普通話班會教案（通用14篇）

普通話班會教案 篇1

　　活動目的：

　　1、認識到說好普通話的重要性。

　　2、引導學生養成說普通話的習慣。

　　活動過程：

　　一、班主任談推普的重要性

　　同學們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族一員、作為新世紀小學生，有必要學好普通話。

　　二 、“普通話知多少”的搶答比賽活動

　　三、詩歌朗誦活動

　　通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優美

　　四、生活中如何推廣普通話

　　1、掌握學習普通話的工具

　　漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并 熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

　　2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

　　3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通

　　五、班主任總結

　　普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

　　通過向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學和學習、日常生活中的重要性，進一步提高師生的語言規范意識，形成在學校、社會交際中說普通話的良好風氣。以下是小編收集整理的小學普通話宣傳周活動實施方案（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

普通話班會教案 篇2

　　20xx年9月12日至18日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。為開展好本屆推普中各項宣傳教育活動，龍都幼兒園根據上級教育部門轉發的文件精神，結合我園的具體情況，扎實穩妥地開展我園語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內的普及程度和規范化進一步得到提高。推普活動情況計劃如下：

　　一、指導思想

　　深入開展幼兒園推普周活動，進一步做好推廣普通話、推行規范漢字工作，凈化校園語言文字環境，使全體師生能自覺講普通話、寫規范字、做文明人，促進幼兒綜合素質的提高，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標。

　　二、活動主題

　　“加快農村地區國家通用語言文字的普及，增強中華民族的`認同感和自豪感”。

　　三、活動目標

　　本屆推普周活動以貫徹《國家通用語言文字法》為宗旨，以“我是中國娃，會講普通話”、“學說普通話從我做起”為我園推普周主題，進一步提高我園全體教職工的語言文字規范意識和推普參與意識，構建優美、規范、生動的語言環境中，促進每位幼兒想說、敢說、會說，推進我園語言特色教學，增強幼兒堅持聽說普通話的自信心，積極進行家園互動和社區的宣傳活動，形成共同說好普通話的氛圍，從而加快農村地區國家語言文字的普及，增強中華民族的認同感和自豪感。

　　四、活動時間

　　20xx年9月12日至18日

　　五、組織領導

　　為確保推廣普通話宣傳周活動的順利開展，特成立龍都幼兒園推廣普通話宣傳周活動領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　六、活動內容及安排

　　（一）布置校園環境，營造宣傳氛圍

　　1、召開推普領導小組會議，學習上級文件，進一步明確“推普周”活動時間、意義，討論確定推普周活動方案。

　　2、通過校園內懸掛推普橫幅、家長園地、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進行廣泛宣傳。

　　3、在新學期家長會上，向全園家長提出倡議，倡導全園家長講普通話。

　　4、在校園網上開辟推普專欄。把第__屆推普周活動的有關文件精神、活動主題、活動方案、活動內容在校園網上宣傳，提高校園師生知曉度，擴大推廣普通話的影響力。

　　（二）開展豐富多彩的推普活動。

　　1、推普周每天早上幼兒入園時間，幼兒園廣播播放推普故事。

　　2、9月15日（星期一）升旗儀式上，園長進行一次以“推普”為主題的國旗下講話，宣布本周為我園推普宣傳周，并對全園教師和幼兒進行一次動員，倡導教師身體力行，做好幼兒的榜樣，倡導幼兒在園和在家積極使用普通話。

　　3、9月16日在園門口和幼兒園主要位置開展群眾性普法宣傳活動，即向家長發放《推廣普通話倡議書》，倡導全園家長講普通話營造良好的語言文字氛圍。

　　4、創設“閱讀區”。各班積極創設與幼兒語言密切聯系的活動區域，引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養成閱讀興趣。

　　5、中大班的幼兒回家用普通話教自己的爸爸媽媽講一個故事或念一首兒歌，真正發揮幼兒園教育的輻射作用。

　　6、舉行兒歌朗誦或講故事比賽。每班推薦3名幼兒代表參賽，朗誦時間控制在3—5分鐘左右。

　　7、舉辦“寫規范鋼筆字”比賽，要求全體教職工參加。

　　9、業務學習時對全體教職工進行一次普通話培訓。

　　8、組織開展“啄木鳥”行動，在班內、園內進行不規范字調查的社會實踐活動。

　　七、活動要求：

　　（一）幼兒園的每一位教師都是推普工作的帶頭人，都應成為幼兒的模范和表率。進一步按照《普通話水平等級標準》加強師幼的普通話練習，提高師幼普通話水平。

　　（二）要嚴格抓好推普周活動的落實，做好活動組織與日常推廣普通話宣傳和語言文字其他常規工作的銜接和融合，活動中充分發揮教師的主導作用和幼兒的主體作用，以活動為載體，有機地將各項活動結合起來。

普通話班會教案 篇3

　　為了進一步增強全校師生的語言文字規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀，促進普通話在全社會的推廣普及進程，構建校園文化，營造良好的語言環境。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月12日 —9月18日

　　三、活動主題：

　　說好普通話，寫好規范字

　　四、活動內容：

　　(一)宣傳動員，營造氛圍

　　1. 借助學校網站宣傳推普周活動方案，做到校園內外人人知曉。

　　2. 利用一次專題校會，向全體教師解讀推普活動方案及落實。

　　3. 在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳海報， “說普通話，寫規范字，做文明人”、 “說好普通話，溝通你我他；使用規范字，方便千萬家”等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。

