大班科學認識時鐘教案（精選3篇）
大班科學認識時鐘教案 篇1
活動目標：
1、認識時鐘，了解鐘面結構。
2、探索發現時針、分針的運行規律，辨認整點與半點。
3、培養幼兒的觀察力和操作能力，建立初步的時間觀念。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、初步培養觀察、比較和反應能力。
活動準備：
鬧鐘、實物鐘、模型鐘、老狼頭飾，幼兒人手一只硬紙板鐘。
活動過程：
1、猜謎語導入。會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡?引導幼兒猜出時鐘。
2、認識鐘面。出示鐘面，幼兒有序地念出1—12個數字，區分兩根針長短、粗細不同。
3、由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運轉規律。教師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現在他們都摘在數字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏?好，比賽就要開始了，預備—開始!(教師操作鐘表)
誰跑的快?(分針)
議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢?教師反復操作�？偨Y：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。
4、辨認整點與半點。
(1)師出示都是整點的模型鐘，幼兒通過觀察比較得出結論：分針指到12，時針指到幾就是幾點。然后幼兒操作拔弄整點時鐘。
(2)師出示都是半點的模型鐘，幼兒通過觀察比較得出結論：分針指到6，時針指到幾過來半格就是幾點半。幼兒操作拔弄半點時鐘。
(3)出示幼兒在園一日活動圖并讓幼兒輪流操作。
5、戶外游戲。老狼，老狼幾點了——老師扮演老狼，請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊，小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘，然后撥時間，小羊一起說幾點了。如果老狼撥到6點或6點半，小羊全部蹲下否則就要吃小羊了。抓一只小羊來扮演老狼。
教學設計與反思：
《認識時鐘》是大班一節數學活動，其目的是通過觀察及幼兒自身嘗試活動來認識時鐘，初步了解時、分、秒之間的關系，會撥整點和半點，培養幼兒的觀察力、思維力、動手能力并養成良好的生活習慣。
首先，我認為在物質材料的準備上很充分：為每個幼兒準備了一只可撥動的小時鐘，另還有鬧鐘、實物鐘、模型鐘、生活圖片。為幼兒提供了強有力的操作材料，讓數學活動變得生動、有趣、直觀。
其次，在活動的開始我以幼兒感興趣的謎語形式引出主題，調動了幼兒的學習積極性。活動能緊扣目標,提供不同的操作材料,例如“認識整點與半點”的活動中,既可以引起幼兒學習的興趣,又可用不同的'形式來鞏固幼兒學習的知識,對不同發展水平的幼兒來說,是適宜而有益.整個活動將以往的“灌輸式教學”變為“操作式教學”讓幼兒與到活動中，從活動中體會知識的演變過程，從而受到較好的教育效果。
最后，以游戲的形式結束本堂活動，達到寓教于樂的目的。
整節活動，由于我的操之過急，雖然各個環節都考慮到了，但是還不夠深入，活動中應盡可能給幼兒更多的機會說一說、做一做，這樣才能發現問題、解決問題，幼兒進步得才更快。讓幼兒感知“分針走了半圈，時針走到兩個數字的中間(半格)來認識半點”這個教學環節薄弱，要在以后的活動中得到提高。
大班科學認識時鐘教案 篇2
活動目標：
1.能辨認出時鐘上的整點、半點。
2.幫助幼兒理解時鐘的用途，培養幼兒從小養成珍惜時間的好習慣。
3.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
4.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備課件PPT
活動重難點
重難點：認識時鐘，會看時鐘的整點、半點
活動過程：
一、謎語導入
1.教師自我介紹，告訴小朋友今天要認識這個物品與我們的生活息息相關，出示謎語，讓幼兒猜一猜引入課題。
二、認識時鐘
1.出示生活中各種各樣的時鐘，告訴幼兒適中的主要作用就是準確的告訴我們現在是幾點了。
2.請幼兒觀察鐘面，去發現鐘面有1-12的數字，兩根針，細細長長那根是分針，胖胖短短那根是時針。認識時鐘后，帶領幼兒念一首關于時針和分針的兒歌。
三、認識整點：
1.跟幼兒分享《東東和時間的故事》，去觀察東東在會看時鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒仔細觀察三個整點鐘面的圖片，去認識時鐘的整點。知道當分針指著12，時針指著幾的時候就是幾點。
2.在認識了整點之后，出示另兩個鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點鐘，然后確認答案。
四、認識半點：
1.出示《東東和時間的故事》中兩張半點的圖片，讓幼兒去觀察圖片中的.時鐘，看有什么不一樣的地方。引導幼兒認識半點，知道當分針指著6，時針走過幾的時候，就是幾點半了。
2.在認識半點之后，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點半，再次認識半點，加深印象。
五、活動小結：
今天我們認識時鐘，學習了看整點、半點。相信小朋友們再看到時鐘的時候一定學會看時間了，希望小朋友們以后學會合理的安排自己一天的時間，做一個愛惜時間的好孩子。
通過學習，我們把一天生活的作息時間也進行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學習時間，上學放學時間，培養了他們熱愛時間的好習慣。
大班科學認識時鐘教案 篇3
活動目標：
1、初步了解時鐘的表面結構及時針、分針、秒針的運轉規律。
2、會認整點與半點。
3、感受時鐘的用途，體驗獲得學習經驗的快樂。
活動準備：
鐘表圖片若干、PPT、Camtasia Studio軟件、背景音樂。
活動重點：
會認整點與半點。
活動難點：
了解時鐘的表面結構及時針、分針、秒針的運轉規律。
活動過程：
一、了解時鐘的表面結構及認識時針、分針、秒針的運轉規律。
1、認識鐘面數字從1——12。
2、了解鐘面有時針、分針、秒針及運轉規律。
二、認識整點、半點。
1、認識整點。
�。�1）教師講解認識整點的方法。
（2）小結：分針指向12，時針指向幾，就是幾點整。
2、認識半點。
�。�1）教師講解認識半點的方法。
�。�2）小結：認識半點的時候，分針指向6表示半點，時針過了幾就是幾點半。
三、操作鞏固
下面請小朋友們說一說，哪個鐘的時間是正確的。
�。�1）練習整點：9點整、2點整。
（2）練習半點：8點半、3點半。
活動延伸：
采用認識時鐘的兒歌《現在幾點了》對認識整點與半點進行鞏固提升。
結束語：好了，小朋友們，今天的認識時鐘游戲就結束了，認識了時鐘，可要記得做個守時的好孩子哦！