談話活動(dòng)教案（精選15篇）

談話活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。

　　2、 懂得好朋友要友好、合作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 茶壺和水杯實(shí)物

　　2、 教學(xué)圖片

　　3、 一段歡快的音樂

　　活動(dòng)過程

　　1、兩個(gè)好朋友

　　——教師出示茶壺和水杯實(shí)物

　　師：茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?為什么?

　　——教師當(dāng)場使用茶壺倒水，并以角色的口吻對話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。

　　師： “茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。” “水杯兄弟，請站好了，我來了!”

　　師：雨傘和雨鞋說他們也是好朋友，對嗎?為什么?

　　2、 誰和誰是好朋友

　　——教師出示圖片，完整地講述故事一遍。

　　師：看故事里，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?為什么?

　　師：除了故事里的幾對好朋友，你們還知道誰和誰是好朋友?(如被子和床是好朋友，領(lǐng)導(dǎo)幼兒說出生活中配對使用的物品)其他小朋友說對不對?

　　(請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。)

　　——教師第二次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。

　　3、 尋找好朋友

　　師：請你們說說，在我們班里，誰是你的好朋友?

　　師：你和誰是好朋友就和他拉鉤鉤，然后邊拉鉤邊說“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”。

　　——在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個(gè)好朋友”邊找好朋友拉拉勾。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　師：小朋友們，今天我們知道了很多對好朋友，一起來說說有哪些?(茶壺和水杯是一對好朋友，鑰匙和鎖是一對好朋友等等)。恩，小朋友也找到了自己的好朋友，給自己鼓鼓掌!

　　附：

　　一對好朋友

　　茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友�！�

　　水杯說：“對!”

　　桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

　　椅子說：“對!”

　　鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

　　鎖說：“對!”

　　雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

　　雨鞋說：“對!”

　　鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友�！�

　　小鳥說：“不對，不對!”

　　小鳥說：“我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林和綠草地�！�

　　小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友�！�

　　反思

　　師評：

　　1、對幼兒的回答需靈活變通

　　2、在提問“除了故事中提到的幾對好朋友，誰和誰還是好朋友”時(shí)，教師可以將幼兒提到的畫出來。

　　3、幼兒對“生活中配對使用”理解不到位，可能只理解為誰和誰是好朋友，一些幼兒的回答沒有涉及到本次活動(dòng)中“一對好朋友”概念時(shí)，教師的引導(dǎo)語需要加強(qiáng)(如小鳥和大鳥是一對好朋友，教師可以這樣引導(dǎo)“恩，大自然中大鳥和小鳥是好朋友，那在這個(gè)故事中提到的一對好朋友是怎樣的呢?與小鳥和大鳥是一對好朋友一樣嗎?”)

　　4、將教具圖片分解，講完一遍故事后，讓幼兒配對加深理解故事及食事物的關(guān)系。

　　我覺得本次語言活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)相對于我們班來說是合適的，但在整體達(dá)成方面有些欠缺。整個(gè)活動(dòng)下來，只有1/3幼兒能在課堂的提問環(huán)節(jié)或自主發(fā)言環(huán)節(jié)說出正確的生活中配對使用的一對事物。我覺得這還是與我在教學(xué)過程中沒事先強(qiáng)調(diào)或者讓幼兒引起注意，發(fā)現(xiàn)我出示的教具圖片各事物間的關(guān)系。在講完故事讓幼兒回答問題后我應(yīng)該提到一下，如“在用茶壺的時(shí)候我們需要用到水杯，缺一樣，就不能用了”等類似這樣小結(jié)或明示。