　　4. 利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　(二)扎實做好以下工作

　　（1）每班掛一幅推普標語；

　　（2）舉辦一次“說好普通話，寫好規范字”成語書寫比賽；

　　（3）出一期推普板報；

　　（4）召開一次推廣普通話的主題班會；

　　（5）組織一次推普社會宣傳活動；

　　（6）評選出班級推普員，利用廣播為學生朗誦美文；

　　（7）校園內開展糾錯活動，對黑板報、標語、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。

　　五、組織機構

　　為更好地落實推普工作，學校成立推廣普通話領導小組。領導小組下設辦公室。

　　組 長：謝文生

　　副組長：夏旭燦 汪金杰 汪夏云

　　辦公室主任：夏旭燦

　　成 員：程啟進 丁邦華 何銀華 曹長順 劉心喜 王惟平 胡芳 各班班主任 語文組老師

　　六、工作要求

　　每位師生應當從自我做起，建立語言文字規范化的意識，在推廣普通話和學習普通話中，起到示范作用，從而不斷地提高自己的語言素質和人文素養，有力地促進校園精神文明建設。

普通話班會教案 篇4

　　20xx年9月12日至18日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱“推普周”）。大力提倡“說普通話，寫規范字”，充分發揮學校在普及普通話和規范漢字中的基礎作用，結合我校實際情況，特制定本屆推普周系列活動方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，提升我校師生的語言文字應用能力，增強我校師生社會語言文字應用的法制意識、語言規范意識和推廣普通話的參與意識，促進社會語言生活和諧健康，促進我校推廣普通話和語言文字規范化工作的不斷深入，構建文明和諧的書香校園。

　　二、活動主題

　　說好普通話，共圓外校夢。

　　三、組織機構

　　為確保推普周工作順利開展，特成立外國語學校“推普周”工作領導小組。

　　（一）組長：

　　（二）副組長：

　　（三）領導小組下設“推普周”辦公室，辦公室設在科研處。

　　辦公室主任：

　　辦公室成員：

　　（四）成員：年級主任：

　　部門主任：

　　“推普”辦職責為組織、督促、檢查“推普”工作，制作活動方案，收集各種材料、做好匯報總結。

　　四、活動目標

　　做好宣傳，擴大普通話、規范漢字的影響力；增加《國家通用語言文字法》的校園知曉度。

　　精心策劃，力求實效，把普及普通話、促進語言文字規范化活動同學校的教育教學等工作結合起來，切實提高全校師生員工的語言文字規范意識和用語用字規范化水平。

　　通過開展各具特色、形式多樣的宣傳教育活動，規范語言文字，加強中華民族優秀文化傳統教育，促進校園文化建設。將說普通話、寫規范字、做文明人當成師生自我完善、自我提高的目標。

　　五、活動內容

　　圍繞“說好普通話，共圓外校夢”的活動主題，多渠道開展“推普周”的輿論宣傳和實踐工作。

　　（一）宣傳工作

　　印發語言文字規范化政策法規資料《國家通用語言文字法》（科研處）

　　設立校內語言文字規范化宣傳展板2塊，懸掛宣傳條幅5條，在全校師生中掀起說普通話，用規范字的熱潮。（校辦、總務處、科研處）

　　展板2塊：第1塊展板：熱愛祖國語言文字構建和諧語言生活

　　底色要求：以淡紅、淡黃背景為襯托。

　　宣傳語“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”要求：深紅加粗。

　　第2塊展板：《國家通用語言文字法》

　　底色要求：以淡紅、淡黃背景為襯托。

　　文字要求：藍字，三豎欄排版，確保噴繪效果清晰、無錯、別字。

　　條幅5條：

　　條幅文字內容懸掛位置

　　第1條說普通話寫規范字，用文明語做文明人。1號和2號樓之間連廊

　　第2條普通話同青春攜手，文明語和時代并肩。2號和3號樓之間連廊

　　第3條構建和諧語言環境，營造共有精神家園。3號和實驗樓之間連廊

　　第4條說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情。4號和5號樓之間連廊

　　第5條使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。燈光球場南入口處備注：上述2塊展板和5條條幅，國慶假期間校辦負責制作完成，10月7日總務處負責安裝，確保10月8日早上展板及條幅擺放和懸掛到位。

　　利用電子屏幕滾動顯示推普口號、推普主題等，營造宣傳氛圍。（信宣處）

　　電子屏幕滾動顯示如下內容：外國語學校第xx屆全國推廣普通話宣傳周（固定）說好普通話，共圓外校夢。（滾動）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。（滾動）普通話同青春攜手，文明語與時代并肩。（滾動）溝通，從普通話開始。（滾動）師生齊心共推普，文明和諧外校人。（滾動）備注：請信宣處負責落實，10月8日早上大屏開始滾動顯示以上內容。

　　利用校園網進行及時廣泛的宣傳，擴大宣傳普及的范圍和影響力。（校辦、信宣處、科研處）

　　備注：信宣傳負責在校園網首頁制作“推普周”logo，并滾動顯示。校辦負責將推普周系列活動方案掛在校園網上（“推普周”活動方案內容由科研處提供）。

　　發出致家長的一封信，引導廣大學生當好家庭、社區的推普員，以學生帶動家長，提高家長的普通話水平，開展群眾性宣傳和咨詢活動。（科研處）

　　（二）實踐工作

　　書法比賽（七年級負責落實）

　　協作體：七年級、校辦、總務處“書法比賽規則”由年級協同語文組自行制定，比賽時間、地點由年級自行安排，比賽規則、時間、地點、獲獎結果等活動安排隨活動總結（保存過程圖片資源）一并報送科研處。活動成果需制作成展板在校園醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協助。

