　　000塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2

　　000塊錢是個多大的'數(shù)目，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！從興奮到堅定，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的2

　　000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認識到買鉆井機的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。

　　②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

　　一個夢想，竟有如此大的力量是指瑞恩給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢想的力量究竟有多大？

　　四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義

　　夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？

　　五、回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達的方法

　　六、拓展，深化主題

　　1.學生暢談自己的體會，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

　　2.資料展示

　　瑞恩·希里杰克被人稱為加拿大的靈魂。20xx年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫助下，成立了瑞恩的井基金會。20xx年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為北美洲十大少年英雄。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫助瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到20xx年初，瑞恩的井基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

　　20xx年3月15日，瑞恩去日本參加第三屆世界水資源論壇，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽通過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。

夢想的力量教案 篇4

　　教學目標：

　　1.認識6個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀。

　　3.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4.領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

　　教學重點：

　　引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。

　　教學難點：

　　體會夢想的力量所蘊含的深意。

　　課時安排：

　　1課時

　　課前準備：

　　閱讀江菲發(fā)表在《中國青年報》的原文《夢想的力量》。

　　教學過程：

　　一、揭題質(zhì)疑

　　1.教師板書夢想，請同學們談一談什么是夢想，你有什么夢想。

　　2.出示課題――夢想的力量。讀了課題，你想知道什么？

　　梳理歸納：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？

　　二、速讀課文，理解夢想

　　1.自由快速讀課文，自學生字，讀通課文，想想課文寫了誰的什么夢想，劃出有關(guān)句子。

　　（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　　（2）他們不應該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

　　（3）那我攢錢買鉆井機吧我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　2.補充非洲缺水的資料，。

　　（非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。3.1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。

　　據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3.3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。）

　　［這一資料的補充，能震撼學生的心，也能幫助學生更好地理解瑞恩的心。］

　　3.有感情地朗讀句子，指導讀出瑞恩的決心大，語氣堅。

　　三、再讀課文，明晰夢想之路

　　1.加拿大一個年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。那么，瑞恩的`夢想實現(xiàn)了嗎？

　　（1）找出文中相關(guān)的句子。

　　（2）指導朗讀最后四個自然段。

　　2.快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？

　　3.學生自由討論，交流

　　（1）瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務活。

　　①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

　　瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

　　②想像：6歲孩子為地毯吸塵干兩個多小時，會累成什么樣？

　　③思考：要做那么多額外的家務活，對于一個6歲的孩子來說，非常不容易。可是他一直堅持下來，干了4個月。是什么使他放棄玩耍的機會，堅持4個月時間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務活？當時瑞恩心里會怎么想的？

　　④有感情地朗讀這段話。

　　（2）瑞恩得到了同學、老師和其他更多人的支持。

　　①在課文中找出有關(guān)的句段。

　　a媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

　　b一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　　c瑞恩的老師沒想到使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。

　　②想像：當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

　　③有感情地朗讀這三段話。

　　4.體會作者表達的方法：課文是按什么順序來寫這一過程的呢？

　　四、感悟夢想的力量

　　1.再次朗讀最后四個自然段，感受夢想成真的喜悅和激動。

　　2.當瑞恩來到非洲后，站在瑞恩的井邊時，他會想些什么？

　　瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

　　3.是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？

　　4.有感情地朗讀句子：是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

　　五、暢談感受，深化主題

　　讀完這篇課文，同學們的心中一定有很多話想說，你可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談你的理解和感受。

夢想的力量教案 篇5

　　課題： 17*.夢想的力量

　　教學目標

　　1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2.認識6個生字。

　　3.通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

　　年級組意見：

　　教學過程：

　　一、小組合作，讀順課文。

　　1.自學生字,理解詞語:下旬、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待。

　　二、自學提綱：

　　1.說說課文講了一件什么事？

　　課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩，希里杰克為了實現(xiàn)給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

　　2.瑞恩的夢想是什么？產(chǎn)生的原因是什么？

　　3.瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？分三個階段寫。

　　4.文中哪些地方讓你感到意料之外？從這里感受到人物的什么精神品質(zhì)？

　　5.夢想量是巨大的，你從文中哪里感受到了？

　　（1）一個夢想，竟有如此大的力量是指瑞恩給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢想的力量究竟有多大？

　　6.本文的'表達上有什么特點？

　　（1）整篇文章充滿了人性美。

　　（2）課文按時間先后順序、事情發(fā)展順序敘述，結(jié)構(gòu)完整。

　　（3）每一部分里也是按事情發(fā)展順敘述。

　　三、延伸

　　假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？

　　反思：

　　夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？學生能暢談自己的體會，能聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

　　導學案

　　1.自學生字,理解詞語:下旬、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待。六

　　2.讀通課文（3遍），寫出課文主要內(nèi)容。六

　　3.瑞恩的夢想是什么？產(chǎn)生的原因是什么？五

　　4.瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？分三個階段寫。四

　　5.文中哪些地方讓你感到意料之外？從這里感受到人物的什么精神品質(zhì)？三

　　6.夢想量是巨大的，你從文中哪里感受到了？二

　　7.本文在表達上有什么特點？一

夢想的力量教案 篇6

　　課題：夢想的力量

　　教學目標：

　　知識與技能：認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。方法與過程：有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復故事。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1、讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　2.領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

　　教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

　　教學準備：

　　教師準備：插圖

　　課時安排：

　　1課時40

　　教學過程：

　　一、揭題質(zhì)疑

　　1.教師板書“夢想”，請同學們談一談什么是夢想，你有什么夢想。

　　2.出示課題――夢想的力量。讀了課題，你想知道什么？

　　梳理歸納：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個夢想是怎么實現(xiàn)的？（3）這個夢想力量究竟有多大？

　　二、速讀課文，理解“夢想”

　　1、自由快速讀課文，自學生字，讀通課文，想想“課文寫了誰的什么夢想”，劃出有關(guān)句子。

　　（1）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　　（2）他們不應該過這樣的生活？我一定要為他們挖一口井。

　　（3）那我攢錢買鉆井機吧？我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　2、補充非洲缺水的資料，。

　　（非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱。最近的水源是5公里外的一處池塘。這里常年有1/4學生患有霍亂、傷寒和其他嚴重的水生寄生蟲疾病。

　　3、1萬多居民，卻沒有一名醫(yī)生，1/5的孩子在5歲前就死掉了。據(jù)統(tǒng)計，目前全世界共有11億人口缺水，而南非洲就有2/3的農(nóng)村和1/4的城鎮(zhèn)近3。3億人口缺水，整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%。近年來，非洲旱災頻發(fā)，因飲用不清潔水引發(fā)的各種疾病，每年都要奪走數(shù)以百萬計非洲人的生命。有關(guān)專家估計，非洲缺水問題還有可能繼續(xù)惡化和蔓延。）

　　設(shè)計意圖：這一資料的補充，能震撼學生的心，也能幫助學生更好地理解瑞恩的心。

　　3.有感情地朗讀句子，指導讀出瑞恩的決心大，語氣堅。

　　三、再讀課文，明晰“夢想之路”

　　1.加拿大一個年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲孩子們挖一口井，還要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水，聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的'夢。那么，瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？

　　（1）找出文中相關(guān)的句子。

　　（2）指導朗讀最后四個自然段。

　　2.快速默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的？

　　3.學生自由討論，交流

　　（1）瑞恩為攢夠70塊錢，做了很多額外的家務活。

　　①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

　　瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵？瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

