小班公開課優秀教案（精選12篇）

小班公開課優秀教案 篇1

　　小班音樂公開課教案《媽媽真好》

　　一、活動目標：

　　1.了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

　　2.認識各種動物的外形，了解其生活習性。

　　3.享受聽故事和團體游戲的樂趣。

　　二、活動準備：

　　《世上僅有媽媽好》磁帶、動物頭飾，與本課有關的關課件。

　　三、活動過程：

　　1.聽音樂，《世上僅有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好？好在哪里？今日教師和小朋友一齊學習《媽媽好》這一課。

　　2.講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每一天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀？這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。（教師邊講幼兒邊看大屏幕）。

　　提問：故事里有誰？鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥，鳥媽媽會怎樣辦？

　　3.（課件展示：羊媽媽和馬媽媽帶孩子一齊去游玩）教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都十分愛護自我的孩子，還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想明白它是怎樣愛護自我的孩子的嗎？請看大屏幕！

　　4.提問：這位動物媽媽是誰？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？

　　小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，此刻我們看著小袋鼠自我編一首兒歌吧.

　　袋鼠有個妙妙袋，里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。（讓幼兒邊說兒歌邊表演）

　　5.游戲《好媽媽》，幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面，自加動作。

小班公開課優秀教案 篇2

　　活動目標:

　　1、感知5以內的數量，初步學習手口一致地點數并能說出總數。

　　2、初步學會從左到右或從上到下按物數數的方法。

　　3、體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　圖卡、圖片、點卡“糖葫蘆串”（兩面點子的排列方式不同，數量不等）若干、獎品等。

　　活動過程

　　1.游戲導入，引起興趣

　　師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，我們一起來玩一個手指變小動物的游戲，好嗎？

　　師：小朋友先把左手舉起來，再把右手舉起來。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著， 師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）

　　2.學習按序點數的方法

　　（1）學習從左到右按物數數

　　師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學本領。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）

　　師：每種小動物各有幾只呀？

　　幼：一只貓、一只狗、一只兔。

　　師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？

　　幼：三只。

　　師：我們再一起來數一數。從哪邊開始數呢？

　　師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。教師在黑板上標明從左往右的一只箭頭。當幼兒數到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”）

　　（2）學習從上到下按物數數

　　師：小動物們覺得小朋友本領學得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學本領。

　　師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）

　　師：它們是橫著排隊還豎著排隊的？

　　師：我們該從哪邊數呢？

　　師：小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）

　　師：好，我們一起來數一數。（教師在圖的右上方標明從上往下的箭頭標記。）

　　（3）鞏固練習數數方法

　　師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）

　　師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）

　　師：小狗、小兔排著不一樣的隊伍來和小朋友一起學本領了，我們用什么方法來數小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再請個別幼兒演示，教師小結。

　　3.看點卡數數，鞏固數數方法

　　師（出示點卡糖葫蘆串）：糖葫蘆串也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的糖葫蘆是橫著排的，有的是豎著排的。（出示學具）現在我來考考大家呢，小朋友拿著圖卡時先把正反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數，想好后，可以數給客人看，數得好的，說得對的，客人還會獎勵獎品呢。

　　4.游戲“小雞找朋友”，鞏固5以內數量的.感知

　　師：小朋友喜歡“小雞找朋友”的游戲，點子朋友也想和我們一起來玩呢！不過我們玩得時候，要改編一下，當聽到雞媽媽說“小雞找朋友”時，小雞的眼睛就看著雞媽媽手上的點卡，根據點卡的數量找朋友。你的朋友找對了，就不能再讓小雞加入了，如果小雞的數量不對，你就要想辦法了。也可以請我們的客人加入。如果老師出示的點卡是1，小雞就原地蹲下。

小班公開課優秀教案 篇3

　　活動目標

　　1.引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。

　　2.提高自我服務能力。

　　活動準備

　　1.環境創設：在地毯上粘一個圓圈，圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

　　2.物質準備：幼兒鞋架三個，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個，家長的大鞋若干雙。

　　活動過程

　　師生互動過程實錄

　　1.入場：在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著圓圈走走走，走走走，走走走，圍著圓圈走、走、走。) 師：寶寶們看看圓圈里有什么?