　　開展主題為“我與普通話”的征文活動（八年級負責落實）

　　協作體：八年級、校辦、總務處“我與普通話”的征文活動規則由年級協同語文組自行制定，比賽時間、方式由年級自行安排，比賽規則、時間、方式及獲獎結果等活動安排隨活動總結一并報送科研處。活動成果需制作成展板在校園醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協助。如果需要征文稿紙等活動資源，請總務處予以協助。

　　開展校園內外，“啄木鳥在行動”挑錯字活動（高一年級負責落實）

　　協作體：高一年級、校辦“啄木鳥在行動”挑錯字活動的時間、地點年級自行安排，活動時學生穿校服、佩戴“啄木鳥在行動”袖章。在校外活動過程中，年級需安排教師全程帶隊，確保學生安全。及時采集活動過程中的圖片信息。袖章由校辦負責制作，年級需提前上報袖章數量給校辦。

　　開展學生規范試卷評比活動（高二年級負責落實）

　　協作體：高二年級、校辦、總務

　　規范試卷評比細則、時間由年級自行制定，活動成果需制作成展板在校園醒目位置展示，展板制作事宜請校辦及總務處予以協助。

　　備注：

　　（1）請年級安排專人負責全程落實“推普周活動落實“工作。協調會后將名單報科研處張老師（）。

　　（2）凡成果展示涉及展板的，務必將展板“全幅拍照”保存為圖片，隨總結一并上交。

　　（3）各年級活動自行制定的活動規則、活動計劃作為過程材料隨活動總結一并報送科研處。

　　六、宣傳口號

　　說好普通話，共圓外校夢。

　　積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

　　普通話同青春攜手，文明語與時代并肩。

　　溝通，從普通話開始。

　　師生齊心共推普，文明和諧外校人。

　　七、活動獎項設置

　　書法比賽（七年級負責實施）

　　班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。

　　開展主題為“我與普通話”征文活動（八年級負責實施）

　　班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。

　　開展走進社區，“啄木鳥”挑錯字活動（高一年級負責實施）

　　班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。

　　開展學生規范試卷評比活動（高二年級負責實施）

　　班級組織獎：一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；個人獎：一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個。

　　年級組織獎

　　一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個備注：所有獎項匯總后，報送科研處，由學校統一頒發獲獎證書。

　　八、具體實施時間段：

　　9月5日—9月14日，宣傳啟動階段；9月15日—10月15日，各年級實施階段；10月20日，各年級上報活動總結階段。

　　備注：各年級“推普周活動落實“負責人，將本年級活動總結（含文本材料、圖片資料等）于10月20日前，打包發送到科研處郵箱。

普通話班會教案 篇5

　　一年一度的推普周即將來臨，為了進一步增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：

　　一、指導思想：

　　本屆推普周的指導思想是：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環境。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月12日至18日

　　三、活動主題：

　　推廣普通話，共筑中國夢

　　四、活動內容：

　　1.在校園內懸掛醒目的推普周宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

　　2.利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《遼寧省實施中華人民共和國國家通用語言文字法規定》。

　　3.利用校園廣播向全校師生發出“推普周”活動倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，同時把學校推普方案貫徹到全體師生，布置落實推普周活動安排。

　　推普口號：“樹立語言規范意識，提高民族文化素質”；“我是中國娃，愛說普通話”；“說好普通話、方便你我他”；唱響“推廣普通話，共筑中國夢””主旋律。

　　4.開展教師硬筆書法比賽，督促老師規范用字，發揮老師以身示范的作用。將推廣普通話宣傳周納入學校教育教學之中，要求教師授課用普通話、板書用規范字，并引導學生在校園中說普通話，在作業、答卷中用規范字。

　　5利用星期一（9月15日）的升旗儀式對全校師生做推普工作的動員。

　　6.舉行一次全校學生寫規范字的寫字比賽，每班評比了書寫最漂亮的寫字作品并且以板報的形式進行展示。

　　7.各班開展形式多樣的推普活動

　　根據活動要求，結合我校實際情況特制訂如下活動形式：

　　（1）每班掛一幅推普標語；

　　(2)舉辦一次推普知識競賽或經典誦讀活動；寫規范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽

　　（3)辦一期推普板報或手抄報；（進行“推廣普通話，共筑中國夢”設計比賽，學校進行專項評比，激發了學生學習和講好普通話的積極性。）

　　(4)召開一次推廣普通話的主題的班會；

　　利用周一（9月15日）的班會時間，學校以班級為單位舉行“推廣普通話，共筑中國夢”主題班會活動。低年級組織學生朗讀詩歌、課文；中年級組織學生開展說繞口令比賽；高年級進行了普通話講故事、比賽。

　　(5)組織一次推普社會宣傳活動。

　　開展“我給父母當老師“活動，發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭里存在的方音、方言及不正確用字的現象，實現了一個學生帶動一個家庭，推普兩級跳。

　　8.在校園內開展糾錯活動，對黑板報、手抄報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正。校外的墻面廣告文字進行檢查、糾正，對個別門面店的錯字、別字進行及時通知、糾正。

　　五、組織機構

　　為更好地落實推普工作，學校成立推廣普通話領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　各班班主任每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

普通話班會教案 篇6

　　教學目標:

　　1認讀生字7個, 練習正確有感情地朗讀課文; 鞏固聲母的認讀能力提高拼讀的能力.知道學習拼音對于學習普通話的意義,自覺學習和運用普通話.

