大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思（精選7篇）

大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些常見(jiàn)包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)包的基本特點(diǎn)裝入合適的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各式各樣的包，適合放在包中的生活用品若干。

　　2、音樂(lè)磁帶一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢?請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。

　　(我叫爸爸開(kāi)輛車(chē)幫小熊拿東西，可以拿一個(gè)箱子裝這些東西)

　　師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀!

　　(可以拿包裝;對(duì)，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時(shí)也這樣)

　　評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這樣不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。

　　二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1、幼兒看看玩玩，感知各類(lèi)包的外部特征。

　　師：現(xiàn)在，我們一起到包的專(zhuān)賣(mài)店里幫小熊選包，好嗎?這里有各種各樣的包，它們是什么樣的?請(qǐng)你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　評(píng)析：包是由幼兒收集來(lái)的，幼兒非常熟悉。在收集過(guò)程中，他們對(duì)包的款式、材料等的特征有所了解，所以在講述包時(shí)能說(shuō)會(huì)道。

　　2、講述各自的操作結(jié)果。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)真?zhèn)�包上的花很漂亮)師：這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀(guān)。那還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來(lái)的，也很漂亮。這個(gè)包上有許多好看的線(xiàn)。……)幼兒各自講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么?(包上有拉鏈)

　　師：那拉鏈有什么用呢?(可以使包關(guān)起來(lái)，這樣小偷就拿不到包里的東西了)

　　師：除了拉鏈可以使包合起來(lái)，你還發(fā)現(xiàn)什么可以使包合起來(lái)?(搭扣，有磁鐵的，繩子一收包就合攏了)

　　師：你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我的包是用皮做的)

　　師：那，除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)用什么也可以做包?(這包是用毛線(xiàn)做的，這只包是用塑料做的)

　　師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我還發(fā)現(xiàn)這只包有輪子)那你知道包上為什么要裝輪子?(這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會(huì)兒可以變長(zhǎng)，一會(huì)兒可以變短)

　　師：你觀(guān)察的可真仔細(xì)，那有誰(shuí)知道這桿子有什么用嗎?

　　(高的人就把桿子放高一點(diǎn)，矮的人就把桿子放低一點(diǎn))

　　師：這只包上還有鎖，這是為什么呀!(是密碼，防止小偷用的)

　　評(píng)析：豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問(wèn)題從孩子中來(lái)，有孩子來(lái)解答，培養(yǎng)了孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。

　　3、音樂(lè)聲中展示各自的包，了解各種拎、拿方式的不同。

　　師：小朋友，你的包是怎么拿的?現(xiàn)在請(qǐng)你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提推等)各自的包，踩著音樂(lè)的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎?

　　評(píng)析：讓幼兒在音樂(lè)聲中展示各自的包，孩子們拿著各自的包，踩著音樂(lè)的節(jié)奏，擺出好看的造型，神氣極了，增強(qiáng)了活動(dòng)的氣氛。

　　三、了解各類(lèi)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類(lèi)包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途。

　　師：看看你的包里面有什么特別的地方?猜猜里面可以放些什么?這個(gè)包會(huì)是誰(shuí)用的?

　　(包里面有小袋、可以放手機(jī)的。這個(gè)包里還有一個(gè)拉鏈，可以放錢(qián))

　　師：這個(gè)包里有根交叉的帶子，它是用來(lái)做什么的呢?

　　(我知道，爸爸出差時(shí)把衣服放進(jìn)去，帶子可以使衣服不動(dòng)來(lái)動(dòng)去)

　　2、小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。

　　師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包，桌子上的東西是它們旅游中要用的，請(qǐng)小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入這個(gè)合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。

　　3、檢查操作結(jié)果對(duì)于操作不成功的，集體討論為什么沒(méi)能裝進(jìn)包里，應(yīng)裝在哪個(gè)包比較合適。

　　評(píng)析：不同的包可以放不同的東西，我請(qǐng)小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入這個(gè)合適的包中。在孩子們合作探索過(guò)程中，有成功的，也有不成功的，對(duì)于沒(méi)能成功的把東西裝入包內(nèi)的，教師和小朋友共同分析，探討是什么原因?還將有助于發(fā)展孩子的猜測(cè)判斷能力和科學(xué)判斷能力，培養(yǎng)孩子的發(fā)現(xiàn)能力。

　　四、了解幾種特殊用途的包。

　　師：你看過(guò)其它的包嗎?(向幼兒介紹攝影包、美容包、醫(yī)藥包等)

　　小結(jié)：在我們的生活中有各種各樣的包，不同的包用途也是不同的。

　　評(píng)析：向幼兒介紹幾種特殊的包，讓他們了解一些特殊用途的包，如攝影包、美容包、醫(yī)藥包等等，達(dá)到拓展幼兒的知識(shí)面的目的。

　　活動(dòng)反思：

　　1.《綱要》精神引領(lǐng)。《綱要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手。”本次活動(dòng)選取幼兒非常熟悉的包為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受。

　　2.先進(jìn)理念為指導(dǎo)。“做中學(xué)”所體現(xiàn)的價(jià)值追求在于培養(yǎng)兒童科學(xué)思維和探究精神，它蘊(yùn)含著人文精神。在這次的科學(xué)活動(dòng)中我按“提出問(wèn)題—?jiǎng)邮植僮鳌�表達(dá)與交流”為基本活動(dòng)流程，從效果來(lái)看或多或少的改變了自己以往科學(xué)活動(dòng)幼兒盲目動(dòng)手、過(guò)多限制幼兒的局面。

　　3.遵循幼兒年齡特點(diǎn)。

　　(1)活動(dòng)一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心。

　　(2)豐富的可操作的材料為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種形式進(jìn)行探索提供了活動(dòng)的條件。老師是引導(dǎo)者，讓孩子們互相學(xué)習(xí)，問(wèn)題從孩子中來(lái)，由孩子來(lái)解答。培養(yǎng)了孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言能力。

　　4.不足之處：本次活動(dòng)，由于自己的鉆研不夠、考慮不周，存在很多的不足。

　　(1)教師提問(wèn)是促進(jìn)師幼互動(dòng)的手段，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是以師幼對(duì)話(huà)、幼幼對(duì)話(huà)的交互性學(xué)習(xí)方式進(jìn)行的。但是，在本次活動(dòng)中，我的提問(wèn)存在許多不足。比如：提問(wèn)常局限于活動(dòng)內(nèi)容本身，提問(wèn)目的單一，往往只是為了誘導(dǎo)幼兒說(shuō)出內(nèi)容;提問(wèn)的條理與層次不清晰;給幼兒思考時(shí)間少，急于追求正確答案;對(duì)問(wèn)題可能出現(xiàn)的答案估計(jì)不足，提問(wèn)后缺乏有效的現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，對(duì)于幼兒的回答沒(méi)有進(jìn)行有效的歸納和追問(wèn)。

　　(2)各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不恰當(dāng)，活動(dòng)中沒(méi)有細(xì)致地突出重難點(diǎn)。

大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解20__年奧運(yùn)吉祥物的名稱(chēng)及特點(diǎn)。

　　2、為中國(guó)舉辦20__年奧運(yùn)會(huì)感到驕傲、自豪。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、國(guó)歌音樂(lè)、福娃掛飾（人手一份）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入——欣賞——游戲

　　（一）導(dǎo)入：

　　（PPT）——這是什么旗幟？上面有什么圖案？（小節(jié)：這是奧運(yùn)五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的）

　　——20__年奧運(yùn)會(huì)在哪舉辦？

　　——20__年奧運(yùn)會(huì)將在我們中國(guó)舉辦，小朋友高興嗎？為什么？

　　——設(shè)計(jì)師還為20__年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)了吉祥物，你們猜得出來(lái)嗎？

　　（二）欣賞：

　　出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

　　——這是誰(shuí)？它是什么顏色的？（出示福娃貝貝的圖片）（小結(jié)：是設(shè)計(jì)師根據(jù)魚(yú)和是水設(shè)計(jì)出來(lái)的，它頭上的花紋好象魚(yú)在海水里游時(shí)的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍(lán)色一環(huán)）

　　——這個(gè)福娃叫什么名字，它像誰(shuí)啊？（出示福娃晶晶的圖片）（小結(jié)：晶晶像一只可愛(ài)的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán)）

　　——這又是誰(shuí)啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？（出示福娃歡歡的圖片）（小結(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個(gè)火娃娃。他還代表一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們知道是什么嗎？）（各項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)）

　　——你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？（出示福娃迎迎的圖片）（小結(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán)）　

　　——你們猜猜還有一個(gè)福娃是誰(shuí)？（妮妮）（出示圖片）

　　——你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（體操）他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢？（綠色）

　　——把五個(gè)福娃放在相應(yīng)顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問(wèn)：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的）

　　——那五個(gè)福娃的名字放在一起是一句什么話(huà)？（北京歡迎你）

　　（三）游戲：

　　——到了20__年，世界各地的外國(guó)朋友將到我們中國(guó)來(lái)，看世界奧運(yùn)會(huì)，看我們中國(guó)的巨大變化，那么我們作為中國(guó)的小娃娃為20xx年舉辦的奧運(yùn)會(huì)做些什么事呢？（幼兒自由想象）

　　——小朋友的想法都很棒，今天我們也學(xué)學(xué)運(yùn)動(dòng)員叔叔阿姨進(jìn)行"小小奧運(yùn)會(huì)比賽"，找你喜歡的一個(gè)福娃，看看它是參加什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的？（個(gè)別幼兒講述，并生生互動(dòng)。）

　　——我們一起比賽吧。（鼓勵(lì)幼兒自選一運(yùn)動(dòng)福娃掛飾做運(yùn)動(dòng)）

　　——好，我宣布中國(guó)隊(duì)在大家共同的努力下獲得第一名，取得的金牌數(shù)最多，所以要奏響我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌，立正，奏國(guó)歌。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們通過(guò)此活動(dòng)的參與，了解了中國(guó)奧運(yùn)會(huì)，也知道了中國(guó)奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)的驕傲，是中國(guó)人的榮耀。在這一活動(dòng)中通過(guò)課件調(diào)動(dòng)了孩子們活動(dòng)的積極性，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。本節(jié)課氣氛也很活躍，但是活動(dòng)前沒(méi)有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力，導(dǎo)致有些小孩對(duì)奧運(yùn)會(huì)還有點(diǎn)模糊。

大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 篇3

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　這次我們的主題是"春天來(lái)了"，為了讓孩子儲(chǔ)備春天的經(jīng)驗(yàn)，我們前期就通過(guò)親子活動(dòng)游《長(zhǎng)風(fēng)公園》，讓家長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查表上的問(wèn)題有針對(duì)性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹(shù)長(zhǎng)葉子了、小草長(zhǎng)出來(lái)了，公園里好多花開(kāi)了，并能講出一些花的名稱(chēng)，如：桃花、茶花、郁金香等，他們覺(jué)得長(zhǎng)風(fēng)公園很美，這是孩子們對(duì)春天的第一個(gè)感覺(jué)。在幼兒園里，我們利用戶(hù)外活動(dòng)、餐后散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過(guò)提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動(dòng)中進(jìn)行觀(guān)察和了解，同時(shí)又通過(guò)談話(huà)、歌曲、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解春天的秘密。孩子們對(duì)春天的花呀、草呀、小動(dòng)物呀都是非常的感興趣，有時(shí)他們會(huì)問(wèn)：春天還有什么呢？小蝸牛在哪里，我們?cè)趺凑也坏剑康葐?wèn)題。針對(duì)我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)，我選擇了故事《春娃娃》。

　　開(kāi)始部分，角色導(dǎo)入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門(mén)的興趣。第二部分，我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動(dòng)環(huán)境，通過(guò)請(qǐng)孩子們?nèi)ゲ脊萨B(niǎo)家、柳樹(shù)家、桃花家串門(mén)，鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感知春天動(dòng)植物的變化，最后通過(guò)歌曲小結(jié)內(nèi)容、提升經(jīng)驗(yàn)。第三部分遷移想象，嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的變化。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，在跟隨春娃娃"串門(mén)"的過(guò)程中學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)，感知春天動(dòng)植物的變化。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對(duì)春天的感受與認(rèn)識(shí)。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花的家；幼兒扮演布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花；草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音

　　四、教材分析：

　　重點(diǎn)：感知春天動(dòng)植物的變化。

　　難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）角色導(dǎo)入（激發(fā)興趣、理解"串門(mén)"）

　　1、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來(lái)了以后會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　2、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門(mén)"。（理解"串門(mén)"）

　　（二）游戲體驗(yàn)（感知理解春天動(dòng)植物的變化，愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)）

　　1、春娃娃帶著孩子們來(lái)到布谷鳥(niǎo)的家："這是誰(shuí)的家？布谷鳥(niǎo)在干什么？啊呀！布谷鳥(niǎo)在睡覺(jué)，她不知道我們來(lái)了怎么辦呢？（想辦法、學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)）

　　2、你們知道布谷鳥(niǎo)為什么一直"布谷、布谷"的叫。

　　3、孩子們和春娃娃一起邀請(qǐng)布谷鳥(niǎo)去柳樹(shù)姐姐家"串門(mén)"。

　　4、請(qǐng)一孩子去告訴柳樹(shù)姐姐春娃娃來(lái)了。（柳樹(shù)姐姐快出來(lái)，春娃娃來(lái)了）

　　5、春娃娃幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)（幫助孩子理解由短變長(zhǎng)）。

　　6、同樣方法去桃花家"串門(mén)"。

　　7、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會(huì)吧！"