　　幼：小腳印、小星星

　　2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

　　3.玩小腳印的游戲。

　　(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發現了什么? 幼：許多小腳印。 師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

　　幼：有反的腳印，有正的腳印。 師：誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

　　(2)師：請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)

　　4.送鞋寶寶回家。

　　(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現在，鞋寶寶怎么了?(笑了)

　　5.玩小鞋的游戲。

　　(1)師：寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問：寶寶們發現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

　　(2)學習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。

　　(3)師：把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。

　　在音樂的伴奏下，帶幼兒一起說兒歌入場，孩子非常高興。 當踩到小星星、小腳印時，孩子很興奮，爭著說“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語言、動作模仿著小腳印，你一言我一語很是積極。 孩子們非常喜歡動手撕即時貼，在撕的`過程中體驗著游戲的快樂。

　　在組織幼兒圍坐時，教師說：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子。”孩子們很快就盤坐在小星星上了。

　　孩子能大聲地跟隨老師一起說瑯瑯上口的兒歌，邊說邊用小手來模仿。

　　孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時，孩子們非常興奮，高興地說：“這是我爸爸的鞋子”。“這是我媽媽的鞋子。” 幼兒在玩游戲的過程中，笑聲不斷，歡樂無窮。

小班公開課優秀教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發現、思考和講述。

　　2、萌發幼兒初步的分享意識。

　　活動過程：

　　一、出示PPT課件，引導幼兒觀察，大膽講述

　　(一)、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。

　　1、喳喳喳，喳喳喳，誰來了?(小鳥飛來了，)

　　2、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎?

　　3、小豬想給它吃軟軟的.、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)

　　4、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝!”

　　5、小松鼠也來了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?

　　6、小豬真高興，有兩個好朋友來和它一起吃。

　　7、又來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢?(小猴)

　　8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

　　9、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”?

　　10、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”

　　11、小猴子會想吃什么呢?(香蕉)為什么?

　　12、小猴子拿到了香蕉怎么說：“謝謝!”

　　13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)

　　14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著甜甜圈送給了云朵)

　　15、現在小豬還剩下幾樣東西?

　　16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢?

　　17、好吃的東西給誰了?給它的好朋友了它覺得很開心。

　　18、你們平時有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎?

　　小結：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。

　　三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。

　　故事：小豬去野餐PPT

　　喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小豬胖胖送給小鳥一個大面包。

　　撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來了。小豬胖胖拿給小松鼠一個核桃。

　　呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來了。小豬胖胖遞給小猴一個香蕉。

　　哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個忙吧。

　　剩下的東西不多了，可小豬吃得很開心。

小班公開課優秀教案 篇5

　　教學目標：

　　1、能根據笑和哭的表情圖進行大膽想象，發展幼兒的發展思維。

　　2、認識漢字：笑、哭。

　　3、能用較連貫的語言表達自己的心情體驗。

　　活動準備：

　　“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。

　　一、游戲：誰來了師：今天老師帶來了兩位小客人，你們想不想知道誰來了呀？

　　二、觀察笑和哭的兩張不同的表情圖

　　師：笑 “這是誰？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會笑嗎？”“笑一個給大家看看。

　　師：“笑的時候發出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時候會笑呢？”

　　師：哭 “他怎么了？”“他哭起來是什么樣子的呢？”“你哭的'時候是什么樣？”他為什么會哭呢？““你什么時候會哭呢？”

　　師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”

　　三、學習漢字：笑、哭

　　師：“你們想不想？”“他給我們來信啦！一起來讀一讀。”“小班的小朋友們你們好！我是，我很想念你們，你們也想我嗎？我現在在新幼兒園上學，老師教我認識了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學會好嗎？”