　　2教學活動中培養學生互助合作學習的能力。

　　教學理念和教學方式:

　　語文學習是個整體推進的過程,每個環節都應體現知識技能、過程與方法、情感態度價值觀等三個維度的發展.學習過程中學生不只要學會知識提高能力,而且要掌握方法,在學習中個性得到體現受到關注.因此,在這節課的設計上每個環節都注重發揮學生的主體性,讓學生在老師的引導下自主學習.同時,在學習的過程中注意方法的積累.

　　教學媒體和教學技術選用:

　　教學過程中要使用計算機和制作的課件配合教學.使用實物投影儀.計算機軟件增添趣味性使教學活動更直觀激發學生的學習興趣,實物投影儀在學生書寫活動中可以協助進行評價,起到激勵的作用.

　　教學和活動過程:

　　(一)教學準備階段:

　　教師設置的教學任務是朗讀課文、復習聲母，認讀生字錄音機、方言錄音

　　(二) 整個教學過程的敘述

　　1.談話導入:

　　老師用方言向同學們問好,引發同學的議論,引出課題,師生板書局部課題,認讀“說話”兩個生字.(板書說話兩個字,其他的字用字卡貼出來.)

　　[用方言問好在課堂上是沒有過的,同學們一定會覺得有趣或覺得奇怪,由此引發議論引出本課的課題.在板書課題時認讀生字“說話”,將認讀的任務分散在不同的環節中.]

　　2.學習課文:

　　(1) 復習聲母,練習拼讀,了解拼音的作用.

　　①拼讀“說、普、話”三個字的拼音.考慮學習拼音的目的.

　　[經過討論明確:學習拼音是為了協助認字,學好普通話.]

　　②(出示課文,每個字上有拼音,聲母是紅色.)認讀聲母:先自身讀一讀,再用“咬耳朵”的方式同位之間說說.

　　③在課文中用○找自身會拼的音節,再拼給小組內的同學聽.

　　④想想學習拼音是為了什么。（協助學生明白拼音的作用。）

　　(2) 學生們自讀課文,找出不會的字用標出來.

　　在讀文之前想想再遇到不認識的字用什么方法. (可以問同學,問老師.)

　　[復習聲母后,讓學生在課文中找自身會拼的音節,再拼給小組內的同學聽,既練習了拼讀又使學生感受學好拼音對協助識字的意義.了解了學習拼音對于學習普通話的意義,自覺學習和運用普通話.]

　　(3) 聽錄音讀文,跟錄音讀文.

　　(4) 自讀課文想想有什么不明白的地方,然后全班交流.(在交流的過程中,估計學生對“說話不能猜謎語”不太了解,用兩個人的方言錄音讓他們猜一猜.協助學生理解句子.)

　　(5) 練習背誦.

　　3.認讀生字:

　　(1) 文中識字:

　　屏幕上顯示課文,要認讀的字呈紅色顯示.

　　(2)詞中認字:

　　屏幕上出現:說話大風唱歌不像不能有的(指名請同學讀,2~3個同學讀后,請會讀的同學起立讀.)

　　[學習生字要在語言環境中進行,從課文中逐步脫離出來縮小范圍.]

　　(3)運用中鞏固識字:

　　屏幕上出現生字: 說話風唱像不能

　　①同位互相讀一讀

　　②屏幕上出現詞語: 小說話語對話風雨歌唱不要只能

　　小組合作學詞，用詞說話，每個組選代表匯報.

　　[組內的代表選識字少、或是不愛表達的同學.要求組內同學協助他準備.這樣不只給這些同學機會,而且使組內的同學能有協助他人的機會.]

　　4. 擴展活動：“小小播音員”（以小組為單位開展競賽，朗讀兒歌、謎語、繞口令等。）

　　[各組派代表抽取朗讀的內容，以小組為單位準備之后進行競賽。以“小話筒”作為“播音員”的獎勵。目的在于豐富學生認讀內容，鍛煉學生的表達能力。賽前提示：凡是全組參與，方法靈活，形式新穎的，可以獎勵“金話筒”。]

　　5.評議本課:

　　[請學生自身來評價這一課的情況.其中包括評價老師、評價同學、評價自身、評價小組合作情況等等.培養學生客觀看待自身看待他人.]

　　[過程說明：這是一篇語文課的課文的一課時。學生分成6—8人一組，每組包括能力不同的學生。組內有一名學生擔任小組長負責簡單的組織。學生在“運用鞏固”的環節中匯報時，能力較弱的學生可能一下子說不全或說不對，允許同組的同學協助補充。在擴展活動中，學生對設計新穎的形式可能有困難，在小組準備的時候，老師要到組內給以啟發。]

普通話班會教案 篇7

　　活動目的：

　　1.認識到說好普通話的重要性。

　　2.引導學生養成說普通話的習慣。

　　活動地點

　　四(5)班教室

　　參加人員：

　　四年級（5）班全體同學及班主任

　　活動設計：

　　主題：大力推廣和規范使用國家通用語言文字

　　活動過程：

　　一、班主任談推普的重要性

　　同學們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。

　　二、展示不規范文字圖片（學生街頭調查所拍圖片：用電腦展示）

　　三、自由發言：學生講述生活中關于不規范的語言文字的例子或笑話

　　例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。例二：區直某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。

　　四、普通話知多少”的搶答比賽活動

　　1.什么是普通話？

　　普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。”