　　②想像：6歲孩子為地毯吸塵干兩個多小時，會累成什么樣？③思考：要做那么多額外的家務活，對于一個6歲的孩子來說，非常不容易。可是他一直堅持下來，干了4個月。是什么使他放棄玩耍的機會，堅持4個月時間，不怕苦，不怕累，做那么多的家務活？當時瑞恩心里會怎么想的？

　　④有感情地朗讀這段話。

　　（2）瑞恩得到了同學、老師和其他更多人的支持。

　　①在課文中找出有關(guān)的句段。

　　a媽媽的一位朋友被瑞恩的執(zhí)著感動了，她決定幫這個富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事寫成文章，登在當?shù)氐膱蠹埳稀?/p>

　　b一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票？瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　　c瑞恩的老師沒想到？使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上了信。 ②想像：當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他

　　四、感悟“夢想的力量”

　　1.再次朗讀最后四個自然段，感受夢想成真的喜悅和激動。

　　2.當瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會想些什么？瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

　　3.是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？

　　4.有感情地朗讀句子：“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”

　　五、暢談感受，深化主題

　　讀完這篇課文，同學們的心中一定有很多話想說，你可以聯(lián)系課文

　　內(nèi)容來談，還可以擴展開去，結(jié)合自己的實際來談你的理解和感受。

　　六、作業(yè)布置

夢想的力量教案 篇7

　　教學內(nèi)容：

　　《夢想的力量》是人教版義務教育實驗標準教材五年級下冊第四單元的課文。講述的是一個6歲的小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢想，額外幫家里做家務來攢錢造井，他的事跡感動了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了，給非洲人民帶來了生存的希望，這就是夢想的力量。瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。引導學生從字里行間感受到瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　教學目標：

　　1、知識與能力：

　　⑴　通過自學，認識本課生字新詞。理解課文內(nèi)容。

　　⑵　能運用略讀課文的方法自主學習。

　　⑶　能有感情地朗讀課文。

　　2、過程與方法：

　　⑴　運用略讀課文的方法，自主閱讀。

　　⑵　抓住關(guān)鍵問題，研讀重點，體會瑞恩夢想的偉大和它所產(chǎn)生的力量。

　　⑶　拓展資源，深化夢想的內(nèi)涵。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受到僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真，并且體會它所產(chǎn)生的巨大的力量。

　　教學重點：　　

　　引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)。

　　教學難點：

　　體會“夢想的力量”所蘊含的深意。

　　教學準備：

　　課前搜集歐洲的生活資料

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)共鳴

　　1、交流各自的夢想：

　　“夢想是人類心中最深切、最美好的渴望。人世間很多奇跡都源自于它。每個人都應該有屬于自己的夢想。同學們，愿意和大家分享你的夢想嗎？”

　　2、觀看非洲孩子缺水的短片：

　　“在地球的那一端，一個年僅6歲的加拿大孩子瑞恩.希里杰克也有一個夢想，是什么？下面請同學們看一個短片，我們一起走進非洲，看看那兒的孩子，那里的生活。”

　　設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)中，學生交流各自的夢想后，播放非洲孩子缺水的短片。在非洲這片貧瘠的土地上到處可以看到在干旱邊緣掙扎的動物和人，多媒體手段的的呈現(xiàn)讓學生沉浸在非洲人民嚴重缺水的悲慘中。突破課堂地域和時間的局限，以強烈的視覺沖擊，打動人心的音樂激發(fā)學生與課文主人公的情感共鳴，再現(xiàn)一個他們無法想像的世界。強烈的視覺沖擊給學生創(chuàng)設(shè)了下一步學習的情感體驗場，成功地激活了學生的學習狀態(tài)。此時，他們的內(nèi)心已經(jīng)激起了情感的波瀾和探究課文的興趣。

　　二、運用方法，自主讀文

　　1、交流學習略讀課文的方法：

　　學生回憶學習略讀課文的方法，老師推薦幾種方法。引導學生自己默讀“學法研究”。

　　2、自主學文：

　　“下面我們一起來閱讀這個真實的故事，感受來自夢想的力量。學會給課文標注：我們可以用？標出自己的疑問；用“！”標出打動自己的地方；用……表示自己有想說的話。特別是用──標出讓自己意想不到的地方。

　　3、全班交流反饋。

　　三、研讀感悟，升華情感

　　1、學生交流自己對課文進行批注的地方，師隨機小結(jié)，引入重點問題。

　　設(shè)計意圖：略讀課文在閱讀的方法上，也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導學生細細品讀，使略讀與精讀互相融合，綜合運用，通過有層次的閱讀，在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達到理想的效果。在這個環(huán)節(jié)中教師以學定教，引導學生抓住關(guān)鍵問題，逐步研讀課文。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：

　　這些額外的家務活對小瑞恩來說太不容易了！讓我們想像一下當時的場景：他費力地挪動著笨重的吸塵器，認真地干著，每個角落也不落下。十分鐘、半個小時、一個小時……他的手磨出了血泡，腳累得再也抬不起來。同學們，想一想，假如是你，可能會怎樣？讓我們設(shè)想一下，在干每一件事的過程中他可能遇到過什么困難？

　　3、挖掘夢想內(nèi)涵：

　　瑞恩如此堅持不懈，只源于心中一個夢想。學生找出，與同桌試著讀一讀。

　　師引讀：當他看到一名兒童正從干涸的洼地中取水解渴時，瑞恩心里想的是這句話──（一生讀）；當他看到許多兒童因脫水和營養(yǎng)不良而在生命線上徘徊時，他想的是這句話──（一生讀）；當瑞恩堅持不懈地做著每一件事時，他的心里想的還是這句話，讓我們一起讀出瑞恩的心聲！（全班齊讀）

　　4、生交流，體會為什么會有這么多人參與到這個夢想中？

　　5、瑞恩的井終于成為現(xiàn)實，這將意味著更多的人不再流離失所；更多的孩子不再奄奄一息；更多的親人不再失去生命。此情此景，不禁讓一位老人流下了激動的淚水。同學們找一找這個自然段，點擊課文旁的小音符，戴上耳機，試著配上音樂讀一讀。

　　6、升華情感：

　　學生配樂齊讀。這時學生理解出：正是因為對夢想的堅持，也正是因為無數(shù)愛心的匯聚，才讓這個夢想產(chǎn)生了如此巨大的力量。一個孩子的夢，影響越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人，并且給非洲人民帶來生存的希望，這就是──夢想的力量。

　　四、拓展延伸，暢想交流

　　1、在中國，也有許多和瑞恩一樣堅持自己夢想的人。請同學們交流自己知道的類似的事件，并與同學說說自己的感受。

　　2、全班交流。

　　3、教師介紹重點事例，升華主題。

　　設(shè)計意圖：此時學生心中的夢想比較課前的交流都有了變化，深化夢想的內(nèi)涵。學生交流閱讀內(nèi)容及體會，并由重點事例感悟到夢想因為堅持而變得偉大，因為有愛而變得溫暖，更因為影響了越來越多的人關(guān)愛他人，從而使我們這個社會更加和諧。

　　4、總結(jié)：老師衷心地祝愿我們每名同學都能像瑞恩一樣把夢想的種子撒得更遠，讓這藍天下的每一人都能共享幸福生活。

　　五、作業(yè)