　　另外一點(diǎn)我想說明一下，我們班的教學(xué)活動(dòng)一般相對自由，有時(shí)上到一半，保育員就拿著拖把或桶從我和小朋友們中間穿過，主班老師也不說，幼兒們的注意力時(shí)而會(huì)被分散。這次語言活動(dòng)，我就是上到一半，一個(gè)幼兒的家長就進(jìn)來，在課堂上足足逗留了一分鐘，后來終于在主班老師的勸說下離開了，我覺得這的確是影響到我的課堂秩序。今天我也不知道幼兒園有園長來參觀研討，上課才剛開始2分鐘，一群園長們進(jìn)我們班參觀，我瞬間驚了下，還好我備課充分，沒亂了陣腳，繼續(xù)我的教學(xué)活動(dòng)。她們先是參觀了教室，然后再聽了下我的課，有些老師還在拍照，估計(jì)過了5分鐘才離開的。我覺得這次臨時(shí)的體驗(yàn)也蠻有趣的，也是對我的考驗(yàn)。

　　對于老師提到的將教具圖片分解，我覺得這個(gè)可以參考和改進(jìn)一下，我之前的教具圖片是將一對事物畫在同一張之上，若按老師的說法，將一對事物分開畫，然后在自己講故事的時(shí)候一一對應(yīng)出示，然后提問幼兒時(shí)，先將圖片順序打亂，讓幼兒自己找尋并配對講出故事中誰和誰是好朋友，這樣一方面幼兒回答的積極性有提高，另一方面有助于幼兒對故事中一對事物之間關(guān)系的理解，也為我教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成增加籌碼。雖說是小小的改動(dòng)，但教學(xué)效果會(huì)有不小的變化，我覺得。因此我覺得在教案設(shè)計(jì)及材料準(zhǔn)備方面還應(yīng)再精細(xì)化一些。加油!

談話活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國人名字中的“姓”，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽參與交流，提高語言表達(dá)能力，發(fā)展交往能力。

　　3、為自己是中國人而驕傲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、20名幼兒（其中要有姓氏相同的幼兒）。

　　2、白板、記號筆、白紙。

　　3、名人圖片、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹自己的姓名。

　　二、了解“百家姓”。

　　1、找自己的姓。

　�。�1）教師介紹自己的姓。

　　（2）幼兒介紹自己的姓。

　　2、相同的姓。

　　（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同的姓。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)姓的傳承特點(diǎn)。

　　師：家里有誰和你是相同的姓？那你知道我們?yōu)槭裁春退麄兪窍嗤男漳兀?/p>

　　既然姓是由爺爺、爸爸傳下來的，為什么我們還能在我們的同學(xué)當(dāng)中，甚至朋友當(dāng)中找到相同姓的人呢？

　　傳說呀，在很久很久以前，相同姓的人都是一家人呢！剛才，哪兩個(gè)小朋友是同姓的呀？呀，以前可是一家人啊。

　　小結(jié)：我們中國人的姓很特別，他是由我們的祖先，一代代傳下來的。

　　3、不同的姓。

　�。�1）除了這些姓，你還知道有什么姓嗎？（班上同伴的，家里人的，認(rèn)識的人的）

　　幼兒說，老師記，貼在黑板上；幼兒可問一問客人教師，請老師寫出不同的姓。

　　介紹雙姓。

　�。�2）引導(dǎo)認(rèn)識《百家姓》

　　看看看，看到黑板上滿滿的姓，你有什么感覺？（很多）

　　對呀，我們的姓可還不止這么多呢，有一本書叫《百家姓》，里面記載著500多個(gè)姓呢，這些姓都是由我們的祖先一代代穿下來的，一直傳給了我們，那我們還會(huì)傳下去嗎？傳給誰呢？

　　我們的姓也會(huì)一直傳下去，只要有你是一個(gè)中國人，你的姓就一定能在百家姓中找到，只要有中國人，就一定會(huì)有百家姓。

　　三、了不起的中國人。

　　1、幼兒介紹與自己同姓的名人以及他們分別做了哪些了不起的事情？

　　2、看圖進(jìn)一步認(rèn)識中國的名人，感受作為中國人而驕傲

　　這些都是中國人，你能叫出他們的名字嗎？哪些人與你有相同的姓？

　　這些人都很了不起，世界人民都知道他們的名字，他們都是中國人，我們也是中國人，我們都有著一個(gè)中國人的姓，我們一起生活在一個(gè)中國這個(gè)大家庭里，我們是一家人。