　　2.什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

　　20__年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于20__年1月1日開始施行。

　　3.世界上使用人數最多的語言是什么語言？

　　漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。

　　4.今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？

　　今年是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9月14日到9月20日。

　　5.你知道有多少使用漢字的國家？

　　除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

　　6.本屆推普周活動的主題是什么？

　　本屆推普周活動的主題是“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”

　　五、繞口令活動

　　三月三，小三去登山；

　　上山又下山，下山又上山；

　　登了三次山，跑了三里三；

　　出了一身汗，濕了三件衫；

　　小三山上大聲喊，“離天只有三尺三”

　　六、朗誦比賽

　　七、生活中如何推廣普通話

　　1、掌握學習普通話的工具—漢語拼音

　　漢語拼音是學習普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運用漢語拼音，就會加快學習普通話的速度，提高發音的準確性。

　　2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

　　3、平時多與用普通話交流的人接近和溝通

　　八、開展“啄木鳥”行動。

　　組織學生對校園周邊、社區內的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名、站名牌中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字、病句等進行調查。同時對校園內不正確的讀音、不規范的文字等進行調查，并做好調查記錄。

　　九、班主任總結

　　普通話是我們的國語，作為一個中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現代社會中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀的中學生，是祖國的未來的建設者和接班人，除了學好文化知識，還應該自覺的學好普通話。

普通話班會教案 篇8

　　教學目標：

　　1認讀生字7個,練習正確有感情地朗讀課文;鞏固聲母的認讀能力提高拼讀的能力.知道學習拼音對于學習普通話的意義,自覺學習和運用普通話.

　　2教學活動中培養學生互助合作學習的能力，北師大版小學語文第一冊《大家都說普通話》教學設計2。

　　教學理念和教學方式：

　　語文學習是個整體推進的過程,每個環節都應體現知識技能、過程與方法、情感態度價值觀等三個維度的發展.學習過程中學生不僅要學會知識提高能力,而且要掌握方法,在學習中個性得到體現受到關注.因此,在這節課的設計上每個環節都注重發揮學生的主體性,讓學生在老師的引導下自主學習.同時,在學習的過程中注意方法的積累.

　　教學媒體和教學技術選用：

　　教學過程中要使用計算機和制作的課件配合教學.使用實物投影儀.計算機軟件增添趣味性使教學活動更直觀激發學生的學習興趣,實物投影儀在學生書寫活動中可以幫助進行評價,起到激勵的`作用.

　　教學和活動過程:

　　(一)教學準備階段:

　　教師設置的教學任務是朗讀課文、復習聲母，認讀生字錄音機、方言錄音

　　(二)整個教學過程的敘述

　　1.談話導入：

　　老師用方言向同學們問好,引發同學的議論,引出課題,師生板書部分課題,認讀“說話”兩個生字.(板書說話兩個字,其他的字用字卡貼出來.)

　　[用方言問好在課堂上是沒有過的,同學們一定會覺得有趣或覺得奇怪,由此引發議論引出本課的課題.在板書課題時認讀生字“說話”,將認讀的任務分散在不同的環節中.]

　　2.學習課文：

　　(1)復習聲母,練習拼讀,了解拼音的作用.

　　①拼讀“說、普、話”三個字的拼音.思考學習拼音的目的.

　　[經過討論明確:學習拼音是為了幫助認字,學好普通話.]

　　②(出示課文,每個字上有拼音,聲母是紅色.)認讀聲母:先自己讀一讀,再用“咬耳朵”的方式同位之間說說.

　　③在課文中用○找自己會拼的音節,再拼給小組內的同學聽.

　　④想想學習拼音是為了什么，小學一年級語文教案《北師大版小學語文第一冊《大家都說普通話》教學設計2》。（幫助學生明白拼音的作用。）

　　(2)學生們自讀課文,找出不會的字用標出來.

　　在讀文之前想想再遇到不認識的字用什么方法.(可以問同學,問老師.)

　　[復習聲母后,讓學生在課文中找自己會拼的音節,再拼給小組內的同學聽,既練習了拼讀又使學生感受學好拼音對幫助識字的意義.了解了學習拼音對于學習普通話的意義,自覺學習和運用普通話.]

　　(3)聽錄音讀文,跟錄音讀文.

　　(4)自讀課文想想有什么不明白的地方,然后全班交流.(在交流的過程中,估計學生對“說話不能猜謎語”不太了解,用兩個人的方言錄音讓他們猜一猜.幫助學生理解句子.)

　　(5)練習背誦.

　　3.認讀生字：

　　(1)文中識字:

　　屏幕上顯示課文,要認讀的字呈紅色顯示.

　　(2)詞中認字:

　　屏幕上出現:說話大風唱歌不像不能有的(指名請同學讀,2~3個同學讀后,請會讀的同學起立讀.)

　　[學習生字要在語言環境中進行,從課文中逐步脫離出來縮小范圍.]

　　(3)運用中鞏固識字:

　　屏幕上出現生字:說話風唱像不能

　　①同位互相讀一讀

　　②屏幕上出現詞語:小說話語對話風雨歌唱不要只能

　　小組合作學詞，用詞說話，每個組選代表匯報.

　　[組內的代表選識字少、或是不愛表達的同學.要求組內同學幫助他準備.這樣不僅給這些同學機會,而且使組內的同學能有幫助別人的機會.]

