快樂的小雪花音樂教案（通用2篇）

快樂的小雪花音樂教案 篇1

　　1、熟悉歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

　　2、嘗試用身體動作來表現小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

　　3、創編歌詞內容，感受藝術活動帶來的喜悅。

　　活動準備：

　　1、音樂圖譜一份；

　　2、彩筆、大白紙若干；

　　3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

　　活動過程：

　　一、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現小雪花的樣子。

　　1、師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察，自由討論）。

　　師：我們一起來做小雪花吧！（引導幼兒用身體動作來表現小雪花飄落下來的形態，重點練習從上向下飄落及身體翻轉的動作）。

　　2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

　　師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）

　　師范唱：（42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）

　　沙 沙 沙 沙

　　3、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

　　師：我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

　　二、完整學唱歌曲

　　1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內容，并學唱歌曲。

　　2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

　　師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽。

　　3、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。

　　4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

　　三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

　　師：小雪花可能會在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

　　1、幼兒自由作畫。

　　2、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。

　　四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

　　1、師幼問答式合作演唱歌曲。

　　師：畫圖譜的'地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）

　　2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

　　3、幼兒聽音樂用身體動作表現小雪花飛舞的形態。

　　五、創編歌曲內容，讓幼兒體驗創作的快樂。師：如果小雨點落下來，會發出怎樣的聲音？

　　幼：（嘀答，嘩啦）。

　　師：我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧！（師生合作創編歌曲內容）

　　附：快樂的小雪花（自編歌曲）

　　1＝C 3/4

　　1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |

　　小 雪 花 飄 呀 飄 飄到 哪？

　　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

　　房頂 草 地 沙 沙 沙

　　5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

　　小雪花 飄 來 了 飄 在 哪 里？

　　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

　　花園 田 野 沙 沙 沙。

　　小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

快樂的小雪花音樂教案 篇2

　　教學內容：

　　1.唱《小雪花》

　　2.雪花舞

　　3.撕雪花

　　4.看雪景

　　教學目標：

　　1.初步養成良好的歌唱習慣，能用自然的聲音演唱《小雪花》。

　　2.能積極地參與各種音樂學習活動，體驗到與他人合作的樂趣，

　　3.音樂創造和合作能力有所提高。

　　教學重點：

　　1.啟發學生用歡快的情緒演唱歌曲《小雪花》。

　　2.能用多種形式表現歌曲。

　　教學難點：

　　1.這是一首二四拍，大調式的兒童歌曲。

　　2.音樂創造力和合作能力的培養。

　　教學準備：

　　1.制作課件、鋼琴。

　　2.已折好的白紙和一張未折的白紙、雪花展示板。

　　教學內容：

　　一、謎語導入：

　　叫花不是花， 夏天不見它， 寒風吹來時， 飄落千萬家。 ﹙ 謎底: 雪花 ﹚

　　課件出示：雪花飛舞的`場景和電閃雷鳴的場景，學生欣賞鋼琴曲《雪花飛舞》和管弦樂《電閃雷鳴波爾卡》,比較兩首樂曲所表達的情境。

　　二、雪花舞

　　1.師：冬天到了,雪花紛紛揚揚地飄落下來,就象無數舞蹈著的小精靈。老師也會跳它們的雪花舞呢！﹙教師隨《小雪花》的音樂舞蹈﹚

　　2.師：你們想加入這個快樂的舞會嗎？你記住了哪些動作？你覺得還可以做哪些動作？

　　3.師：讓我們一起跟著音樂舞蹈吧！

　　三、撕雪花

　　1.師：你們喜歡雪花嗎？老師今天給大家帶來了一朵“小雪花”，說一說雪花的形狀、顏色。﹙六邊形、白色﹚

　　2.師：你們知道雪花是怎樣形成的嗎？﹙課件出示童謠:我呀本是江河水,太陽一曬變云彩.天空冷得受不了,又變雪花飄下來.﹚

　　3.師：看,老師手里拿的是什么？﹙一張白紙﹚老師擁有一雙有魔力的手,請小朋友閉上眼睛, 一起慢數到20,看看老師會變出什么來？﹙教師迅速折紙撕出雪花并展示﹚

　　4、發已折好的紙,教小朋友撕雪花并展示。

　　四、唱雪花

　　1.師：瞧，雪花多美呀，讓我們一起唱上一首好聽的歌曲來 贊美小雪花。

　　2.聽范唱（課件）隨著節奏打拍子。

　　3.跟唱法學歌。

　　4.完成歌曲，有感情地演唱。

　　5.請小朋友邊歌邊舞。

　　五、看雪景

　　課件出示：多幅雪景圖.

　　六、總結：

　　舞蹈家用形體展示了雪的美；藝術家用作品展示了雪的美；歌唱家用歌聲展示了雪的美…小朋友們,你想選擇哪種方式來展示雪的美？好,讓我們在《小雪花》的音樂中,用你喜歡的方式結束這節快樂的音樂課吧！