談話活動(dòng)教案 篇3

　　一、活動(dòng)背景

　　孩子們馬上要離開幼兒園了，心中總有一種依依不舍的離別，三年來的活動(dòng)情景歷歷在目，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開教師的精心教導(dǎo)和他們的共同努力。為使孩子更好地珍惜在幼兒園的這段時(shí)光，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)幫助孩子回憶幼兒園的生活，體會(huì)自己已經(jīng)長大，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情，讓孩子在活動(dòng)中更好地表達(dá)自己的情感。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長大。

　　2、樂意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

　　2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長大了？

　　3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌幫助

　　幼兒進(jìn)行總結(jié)。

　　4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

　　5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

　　6、老師也要送一件禮物給你們——愛的密碼

　�。�1）制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）

　　（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

　　7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

　　延伸活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

談話活動(dòng)教案 篇4

　　中班談話：

　　《愉快的節(jié)日》

　　活動(dòng)目的：

　　1、 能圍繞話題，較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>

　　2、 能耐心地傾聽同伴講話，了解別人的談話內(nèi)容，養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 開學(xué)前教師對部分幼兒進(jìn)行家訪，與家長、幼兒交談，了解幼兒的假期情況。

　　2、 布置展覽“假期生活記載表”，自制、繪畫的各種作品。

　　3、 小紅花若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、 創(chuàng)設(shè)談話情境，引出話題：教師與幼兒一起圍坐在展覽角，引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”，激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　2、 引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)

　　3、 引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍：聽了別人的假期生活活動(dòng)報(bào)告，你喜歡誰的呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快、進(jìn)步、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里，你準(zhǔn)備做些什么更有趣的、更有進(jìn)步的事呢?

　　4、 律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。

談話活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解香港和澳門的地理位置，知道香港和澳門都是中國的領(lǐng)土。

　　2、認(rèn)識香港和澳門的區(qū)旗，主要的建筑和風(fēng)光。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解香港和澳門的地理位置。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識香港和澳門的區(qū)旗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生、家長共同收集有關(guān)香港和澳門的照片。

　　2、幼兒用書《香港和澳門》

　　歌曲錄音磁帶《七子之歌》

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示中國版圖，引出話題：

　　（1）請幼兒指指說說自己知道的地方：

　　——“你知道中國有哪些地方？”

　�。�2）讓幼兒了解香港和澳門的地理位置：

　　——“這是什么地方？”“你知道有關(guān)香港和澳門的哪些事情？”

　　2、閱讀圖書，欣賞香港、澳門的風(fēng)光片：

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察其建筑、商場、海邊的特點(diǎn)：

　　——“你認(rèn)為香港哪些提防很特別？”

　�。�2）觀賞歌曲《七子之歌》，告訴幼兒香港是一個(gè)美麗的海港。

　　3、簡單介紹香港和澳門的歷史，了解香港和澳門的回歸日：

　�。�1）告訴幼兒香港和澳門的回歸日：

　　——“你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子嗎？”

　�。�2）認(rèn)識香港和澳門的區(qū)旗，說說區(qū)旗的主要圖案特征。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒提問：

　　——“你還有什么想知道的嗎？”

談話活動(dòng)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒學(xué)習(xí)傾聽他人的談話。

　　2、培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力，充分表達(dá)自己的想法見解。

　　3、幼兒能說出自己喜歡以及不喜歡的動(dòng)畫片及人物角色，并說出喜歡的原因。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備幼兒喜歡的動(dòng)畫片角色圖片，例如喜羊羊、超人、圖圖等。

　　2、準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、播放動(dòng)畫片片段。教師提問：小朋友們能快速的說出這部動(dòng)畫片的名字嗎?我們一邊看

　　一邊說。學(xué)生：《喜羊羊與灰太狼》、《超人》《大耳朵圖圖》等。動(dòng)畫片放映完，教師提問：小朋友你們最喜歡哪部動(dòng)畫片?學(xué)生：《喜羊羊與灰太狼》……教師：那我來問問這位小朋友，你為什么最喜歡這部動(dòng)畫片啊?(提問多個(gè)學(xué)生)學(xué)生：因?yàn)橄惭蜓蚝苈斆鳌驗(yàn)檫@部動(dòng)畫片很好看……