　　4.擴展活動：

　　“小小播音員”（以小組為單位開展競賽，朗讀兒歌、謎語、繞口令等。）

　　[各組派代表抽取朗讀的內容，以小組為單位準備之后進行比賽。以“小話筒”作為“播音員”的獎勵。目的在于豐富學生認讀內容，鍛煉學生的表達能力。賽前提示：凡是全組參加，方法靈活，形式新穎的，可以獎勵“金話筒”。]

　　5.評議本課：

　　[請學生自己來評價這一課的情況.其中包括評價老師、評價同學、評價自己、評價小組合作情況等等.培養學生客觀看待自己看待別人.]

　　[過程說明：這是一篇語文課的課文的一課時。學生分成6—8人一組，每組包括能力不同的學生。組內有一名學生擔任小組長負責簡單的組織。學生在“運用鞏固”的環節中匯報時，能力較弱的學生可能一下子說不全或說不對，允許同組的同學幫助補充。在擴展活動中，學生對設計新穎的形式可能有困難，在小組準備的時候，老師要到組內給以啟發。]

普通話班會教案 篇9

　　20xx年9月12日至18日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。本屆推普周主題為“說好普通話，邁進新時代”。為切實做好本屆推普周工作，根據文件精神，結合我校實際，特制定第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動方案。

　　一、指導思想

　　深入宣傳貫徹黨的十九大精神，全面貫徹國家語言文字方針政策和法律法規，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，傳承弘揚中華優秀傳統文化，為提升我校軟實力提供有力支撐。

　　二、活動主題

　　說好普通話，邁進新時代。

　　三、活動時間

　　20xx年9月12日至18日

　　四、活動內容及安排

　　學校要緊扣本屆推普周的活動主題，根據自身特點認真組織開展推普周宣傳活動，利用周一升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，由學生進行推廣普通話的國旗下講話，并由校領導向全校師生發出倡議，介紹推廣普通話和使用規范字的意義，明確本屆推普周的時間、主題，布置落實推普周相關活動。推普周期間學校要做到“六個一”：一條橫幅（在學校大門口懸掛推普周宣傳橫幅）、一個宣傳欄、一期板報、一個主題班會、一次校級語言文字活動（聽一場朗誦會或故事會、看一場話劇、進行一次演講賽或辯論賽等）、一次社區（或家長）語言文字活動。將提高語言文字應用能力作為提升師生素質和加強校園文化建設的出發點和落腳點，充分發揮學校主陣地作用，通過活動來鍛煉、提升師生語言文字運用能力。

　　五、工作要求

　　學校是推廣普通話、推行規范漢字的重要陣地，要加強領導，扎實做好推普周的宣傳工作。

　　（一）統一思想，加強組織領導

　　明確分工，責任到人，讓活動落到實處。

　　（二）創新發展，拓寬活動思路

　　要繼續將全面貫徹落實語言文字規劃綱要作為當前重要的工作抓手，創新活動內容，運用法治思維和法治方式來推動語言文字工作的科學發展；創新宣傳手段，宣傳載體，充分利用新媒體，切實增強宣傳效果；創新活動形式，著力提升語言文字應用能力，探索開展投入少、效果好、師生喜愛的活動形式。

　　（三）加大宣傳，及時報送信息

　　推普周活動期間（9月18日前），要做好宣傳工作。將推普周相關工作以文字、照片、視頻等多種形式進行匯總并在推普周結束后對本屆活動的開展情況進行認真總結，紙質總結材料及相關圖片于9月21日前報縣教體局語委辦，電子文檔發送至郵箱，語委辦將根據上報的活動設計、報道等匯總并撰寫經驗總結。

普通話班會教案 篇10

　　一、活動宗旨

　　學好漢語，學好普通話，書寫規范字，是我們全體師生的責任，大力推廣普通話、規范漢字書寫，是一項有重要意義的工作，它對我們正確使用漢語，增進各民族思想的交流和感情的融合，繼承優秀文化傳統和對外交流，團結一致構建和諧社會具有不可或缺的現實意義，所以我們要扎扎實實地搞好本次活動。

　　二、主題：

　　普通話推廣活動

　　三、活動時間：

　　2月中下旬

　　四、組織形式多樣的活動

　　1.設計宣傳口號：每位同學設計一句推廣宣傳口號，每個小組推薦一到二句宣傳口號參加班級評選，勝出的`將作為班級宣傳口號，同時賦予“宣傳小標兵稱號”。口號要求突出主題、瑯瑯上口。

　　2.搞一次“啄木鳥大行動”——找出生活中的錯別字;充分利用綜合實踐活動課程，組織“啄木鳥小隊”，帶領學生走向學校、社區、街道、商店尋找錯字、別字，并予以改正。

　　3.組織一次“普通話——美麗的語言”主題隊活動;由中隊委組織班級以小組為單位演講、朗誦等形式開展推普主題活動，同時評選出秀的推廣宣傳口號，評選出表現最為突出的同學授予“宣傳小標兵”稱號。

　　五、“普通話——美麗的語言”主題隊會過程

　　1.小品《普通話》切入正題，由兩個同學在校園內用方言交流而引發的故事開始。

　　2.聽聽中國語言的美麗，詩朗誦——《我歌唱祖國的秋天》。

　　3.緊接著是同學演唱的一首歌曲《我的舞臺》，通過歌曲讓全班同學都跟著合唱，從而在氣氛上達到一個小高潮.(可據情況添加一首歌)。

　　4.之后，由主持人為大家準備了輕松，又不失挑戰的《繞口令》。讓每個同學都融入游戲，比賽，學習中去。大家在開心快樂中學習了中國的語言文化，將整臺班會推上高潮。

　　5.最后老師為大家準備了《咬文嚼字》，即難寫，難讀，少見的文字。了解到:其實自己學得還不夠，還有許許多多的奇妙的語言文化等著我們去探索。

　　在這當中可能插有兩個小游戲《成語接龍》，《歇后語》。相信同學能在這臺內容全面的班會中體會到語言的魅力，規范自己的用字等等。能過達到我們的預期效果。

普通話班會教案 篇11

　　一、教學目標：

　　通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推 廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

