中班美術(shù)教案青蛙教案（精選4篇）

中班美術(shù)教案青蛙教案 篇1

　　活動目標：

　　1.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。

　　2.能看懂分步圖示，主動探索學習折紙技能。

　　3.養(yǎng)成主動收拾和整理學習材料的習慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。

　　2.《小青蛙》音樂。

　　3.綠色正方形紙和記號筆人手一份。

　　4.記錄紙一份，記號筆。

　　活動過程：

　　1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：

　　(1)教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它。”

　　(2)激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎?”

　　2.探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。

　　(1)出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：

　　圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的4個孩子都要和媽媽親一親。”

　　圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。

　　圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。

　　圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進行翻轉(zhuǎn)展示。

　　(2)幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進行記錄。

　　請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的?教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進行再次示范。

　　(3)教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。

　　3.幼兒練習折紙青蛙。

　　(1)提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學一學折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”

　　(2)幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。

　　(3)提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。

　　4.展示評價幼兒的作品。

　　(1)請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮?

　　(2)請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”。

　　活動反思：

　　本次活動為家長開放半日活動，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎(chǔ)的特點，將傳統(tǒng)的折紙活動作了調(diào)整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做標記，并進行了2次重點示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細關(guān)注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應(yīng)注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設(shè)計的花紋特別有創(chuàng)意，因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整，還重點介紹了幼兒設(shè)計的特別花紋。

中班美術(shù)教案青蛙教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試用印畫的方法表現(xiàn)青蛙和蝌蚪的形態(tài)，并用油畫棒添畫，體驗印畫活動的樂趣。

　　2、在印畫的時候知道手掌或手指要蘸上顏料印在紙上停一會。

　　3、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)認識青蛙和蝌蚪，對其外形特征有一定的了解。

　　2、青蛙和蝌蚪的圖片，青蛙的叫聲。

　　3、顏料，油畫棒、白紙、抹布。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師播放青蛙叫聲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　——教師：這是誰的聲音啊?青蛙是什么樣子的啊?它會在哪里?

　　2、教師出示幼兒用書或范畫，引導幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的方法。

　　——教師：青蛙家族里有誰啊?今天我們作手來印出青蛙和蝌蚪，請小朋友們想一想怎么印呢?

　　——教師請個別幼兒示范印畫的方法，印青蛙身體的時候注意用手掌。

　　3、幼兒印畫，創(chuàng)作《青蛙家族》的場景。

　　——教師：青蛙和蝌蚪印好后還需要添事些什么呢?

　　4、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　——教師：青蛙家族里有誰呢?請你們說一說他們在干什么?

　　活動反思：

　　通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達到的目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。

中班美術(shù)教案青蛙教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解和掌握青蛙的外形特征并進行繪畫。

　　2、學習繪畫不同動態(tài)的青蛙。

　　3、體驗繪畫帶來的樂趣。

　　重難點：

　　能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動態(tài)的青蛙。

　　活動準備：

　　音樂、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

　　活動過程：

　　(一)以音樂《小青蛙》引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.談話引入

　　師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂。(播放音樂)好，現(xiàn)在我來問一問小朋友，剛才的'音樂里出現(xiàn)了什么動物?你們見過青蛙嗎?青蛙是長什么樣子的呢?(幼兒回答)

　　2.教師總結(jié)

　　(二)播放圖片，幫助幼兒對青蛙動態(tài)的認識。

　　師：我們一起來看一下屏幕上的青蛙，它們在做什么呢?