　　8、播放故事歌曲："誰(shuí)在唱歌，他們唱了什么？"

　　9、跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。

　　（三）遷移想象（嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的變化）

　　1、你們還想跟春娃娃一起去"串門(mén)"嗎？

　　2、到誰(shuí)家去呢？（自由交流）孩子們走吧，"串門(mén)"去嘍！

　　教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個(gè)對(duì)故事整體的欣賞。從家長(zhǎng)的反饋來(lái)看，她們覺(jué)得這樣的活動(dòng)孩子的思維活躍了，想象力得到了培養(yǎng)，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到了一些知識(shí)。當(dāng)然我也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取有些家長(zhǎng)的意見(jiàn)，如要多關(guān)注那些不主動(dòng)舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動(dòng)他們思考和回答的積極性。

大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在了解種子傳播的方式基礎(chǔ)上，嘗試借形、借色、借事進(jìn)行聯(lián)想和想像，大膽創(chuàng)編出故事并能大膽地講述故事內(nèi)容。

　　2.嘗試使用連環(huán)畫(huà)的表現(xiàn)手法，描述事件的發(fā)展過(guò)程，能較合理地設(shè)計(jì)自己的畫(huà)面，畫(huà)面豐富，突出主題，體驗(yàn)自制圖書(shū)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　相關(guān)的視頻，各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫(huà)棒，幼兒對(duì)種子傳播的了解，訂書(shū)機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放視頻，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。

　　師：你都知道哪些種子?

　　二、觀(guān)看"小種子去旅行"視頻，引出主題繪畫(huà)內(nèi)容。

　　師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?

　　1：借助風(fēng)的力量，大風(fēng)一吹就把它吹到別地。

　　2：小動(dòng)物把水果吃了，就可以把種子帶走了。

　　3：蒼耳可以用它的刺掛在人們的衣服上，到其他地方去……

　　三、繼續(xù)觀(guān)看視頻，引發(fā)幼兒對(duì)色彩的聯(lián)想與想像。

　　觀(guān)看視屏一：種子出現(xiàn)在藍(lán)色畫(huà)面中

　　師：小種子到了哪里?你怎么知道的?

　　師：小種子去了很多地方，它碰見(jiàn)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

　　觀(guān)看視屏二：種子出現(xiàn)在綠色畫(huà)面中

　　師：這次小種子到了哪里，發(fā)生了什么事?

　　觀(guān)看視頻三：種子出現(xiàn)在白色畫(huà)面中

　　師：小種子這次去了一個(gè)白色的地方，會(huì)發(fā)生什么故事呢?

　　四、教師出示各種顏色的彩紙，引導(dǎo)幼兒對(duì)其色彩進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)編出故事。

　　師：這里有許多顏色的彩紙，有這些顏色的地方，小種子都想去旅行。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。

　　五、幼兒自選顏色紙張，繪畫(huà)《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導(dǎo)。

　　1.師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會(huì)遇到誰(shuí)?可能會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事分成幾幅圖畫(huà)，逐幅繪制，標(biāo)上頁(yè)碼，定起來(lái)。

　　2.指導(dǎo)幼兒在背景音樂(lè)伴奏下進(jìn)行連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作。教師引導(dǎo)幼兒合理分解畫(huà)面，同時(shí)指導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面形象要前后一致。

　　六、分享作品。引導(dǎo)幼兒講解故事內(nèi)容給爸爸媽媽聽(tīng)。未完成的幼兒可以繼續(xù)在制作。

　　七、展評(píng)幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)講述自己的作品故事。

　　教學(xué)反思：

　　喜歡花草樹(shù)木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。

　　生態(tài)各異的植物在我們的自然環(huán)境和社會(huì)生活中不可缺少，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境和美化社會(huì)環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用，因此，設(shè)立這一主題，有利于萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，增進(jìn)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí);有利于幼兒觀(guān)察生活，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;有利于激發(fā)幼兒對(duì)研究探索植物及其生長(zhǎng)的興趣，從而獲得有關(guān)植物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 篇5

　　設(shè)計(jì)思考

　　農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老、愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展關(guān)于"尊老、敬老、愛(ài)老"為目的主題活動(dòng)是非常必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要健康、快樂(lè)。他們需要的也許并不是你的錢(qián)物，不是禮物，而是你一聲深情的問(wèn)候…….創(chuàng)建一個(gè)愛(ài)老敬老養(yǎng)老助老的氛圍，需要全社會(huì)的參與。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛(ài)老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。通過(guò)這些活動(dòng)以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn)：

　　①農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，又叫"老人節(jié)"。

　　②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。

　　③每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　④重陽(yáng)節(jié)有許多美妙的傳說(shuō)、故事和詩(shī)詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集"我和爺爺、奶奶在一起"的照片布置教室;

　　2.和爺爺、奶奶說(shuō)句悄悄話(huà);

　　3.家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)老人的情感;

　　4.學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》

　　5.學(xué)習(xí)兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。

　　附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道重陽(yáng)節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)尊敬他們的情感;

　　2.在與爺爺、奶奶一起游戲、活動(dòng)的過(guò)程中，感受相互關(guān)愛(ài)的溫暖和快樂(lè)。

　　具體活動(dòng)：

　　學(xué)說(shuō)一句祝福的話(huà)，學(xué)一個(gè)感恩的兒歌。

　　具體活動(dòng)程序

　　(一)活動(dòng)參加人員：

　　(二)活動(dòng)時(shí)間：

　　(三)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.通知爺爺奶奶、外公外婆來(lái)班級(jí)參加重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng);

　　2.寫(xiě)好歡迎的標(biāo)語(yǔ)貼在班級(jí)里;

　　3.準(zhǔn)備菊花茶;

　　4.幼兒帶好若干食物來(lái)幼兒園分享;

　　5.音樂(lè)：《感恩的心》。

　　(四)活動(dòng)過(guò)程：

　　1.請(qǐng)爺爺奶奶入坐。

　　2.老師：爺爺奶奶真辛苦，后天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天我們提前一起來(lái)給爺爺奶奶過(guò)節(jié)好嗎?

　　3.為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂(lè);

　　4.小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶;

　　5.老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》;

　　6.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶;

　　7.做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花;

　　8.節(jié)目表演：早操;

　　9.再次為爺爺奶奶獻(xiàn)上菊花茶。

　　(五)全體唱《感恩的心》結(jié)束。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

　　教學(xué)反思：

　　農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫"老人節(jié)"，重陽(yáng)節(jié)帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛(ài)、需要快樂(lè)。孩子從出生到上幼兒園，這成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開(kāi)爺爺、奶奶的愛(ài)。所以在重陽(yáng)節(jié)，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶的關(guān)心和愛(ài)意。

　　每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶表達(dá)愛(ài)意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺?shù)共韬龋瑺敔斈棠痰哪樕蠈?xiě)滿(mǎn)了笑意。相信這個(gè)重陽(yáng)節(jié)會(huì)在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進(jìn)與老人間的濃濃親情。

大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　近來(lái)幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人，在家里也事事以自己為先，對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　3、通過(guò)觀(guān)看視頻培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛(ài)自己的情感。

　　5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。

　　難點(diǎn)：讓幼兒知道長(zhǎng)輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⑴嬰兒時(shí)期的照片（人手一張）

　　⑵嬰兒時(shí)期用過(guò)的衣物、物品。 PPT：幼兒圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　⑴使用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。（通過(guò)試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化）

　　小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西。現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。

　　二、基本部分

　　1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。

　　讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了，能干很多事情了，同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng)育自己的不易，老師教育自己的辛苦。

　　2、談話(huà)“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？

　　3、“大帶小活動(dòng)”

　　談話(huà)：師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？為幼兒的談話(huà)記錄：

　　三、結(jié)束部分

　　主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)自己做許多事情，并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。

　　教學(xué)反思

　　亮點(diǎn)

　　1、目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　2、充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話(huà)的環(huán)節(jié)，圍繞談話(huà)主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。

　　3、最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。

　　不足：

　　難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。

大班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思 篇7

　　目標(biāo)：

　　1通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀(guān)察能力。

　　2愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　3樂(lè)于探索、交流與分享。

　　4積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　準(zhǔn)備：

　　1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

　　2各類(lèi)嬰兒衣物等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　（一）情境感知：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時(shí)候的照片。這是誰(shuí)呢？怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢，哪里不一樣？

　　3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。

　　（二）操作比較：

　　1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。）

　　2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）

　　3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

　　（三）觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：

　　1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

　　3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

　　4、引導(dǎo)討論：

　　（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

　　5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

　　為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：

　　1、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

　　2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。

　　3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。

　　在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣。

　　另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日常活動(dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。

　　在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：

　　1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。

　　2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)。