　　2、教師提問幼兒喜歡的動(dòng)畫角色人物及不喜歡的角色人物，引導(dǎo)幼兒說出原因。

　　3、教師發(fā)放幼兒喜歡的動(dòng)畫片角色(盡量使每個(gè)幼兒手里的動(dòng)畫片角色是幼兒自身喜歡的

　　角色)。教師：下面呢，我請小朋友們來扮演一下你們手中的角色，來向同組的小朋友做一下自我介紹。小朋友們可以說一說，你手里的人物在動(dòng)畫片中的性格，做了什么樣的事情。每個(gè)小組的小朋友向同組的小朋友說一說。

　　結(jié)束部分：播放《喜羊羊與灰太狼》主題曲小朋友們說了這么多，現(xiàn)在我們?nèi)ヂ犅爠?dòng)畫片里的歌曲，休息一下。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

談話活動(dòng)教案 篇7

　　一、目標(biāo)

　　1、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

　　3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

　　二、準(zhǔn)備

　　沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、

　　三、過程

　　1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

　　設(shè)計(jì)提問：

　�。�1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動(dòng)物圖卡（插在沙箱里）。

　�。�2）發(fā)生了一件什么事情？

　　2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

　　3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

　　4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）

　　設(shè)計(jì)提問：

　　小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

　　小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟�。】烊ハ磦€(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。）

　　小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

　　小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�

　　最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”）

　　小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”

　　5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。

　　6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

　　高水平：（沙箱操作材料）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

　　中水平：（圖書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

　　低水平：（語言操作箱）復(fù)習(xí)簡單對話。

　　7、小結(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)約用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。）

　　教案反思：

　　這是一個(gè)語言活動(dòng)，小班的語言活動(dòng)相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動(dòng)的目標(biāo)是

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行角色對話。

　　2、通過故事，知道生活中要講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

談話活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒開學(xué)才將近兩個(gè)月，孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動(dòng)中更關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)，讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識目標(biāo)）

　　2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標(biāo))

　　3、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　哭笑娃娃人手一個(gè)，小鏡子人手一個(gè)，大娃娃頭像兩個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識笑：

　　1、今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的聲音，請小朋友仔細(xì)聽，是什么聲音？

　�。ㄐΦ穆曇簦�

　　讓我們一起來學(xué)一學(xué)、笑一笑。

　　2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時(shí)候我們的小嘴巴是什么樣的？

　　3、（演示圖片）這個(gè)小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

　�。ㄓ變焊魇慵阂�、暢所欲言）

　　二、認(rèn)識哭：

　　1、讓我們再來聽一個(gè)有趣的聲音。

　�。ǹ薜穆曇簦�。

　　2、一起來學(xué)一學(xué)哭的樣子。

　　3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子。哭的時(shí)候我們的小嘴巴怎樣了？

　�。ㄖ攸c(diǎn)觀察嘴巴）

　　4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。

　　5、這個(gè)小朋友為什么哭呢？

　�。ú乱徊拢�

　　三、游戲：

　　小朋友真聰明，老師獎(jiǎng)給你們小禮物（圖片）做個(gè)游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

　　四、聽辨不同語氣的話語。

　　1、有這么一個(gè)小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細(xì)聽一聽他是高興的還是傷心的？

　　2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。

　　（1）今天，爸爸給我買了一個(gè)玩具。

　�。ǜ吲d）

　　（2）一個(gè)小朋友撕壞了我的圖書。

　�。y過）

　�。�3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

　�。y過）

　�。�3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的東西。

　�。ǜ吲d）

　　3、一個(gè)是高興的，一個(gè)是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？

　　小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個(gè)高高興興的孩子，做一個(gè)勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。

　　教學(xué)反思

　　小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認(rèn)識哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，一步步引導(dǎo)，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的好孩子。我生動(dòng)活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認(rèn)識的共鳴。最后，活動(dòng)在《表情歌》律動(dòng)中結(jié)束，本次活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號。

談話活動(dòng)教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　(一)認(rèn)知目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合“廣告”創(chuàng)編內(nèi)容并能用連貫、完整的語句表達(dá)自己的想法。

　　2.培養(yǎng)幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習(xí)慣，能理解別人談話的主要意圖。

　　(二)情感目標(biāo)

　　通過談?wù)摵蛣?chuàng)編廣告詞激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 錄音機(jī)及錄好廣告詞的磁帶，報(bào)紙。

　　(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

　　請幼兒傾聽錄音里放出的廣告詞，再出示報(bào)紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛才錄音機(jī)里放的、報(bào)紙上刊登的是什么?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎么說的?”

