小學生勞動教育實踐活動教案（精選3篇）

小學生勞動教育實踐活動教案 篇1

　　活動對象：

　　小學三、四、五、六年級

　　活動背景：

　　為了更好地開展學校勞動教育實踐活動，開發課程資源，拓寬學生的科學知識視野。

　　設計意圖：

　　由于現在學生所處的“社會地位”“家庭地位”太優越，以至于他們除了學習活動之外，很少去接觸和了解其它的知識。設計這樣一次綜合實踐活動，并不是為了讓學生掌握什么知識，而是想讓他們通過這樣一次活動，去接觸和認識學習活動以外的生活，身心得到愉悅，自己價值得到體驗。

　　活動目標：

　　1、知識目標：使學生能認識一些農作物，并能了解有關它們的一些基本知識。

　　2、能力目標：

　　（1）學會查找、收集、整理資料。

　　（2）培養學生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環境的能力。

　　3、情感目標：

　　（1）通過活動，使學生的身心得到愉悅，經過觀察、動口、動手、動腦之后，自己價值能得到體驗。

　　（2）通過活動，學生能更加珍惜勞動成果，加深理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。活動計劃：

　　1、調查時間：二周

　　2、調查內容：各種農作物的'名稱、種植時間、成熟時間、營養或用途是否開花、科屬等。

　　3、調查方式：實地觀察，實地查找有關資料，自主選擇調查對象進行調查。

　　4、活動成果形式：學生習作、圖畫、歌唱，學生談經歷體驗，心得體會等。

　　活動準備：

　　1、每小組準備一本訪察記錄本。

　　2、聯系一個種植農作物的典型村。

　　3、教師或有條件的學生可準備照相機或攝像機。

小學生勞動教育實踐活動教案 篇2

　　教學目標：

　　1、學會制作手電筒，并能使它亮起來，引導學生關注電子技術在生活中的廣泛運用。

　　2、在學習制作的基礎上，提高學生觀察、分析和實踐能力，在活動中提高學生的評價能力。

　　3、進一步提高學生對電子技術的興趣，學習使用常用的勞動工具，規范操作，養成良好的勞動習慣。

　　教學重點：

　　制作手電筒，并能發出亮光。

　　教學難點：

　　手電筒內部電子元件的連接。

　　教學準備：

　　1、教師準備：

　　(1)手電筒范作、制作材料及工具。

　　(2)制作多媒體課件。

　　(3)收集關于手電筒的知識信息。

　　2、學生準備：

　　(1)利用課余時間觀察手電筒的`結構。

　　(2)掌握發光二極管的連接方法。

　　教學過程：

　　1、激發興趣，導入新課。

　　(1)夜晚在沒有路燈的地方行走，我們就非常需要一個好幫手——手電筒。

　　(2)圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。

　　(3)出示教師范作，看，老師運用材料袋中的電子元件制作了一個手電筒。

　　(4)這節課我們就來學習制作手電筒。?板書課題：手電筒。

　　2、學習探究，掌握方法。

　　(1)觀察范作結構，學生交流。

　　(2)難點突破。

　　①出示三個發光二極管。我們已經學會了將1個發光二極管接入電路的方法，現在有三個發光二極管，這可怎么接入電路呢？

　　②指名學生演示。

　　③教師評議指導。

　　(3)學習手電筒的電路圖、接線圖和實物圖。

　　①教師以多媒體課件為平臺，由學生完成線路連接示意圖，初步了解各個電子元件的連接步驟。

　　②組織評議。

　　3、實踐操作，分工合作。

　　(1)學習手電筒手柄內部電子元件的連接。

　　①觀察圖片，自學連接方法。

　　②提出問題，哪個部分連接比較困難？

　　③解惑，交流解決問題的辦法。

　　(2)學習手電筒頭部電子元件的連接。

　　①觀察圖樣，分小組嘗試制作。

　　②教師指導發光二極管接入電路的方法。

　　③學生分組進行制作，教師巡視。

　　(3)學生分組進行手電筒手柄的制作。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。

　　4、成果展示，交流評議。

　　(1)學生交流展示作品。

　　(2)組織學生進行評議。

　　(3)開展自評和互評活動。設立獎項，評出“合作團結”組、“安全操作”組、“創新設計”組等，激勵學生總結經驗，不斷進步和獲得成功。

　　5、拓展思維，總結課文。

　　(1)通過制作手電筒，我們已經掌握了多個發光二極管的接入方法，如何利用身邊的廢舊材料，設計制作更新穎的手電筒？

　　(2)交流評議。

　　(3)節能環保要從小事做起，讓我們了解綠色節能手電筒的信息。

　　(4)補充信息：太陽能手電筒。

小學生勞動教育實踐活動教案 篇3

　　活動目的：

　　1使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　2培養學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　活動準備：

　　小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

　　活動過程：

　　出旗儀式

　　一、整隊集合，各小組清點人數、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

　　二、出旗、敬隊禮

　　三、齊唱隊歌

　　活動內容

　　1、在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

　　2、主持人：《勞動最光榮》主題隊會現在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

　　3、全班同學聽錄音。

　　4、主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為學生，我們應該怎樣體貼老師呢？

　　5、主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！

　　6、主持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。表演小品《幫奶奶澆花》

　　主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

　　7、學生表演舞蹈。

　　8、主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？學生上臺講故事。

　　9、主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　10、投影儀出示名人名言：勞動是幸福之文。——富蘭克林；我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的'手創造出來的。——高爾基；勞動創造世界。——馬克思

　　11、主持人：接下來我們進行勞動技能進賽。現在請組織委員宣布競賽規則。

　　組織委員：

　　1、服從裁判，要求在規定時間內完成項目。以計時的秒數為序排出前三名。

　　2、遵守比賽時間。

　　3、遵守賽場紀律。

　　文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）

　　快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘

　　裁判評定，宣布第一名名單。

　　12、接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

　　13、主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

　　14、齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結束。

　　退旗儀式

　　一、呼號。（輔導員：準備著，為共產主義事業而奮斗！隊員：時刻準備著！

　　二、退旗。

　　三、宣布活動結束。