　　完成同步學習與探究

　　板書設(shè)計：

　　夢想的力量

　　共同的夢　　愛心匯聚　　家人

　　認識

　　不相識

　　瑞恩的夢　　堅持不懈

夢想的力量教案 篇8

　　學習目標：

　　①有感情地朗讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　②認識6個生字

　　學習重、難點：通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么？

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、教師板書“夢想”。

　　2、請同學們談一談什么是“夢想”。

　　3、同學們現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

　　4、同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的夢想，讓夢想成為前進的方向和動力。（板書）完成課題。

　　5、“讀了這個題目，同學們有什么要問的嗎？”

　　6、“夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。現(xiàn)在就請你們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。”

　　二、初讀課文，整體感知

　　①學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通暢、讀流暢，讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語（聯(lián)系上下文的理解）。

　　②嘗試理解“課文寫了一個什么樣的夢想”？

　　（1）默讀課文，在文中找了相關(guān)句子，（理解瑞恩夢想的層層升級、變大）。

　　①“我要給非洲的.孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”。

　　②“他們不應該過那樣的生活，我一定要為他們挖一口井”。

　　③“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”。

　　（2）有感情地朗讀句子（生自由讀）

　　（3）用自己的話說說“課文寫了一個什么樣的夢想”？瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲每一個人都能喝上潔凈的水。

　　（4）體會產(chǎn)生夢想原因

　　三、交流實現(xiàn)夢想的過程

　　①自由讀文，思考（組織交流）瑞恩的夢想是怎樣一步步實現(xiàn)的？梳理瑞恩實現(xiàn)夢想的過程。

　　（1）為了攢夠買水泵的70元錢而做家務（在課文中找出瑞恩做家務活的片斷，大聲朗讀）。

　　（2）好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活，當時瑞恩的心里是怎么想的？

　　（3）在攢挖一口水井所需的20xx元和買鉆井機時，因精神感人而得到了捐助。

　　②瑞恩得到哪些人的支持？人們?yōu)槭裁磿С炙?/p>

　　明確：瑞恩的同情心和愛心感動了更多富有愛心的人們。

　　（5）當瑞恩決定攢錢買鉆井機時和他決定攢20xx元時的表現(xiàn)有什么不同？為什么會這樣？

　　明確：與開始相比，后來的瑞恩已體會到了攢錢的不易，但他仍堅定。

　　（6）組織討論（小組討論）：是什么使瑞恩的夢想得以實現(xiàn)？

　　明確：極大的愛心和同情心，以及堅持不懈的努力。

　　點撥：瑞恩的夢想之所以會實現(xiàn)，除了他本人的努力外，還離不開更多富有愛心的人的幫助。

　　四、感受夢想的力量

　　1、組織交流：當瑞恩來到安格魯村時，他受到了怎樣的接待？他的夢想為安格魯村帶去了什么？（13—15）

　　感受夢想的力量——夢想讓一個小小的孩子改變了人們的生活。

　　2、引導體會：瑞恩和他的父母為什么會流淚？

　　明確：為夢想的實現(xiàn)向而流淚，為夢想的力量而流淚。

　　3、提問：“瑞恩的井”基金會成立的時候瑞恩多少歲？這時他的夢想創(chuàng)造了怎樣的奇跡？

　　4、組織討論：夢想的力量還體現(xiàn)在哪里？

　　交流：認識到小瑞恩的夢想不僅激勵著他本人，同時也帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實，這也是夢想力量的體現(xiàn)。

　　板書設(shè)計：

　　夢想的力量

　　為非洲的孩子挖一口井——讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水

　　瑞恩的愛心、同情心——許多人的愛心、同情心

　　不懈努力 小愛凝聚成大愛無疆

夢想的力量教案 篇9

　　一、教材簡析：

　　本篇課文敘述了一個加拿大孩子瑞恩為了實現(xiàn)為非洲人民挖一口井的夢想，堅持不懈地籌集資金的事。從這么一個事件中，我們由衷地感受到他內(nèi)心折射出的真善美。但是，我們從文章中也可以感受到，其實到后來，這夢想已不再只屬于瑞恩，而成了所有關(guān)心非洲人民生活的人的共同夢想，與其說是瑞恩的夢想，倒不如說是大家的夢想。從他們的夢想中，從字里行間，我們無不感受到人們對非洲人民的關(guān)愛，于是，與其說是“夢想的力量”，倒不如說是“愛的力量”“執(zhí)著的力量”“決心的力量”，因此在教學中我們不妨在最后讓學生來換一換題，檢測加深他們對文章主題的理解。

　　文章在寫作上，雖只是把事件進行了敘述，但卻讓人讀著無比感動。這感動來自于每一個文字的描述，來自于對瑞恩表現(xiàn)的描述，來自于瑞恩語言的描述，來自于對人們行為的描述……雖是白描，卻融情于敘，是學生體會感悟的良好素材。

　　二、教學目標：

　　1.在反復朗讀、想象拓展等文本感悟的過程中相機理解“迫不及待”“一聲不吭”“堅定”等詞語的意思。

　　2.通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。

　　3.感受瑞恩對非洲人民深深的關(guān)懷，體會到夢想的力量是巨大的，乃至于感受到愛的力量的巨大的。

　　三、教學重難點：

　　重點：通過想象拓展、有感情朗讀等手段，讀懂重點句中所包含的思想情感，領(lǐng)會本文寫作的寓情于敘的寫作手法。

　　難點：理解“夢想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大。

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　課前談話：

　　（一）導入教學

　　1.出示：車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”

　　請學生們一起讀。

　　師：從這段文字中你看到了什么，感受到了什么？

　　師：讀了這段文字，我想你也一定產(chǎn)生了許多疑問，能說說嗎？

　　2.師：這段文字來自我們今天要學習的課文《夢想的力量》

　　（二）了解事件

　　1.師：請同學們快速讀讀這個故事，看看這個故事講了一件什么事。

　　隨機板書：70元

　　2000元

　　鉆井機

　　指導學生把事件概括得簡潔一些。板書：籌集資金

　　（三）夢想之因

　　1.師：是呀！就因為一個夢想，瑞恩一次又一次地籌集資金，付出了巨大的努力。

　　他為何會有這么強烈的夢想呢？請同學們再看看課文，找到相關(guān)的語句好好地讀讀。

　　2.指名讀。出示：在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖一口井。

　　3.拓展想象：在這么一個缺水的環(huán)境中，非洲的孩子會過著怎樣的生活呢？

　　4.師：正因為這樣的生活情景一幕幕地浮現(xiàn)在了瑞恩的心里，使他的心痛了、哭了。聽了老師的話，瑞恩是怎么表現(xiàn)的？

　　根據(jù)學生的回答，隨機出示瑞恩的表現(xiàn)，說說從中你讀出了什么。

　　（1）“媽媽，給我70元錢。”1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”（①體會“迫不及待”“沖”字中包含的情感；②體會把瑞恩的表現(xiàn)放在文章的開頭的用意：表達瑞恩內(nèi)心無比的急切，使讀者一下子感受到瑞恩的內(nèi)心想法，使情感更加深厚。）

　　（2）“他們不應該過那樣的生活。”一整天，“70元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著。“我一定要為他們挖一口井。”瑞恩下定了決心。