　　2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什么廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。

　　3.鼓勵(lì)幼兒將自己交談的內(nèi)容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時(shí)將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的想法。

　　4.教師幫助幼兒借鑒已有的廣告內(nèi)容和形式，創(chuàng)編廣告詞。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵(lì)幼兒編出與眾不同的廣告詞。表揚(yáng)說話聲音響亮、表演出色的幼兒。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　科學(xué)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解廣告的作用。

　　藝術(shù)：通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒根據(jù)某種事物創(chuàng)作廣告畫。

　　五、生活中滲透 在日常生活中注意引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種事物，形成愛觀察的好習(xí)慣，并學(xué)習(xí)描述某種事物。

　　六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)張貼廣告版的報(bào)紙及報(bào)刊，引導(dǎo)幼兒細(xì)心地觀察。

　　七、家庭中滲透 與家長聯(lián)系，在日常生活中引導(dǎo)幼兒注意收看、收聽廣告。

　　八、活動(dòng)評價(jià)

談話活動(dòng)教案 篇10

　　一、活動(dòng)來源

　　國慶假期前，我們初步了解到，有的幼兒假期將隨父母外出旅游，于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源，抓住幼兒國慶外出旅游的機(jī)會(huì)，要求在家長的幫助下，把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì)，成為一種教育環(huán)境，使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)、這就很自然的產(chǎn)生了談話活動(dòng)《在祖國各地旅游》這一活動(dòng)、

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受、

　　2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話，能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)、

　　3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感、

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來，還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等、

　　2、準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看、

　　3、布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū)，把幼兒帶來的所有物品都展覽出來、

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)積極參與談話，能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受、這是因?yàn)橛變涸谡勗挄r(shí)，為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容，就要努力把意思說清楚、明確

　　2、難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞，且要清晰明確，這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力，在講述時(shí)，會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述、這對幼兒來講有一定的難度、

　　五、活動(dòng)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題，激發(fā)幼兒談話興趣、

　　“今天，我們班辦一個(gè)展覽會(huì)、誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)？”

　　“在國慶假期小朋友與父母外出旅游，帶回許多的照片、土特產(chǎn)，現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情、”

　　在此環(huán)節(jié)，話題用情景引入，可以提高幼兒談話的積極性，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想，作好談話的準(zhǔn)備、

　　2、幼兒自由結(jié)伴，圍繞話題，開展交流、

　　在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中，老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想、這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用，一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境，不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法、如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)降低參與的積極性，有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象、二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì)，這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的、因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)、

　　3、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞與感受、

　　提問：

　�。�1）、旅游時(shí)你看到些什么，你覺得最有趣的是什么？

　�。�2）、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的？

　　（3）、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)？

　　在這一過程中，老師逐步提出問題，層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想、不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話，而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí)，提高了幼兒語言交往的能力、

　　六、活動(dòng)延伸

　　1、讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情

　　2、思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品、

談話活動(dòng)教案 篇11

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讓學(xué)生了解幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)從案例中分析談話活動(dòng)的教學(xué)方法。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫幼兒園談話活動(dòng)的教學(xué)案例。

　　【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

　　幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方法。

　　【教學(xué)方法】

　　講授法、討論法、案例分析法、操作練習(xí)法

　　【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)進(jìn)程】

　　導(dǎo)入：幼兒園的談話活動(dòng)主要包括兩節(jié)內(nèi)容，首先，第一節(jié)是談話活動(dòng)的教育要求。它包括談話活動(dòng)的概念、作用、特點(diǎn)以及談話活動(dòng)的語言教育目標(biāo)。那么我們了解了談話活動(dòng)的相關(guān)知識后，我們怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園談話活動(dòng)呢?這就是我們今天要講解的內(nèi)容：第二節(jié) 幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。