　　1、出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

　　2、出示漢字“哭”

　　師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動腦筋想一想。”

　　3、比較兩個字，找不同。

　　4、幼兒拿小字卡認讀。

　　四、播放輕音樂玩游戲

　　師：老師拿出什么字寶寶，請你做相應的表情好不好

　　師：老師拿出什么表情圖，請你拿出相應的字寶寶哦。

　　五、活動結束

　　師：“這兩個字你們認識了嗎？知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫回信）你們會寫嗎？待會兒我們一起來給寫封回信好嗎？”

小班公開課優秀教案 篇6

　　設計意圖：

　　古人云：要使蒙童遠于淺薄之惡習，習于善良之規范。幼兒社會性發展是幼兒社會教育的核心內容，是幼兒全面發展的重要組成部分。《幼兒園教育指導綱要》社會領域中指出:引導幼兒參與各種活動,盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂,樂意與人交往,學習互助、合作、分享等技能，成為能夠適應社會生活的健康個體。小班幼兒社會交往的特點是以自我為中心，他們不善于主動與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經學會了一些禮貌用語，但很缺乏主動性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時,他們又會認為自己的玩具別人不能動。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統美德，應從小培養幼兒養成這方面的良好行為習慣。借著這次觀摩活動的機會，我設計了《客人來了》這次以社會領域為關鍵點的綜合活動，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養幼兒主動與人打招呼，初步學會禮貌待客，與人交往的技能。這次活動也是根據我班正在開展的主題活動《真好吃》之分題活動四《宴會廳》而生成出來的新課程，讓幼兒親身體驗到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。

　　班況分析：

　　我班剛進入小班第二學期，開學近一個月，基本形成了正常的一日生活常規行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規要求進行一日常規活動，但還需要經常提醒。我們的第一個多元智能主題活動《真好吃》已接近尾聲，孩子們在活動中已經獲得了一些人際關系方面的初步經驗，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動，初步發揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實踐過。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動親近，為了使幼兒對幼兒園老師產生親近感，進一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動物待客、做客的'表現中，去體會感受待人接物的方式，并借此觀摩活動的機會，設置娃娃家的環境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂。

　　活動目標：

　　1.在實踐活動中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

　　2.能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產生親近感。

　　3.能大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。

　　4.培養幼兒動手能力和合作、分享精神。(此目標在區域活動中體現)

　　活動準備：

　　一、環境準備：擴大原有娃娃家的場景

　　二、經驗準備：幼兒已經通過學習歌曲《客人來了》和娃娃家等區域活動，了解到一些待客和做客的基本禮節。

　　三、物質準備：

　　1.多媒體課件;

　　2.在區域活動時為客人制作好水果沙拉、水果拼盤;砌好的茶水;

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導幼兒向客人老師問好、請客人老師入座)

　　師：今天咱們班來了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)

　　師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)

　　師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個小幻燈片吧。

　　附故事：《熊貓的客人》

　　今天，熊貓請朋友來做客。篤篤篤。是誰來了，在輕輕地敲門?

　　熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：熊貓，你好!熊貓說：你好!請進來吧!請坐，請坐。

　　熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說：請喝水吧!

　　小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝!謝謝!

　　嘭嘭嘭。是誰來了，把門敲的這么響?

　　熊貓開門一看，原來是小黑熊。

　　熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在床上了。

　　熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水吧!小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木!

　　熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子!

　　于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。

　　熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

　　嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來。

　　小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說：：熊貓，再見!明天請你到我家來玩!

　　熊貓高興地說我一定來!

　　小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友，你說呢?

　　二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》

　　提問：

　　1.說一說哪位客人有禮貌?為什么?

　　(小白兔輕輕的敲門;向主人問好;用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時候給主人說再見，并邀請主人明天到自己家玩。)

　　2.哪位客人沒禮貌?為什么?

　　(小黑熊使勁敲門;沒有向主人問好;隨便坐在主人內的床上;主人請喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說對不起;走的時候不給主人打招呼，不說再見。)

　　3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?

