中班律動活動教案（通用10篇）

中班律動活動教案 篇1

　　設計意圖：

　　自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但是動物王國中的老鼠卻機靈好玩常常引人發笑，深的孩子和成人的喜愛。《綱要》中強調：“要提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感和想象。”根據《綱要》精神設計了韻律活動《小老鼠和泡泡糖》。通過節奏歡快、詼諧的音樂、挖掘幼兒對小老鼠已有的認識，大膽夸張的創編動作，使幼兒對音樂的理解更加深刻。另外，以泡泡糖“黏”特性設計生活遷移的形式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創編表現的更自然、豐富、發展幼兒的音樂表現力。

　　活動目標：

　　1、初步學習合拍的做小老鼠走，拉泡泡糖的動作。

　　2、有節奏的語言和動作可以幫助自己更合拍的表演。

　　3、知道泡泡糖會給別人和環境帶來不方便，我們要愛護我們的環境。

　　活動過程：

　　1、探索A段動作。

　　（1）教師邊念兒歌邊用手部動作示范。

　　（2）幼兒嘗試找出并運用學習動作的策略。

　　A、找出學習動作的策略。

　　B、將手部動作遷移到腳上。

　　（3）用不斷加速的方法，感知小老鼠走路的動作。

　　2、探索B段動作。

　　（1）傾聽B段音樂，想象游戲情節。

　　（2）探索拉、彈泡泡糖動作。

　　3嘗試游戲。

　　（1）幼兒在座位上與老師一起做動作。

　　（2）幼兒散點游戲。

　　4討論，引導幼兒進行反思性評價。

　　活動反思：

　　本次音樂活動中，小朋友們參與的積極性都很高，小老鼠，泡泡糖是他們熟悉的對象，并通過語言：“小老鼠東瞧瞧西看看”的表述，讓幼兒更好的掌握第一段節奏特征，再加上故事描述和老師夸張的表演，小朋友在聽第二段的時候非常的投入，動作也很夸張，惟妙惟肖的將音樂表現出來，活動結束時關于泡泡糖的處理也培養了環境保護的意識。

中班律動活動教案 篇2

　　小雞過溪

　　【教學目標】

　　1、學會用各種形式表現2/4歌曲的節奏，并即興創作進行游戲，體驗創作和表演的樂趣，發展中班的創造力。

　　2、培養中班關心同伴、樂于思考的良好品質，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

　　【教學準備】

　　形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

　　【教學重點】

　　在學習基本節奏型的基礎上會變換節奏進行游戲。懂得運用肢體表現節奏進行游戲。

　　【教學過程】

　　1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節奏。

　　提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

　　2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。

　　3、集體熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節奏訓練小游戲。講解形象的`圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分：先練習手部動作，再玩上樓梯的游戲;小鴨部分：拍手基本練習，變換節奏練習)

　　4、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進行節奏練習，教師從旁指導，啟發中班即興創作進行游戲。

　　5、中班創編節奏(或動作)表演，體驗創作和表演的樂趣。

　　6、中班整體創編表演和分角色表演若干遍，教師講評。

　　7、根據孩子的興趣和時間的安排，可讓中班掉換角色進行練習和創作游戲。

　　8、邊唱歌曲離開活動室。

　　提示語："時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

中班律動活動教案 篇3

　　《小兔子乖乖》

　　活動目標：

　　1.了解小兔子乖乖故事情節。

　　2.學會唱小兔子乖乖歌曲。

　　2.體會分角色演唱歌曲的樂趣。

　　活動準備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。

　　活動重難點：記住歌詞，唱出歌曲。

　　活動過程：

　　一，以小朋友們見過的動物為話題導入。

　　1，小朋友們都見過哪些動物啊?小貓、小狗、小鳥……

　　哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動物，是什么呀?

　　它都有些什么特點?

　　二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。

　　三，把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。

　　1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。

　　可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?

　　哦，最主要的，是唱歌!

　　那么，還記得兔媽媽唱的'歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。

　　四，重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯，讓小朋友學會歌曲。

　　五，分角色演唱小兔子乖乖。

　　1，小朋友們唱的真棒!現在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦，還有兔媽媽!