　　新授：

　　分別講授談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法及注意原則

　　(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

　　這是談話活動(dòng)的第一步，也是談話活動(dòng)必備的一個(gè)環(huán)節(jié)，其主要作用在于激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)兒童相關(guān)的知識儲(chǔ)備，把兒童的注意力吸引到談話的主題上來，為談話做好準(zhǔn)備。

　　談話情境的創(chuàng)設(shè)，主要有兩種形式。

　　(1)實(shí)物創(chuàng)設(shè)情景

　　教師利用活動(dòng)角布置、墻飾、桌面 玩具、實(shí)物擺設(shè)，甚至于圖片，向幼兒提供與談話主題有關(guān)的可視現(xiàn)象，啟迪幼兒談話的興趣與思路。

　　舉例：《我喜愛的一本書》

　　(2)語言創(chuàng)設(shè)情境

　　教師用一段簡短的開場白，提一些問題來喚起幼兒記憶，調(diào)動(dòng)他們的經(jīng)驗(yàn)，自然地切入話題。舉例：《我喜愛的一本書》

　　注意原則：(1)注意創(chuàng)設(shè)談話情境的方式。

　　(2)注意創(chuàng)設(shè)的情境與談話話題之間的關(guān)系,即避免出現(xiàn)許多與

　　談話內(nèi)容無關(guān)的擺設(shè)和過于熱鬧以致喧賓奪主的現(xiàn)象。

　　練習(xí)：讓同學(xué)們以《我喜愛的動(dòng)畫片》為主題設(shè)計(jì)一個(gè)談話情景，要求同學(xué)

　　們說出運(yùn)用了哪種創(chuàng)設(shè)方法。

　　過渡語：教師創(chuàng)設(shè)談話活動(dòng)的情景，引出談話的話題之后，教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機(jī)會(huì)。目的在于調(diào)動(dòng)幼兒個(gè)人有關(guān)對談話話題的知識儲(chǔ)備，運(yùn)用已有的談話經(jīng)驗(yàn)交流個(gè)人見解。

　　(二)幼兒圍繞話題自由交談

　　那么“幼兒圍繞話題自由交談”在這一方面具體包含哪些原則呢?下面請同學(xué)們給大家說說。(師生互動(dòng))

　　(1)放手讓幼兒圍繞話題自由交談，允許幼兒說任何有關(guān)話題的想法。教師不做示范，不忙于糾正幼兒在談話中出現(xiàn)在遣詞造句錯(cuò)誤。

　　(2)鼓勵(lì)每位幼兒積極參與談話，真正形成雙向或多向的交流。

　　(3)適當(dāng)增加幼兒“動(dòng)作”的機(jī)會(huì)。

　　舉例：《我最喜歡的糖果》、《動(dòng)畫片里的人物》

　　注意原則：(1)教師必須在場。

　　(2)教師參與談話。

　　(3)教師觀察幼兒談話情況，了解他們運(yùn)用原有談話經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交談的狀態(tài)， 明了幼兒談話的水平差異，為下一階段活動(dòng)的指導(dǎo)作進(jìn)一步準(zhǔn)備。

　　過渡語：在兒童圍繞主題充分自由交談后，教師要自然的逐步拓展談話的思路，引導(dǎo)兒童擴(kuò)大談話的范圍，啟發(fā)幫助兒童把新的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到談話活動(dòng)中，不斷提高兒童的談話水平。

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒逐步拓展談話范圍

　　兒童行的談話經(jīng)驗(yàn)是談話內(nèi)容、方式和思路的總和，它是談話活動(dòng)目標(biāo)的具體化。

　　教師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的談話經(jīng)驗(yàn)時(shí)，不是用示范、指示的方法直接告訴幼兒，