　　4.你們到別人家去做過客了嗎?你們是怎樣做的?(請個別幼兒說一說自己的做客經驗)

　　5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒說出：請進、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)

　　6.客人要走了，你們怎樣做?(給客人說再見，把客人送到門口，并說 請再來)

　　三、和幼兒一起招待客人老師。

　　1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：)

　　2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來了》。(鼓勵幼兒大膽的用動作給客人老師表演歌曲內容。)

　　附歌曲：客人來了

　　1=F 2/4

　　(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱

　　客人 來了，客人 來了，我請 客人 進屋 坐， 倒上 一杯

　　客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門 外， 點頭 把手

　　2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖

　　茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。

　　招， 阿 姨 再 見! 阿姨 請 再 來。

　　3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語言和動作請客人老師吃區域活動時準備好的水果沙拉、水果拼盤及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語，與他人交往。促進幼兒與其他老師產生親近感。)

　　4.客人老師要走時送客人老師到門口，并對客人老師說再見!歡迎下次再來等。(播放音樂客人來了在音樂中結束)

　　活動延伸：

　　組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經驗。

小班公開課優秀教案 篇7

　　幼兒園小班數學公開課教案：學習4的相鄰數

　　活動目標：

　　1、經過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

　　2、培養幼兒初步的思維推理本事。

　　3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關系，明白4的相鄰數是3和5。

　　重難點分析：

　　重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。

　　難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

　　活動準備：

　　知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關系。

　　物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；活動過程：

　　一、導入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的.學習興趣。

　　表演資料是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫忙找朋友。

　　二、展開：

　　1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

　　（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

　　春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今日，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"經過游戲，你明白了4的一個好朋友是幾？（因為3比4少1，4的一個好朋友是3）（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

　　花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

　　（3）教師小結：剛才，我們大家一齊做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

　　2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

　　（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

　　繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

　　（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5，把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一齊說出結論：4的好朋友是3和5。

　　3、游戲："找朋友"進行鞏固玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

　　三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。的相鄰數

小班公開課優秀教案 篇8

　　教育教學目標：

　　1、能聽指令進行走跑交替的練習。2、遵守游戲規則，愿意參與到集體游戲中。活動準備：幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個

　　活動過程：

　　一、模仿兔寶寶，做熱身運動。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

　　教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節和裸關節。

　　二、做游戲“小兔吃青草”

　　游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。

　　教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動，上體保持挺直。）

　　教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。

　　教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

　　游戲反復進行。

　　三、放松活動。

　　教師帶領幼兒邊走邊調勻呼吸，輕拍下肢進行放松。

　　小班健康活動《小鼻子大用處》示范課教案

　　教育目標：

　　1、了解鼻子的基本功能。

　　2、愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。

　　活動重難點：

　　愛護鼻子，學習保護鼻子的.簡單方法

　　活動準備：

　　香水、有香味的鮮花、食品若干。

　　一、開始部分

　　穩定幼兒情緒

　　二、基本部分：

　　1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。

　　2.出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的？

　　3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

　　4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。

　　三、結束部分

　　教師總結：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。

小班公開課優秀教案 篇9

　　小班數學優質公開課教案：神奇的魔術師（圓形方形三角形）

　　活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

　　活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。活動過程：

　　（一）以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。

　　1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？

　　（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數）

　　（3）你見過什么東西是三角形形狀的？

　　2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。

　　3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。

　　（二）進行游戲：圖形娃娃找家

　　1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

　　師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？

　　2、變出“圖形媽媽”

　　（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的“媽媽”）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）