　　反復讀瑞恩的表現(xiàn)與夢想。師評價。

　　（四）為夢付出

　　1.師：人不能僅有夢想，否則這夢想只能被稱作胡思亂想的夢而已。那么瑞恩又為他的夢想做了些什么呢？請同學們從文中找找相關(guān)的語句，劃一劃，讀一讀，感受感受。

　　2.交流：

　　①（為籌齊70元錢，瑞恩所做的努力。）

　　逐句朗讀，想象自己看到了一個怎樣的身影。

　　有感情朗讀。

　　②（當聽到需要2000元時，瑞恩的表現(xiàn)。）

　　想象，他可能為了籌齊2000元，會做些什么？

　　③（當聽到需要一臺鉆井機的時候，瑞恩的表現(xiàn)。）

　　有感情讀好他的話。

　　3.師：瑞恩付出了很多，他義無反顧地付出，只為他的心中——有一個堅定的夢想！

　　比較前后夢想的不同，體會是夢想讓瑞恩長大了。

　　4.師：瑞恩的夢想不僅使瑞恩長大了，同時也給非洲的孩子，非洲的人民——帶去了幸福。

　　于是有了我們課前所讀的那一幕——出示讀。

　　（五）對話瑞恩

　　1.師：看著這一幕，作者由衷贊嘆——出示“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”讀。

　　師：從這句話中你讀懂了什么？

　　2.師：這是一個反問句，其中包含著多少的情感啊！包含著作者的、包含著瑞恩的父母的、包含著非洲孩子的、包含著非洲的人民的、也包含著我們這些讀者的。同學們，面對這樣的一幕，你想對瑞恩說什么呢？如果你是非洲人民中的一份子，你又想對瑞恩說些什么呢？而瑞恩又會怎么說呢？請同學們提起筆，選擇一個人物寫一寫。

　　3.交流。

　　第二課時（概要）

　　（一）共同之夢

　　1.體會這個夢想不只屬于瑞恩，他早已屬于他的爸爸媽媽、他的爺爺、他的鄰居們、整個加拿大，甚至于整個世界。它是全人類共同的夢想。（找出其他人在為“瑞恩的井”這個項目也默默付出著自己的努力的語句，好好品讀。）

　　2.體會瑞恩的夢想不僅使瑞恩長大了，不僅給非洲人民帶去了幸福歡樂，也使原本遠隔千里的人民維系在了一起，心與心交融在了一起。

　　（二）愛之力量

　　1.探討夢想的來源、為何能如此無私地付出、非洲人民收獲的僅僅是潔凈的水嗎？

　　2.給課文換一個題目，你會換成什么題目？

　　3.探討古今中外，人與人互相付出、互相關(guān)愛的例子。

　　（三）抒寫感受

　　請學生根據(jù)自己學習所得，寫一寫簡短的課后感。

　　事先教師作一定的指導。

夢想的力量教案 篇10

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的《夢想的力量》教案，希望能夠幫助到大家。

　　學習目標

　　1、有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2、認識6個生字。

　　學習重點

　　通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

　　課時安排

　　1課時

　　A案

　　教學過程

　　一、誦讀名言，激情入文

　　教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

　　板書課題：夢想的力量

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。

　　2、教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

　　自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

　　非洲水井額外水泵

　　攢錢捐款鉆井機流淚瑞恩的井

　　三、感受夢想，感動愛心

　　1、讀第一、二自然段。

　　（1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

　　（2）指名學生說并指名讀在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。

　　（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

　　（4）齊讀這段文字。

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的`一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

　　2、教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

　　3、學生自學。

　　4、反饋。

　　（1）教師出示表格，小組討論。

　　（2）小組學習，匯報。

　　（3）教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。

　　（4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

　　教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從70元錢的一個水泵到20xx元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。

　　（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？

　　（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

　　5、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

　　四、設(shè)身處地，升華情感

　　1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

　　2、指名讀句子，出示：

　　（1）車子開進村莊，5000多名孩子安格魯小學社區(qū)建造。

　　（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

　　①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

　　②齊讀，理解對于我們來說，水就是生命。

　　3、假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

　　B案

　　課前準備：

　　搜集資料了解非洲缺水的狀況

　　教學過程：

　　一、夢想的質(zhì)疑

　　1、出示課題：夢想的力量

　　2、讀了課題，有什么想知道的？

　　根據(jù)學生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：

　　（1）誰的夢想？

　　（2）課文寫了一個什么樣的夢想？

　　（3）夢想是怎么實現(xiàn)的？

　　（4）這個夢想究竟有什么力量？

　　二、夢想是什么

　　1、自由讀課文，自學生字，讀通課文。

　　2、嘗試理解課文寫了一個什么樣的夢想？

　　（1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。

　　①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。

　　②他們不應該過這樣的生活我一定要為他們挖一口井。

　　③我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　（2）有感情地朗讀句子。

　　（3）用自己的話說說課文寫了一個怎樣的夢想？

　　瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。

　　三、夢想怎樣實現(xiàn)的

　　1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？

　　2、學生自由討論，教師可以幫助學生明確意見，進一步深入理解。

　　（1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。

　　①在課文中找出瑞恩做家務活的句段，大聲朗讀。

　　瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵瑞恩把得到的錢，都放進了那個餅干盒里。

　　②好玩是孩子的天性，瑞恩還是一個孩子，是什么使他放棄玩耍的機會，做那么多的家務活。當時瑞恩心里會怎么想的？

　　③有感情地朗讀這段話。

　　（2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學、老師和其他很多人的支持。

　　①在課文中找出有關(guān)的句段。

　　一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票瑞恩籌齊了大一口井的錢。

　　瑞恩的老師沒想到是瑞恩和同學們更非洲的孩子們通上了信。

　　②當人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎么想的？

　　③有感情地朗讀這兩段話。

　　3、再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？

　　實現(xiàn)夢想不僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。

　　四、夢想的力量

　　1、默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

　　2、課堂交流。

　　（1）打好了瑞恩的第一口井。

　　①朗讀課文第十四自然段到第十六自然段。

　　②當瑞恩來到非洲后，站在瑞恩的井邊時，他會像些什么？

　　③瑞恩和他的父母為什么而激動？為什么而幸福地流淚？

　　④有感情地朗讀句子是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

　　（2）瑞恩的井基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。

　　3、討論：你還認為夢想的力量大在哪里？

　　夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻。

　　五、作業(yè)

　　1、摘錄瑞恩說的話。

　　2、瑞恩滿懷希望的去募捐，當他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：那我再多干些活掙更多的錢吧！雖然這非常非常難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。

　　如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。

　　參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》也可以自己命題。

夢想的力量教案 篇11

　　學習目標

　　1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的美好心靈。

　　2.認識6個生字。

　　學習重點

　　通過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的意義何在，我們從瑞恩身上應該學到什么。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、誦讀名言，激情入文

　　教師：今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。

　　板書課題：夢想的力量

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生帶著問題走進課文，要求學生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準確，圈出自己認為最關(guān)鍵的詞語。

　　2.教師出示文中重點詞，讓學生進行說話。

　　自由選擇五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。

　　非洲、水井、額外、水泵。

　　攢錢、捐款、鉆井機、流淚、瑞恩的井。

　　三、感受夢想，感動愛心

　　1.讀第一、二自然段。

　　（1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

　　（2）指名學生說并指名讀在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。

　　（3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

　　（4）齊讀這段文字。

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。

　　2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。

　　3.學生自學。

　　4.反饋。

　　（1）教師出示表格，小組討論。

　　（2）小組學習，匯報。

　　（3）教師讓學生把自己富有個性的`答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。

　　（4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

　　教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從70元錢的一個水泵到20xx元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現(xiàn)。

　　（5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？

　　（6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

　　5.瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

　　四、設(shè)身處地，升華情感

　　1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

　　2.指名讀句子，出示：

　　（1）車子開進村莊，5000多名孩子安格魯小學社區(qū)建造。

　　（2）聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

　　①齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

　　②齊讀，理解對于我們來說，水就是生命。

　　3.假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

夢想的力量教案 篇12

　　一、補充閱讀，引入情境

　　1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。

　　師: 在我們這個世界上，水無人不需，無時不需。對于我們來說，打開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來，那是多么平常的一件事啊。然而，在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。人們排起長龍般的隊伍，就是為了喝上這一丁點不潔凈的水。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。 五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

　　2、師:看到這些,你最想說的是什么?

　　T:聽了三位孩子的傾訴，老師真的感到非常欣慰！因為你們都是富有同情心的孩子，你們都是善良的孩子！在加拿大有個六歲的小男孩叫——瑞恩

　　3、當他了解到這些信息以后，便在他幼小的心靈深處播下了夢想的種子。這便是我們今天一塊要來學習的課文，一起讀題目——夢想的力量

　　4、這是一篇略讀課文，講述的是一個真實的故事。咱們在學習略讀課文的時候，如果能憑借快速的瀏覽來尋找到有效的信息，這就是有本事的表現(xiàn)。接下來，請你快速瀏覽全文，看看瑞恩的夢想到底是什么，看誰能在短時間內(nèi)劃出兩句直接表白瑞恩夢想的句子。 5、時間到，劃出兩句的請舉手！那么短的時間就找到了兩句，非常不簡單。 老師也找到了這兩句，再來讀讀。看看你能發(fā)現(xiàn)什么？ （孩子和每個人變紅色）評價：你在讀書的時候善于發(fā)現(xiàn)。 T:瑞恩的夢想越來越大，他的'夢想實現(xiàn)了嗎？

　　T:瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路？請大家再次快速瀏覽課文，看看他的夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？

　　T:學會看的快，想得快，腦子轉(zhuǎn)的快，這也是一種本領(lǐng)。 T:可以交流了嗎？第一步……

　　同學們，從最初的掙足七十元到掙足兩千元，到籌集鉆井機的錢，到打出第一口井的錢，一直到打出三十口水井，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，他拯救了成千上萬人的性命，我們不得不，由衷的發(fā)出感嘆——夢想的力量（可真大）！（板書）

　　T:夢想的力量究竟有多大？這個問題是我們接下來重點研究的問題， 出示提示

　　T:好，停下筆來。剛才同學們學的非常地投入，非常地認真，有不少同學一邊認真地瀏覽，一邊拿著筆在某些段落或者句子的邊上寫下自己的感受，真的非常會學習！現(xiàn)在咱們開始交流。

　　S:在這個自然段中寫了瑞恩為了自己的夢想而激勵自己，他利用課余時間去做家務，賺足了70元錢。說說自己的感受。

　　T:我們再來仔細找找，瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了哪些事情？（為地毯吸塵 擦窗戶 撿松果 撿樹枝 取得好成績）

　　這些繁重的勞動對于一個六歲的孩子來說，非常不容易，可他卻一直堅持下來，是什么使他放棄玩耍的機會，是什么讓他不怕苦，不怕累，？ T:可見，夢想的力量可真大，可以激勵自己，（板書）為實現(xiàn)這個夢想，而不斷努力！ T:瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想，只做了這五件事嗎？

　　T:會讀書的孩子，在他的眼里，省略號可不是簡簡單單的六點。他應該是浮現(xiàn)你眼前的一幅又一幅生動的畫面。大家想象一下，瑞恩為了實現(xiàn)夢想還可能做了哪些事情，用上這個句式

　　說說。這個6歲的男孩多么了不起啊。

　　引導：你六歲的時候在干什么，接著用當你在干什么，瑞恩卻在干什么說話。 夢想的力量可真大啊，瑞恩為了實現(xiàn)夢想堅持不懈做了很多很多事。 這樣的事情舉得完嗎？

　　T:既然舉得完為什么不舉完呢？

　　T:看來同學們都很會寫作文，知道要選擇幾件典型的事情來寫，做到詳略得當，給讀者留下想象的空間千萬。不要像記流水賬那樣把所有的事情都列舉出來，

　　同學們，我們?nèi)巳硕加袎粝耄庥袎粝肟刹恍校€要象瑞恩那樣為了實現(xiàn)夢想踏踏實實，做好每一步。其實瑞恩也和你們一樣是個有愛心的孩子，正是因為他的愛心，才讓他有了夢想，有了夢想才激勵他不斷的去努力。

　　一個人有了夢想，不但可以激勵自己，而且還可以怎么樣，我們接著交流讓你感覺到夢想的力量可真大的句子和段落。 T:瑞恩的夢想打動了哪些人？

　　T:夢想的力量可真大，可以感動那么多人，讓他們都投入到愛心行動中來。同學們，再讀讀課文的10自然段，你有什么疑惑嗎？支票一般是用來支付或轉(zhuǎn)帳金額較大的款項，可這張支票才25元。大家和我一起來猜猜25元可能是誰捐的？可能是怎么來的？ S:可能是一位小朋友捐的，他是用自己的雙手掙來的。（和瑞恩一樣） S:可能是一位窮苦的人捐的。是他一分一分積攢起來的錢。

　　T:聽了你們的話，我感覺到瑞恩的夢想感動了所有的人。他感動的不僅僅是那些有錢人，還感動了那些窮苦人。瑞恩用自己的愛心喚醒了加拿大所有人的愛心，每個人都用自己的愛心，幫助瑞恩實現(xiàn)他的夢想。這25元是怎么來的呢？在一個偶然的機會，老師找到了一段這樣文字。看過之后，我深深感動了。

　　T:美國，德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后寄來了25元這一封信，她在信中寫到：我為瑞恩感動，我也想去幫助別人，我把自己的頭發(fā)賣掉，但愿這些有用。 T:感動嗎？

　　S:感動。為什么？

　　T:由此可見這個女孩被瑞恩的夢想，被瑞恩的愛心感動。 夢想的力量可真大，不僅激勵自己，還可以感動別人！（板書）

　　T請你關(guān)注后面的課文，當夢想實現(xiàn)之后，會給非洲人們帶去什么？ S:會給非洲人們帶去健康。有了水孩子就不會生病可以健康的生活。 S:帶去了生命。

　　T:是啊！那位老人的肺腑之言，對于我們來說——水就是生命。

　　帶去快樂，指導學生讀讀，看有了井，有了水，孩子們多快樂和幸福。

　　知道嗎，瑞恩的井在安格魯?shù)貐^(qū)投入使用兩年多，這里的人口和入學率有了驚人的增長，孩子們可以上學了，再也不用到很遠的地方背水了，婦女們也不用整天為全家的水而到處奔波。是誰改變他們的生活，是瑞恩，是瑞恩的夢想，是瑞恩的愛心，是許多人的愛心。 夢想的力量可真大，因為當夢想實現(xiàn)后，會給很多人帶去幸福快樂……

　　從瑞恩的圓夢經(jīng)歷中，我們可以看到他有一顆善良堅定執(zhí)著，金子般的美好心靈。 同學們，夢想的力量就是愛的力量！瑞恩用自己的愛心，喚醒了許許多多人心里的那份愛心！瑞恩的夢想還在繼續(xù)。（知道嗎？到20xx年，瑞恩的井基金會已經(jīng)籌款75萬加元，為非洲8個國家打了70口井，到20xx年，已經(jīng)在非洲12個國家打了266口井，435343個生命受益。這是多么驚人的數(shù)字啊！20xx年，瑞恩曾和媽媽來到中國參加實話實說欄目，節(jié)目結(jié)束時，瑞恩說……

　　讀瑞恩的話，你怎么理解他這句話？（他要把一生都獻給這項事業(yè)，他把尋找干凈的水源作為他一生的追求，一生的夢想。夢想永遠不會停止，心有多大，夢想就有多大！

　　一個人有了夢想，就插上了翅膀。能告訴大家你的夢想嗎？你們有遠大的志向，我真的為你們高興，但光有夢想是不夠的，還要加上不懈的努力，我相信只要你們努力，就一定能實現(xiàn)你們的夢想。但是我們也應該象瑞恩那樣有一份愛心，多替別人想一想。 T:最后，讓我們一起共勉：播下夢想的種子，去努力，去超越！（課件出示）下課！衷心希望你們的夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)。

夢想的力量教案 篇13

　　教學目標：

　　1. 認識6個生字，讀讀記記詞語。

　　2. 有感情的朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀。

　　3. 讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　4. 領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到寫作中去。

　　教學重難點:

　　領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到寫作中去

　　教學準備:

　　課件

　　教學過程

　　一、 圖片導入，激發(fā)情趣

　　1.出示圖，介紹非洲缺水情況。

　　2.了解了這些之后,你有什么感受?

　　3.板書，讀題。

　　二、初讀課文，概覽“夢想”

　　1.自讀課文，要求

　　（1）讀準字音，讀通句子

　　（2）瑞恩的夢想是什么？夢想產(chǎn)生了怎樣的力量？

　　2.檢查生字

　　下旬、募捐、水泵、籌齊、顛簸、羞澀、簇擁、迫不及待、一聲不吭）

　　3.生交流“夢想是什么？”

　　【我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

　　我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。】

　　讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4.瑞恩的夢想產(chǎn)生了怎樣的力量呢？

　　是呀，瑞恩從一個小小的夢想開始，竟為非洲的8個國家打了三十口井，造福了千千萬萬的非洲人民，這就是——夢想的力量（讀題）。

　　5.你能不能根據(jù)對課文的初步了解，試著概括文章主要內(nèi)容呢？

　　( )為了（ ）這一夢想而（ ）終于（ ）。

　　二、 板塊探究，感悟“夢想”

　　1.瑞恩的夢想實現(xiàn)了，但是實現(xiàn)夢想的路卻是不平凡的，請同學們默讀文章的1——7自然段，找一找瑞恩為了實現(xiàn)夢想都做哪幾件事？圈關(guān)鍵的詞語，試著在旁邊寫下你的感受。

　　2.學生學習課文。

　　3.交流。

　　（一）激勵自己

　　1.瑞恩為了實現(xiàn)他的夢想做了幾件事情？（5件）

　　第一件——為地毯吸塵。（這叫抓住最關(guān)鍵的字）

　　第二件事——擦窗戶。（第二種圈法是圈關(guān)鍵詞。你看，擦——窗戶，這三個關(guān)鍵字中間還有其他字，咱們可以用兩個圈，然后中間加一條——連接線。）

　　爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去——撿松果。

　　鄰居們——撿樹枝。

　　第五件事情是什么呢？誰能用自己的話概括一下，瑞恩通過什么來掙錢？——努力學習（當遇到?jīng)]有可以直接圈的詞的時候，我們可以——自己概括。）

　　齊讀

　　2.生談感受

　　愛玩是孩子的天性，瑞恩放棄玩耍的機會做事，因為瑞恩的心中一直有一個夢想，這個夢想一直在——激勵著他（板書）

　　3.再讀前兩句他們在寫法上有什么相同之處？

　　運用了——對比的寫法。

　　4. 看看后面一句話，與前面的話所用的標點符號有什么不同，這是一個——排比句

　　適當運用排比句能把能把事情和道理說得更全面、更透徹、更有力。

　　5.省略號的拓展

　　當（ 誰 ）在（ 干什么 ）的時候，瑞恩在（ 在干什么 ）。

　　（二）感化他人

　　夢想不但能激勵自己，還會感動他人！快速瀏覽8—13自然段，找一找夢想感動了哪些人，他們做了什么？小組可以小聲的討論，互相補充。生討論后交流。

　　小結(jié)：瑞恩的夢想感動的不僅僅是有錢人，還感動著那些窮苦的人，感動著平凡的`人，感動著每一個有愛心的人，他們都為瑞恩的夢想添磚加瓦。我們不由得在心底感嘆——夢想的力量是巨大的。

　　（三）帶去幸福

　　1.在瑞恩和無數(shù)愛心人士的幫助下，瑞恩的夢想終于實現(xiàn)了，當瑞恩的第一口井打出來后，為非洲人們帶去了什么呢？到課文剩下的部分去找一找，劃出相關(guān)的句子。

　　2.請大家找出最能讓你體會到這份幸福和快樂的句子，帶著這份感情同桌互讀。

　　生匯報讀。齊讀14-15自然段。

　　通過大家的朗讀老師感受到了非洲孩子的那份快樂和幸福。原來夢想除了可以激勵自己、感動別人之外，還可以給人們帶去幸福和快樂，所以我們說夢想的力量是巨大的。

　　四、提升認識，升華情感

　　1.從瑞恩種下第一顆夢想的種子已經(jīng)過去10年了，她的夢想?yún)s一直在繼續(xù)、在壯大。請看——

　　【20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；20xx年初，“瑞恩的井” 基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；20xx年，“瑞恩的井” 已在12 個國家挖了266口井； 435343 個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”】

　　2.有什么想說的？你對夢想有了什么新的感悟，寫下來。

　　3.還記得瑞恩的最初那個夢想嗎？讀句子。

　　后來呢，再后來。

　　一個人擁有了夢想就擁有了翅膀，他就可以——展翅飛翔，因為——夢想的力量是巨大的。

　　五、板書設(shè)計

　　夢想的力量——巨大！

　　激勵自己

　　感化他人

　　帶去幸福

夢想的力量教案 篇14

　　學習目標：

　　1、憑借初讀，學生能夠了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，懂得夢想的力量是什么，感受夢想的力量是無比巨大的。

　　3、在列舉選材時，通過選材比較，明白只有關(guān)注全面性才有說服力。

　　4.能夠感悟瑞恩的這種為實現(xiàn)夢想，努力奮斗的精神品質(zhì)。

　　學習重點：

　　了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”

　　學習難點：

　　體會題目的含義，理解“夢想的力量是如此巨大”

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　過程：

　　一、補充閱讀，引入情境

　　1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況

　　在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

　　2、讀著這些文字，你最想說的是什么？

　　（通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的愛心同情心，并自然的導入新課）

　　3、揭題：夢想的力量

　　今天我們就來學習一篇課文：題目就是《夢想的力量》，請跟老師一起書寫課題，板書：《夢想的力量》

　　齊讀課題：夢想的力量

　　二、瀏覽閱讀提示，明確學習任務

　　這是一篇略讀課文，我們先來看閱讀提示，誰能從中很快的找出我們學習本節(jié)課需要解決的問題；圍繞課題，你還能提出什么問題？這就是我們學習本節(jié)課要解決的問題，把它們再認真地默讀一遍！

　　瑞恩的夢想是什么?

　　他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？

　　夢想的力量是什么？

　　讀課文，你有什么感受和體會，相互交流一下。還可以把自己想到的寫下來。

　　我們將通過本節(jié)課的學習解決以上這些問題。

　　（這樣的設(shè)計，能很大程度的鍛煉學生自己質(zhì)疑的能力，并使學生明確本節(jié)課的學習任務，有目的的學習）

　　三、初讀課文，概括夢想

　　1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。

　　如果能快速地瀏覽，尋找到有用的信息，是一種能力的表現(xiàn)。30秒鐘，直接描寫瑞恩夢想的句子。計時開始——

　　2、匯報

　　預設(shè)1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

　　預設(shè)2：我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。

　　3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　預設(shè)1：夢想十分堅定。

　　預設(shè)2：夢想越來越大，不斷地生長，滾雪球一樣越來越大

　　4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）

　　請你讀一讀這段話。

　　課件出示：

　　20xx年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口井。

　　（1）、學生自讀。

　　（2）、指名讀。

　　過渡語：瑞恩在他通往夢想的路上，經(jīng)歷了怎樣的過程？

　　5、默讀課文，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”

　　瑞恩的夢想實現(xiàn)之路

　　1、掙足70元錢

　　2、掙足20xx元錢

　　3、籌錢買個鉆井機

　　4、打出第一口井

　　5、打出30口井

　　夢想實現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。

　　（使學生知道人不僅僅要有夢想，還要要一直堅持下去，只有這樣夢想才會成真）

　　三、板塊探究，理解題目含義

　　學生自學瑞恩的夢想是怎樣實現(xiàn)的，然后交流。

　　（一）激勵自己

　　有些同學特別關(guān)注了一個自然段

　　課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。

　　1、快速瀏覽，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事？

　　：吸塵，擦窗，撿松果，撿樹枝，考考成績得獎勵

　　可以抓住最關(guān)鍵的詞。

　　2、就這樣，瑞恩為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？（不是）從哪里看出來的？（省略號里）（給讀者留下更多的想象空間。）

　　想一想：瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事情都羅列出來？

　　3、比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？

　　哪種選法好？

　　預設(shè)：全是家務活

　　師:只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力。我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。

　　4、你覺得瑞恩累嗎？從哪里看出來了？這么累他為什么還要干呢？

　　5、小結(jié)：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真巨大。

　　（通過這一環(huán)節(jié)的教學，使學生明白夢想的力量能激勵人不斷的努力）

　　（二）感化他人

　　1、這20xx元瑞恩是如何籌到的？

　　2、學生結(jié)合句子談感受：

　　預設(shè)：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。

　　小結(jié)：營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？有什么地方特別疑惑？不可思議？這個25元，有可能是誰捐的？怎么來的？（一分一分積攢的）

　　3、補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。

　　課件出示：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。

　　讀著這些，你想說什么？

　　4、小結(jié)：夢想的力量真大，它不僅可以激勵自己，還可以——感化他人。

　　（通過這一環(huán)節(jié)，使學生其他更多人的幫助。）

　　（三）帶去幸福

　　1、同學們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。如果我們就是安格魯小學的孩子，瑞恩來到了我們的這里，你們會是一種什么樣的心情？課文在哪一段進行了描寫。

　　，《夢想的力量》書香教學設(shè)計

　　課件出示：車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向著大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了一口井前。并被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩.希里杰克為安格魯小學社區(qū)建造。”

　　請同學們帶著這樣的心情來讀一讀，用我們的聲音來表達對瑞恩的`感激之情。

　　演一演

　　夢想的實現(xiàn)，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。

　　預設(shè)：帶來了健康；快樂；幸福生活；生命等

　　請你讀一讀這段文字。

　　課件出示：村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档摹＿@要歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命。”聽到這兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，競有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？

　　2、補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進來，這個地區(qū)的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不要再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學讀書；婦女們也不用整天為全家人的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到20xx年春季，安格魯小學里已經(jīng)有了1250名學生，還有了300中學生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。

　　3、小結(jié)：夢想，可以給人們帶去幸福。夢想的力量真大啊！

　　（通過這一環(huán)節(jié)，使學生明白夢想的實現(xiàn)，可以帶給人們幸福。）

　　四、提升認識，升華情感

　　1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震撼心靈。

　　夢想還在繼續(xù)，請看：

　　課件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；20xx年，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；20xx年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”

　　看了這個資料，你的心里激動嗎？有什么想說的嗎？

　　講到這里，故事結(jié)束了。這無疑是一個非常完美的結(jié)局！

　　2、這個夢想的力量的故事讀完之后，同學們一定有許多話要說，你有怎樣的感受？在小組內(nèi)進行交流，然后全班交流。

夢想的力量教案 篇15

　　　　一、導入新課，板書課題

　　1、教師板書“夢想”。請同學們談一談什么是“夢想”。

　　過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。

　　2、同學們，現(xiàn)在請你告訴大家：你的夢想是什么？

　　小結(jié)：同學們的夢想都非常美好！希望你們能夠時刻記住自己的

　　夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進的動力。因為夢想的。力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)

　　看了這個課題，你有什么想問的嗎？

　　3、今天我們要認識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的'一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。現(xiàn)在就請同學們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。

　　二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容

　　1、檢查預習情況，抽查讀學生生字。(課件出示生字)

　　2、說說課文的主要內(nèi)容(課件出示)

　　(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過。)

　　3、嘗試理解“課中的小男孩有怎樣的夢想？在課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。”(課件出示)

　　三、精讀課文，深入理解課文內(nèi)容。

　　1、讀第一、二自然段：

　　⑴瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？

　　⑵指名學生說并指名讀“在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”

　　⑶課件出示文字資料：非洲缺水資料。

　　(二)小組探究：學習3~13自然段

　　1、自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？

　　2、學生自學。

　　3、反饋：(“夢想”怎樣實現(xiàn)的)

　　四、設(shè)身處地，升華情感

　　1、瑞恩終于實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的

　　安格魯，村里的5000個孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。

　　2、齊讀句子，出示：

　　是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。

　　3、感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？

　　(2)交流后，出示課件。

夢想的力量教案 篇16

　　【教學內(nèi)容】

　　《夢想的力量》是人教版課程標準實驗教科書五年級下冊第17課。這是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關(guān)愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。

　　課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

　　【設(shè)計理念】

　　遵循“研究性閱讀”教學模式，引領(lǐng)學生親近文本，自主閱讀、自主感悟、自主探究，從文本語句的前后聯(lián)系中品析人物形象，提升語文素養(yǎng)。

　　本文是一篇略讀課文，文中瑞恩的愛心、決心和執(zhí)著，感染著每一個人。要引導學生從字里行間感受瑞恩美好的心靈以及產(chǎn)生的巨大力量。教育學生僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　　我主要圍繞“夢想”與“力量”兩個主題展開設(shè)計。教師以學定教，文章的重點、精彩之處要引導學生細細品讀，并加于適當?shù)那榫氨硌荩孤宰x與精讀互相融合，綜合運用，力求在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上達到理想的效果。

　　【設(shè)計特色】

　　注重研究閱讀的過程，追求學生的主動發(fā)展。

　　【教學目標】

　　1 會認“旬、募、泵”等6個生字，能正確書寫“放棄、下旬、募捐”等詞語。

　　2憑借初讀了解“瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)他的夢想的。”并能概括地表達。

　　2 有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習快速閱讀，并能簡要地復述故事。 3 讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢想成真。 4領(lǐng)會課文表達上的特點。

　　【教學重點】

　　讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義，從字里行間感受瑞恩心靈的美好，懂得僅僅有夢想還不夠，還需要通過不懈的努力使夢想成真。

　　【教學難點】

　　領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己習作中去

　　【教學準備】

　　多媒體PPT課件，音樂《超越夢想》及導入時的深沉音樂。

　　【課時劃分】

　　一課時

　　【教學步驟】

　　一.圖文并茂，深情導入

　　1 師伴著深沉的音樂，結(jié)合系列圖片，介紹非洲缺水情況。

　　在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食品和藥品，甚至喝不上干凈的水。整個非洲缺水人口達4億，占非洲總?cè)丝诘?6%. 非洲的安格魯?shù)貐^(qū)常年干旱，每天要到很遠的地方背水，而且只能喝骯臟不堪的水饑渴難耐、疾病肆虐、痛不欲生

　　2 T:同學們，看到這些畫面，你有什么想法？

　　S:他們真可憐！我們要珍惜水資源，我們要幫助他們

　　T：你們都是富有同情心，富有愛心的孩子。在加拿大有個六歲的小男孩，他叫──（瑞恩 希里杰克），當他了解了這些信息以后，便在他的心靈深處播下了夢想的'種子。這節(jié)課就讓我們一起去感受──夢

　　想的力量（板書）。

　　3 指導讀課題。

　　二.初讀課文，整體感知

　　1 這是一篇略讀課文，略讀課文前都有一段話，我們叫它閱讀提示。請同學們打開課本，翻到82頁，自讀閱讀提示，看看里面向我們提出了哪些讀書要求。（生自讀閱讀提示，匯報：瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現(xiàn)夢想的。）

　　現(xiàn)在，就讓我們帶著這些問題，一起來默讀課文。

　　2 檢查生字詞

　　剛才同學們讀得都很認真，有的同學邊讀書還一邊動手做筆記。接下來誰來露一手，讀讀這些新詞。（投影詞語，生讀，師予以評價，及時糾音。）

　　讀得真準！都可以去當播音員了。看來生字新詞大家掌握的不錯。 3 交流初讀感知

　　課文寫的是誰的夢想？（瑞恩）瑞恩的夢想是什么？能不能在文中找出直接表白瑞恩夢想的句子。（生匯報）

　　（投影）1 我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。

　　2 “ 他們不應該過那樣的生活，我一定要給他們挖一口井。” 3 “我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”

　　T:老師把這些句子呈現(xiàn)在大屏幕上。誰愿意來讀讀。（點名讀） T:（對班上朗讀水平較好的同學）我聽到你把“一定”“都能”這兩個詞讀得更重一些，你為什么要這樣讀？

　　S:因為瑞恩的夢想很堅定。

　　T：能抓住關(guān)鍵詞讀出人物的特點，你可真會讀書。我們也來試試。（生練讀）

　　4 瑞恩是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的，他做了些什么？(生匯報) (投影第6自然段) “瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時考試取得好成績，爸爸給了他獎勵” T：能不能抓住關(guān)鍵詞概括?

　　S：為地毯吸塵、擦窗子、撿樹枝、撿松果、取得好成績

　　T：瑞恩為了實現(xiàn)自己的夢想并沒有放棄自己的學業(yè)。當哥哥弟弟都出去玩了，瑞恩卻在—

　　S：為地毯吸塵。

　　T:因為他想—

　　S：給非洲的孩子挖一口井。

　　T：當全家人都去看電影了，瑞恩卻在—

　　S：擦窗子。

　　T:因為他想—

　　S: 給非洲的孩子挖一口井。

　　T:為了實現(xiàn)夢想，瑞恩只做了這五件事嗎？（不是）從哪知道不是？（省略號）

　　T:讀得可真仔細，連標點符號都不放過。在會讀書的孩子眼里，省略號可不是簡簡單單的六點，它應該是一幅由一幅生動的畫面，能不能透過這省略號，想想他還可能做了些什么？（拖地、洗碗、洗衣服）

　　指導省略號的用法

　　T:瞧，省略號多神奇啊!今后我們寫作文，也可以用上省略號，給讀者想象的空間。

　　T:瑞恩才6歲，是什么激勵著他這么賣力的干活？（夢想）可見，當瑞恩有了夢想之后，他就會不斷地——激勵自己。板書：激勵自己 5 過渡：

　　瑞恩每做一件事可以掙2元錢，他把掙來的錢都存了起來，做了35件事，終于掙足了70元！70元錢挖一口井夠嗎？（不夠）從哪里知道不夠?快速瀏覽課文。

　　S:70元只能買一個水泵，挖一口井需要20xx元。

　　T：為了加快鑿井速度，讓非洲人更快的喝上潔凈的水還需要買一臺鉆井機。

　　板書：70元 20xx元 買鉆井機

　　6 質(zhì)疑：會提問的孩子就是會學習的孩子。讀到這，同學們有沒有

　　什么地方覺得不可思議的呢？

　　S:瑞恩才6歲，怎么可能掙那么多錢?

　　T:能提出這么有價值的問題來，可真了不得。瑞恩這就放棄了嗎？（沒有）他是怎么說的？（投影出示）

　　(1)瑞恩還小，他不知道20xx元是個多么大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”

　　(2)一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。” T:“一聲不吭“是什么意思？

　　S:形容不說話的樣子。

　　T:你是怎么知道的？

　　S:查字典。

　　T:能借助字典來獲取知識，你可真會讀書!從“興奮”到“一聲不吭”，你體會到了什么？

　　S:要實現(xiàn)夢想一步比一步艱難，所面臨的考驗一次比一次嚴峻，但夢想仍不可動搖

　　T:能領(lǐng)悟到這點，你可真厲害。瑞恩說的這兩句話，咱們該怎么讀，誰來試試（指導朗讀）。

　　就在瑞恩的夢想陷入困境的時候，事情發(fā)生了讓我們可喜的一幕。發(fā)生了什么事？請快速瀏覽課文。（生瀏覽，點名匯報）

　　S:他感動了別人。

　　T:他感動了哪些人？

　　S:媽媽的朋友，還有他的老師，同學

　　T:你感動嗎？

　　S:感動。

　　T:你想幫幫他嗎？

　　S:想。

　　T:想幫助他的同學請舉手！（所有的同學都舉起了手）你們可真有愛心！此時，瑞恩的夢想感動了所有人。板書：感動別人

　　（點評：通過這一環(huán)節(jié)的教學，不但深化了學生對課文的理解和感受，