　　而是通過深入拓展的談話范圍將這種經(jīng)驗(yàn)逐步傳遞給幼兒。教師可以用提問的方法、平行談話等隱性示范的方法，提供新的談話范例。

　　舉例：《我喜歡的一本書》

　　引申：結(jié)合案例《有趣的餅干》分析談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織方法。

　　結(jié)束：

　　作業(yè)：學(xué)生每人設(shè)計(jì)教案：大班談話活動(dòng)《我們的鞋》。

　　【教學(xué)反思】

　　關(guān)于幼兒園談話活動(dòng)教學(xué)方法的問題，是組織幼兒園談話活動(dòng)的關(guān)鍵問題，需要學(xué)生深入理解。這一課時(shí)在案例分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行理論歸納與案例操作，旨在于幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，能使學(xué)生更深刻地掌握談話活動(dòng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)性。

談話活動(dòng)教案 篇12

　　【活動(dòng)主題】

　　我喜愛的動(dòng)畫片

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡單說明理由。

　　2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。

　　3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備 】

　　1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、PPT課件

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)

　　【活動(dòng)過程 】

　　1、通過提問引出談話話題

　�。�1）小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎？喜歡看什么動(dòng)畫片呢？

　　（2）你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢？

　　2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。

　　（1）小朋友們看這是誰？

　�。�2）他是哪部動(dòng)畫片里面的呀？

　�。�3）你喜歡這部動(dòng)畫片嗎？為什么？

　　3、幼兒分組自由交流

　�。�1）將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。

　�。�2）在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。

　�。�3）教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　�。�4）在大家討論得差不多的時(shí)候，請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。

　　4、通過提問拓展談話范圍

　�。�1）小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么？

　　（2）他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方？

　�。�3）教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

　　如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》，因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

　�。�4）引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。

　　四、教師小結(jié)

　　今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表揚(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。

談話活動(dòng)教案 篇13

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　各位老師好，我是12級學(xué)前8班的，今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班談話活動(dòng)，題目叫《可愛的動(dòng)物》。先說說我的設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出："要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。"將小動(dòng)物這個(gè)幼兒熟悉并且喜愛的素材作為教學(xué)的內(nèi)容，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓幼兒可以更加輕松愉快地表達(dá)自己的想法。同時(shí)還可以讓幼兒增加對動(dòng)物的理解，形成初步的生態(tài)意識。因此，我設(shè)計(jì)了此次《可愛的動(dòng)物》活動(dòng)，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)再說說我的目標(biāo)定位：

　　活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定了認(rèn)知、技能、情感三方面的目標(biāo)：

　　1、了解教師講解的游戲要求和規(guī)則。 （認(rèn)知）

　　2、能正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。（技能）

　　3、參與集體游戲的積極性提高。（情感）

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是讓幼兒能正確地說出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出"咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦"等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在父母幫助下預(yù)習(xí)過游戲兒歌《可愛的小動(dòng)物》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數(shù)相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。

　　四、教法和學(xué)法現(xiàn)代兒童觀認(rèn)為："幼兒是認(rèn)識的主體，幼兒的發(fā)展是主動(dòng)活動(dòng)的結(jié)果。"因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去說、去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，幼兒才會(huì)更快、更好地發(fā)展語言能力，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。由此，我采用了以下教法和學(xué)法：

　�、儆螒蚍�

　�、谡勗挿�

　　③模仿法等

　　五、活動(dòng)過程本次活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié):

　�。�1）情境導(dǎo)入，引起興趣

　�。�2）展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法

　�。�3）學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作

　�。�4）進(jìn)行游戲

　　（一）情境導(dǎo)入，引起興趣出示背景圖，通過"今天，有很多小動(dòng)物要到我們班做客，看看誰來了？"這句話創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒產(chǎn)生好奇和興趣。

　　（二）展示動(dòng)物圖片，了解動(dòng)物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物的外貌、走路方式、飲食習(xí)慣、叫聲等基本特征。例如：這樣問"小鴨身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最后以"那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。"為結(jié)束語結(jié)束這一環(huán)節(jié)。

