中班數(shù)學(xué)教案：送給爸爸的禮物（精選2篇）
中班數(shù)學(xué)教案：送給爸爸的禮物 篇1
我認(rèn)為幸福的感覺就是快樂的滿足、開心的陶醉。其實(shí)幸福離我們并不遙遠(yuǎn)。
幸福是一個完美的感覺，而且無處不有。有一次，我放學(xué)的時候看到一個清潔工，她身上臟兮兮的，還拖著一輛裝滿垃圾的小車子，她精神抖擻，還邊走邊唱歌，好象覺得自我在做很重要的工作一樣。幸福是一種很陽光的心態(tài)，從清潔工笑容綻開的臉上我看到了幸福。
幸福是百般努力后的成功。當(dāng)你付出了很不容易的努力，最后最后成功了，那是多么的幸福的感覺。在學(xué)滑冰的時候，我經(jīng)歷了很多挫折！有一次甚至摔倒了，腿上破了一大塊皮，肉都露出來了，痛得我齜牙咧嘴的。但我沒有放下，帶著傷努力練習(xí)了下去。最后，我滑冰滑得很好，并且在一次比賽中獲了獎，這就是幸福。我想即使沒有成功，我也會感到幸福，因?yàn)槲〉搅私?jīng)驗(yàn)，下次就會更容易成功了。
幸福是親情的愛。每次過春節(jié)的時候，我都會十分幸福，有什么比一大家子團(tuán)聚更幸福的呢？我們幾個孩子一齊玩游戲，家族十幾個人圍坐在一張大桌子旁，桌子上擺滿了爺爺奶奶親手做的菜肴，吃飯的時候有說有笑，喜洋洋的氣氛。我想：爺爺奶奶必須感到十分幸福，因?yàn)樽訉O滿堂都在身邊。
的確，幸福就是健康、快樂、親情團(tuán)聚的感覺！
中班數(shù)學(xué)教案：送給爸爸的禮物 篇2
活動名稱：
《送給爸爸的禮物》(區(qū)域活動)
活動目標(biāo)：
1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。
2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
(1)材料：相關(guān)動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等
(2)游戲：《送給爸爸的禮物》《給動物爸爸找寶寶》《排排隊(duì)》《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
活動過程：
1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒獨(dú)立完成活動
4、小結(jié)評價：
(1)幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
(2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談。”
活動反思：
最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進(jìn)行的。
各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計(jì)。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的.階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。