　　（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。

　　（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。

　　3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規則。

　　“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）

　　介紹規則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝

　　找得又快又準。

　　4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。

　　（三）結束：

　　師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）

　　“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

小班公開課優秀教案 篇10

　　活動目標：

　　1、幼兒說出2―9各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。

　　2、讓幼兒熟練地找出2―9個數的相鄰數。

　　3、理解相鄰兩數間多1或少1的關系。

　　4、獲得參與數學活動的快樂體驗，培養幼兒的專注力、想象力、和樂于助人的精神。

　　活動準備：

　　1、1― 10的數字頭飾一套，1―10的數字卡一套。

　　2、已學會10以內的數字。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。

　　二、基本部分：

　　1、游戲：找朋友

　　將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的`幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和 4 找出來并按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，為什么？

　　游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續。

　　(這個游戲讓幼兒說出2―9各數與其相鄰數的關系)

　　2、游戲：鄰居拍拍手

　　每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張1―10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啟發幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續）

　　（這一游戲能讓幼兒熟練地找出2―9各數的相鄰數。）

　　三、結束部分：

　　師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”

　　（練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。）

　　延伸：

　　教師把頭飾、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行游戲。填寫好準備的數字卡讓幼兒從卡片中看出相鄰數的規律（單數的相鄰數是雙數，雙數的相鄰數是單數）。

小班公開課優秀教案 篇11

　　活動過程：

　　一、引出活動

　　教師帶著幼兒邊哼音樂邊進入場地，告訴幼兒來到了非洲草原上，和現場的老師一起哼唱。

　　二、了解狩獵的步驟

　　1.非洲草原上生活著一群小勇士，他們每天都去森林里狩獵，你們想不想去，今天首領正好給我一張作戰圖，我們一起來看看，作戰需要哪些動作?

　　2.出示圖片，請你看看說說需要哪些動作，并帶領幼兒做一做。

　　(1)呼喊

　　(2)加油)

　　(3)包圍

　　(4)嚇唬

　　三、分段學習動作

　　那我們先來看看非洲勇士是怎樣呼喊朋友，相互加油的。

　　1.播放第一段音樂，教師聽音樂做動作

　　(1)做了哪些動作，教師帶領幼兒學習各個動作。

　　(2)集體聽音樂，跟著老師學習第一段動作，提醒幼兒加油時嘴里喊出：“嘿嘿”的聲音

　　2.小勇士們發現獵物以后還會做什么事：包圍和嚇唬，他們會做什么動作，我們一起來看看好嗎?

　　(1)教師邊師范第二段動作，請個別幼兒來說說、做做，剛才看見了什么動作?

　　(2)剛才兇猛的獅子做了幾次動作，是怎么做的?

　　(3)集體跟學第二段動作

　　3.創編動作：

　　(1).草原上除了有獅子以外還有什么兇猛的動物，請個別幼兒來師范一下動作，集體練習一遍

　　(2)根據幼兒的講述創編老鷹、鱷魚、老鷹等等兇猛動物的.動作

　　4.完整練習

　　請幼兒用自己創編的動作加入到音樂中。

　　(1)請你加上喊聲和動作，聽到指令變時馬上用自己的動作編出不同的兇猛動物。

　　(2)起立集體再次練習一次

　　(3)圍成圓圈加上喊聲練習兩次

　　四、歡慶成功，完整

　　1.播放慶功音樂，找一個自己喜歡的武士，然后帶上勇士手鈴，一起圍成圓圈練習圓圈變大變小動作。

　　2.集體聽音樂變化隊形完整舞蹈一次。

　　3.帶領幼兒扛上獵物出活動室。

小班公開課優秀教案 篇12

　　小班活動：

　　認識三角形。

　　活動目標：

　　1、透過觀察、操作認識三角形的特征。

　　2、培養幼兒的觀察潛力和操作潛力。

　　活動準備：

　　1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。

　　2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

　　活動過程：

　　1、導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎？

　　2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。

　　3、提出問題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的'角和邊，體會三角形的外形——三個角，三條邊。

　　4、出示三角形組合的掛圖：

　　（1）引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

　　（2）請幼兒說說怎樣明白是三角形組成的。

　　5、出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

　　6、老師與小朋友一齊講評連接三角形的狀況。

　　7、剪貼花：

　　（1）出示范例：引導幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。

　　（2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎樣辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。）