　　二、準備工作：

　　（1）、選定兩個主持人，發音清晰，普通話標準，活潑開朗。主持人負責整個過 程的主持，組織討論和發言。

　　（2）、同學們選出三個同學作為發言評判團，負責對各個小組的發言評分，發言一次加2分，各個發言分開給分，滿分為10分，評判團再根據發言的水平態度 給分。發放做好的評分表細說評分標準。

　　（3）、選出一同學負責統計發言評判團的分數，取其平均分，并在黑板上記分。

　　（4）、將全班分成5個小組，每組10人，各小組指定一小組長，負責召集和組織討論發言。

　　（5）、同學們自行了解一些普通話的知識。

　　三、班會過程：

　　1、普通話知識

　　（1）普通話中的“普通”二字什么意思“普通”二字是“普遍通行”，“共通”的意思 什么叫做普通話 ？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的`現代白話文著作為語法規范。

　　（2）國家規定的普通話宣傳周的時間是 1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。

　　（3）新時期推廣普通話的方針是大力推行，積極普及，逐步提高。

　　2、自由討論：我們為什么要講普通話？

　　老師適當給提示：這是一個開放性的題目，無論是事例論證還是道理論證，無論是發生在自己身上的事例還是自己所知道的故事，無論是推廣普通話的重要性還是必要性，無論是對現在還是對未來，只要你的發言可以讓我們認識我們要講普通話就可以。（自己所知的有關普通話的故事，對我們寫作的影響，和同學的交流）。

　　總結：我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行。因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程。如果你想與人交流，你應該說普通話；如果你走出高淳，你要說普通話；如果你想做國際人，你必須學會說普通話！

　　3、自己為什么不講普通話，對普通話認識的誤區有哪些？

　　4、自我評價：自己現在的普通話水平如何，自己決定如何提高？

普通話班會教案 篇12

　　一、推普周活動的指導思想

　　宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《重慶市實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》、《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華民族優秀傳統文化，提高國家文化軟實力。

　　二、推普周活動主題

　　加強統籌協調，落實工作方案和措施，加強對推普周活動的組織、指導、實施，充分發揮推普周的宣傳教育和引領示范作用，切實做好普通話的宣傳、推廣、普及工作，弘揚中華優秀文化傳統，促進社會語言生活和諧健康，推進校園文化建設。

　　三、推普周活動時間安排

　　20xx年9月12至18日。

　　四、推普周活動組織領導

　　為切實加強第xx屆推普周活動的組織領導，學院成立推普周活動工作領導小組。

　　組長：冉光學(院長)

　　副組長：丁謙(副院長)

　　成員：各處室、團委、系部負責人

　　推普周活動工作辦公室設在公共管理系辦公室，負責推普周活動日常事務。

　　五、推普周活動主要內容

　　(一)全院教職工帶頭推普

　　全院教職工應起好模范作用，在對外交往和公眾活動中應帶頭規范使用普通話。

　　(二)加強推普督查

　　由院辦公室、人事處加大對各處室行政人員工作中普通話使用情況的檢查力度，全體教職員工在工作中必須把普通話作為工作語言;由教務處、督導辦加大對課堂教學中普通話使用情況的督查力度，要求所有任課教師在教育教學活動中必須把普通話作為教學語言。

　　(三)各班級召開推普主題班會

　　各班圍繞推普周活動主題，開展主題班會，制定各班推普周活動方案。內容形式多樣，如：經典誦讀活動、漢字書寫比賽等。要求各班提供推普活動原始記錄(包括文字和視頻資料)。

　　(四)組織學院首屆大學生成語大賽

　　各教學班開展大學生成語大賽初賽，推選3名選手代表班級參加學院首屆大學生成語大賽。評選出：重慶商務職業學院首屆大學生成語大賽一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并給予表彰

　　(五)根據我院20xx年語言文字工作計劃，邀請著名學者、教授、社會活動家進校開展弘揚中華優秀傳統文化的專題講座。

　　(六)營造推普氛圍

　　1、由院組宣處負責重慶商務職業學院電子屏信息發布——“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。

　　2、將市教委推普文件及我院20xx推普方案上傳校園網，廣泛宣傳。

　　六、縱深推進推普工作

　　1、組織我院20xx級2100名學生及部分教師參加普通話水平測試工作。

　　2、開展我院20xx級3000名學生普通話培訓工作，提高學生普通話水平，增強學生交流溝通能力。

　　3、修訂學院各專業人才培養方案，開設《中國傳統文化》選修課，繼承弘揚中國優秀傳統文化，用優秀傳統文化浸潤學生的心靈。

　　4、拓寬途徑，創新載體，使推普工作與傳承優秀傳統文化相結合，積極支持推普活動走向街道、社區，重點向農村、邊遠地區轉移，進一步擴大我院推普周活動的影響力。

普通話班會教案 篇13

　　一、指導思想

　　推廣普通話、推行規范漢字是作為學校的重要工作之一，今年20xx年9月12日至18日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周、為進一步增強全體師生的語言文字規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，發揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，培養學生熱愛祖國的思想，我們將根據市、區語委推普工作精神，圍繞本屆宣傳周的主題：規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統，結合我校實際切實開展推普周活動、