　　(三)教師示范畫青蛙。

　　師：我們現(xiàn)在就來畫一畫這可愛的青蛙。教師詳細講解后出示范畫。

　　(四)幼兒繪畫《可愛的青蛙》

　　(1)提出繪畫要求

　　1.鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。

　　2.提醒幼兒顏色的搭配。

　　(2)幼兒開始作畫，教師巡回指導。

　　1.畫出不同形態(tài)的青蛙

　　2.安排好青蛙的位置

　　四、結(jié)束部分：

　　針對幼兒的作品進行評價。

　　教學反思：

　　我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學生通過各種藝術(shù)形式喚醒學生對于生活的感受和熱愛，引導他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進自己的教學方法，認真上好每堂美術(shù)課。讓學生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學生營造一個輕松愉快，有趣味的學習環(huán)境和學習氛圍，使學生感到學習沒有負擔，而是一種享受，一種娛樂。

中班美術(shù)教案青蛙教案 篇4

　　活動目標

　　1、學習用幾何圖形畫青蛙的方法。

　　2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

　　3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備

　　范畫一幅、紙、彩色筆。

　　活動過程

　　(一)導入活動，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友還記得《小青蛙》這首歌曲嗎?我們一起來唱一下好不好?(師幼一邊唱歌一邊表演小青蛙)

　　(二)提問題，引入主題

　　1、師：小朋友唱得真好，那么在剛才的歌曲中，描述的是小青蛙的樣子，誰能告訴老師，小青蛙長什么樣子?

　　幼甲：小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴。

　　幼乙：小青蛙有綠綠的身子。

　　幼丙：小青蛙有四條腿。

　　師：小朋友對小青蛙觀察得可真仔細的，那么他的四條腿都是一樣的嗎?

　　幼：不一樣。

　　師：有什么不一樣?

　　幼：前腿短，后退長。

　　2、師：小朋友，我們跟著爸爸媽媽去小河邊、田野里，你們有沒有看到過小青蛙?那小青蛙是怎么叫的?

　　幼：呱呱呱。

　　師：它走起路來是怎么樣的?

　　幼：一蹦一跳的。

　　3、師：一蹦一跳是什么樣子，今天老師想請幾個小朋友上來表演一下，誰愿意上來?(請兩位幼兒上來表演小青蛙走路)

　　4、師：剛才，小朋友都說了，小青蛙有大大的眼睛，寬寬的嘴巴，綠綠的身子，前腿短、后腿長。看來小朋友對小青蛙特別的了解了，但是老師還想考考你們，小青蛙有一個非常厲害的本領(lǐng)是什么?

　　幼答：幫助莊稼捉害蟲，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲。

　　5、教師總結(jié)：小青蛙把所有的害蟲都吃了，農(nóng)民伯伯是不是大豐收了，那么這么可愛的小青蛙，我們小朋友喜歡不喜歡?(幼答：喜歡)老師也喜歡這樣勤勞可愛的小青蛙。既然小朋友這么喜歡小青蛙，今天，老師請小朋友來畫這只可愛的小青蛙，來，咱們先來看看這只小青蛙。

　　(三)出示范例，引導幼兒觀察。

　　1、老師示范講解青蛙的畫法

　　師：看，這是小青蛙的身子?老師拿著什么?(幼答：三角形，同時出現(xiàn)三角形貼在旁邊黑板上)

　　橢圓形是小青蛙的兩條腿。 (出示兩個橢圓形)圓形是小青蛙兩只大大的眼睛。 (出示兩個圓形)看，一只小青蛙就出來了。

　　問：這只小青蛙都是有什么形狀拼成的?(幼答)

　　2、師：小朋友說的真好，現(xiàn)在老師再用線條給小朋友們展示一下，(在黑板上用簡筆畫畫一只青蛙)小青蛙在干什么?(蹲著)老師畫的小青蛙蹲在什么上面?(幼答：蹲在荷葉上面。)對，按老師畫的小青蛙就蹲在荷葉上面，看著上面藍藍的天。

　　3、師：現(xiàn)在請小朋友用你靈巧的小手，發(fā)揮想象力，把你所想象的小青蛙畫在紙上。

　　(四)幼兒開始作畫，老師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。

　　2、提醒幼兒注意畫面位置。

　　(五)展示作品

　　請幾位幼兒上臺展示，引導幼兒觀看作品教師給予簡單的評價，然后把畫

　　貼在黑板上。

　　活動結(jié)束