　　恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。

　　六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。

中班律動活動教案 篇4

　　《辣翻天》

　　【活動設計】

　　《辣翻天》是一首曲風歡快、具有濃郁湖南地方特色的樂曲，體現了湖南辣文化的民俗民風。基于原曲的獨特風格，我設計了大班音樂游戲《辣翻天》。活動以燒辣菜、吃辣菜為主線貫穿整個過程，通過故事引入——討論、學習做辣菜、吃辣菜的動作——廚師和辣菜合作表演讓中班感受富有湖南地方特色的樂曲歡快的旋律，在合作表演的過程中體驗參與游戲的快樂。

　　【活動目標】

　　1、在表演做辣菜、吃辣菜的過程中，感受富有湖南地方特色的樂曲歡快旋律，體驗合作游戲的樂趣。

　　2、嘗試根據自己的經驗和想象創編與音樂節奏相匹配的做辣菜、吃辣菜的動作，并大膽的表演。

　　3、通過與同伴的協調、合作嘗試分角色進行表演游戲。

　　【活動準備】

　　音樂CD《辣翻天》

　　【活動過程】

　　1、故事情境導入，激發游戲興趣。

　　師：小朋友們，你們吃過辣椒嗎?辣椒是什么味道的?請你學一學被辣椒辣到的`樣子。

　　師：今天我們就來學做一道辣菜，你想做什么辣菜?你知道這道辣菜是怎么做的嗎?現在就讓老師來教你們做一道辣椒魚吧!

　　2、以學做辣椒魚為主線，引導中班學習游戲。

　　(1)教師引導中班初步了解游戲的過程：煮魚——剁辣椒——放辣椒——吃辣魚——辣翻天。

　　(2)教師隨音樂完整表演，引導中班感受音樂旋律與動作匹配，初步了解游戲玩法及規則。

　　(3)教師帶領中班一起學習游戲中廚師的動作，隨音樂進行練習。

　　(4)教師帶領中班學習游戲中魚的動作，隨音樂進行練習。

　　3、分角色完整游戲，體驗游戲的快樂。

　　(1)教師和中班分別以魚、廚師的角色身份在座位上初步嘗試隨音樂完整游戲。

　　(2)分角色玩游戲2-3次，引導中班感受游戲的快樂。

　　(3)討論：游戲中你發現了什么問題?怎么樣才能讓我們的游戲更好玩?

　　4、邀請客人老師一同游戲，結束。

中班律動活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、學會隨著音樂的變化用肢體語言作相應的動作。

　　2、樂意參與音樂游戲活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。

　　3、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。

　　活動準備

　　解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

　　活動過程

　　一、聽音樂，教師帶幼兒做動作進教室

　　二、新授律動《學走路》

　　1、"今天老師請來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）

　　教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）

　　"我們再來看看第二位客人是誰呢？"（出示老爺爺的圖片）是誰啊？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的.，住著拐杖一步一步的走）

　　"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的啊？（快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的）

　　請幼兒說并作相應的動作

　　2、幼兒分段欣賞音樂

　　今天老師還帶來了三段不同的音樂想請小朋友來聽一聽，這是哪個人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節奏，拍手打節奏，熟悉后并學做動作）

　　第二段音樂；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會像是老爺爺在走路啊？那你能學老爺爺來走一下嗎？

　　（聽完音樂熟悉旋律節奏，拍手打節奏，熟悉后并學做動作）

　　第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路啊？那你能上來學一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節奏，拍手打節奏，熟悉后并學做動作）

　　每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

　　3、集體學做律動 "學走路"

　　"剛才我們已經學了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學會。"幼兒跟著音樂一起學解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經學會了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚一下自己吧。

　　三、活動延伸

　　今天我們學了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊？請幼兒回答并模仿。第一范文網

中班律動活動教案 篇6

　　課程名稱：

　　《天生一對》

　　課程目標：

　　1、嘗試以“兩兩合作抱一抱、親一親”的方式表達朋友間的親昵與友好。

　　2、體會繪本《天生一對》的情感內涵，愿意用別人舒服的方式表達親密和表示感謝

　　課程準備：

　　1、《天生一對》繪本ppt

　　2、長頸鹿頭飾、鱷魚頭飾

　　3、音樂

　　課程過程：

　　1、回顧繪本，引入音樂情境。

　　教師出示幻燈提問：這本書叫什么名字？天生一對是什么意思？從哪里看出來他們是天生一對？師幼共同提煉：和好朋友手拉手，不管去哪兒讀不想分開，靠在好朋友的懷里，真溫暖，號舒服；好朋友遇到困難，我就趕緊來幫助他……

　　教師講述音樂情境，引導幼兒傾聽音樂中反復出現的語詞，鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會，聽聽舞會的音樂里有哪些有趣的詞，猜猜是表示什么意思？能不能用好朋友之間的三個字來解釋一下。幼兒嘗試用“我愛你，你真好”等語詞替換，表現節奏型、感受音樂溫情友愛的情感。

　　2、教師示范手指游戲。

　　看看鱷魚先生和長頸鹿小姐表演的天生一對舞，從哪里看出他們相親相愛天生一對？做了哪些動作？教師配合語詞，合樂做動作（喜歡你就抱抱你……喜歡你就親親你）

　　3、在座位上用上肢動作合樂表演。

　　教師帶領幼兒演繹簡單版本手指游戲，重點討論并反復感知B段的'細節變化（“抱緊我抱緊我”以及”“么么么么么么”的發音）

　　4、教師邀請個別幼兒合作舞蹈

　　教師分別扮演長頸鹿小姐和鱷魚先生，先后邀請兩位孩子進行合作表演，引導幼兒感受與朋友“抱一抱，親一親”的友好和快樂，提醒幼兒能用讓對方舒服的方式和力度來與好朋友互動，并用語言描述自己的感受和表達感謝。

　　幼兒兩兩結伴站姿進行隨樂游戲。

　　5、兩兩配對，共同完成“天生一對”舞會。

　　音樂循環，幼兒找到自己的朋友，并進行“打招呼，拉拉手，抱一抱，親一親”的舞蹈。

　　動作建議及玩法建議：

　　A段：第一第二個八拍，動作為：走走走走，你好，你好！（兩遍）

　　第三第四個八拍，動作為：好朋友手拉手玩游戲，當幼兒能自如表現后，可以引導幼兒進行動作創編，將手拉手的動作替換為好朋友做游戲的動作。

　　B段：語詞節奏為“喜歡你就抱抱你，喜歡你就抱抱你，喜歡你就抱抱你，抱緊你，抱緊你。喜歡你就親親你，喜歡你就親親你，喜歡你就么么么么么么，親親你，親親你。

中班律動活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、感受洗澡的樂趣，養成經常洗澡的好習慣。

　　2、探索用雙手有節奏地搓身體各部位的動作。

　　3、充分發揮想象，能大膽地用肢體動作表現洗澡的過程，體驗和同伴合作舞蹈的快樂。

　　重點：充分發揮想象，能大膽地用肢體動作表現洗澡的過程。

　　難點：探索搓身體各部位的動作。

　　活動準備：

　　音樂《我愛洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》；浴帽人手一只

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　進行熱身活動

　　小朋友，今天天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧！（帶領幼兒跟隨《兔子舞》音樂做各種韻律動作進活動室）

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒運用已有的'經驗，創編洗澡的舞蹈動作

　　1)創編第一段（打開水龍頭—試水溫—沖洗身體）

　　洗澡時，應該做什么事情？誰來表演打開水龍頭，試試水溫的動作？

　　你是用身體什么地方去試水溫的，請你也來做做。接下來該做什么？

　　現在水溫已經調好了，那你是怎么沖的？

　　剛才的幾個小朋友表演得真好，現在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體，要把身體的每個地方都沖到噢？沖沖身體的動作跟著音樂來做一遍。（完整表演第一段）

　　2）創編第二段，探索用雙手有節奏地搓身體各部分的動作。

　　（1）身體沖好了，接下來該做什么呀？誰會表演擦肥皂的動作？肥皂擦好了，接下來怎么辦？你會怎么搓，誰來做小老師，教教我們大家。

　　（2）重點引導小朋友創編出同伴合作搓背的動作。

　　（3）引導幼兒跟著音樂的節奏搓

　　3）創編第三段（沖洗身體）

　　身體搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么辦呀？（沖沖干凈）

　　2、完整地隨音樂表演

　　3、引導幼兒創編結束時的造型動作。

　　4、再次隨音樂完整舞蹈。

　　三、結束部分

　　欣賞搖籃曲，聽音樂休息。

　　剛才老師看見有的小朋友舒服得想睡覺了，那現在我們一起來美美的睡一覺吧。

中班律動活動教案 篇8

　　活動目標：

　　1、感受音樂歡快的節奏，并能用相應動作表現。

　　2、樂意參加活動，有表演的興趣。

　　活動準備：

　　小圍裙、廚師帽、音樂、錄音機。

　　活動過程：

　　一、律動“買菜”。

　　師：今天媽媽不在家，我們來當會小廚師，幫媽媽做飯，好嗎？讓我們開著汽車出發吧！（開車——買菜）讓我們帶著菜回家吧！

　　二、學習律動“快樂的小廚師”。

　　1、學洗菜。

　　提問：剛才你買了什么菜？小廚師們準備先做什么呢？（洗菜）想一想用什么動作表示洗菜呢？請你來表演一下（雙手搓），還可以怎么洗呢？（幼兒自由做）總結：我們一起來學一學，這是洗得什么菜呢？（師帶領幼兒邊做邊念兒歌：兩手搓搓洗青菜，手臂伸長洗蘿卜）

　　（1）聽音樂，師做洗菜動作，幼兒做菜隨音樂扭動我洗菜洗得干凈了嗎？你們想不想也來洗一洗？

　　（2）那我們一起聽音樂來洗菜吧！（坐）媽媽洗菜時是在哪兒洗的？（水池）我們來變成個大水池吧！（幼兒圍圓）C我們這一次把菜放在水池里洗一洗

　　2、學切菜。

　　師：洗好菜，該做什么了呢？切菜需要用什么？刀在哪里？可以怎么做？五個指頭并攏很鋒利喲！你是什么做切菜動作的？誰來做一做？

　　今天廚房里可真熱鬧，聽，傳來了好聽的聲音，請你聽一聽，猜一猜，切得什么菜？（師聽音樂發出當——當——當當當，嘿——嘿的`聲音）剛才你聽見了什么聲音？當當的時候在切什么？嘿的時候在切什么？是怎么切的，請你做一做，我們一起來學著切一切，

　　（1）聽音樂做切菜動作。

　　（2）圍著砧板切一切

　　3、學炒菜。

　　洗好菜，切好菜，該做什么了呢？（炒菜）誰來做炒菜的動作，都會做的，真是能干，那我們先炒個什么菜呢？（師帶領幼兒集體學炒——炒——炒青菜）嘗嘗味道看，恩，淡的，怎么辦？（灑點鹽、味精）誰來做撒鹽的動作呢？（個別幼兒做好，再集體做——放點鹽，撒一撒放點味精撒一撒）嘗一嘗味道好極了！

　　我們一起聽著音樂來炒菜吧！（圍成大鍋子）上菜了，請你做和最美的姿勢來上菜（幼兒擺出各種造型）

　　4、穿上服裝，整體表演。

　　今天本領學得真好，讓我們打扮一下，穿上圍裙，戴好廚師帽，一起來做飯吧！（二遍）

　　5、活動結束。

　　媽媽回來了，我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧！

中班律動活動教案 篇9

　　活動目標：

　　1. 了解海軍的形象，以及對海軍的了解

　　2. 讓幼兒體驗學習海軍保衛祖國的高尚情感

　　3. 能隨音樂節奏表演動作

　　活動重難點：學會所有的創編動作

　　活動形式：集體式、小組式

　　活動方法：口授法、直觀法、游戲法

　　活動時間：20—25分鐘

　　活動準備：掛圖、卡片、海軍服飾

　　活動過程：

　　1. 開始部分：

　　導入：“小朋友班刊，這是誰呀？”（出示解放軍的圖片）

　　“解放軍叔叔是干什么的呀？除了解放軍叔叔保衛我們的祖國還有誰呢？”

　　2. 基本部分

　　① 復習歌曲

　　② 教師示范動作

　　嗚......“聽從輪船上傳來了什么聲音？”（助教扮演海軍隨音樂出場，附動作）助教“小朋友們好，我是海軍，海上的'大輪船就是我的家，我們海軍的任務就是在大海上保衛我們的祖國“

　　熟悉動作：

　　“小朋友們，小海軍是在怎么保衛祖國的呀？”“我們一起來學一學”（兩遍）

　　“小朋友們喜歡海軍嗎？為什么？”

　　③ 在情景游戲中學習動作：

　　叮鈴——“喂！你好！”“是海軍叔叔呀”

　　（對，我們海軍部隊正在招收小海軍，需要勇敢的小朋友加入。）

　　“小朋友們想去嗎？”

　　（出示海軍服飾）“看！海軍叔叔把海軍服交給了老師，讓老師給他選小海軍，一去保衛我們的祖國。”（請個別幼兒扮演海軍）

　　④ 改變部分動作，層架游戲性。

　　“我們現在一起訓練，鍛煉成強壯的小海軍，一起才能去保衛祖國”

　　“敵人來了我們該怎么辦？小朋友的大炮在那？”（一拳頭模仿大炮）

　　“大炮的火力還不夠，小朋友有沒有增加大炮火力的辦法？”（雙手交叉握拳）

　　⑤ 結合三次創編，練習動作。

　　“小朋友的大炮威力怎么樣？想讓威力變強嘛？”“那現在請兩個小朋友一組，組成一個大炮！”（兩個幼兒合作游戲）

　　⑥ 整體復習動作，表演唱。

　　“小朋友們真棒，要是敵人太多，沒有消滅光，我們該怎么辦呢？”

　　“我們得再增加大炮的威力，才能把敵人全部消滅。”“現在請三個小朋友一組，組成一個威力無比的雙響大炮，看誰的威力最強，最能打倒敵人”

　　3.結束部分：

　　叮鈴——（老師，小海軍們都訓練好了嗎？）

　　“都訓練好了！”

　　（那我們馬上準備上船，去保衛祖國吧!）

　　“小海軍們準備好了嗎？走！”（歌唱形式結束）

　　活動延伸：

　　繪畫區域——《小海軍》加深幼兒對海軍的形象認識

中班律動活動教案 篇10

　　活動目標：

　　1、感受樂曲快慢不同的節奏，能用身體動作表現小羊、大羊、老羊走路的不同。

　　2、在活動中感受戰勝大灰狼的喜悅，有成功感。

　　活動準備：

　　1、小羊、大羊、老羊的圖片，大灰狼的頭飾。

　　2、相關音樂。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞音樂

　　1、講述故事：

　　2、完整欣賞音樂：故事里還藏了好聽的音樂，聽一聽，音樂有幾段？說了一件什么事情。

　　二、分段欣賞音樂，用動作表現三段音樂的不同：

　　1、邊放音樂邊出示圖片：聽一聽誰來了（小羊），它是怎樣走路的？（幼兒自由表現后集體練習。）

　　2、用同樣的方法學羊爸爸、羊爺爺走路。

　　3、完整表演：山坡上有很多青草，我們跟著三只羊一起去吃草吧！聽，誰先上山，我們就跟著它一起上山。（不斷變換音樂，引導幼兒用不同的身體動作表現。）

　　三、感受戰勝大灰狼的喜悅。

　　1、你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

　　2、播放恐怖音樂一位小朋友扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

　　3、小羊、大羊、老羊們不要害怕，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼？

　　4、教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

　　5、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

　　四、完整表演后結束：

　　1、師：現在我們繼續吃草吧！

　　2、時間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂完整地表演一遍）