　　二、活動時間

　　20xx年9月12日至18日

　　三、活動口號

　　講好普通話寫好規范字

　　四、活動內容

　　（一）加強組織領導，落實推普活動

　　成立推普周活動領導小組、組長：潘忠展，副組長：張文蓮、余盈盈，組員：陳丹、各班班主任、

　　（二）營造推普氛圍，提高推普意識

　　在推普周期間，充分發揮學校紅領巾廣播站、宣傳欄的宣傳作用，努力營造良好的推普氛圍、學校懸掛推普周宣傳主題橫幅，更新推普固定專欄，第三周星期一在全校升旗儀式上做關于推普周宣傳的專題國旗下講話，做好推普周宣傳和動員、

　　（三）開展推普活動，提高推普實效

　　1、進行國旗下講話：利用升旗儀式，由學生會代表宣讀《倡議書》，向全校師生員工發出“說普通話，寫規范字”的倡議，進行全校總動員，向全校師生宣傳推普活動的意義和價值所在，號召大家以身作責，積極行動起來、開展相關知識問答活動、

　　2、開展一年級新生普通話培訓：由一年級各班語文老師在班級內對學生進行校園常用普通話培訓，如問候語、文明用語等，形式為教師示范、學生練習、學生互動、師生表演、激發孩子說普通話的興趣，也教給孩子常用的普通話、

　　3、舉行中華贊詩詞歌賦創作征集

　　以各班為單位，推選作品1——3副，參加學校的評比，學校推選優秀作品參加區級評比、

　　4、舉行美文誦讀會、

　　在推普周期間，舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽、利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，每天兩個年級進行比賽、積極推選優秀作品，參加區語委組織的“我的中國，我的夢”中小學師生朗誦比賽，爭取在區級比賽中取得好成績、

　　5、開展“大手拉小手，同講普通話”、

　　推普進家庭活動，在全校三至六年級學生中開展普通話進家庭活動、每個學生在家里教父母說普通話，與父母共同體會說普通話、寫規范字的意義、

　　6、“板報、主題班會”齊亮相

　　全校每班辦一期“說普通話，寫規范字”的板報或以推普小報的形式開展推普宣傳活動、二—六年級舉行一次“說普通話，寫規范字”為主題的班會、

　　五、活動要求

　　1、各班積極開展各項活動，并整理相關資料（照片+文檔），上交教導處以便存檔、

　　2、附表格（班會、班級美文誦讀會、普通話培訓會）

普通話班會教案 篇14

　　活動目標 ：

　　1、使學生明確推廣普通話的重要性。

　　2、教育學生要積極主動地堅持講普通話。

　　3、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話的習慣，對不講普通話的現象勇于指正。

　　活動準備：

　　以組為單位自己準備一個節目，內容要關于講普通話的。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引入主題。

　　我國是多民族，多語言，多方言的人口大國，語言不通，方言隔閡阻礙著社會交際，現代化的經濟，政治，文化等各項事業也難以順利進行.因此推廣普及全國通用的普通話，是建設社會主義現代化強國的一項基礎性工程.如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!

　　在歡快的音樂中主持講故事。

　　南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，他失去了一次賺大錢的機會。

　　a：同學們，聽了這個故事，你想到了什么?

　　b：為了大家都能聽懂對方講什么，我們都請講普通話。

　　a、b(合)：《推廣普通話，方便你我他》主題班會現在開始!

　　二、小小論壇。(大家舉例講講說普通話的好處)

　　三、學生表演節目。(評選出普通話說得標準的學生，并給予獎勵)

　　歌曲：最愛喝的水呀 永遠是黃河水

　　給咱一身太陽色 能把那雪融化

　　最愛吃的菜 是那小蔥拌豆腐

　　一青二白 清清白白 做人不摻假

　　最愛穿的鞋是媽媽納的千層底

　　站得穩 走得正 踏踏實實闖天下

　　最愛說的說 永遠是中國話

　　字正腔圓 落地有聲 說話最算話

　　最愛寫的字 是先生教的方塊字

　　橫平豎直 堂堂正正 做人要像它

　　最愛做的事兒呀 是報答咱媽媽

　　走遍天涯心不改 永遠愛中華

　　四、 大家齊讀推廣普通話宣傳口號：

　　說好普通話，方便你我他

　　說普通話，從我做起

　　說好普通話，朋友遍天下

　　我是中國娃，愛說普通話

　　五、順口溜朗誦

　　1、 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，

　　誰能說準四十，十四，四十四，誰來試一試，

　　誰說十四是四十，就打誰十四，

　　誰說四十是細席，就打誰四十

　　2、 板凳寬，扁擔長， 板凳比扁擔寬，

　　扁擔比板凳長， 扁擔要綁在板凳上，

　　板凳不讓扁擔綁在板凳上，

　　扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上.

　　六、小組討論：怎樣推廣普通話?

　　七、請小組代表發言。

　　八、a：我們今天的活動場景真的令人留下深刻的印象!

　　b：是呀!推廣普通話已經在我們心中生根、發芽!

　　a：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

　　b：那么，課下同學們之間的溝通也應使用普通話。

　　a、b(合)：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結!

　　九、班主任發言。

　　今天的班會開得很成功!語言體現著一個國家的文化素養，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應該努力學好科學文化知識，學好我國的語言。如果你想與人交流，你應該說普通話;如果你走出云南，你要說普通話;如果你想做國際人，你必須學會說普通話!

　　為了自己的明天 從今天開始努力學習普通話!同學們，請講普通話，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧!