歌曲《勞動歌》教案（精選2篇）

歌曲《勞動歌》教案 篇1

　　設計意圖：

　　從三個方面設計本課的教學流程：

　　1、在準備部分的發(fā)聲和視唱練習中，有意結合歌曲中的特點要素頓音唱法和弱起節(jié)奏進行了設計，更好地為歌唱教學做鋪墊和輔助作用。使學生在實踐中自然地掌握知識要點。

　　2、創(chuàng)設情景、以趣激思。以學生感興趣的事物為出發(fā)點，引導學生對作品進行思考與感受，如歌曲中重復的內容很多(有音調的重復、歌詞的重復、節(jié)奏的重復)，我充分發(fā)揮學生的想象，引起他們主動去探究和發(fā)現(xiàn)這些在歌曲中的作用。

　　3、讓學生自創(chuàng)情景、探索體驗去演繹歌曲。如，學生自己設計的頭飾、自編的勞動情景與人物之間的關系等等。目的在于開拓教育空間，把課堂真正還給學生，讓孩子們在體驗中感受與學習，自由自在地去展示自我、表現(xiàn)自我。

　　教學目標：

　　一、知識目標：熟悉《勞動歌》旋律，感受藝術表現(xiàn)中的真善美

　　二、情感目標：通過欣賞《勞動歌》，能夠理解和表現(xiàn)勞動的喜悅與歡樂。

　　三、能力目標：將歌詞與曲調及畫面結合，體會各種藝術要素的聯(lián)系。主動感受理解歌曲的內涵。感受歌曲歡快、活潑的情緒，分析歌曲中重復手法的運用和意義。

　　教學重難點：

　　學習識別藝術作品和藝術要素所表達的情感與情緒，并作出反應。

　　教學準備：

　　1、美術活動的.材料與表演道具。

　　2、有關多媒體光盤和音響磁帶。

　　教學過程：

　　一、組織教學，輔助鋪墊

　　1、發(fā)聲練習：連音與頓音唱法。體會兩種唱法的特點。

　　2、視唱練習：弱起節(jié)奏的認識與學習。

　　二、創(chuàng)設情景，以趣激思，學唱歌曲

　　1、談話導入：同學們，你們看過動畫片《白雪公主》嗎?你最喜歡的人物是誰?為什么?

　　師：小矮人長的那么丑，有什么值得我們喜歡的?

　　師：正因為它們有善良的美德，才深受人們的喜愛。只要擁有一顆美麗的心靈，他就是最可愛的人。

　　師：今天我們一起來學唱動畫片《白雪公主》的插曲《勞動歌》。

　　(板書)《勞動歌》

　　2、聆聽歌曲《勞動歌》，整體感受歌曲的情緒。

　　思考與感受：

　　a、從歌曲中你感受到怎樣的情景?(熱烈的勞動場面)

　　b、找出你認為最有特點的樂句。

　　3、學唱與分析歌曲。(1~2遍)

　　思考：

　　a.歌曲由幾部分組成的?(二部分)

　　b.歌曲中有哪些重復的地方?(音調節(jié)奏詞義)

　　c.這些重復有什么作用?

　　——具有表現(xiàn)勞動動作和勞動律動的作用。

　　——有一種堅定、果斷的表現(xiàn)。

　　4、重、難點練習，指導糾正。有感情地演唱歌曲。

　　三、自創(chuàng)情景，探索體驗，表演歌曲

　　1、自創(chuàng)、自編、自演七個小矮人愉快勞動時的情景。

　　師：下面，我們一起來做一個活動好嗎?請看大屏幕。

　　師：你們的帽子準備好了嗎?看誰的帽子最漂亮!(挑選七個同學進行表演，其他同學點評)

　　2、分三組進行合作，共同演繹《勞動歌》。音樂活動中用自己的表

　　達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容，加強對音樂節(jié)奏的感受。

　　師：大家分組討論和準備，時間2分鐘。其他同學分成兩組：一組演唱歌曲，二組拍打節(jié)奏。

　　3、一起快愉地表演歌曲《勞動歌》。

　　四、課堂小結：這節(jié)課我們一起學習了《勞動歌》，你明白了什么?有什么感受?

歌曲《勞動歌》教案 篇2

　　教學目標

　　1、認知目標

　　音樂活動中加強對應音樂節(jié)奏的感受。

　　2、能力目標

　　在欣賞《勞動歌》的過程中，積極參與音樂活動用自己的表達方式或同他人合作按音樂節(jié)奏來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內容。

　　3、情感目標

　　享受勞動帶來的快樂和美好，培養(yǎng)和激發(fā)對勞動的熱愛，并在與他人合作中體驗創(chuàng)造的快樂。

　　教學重點

　　難點感受《勞動歌》音樂內容、用打擊樂器伴奏。

　　教學教具

　　多媒體教學平臺、打擊樂器、自制勞動工具、 獎品若干。

　　教學過程

　　(一)師生問好 拉近距離

　　(二)音樂游戲 初步感受

　　齊心協(xié)力傳帽子

　　分成七組，隨著音樂節(jié)奏依次從前一位小朋友的頭上取帽子戴到自己。

　　（三）多方體驗 激發(fā)熱情

　　1、完整播放動畫。把自己看到的、聽到的、想到的說給小朋友聽聽。

　　2、分段欣賞。

　　3、閉上眼睛聽，聽到有趣的聲音舉一下手。

　　4、用什么打擊樂器表現(xiàn)這些聲音。

　　5、自己編創(chuàng)或模仿小矮人勞動的動作，按照一定的節(jié)奏和內容，提取自己生活中的`實例并創(chuàng)作出新的動作，鼓勵學生的創(chuàng)造熱情。注意提示勞動時的姿勢和力量感，表演動作的節(jié)奏感。

　　6、隨音樂進行表演，可以是合作表演。體驗勞動的氣氛和勞動的快樂。

　　（四）欣賞小結 回味無限

　　1、播放后半段小矮人收工回家的敲鐵音樂。

　　師：聽，傳來了什么聲音？喔，原來是收工的鐘聲響了，小矮人們結束了一天的愉快勞動，用他們辛勤的汗水換來了幸福的生活，他們相互招呼著，踏著夕陽，唱著歌兒回家了。

　　2、隨音樂出教室。