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作

　�、偈紫冉處熓痉秲焊瑁⑴浜蟿�(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。

　�、诮又鴰е變哼吥顑焊柽呑鰟�(dòng)作。

　�。ㄋ模┻M(jìn)行游戲老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。然后請個(gè)別幼兒上臺做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

　　最后改變游戲玩法，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

　　教學(xué)反思：

　　本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動(dòng)物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動(dòng)物的認(rèn)識更進(jìn)一步。

　　總之，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來越好，往后一定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

談話活動(dòng)教案 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人交談的習(xí)慣，提高幼兒參與集體交談的主動(dòng)性。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞中心話題不斷拓展談話內(nèi)容的能力。

　　3、幫助幼兒從不同角度了解自己家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝圖片、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、標(biāo)志性建筑物及著名人物照片等，布置在教室一角。

　　2、一幅中國地圖和家鄉(xiāng)的地圖。

　　3、家鄉(xiāng)風(fēng)景區(qū)的攝影片段。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒參觀家鄉(xiāng)展覽：教師帶領(lǐng)幼兒邊看展覽邊交談。

　　2、請幼兒介紹自己找的圖片內(nèi)容幼兒教育，其他幼兒認(rèn)真聽。

　　3、展示中國地圖，引導(dǎo)幼兒找出徐州的所處位置，請幼兒圍繞以下題目進(jìn)行自由交談：

　　我們的家鄉(xiāng)是那里?

　　我們的家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)景，你最喜歡什么地方?

　　我們的家鄉(xiāng)有那些土特產(chǎn)?你最喜歡吃的是什么?

　　我們的家鄉(xiāng)出產(chǎn)那些產(chǎn)品?

　　我們家鄉(xiāng)有那些名人?

　　教師參與幼兒的交談，注意提醒幼兒安靜傾聽他人的談話。

　　4、集中交流：

　　就一個(gè)話題鼓勵(lì)幼兒用連貫的語言做介紹，鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，但要求幼兒不可以隨便打斷他人的談話，安靜的聽。

　　5、拖展話題：你認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)還有那些地方不夠好，需要改進(jìn)的?長大后，你想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么?

　　引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、公共設(shè)施等方面進(jìn)行思索，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒用圖畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗。

談話活動(dòng)教案 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

　　2、嘗試通過語言的方式，表達(dá)對媽媽的愛和感激。

　　3、體驗(yàn)和媽媽互相關(guān)心的美好情感。

　　4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　了解節(jié)日的性質(zhì)，表達(dá)對媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、歌曲<<世上只有媽媽好>>

　　2、活動(dòng)前請幼兒觀察媽媽的一日生活

　　3、白紙和畫筆（人手一份）

　　4、有關(guān)婦女節(jié)的環(huán)境布置

　　活動(dòng)過程

　　一開始環(huán)節(jié)

　　組織幼兒聽音樂，配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒情感和興趣。

　　二基本環(huán)節(jié)

　　1、教師向幼兒介紹三八婦女節(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是媽媽的節(jié)日。（讓幼兒感情轉(zhuǎn)移到自己的媽媽。）

　　2、提出問題，讓幼兒說一說：

　　媽媽每天做些什么事？媽媽辛苦嗎？媽媽為什么那么辛苦？那我們小朋友該怎么做？

　　3、引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對媽媽的感激之情。如：“祝您………..”“我?guī)湍?”,幫媽媽做事情、給媽媽拿拖鞋、請媽媽喝水、 給媽媽拿毛巾、聽媽媽話、不讓媽媽生氣等。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　1、為媽媽送上一幅畫，對媽媽表達(dá)自己的想法。

　　2、教師幫助幼兒把對媽媽的祝福寫出來。

　　四、 延伸環(huán)節(jié)

　　1將幼兒做好的禮物送給媽媽，或是貼在班級的門邊，請幼兒家長欣賞，并鼓勵(lì)幼兒向媽媽表達(dá)節(jié)日的問候。

　　2有機(jī)與其他領(lǐng)域相滲透，擴(kuò)展對婦女節(jié)的認(rèn)識。

　　教學(xué)反思

　　1、在活動(dòng)過程中，我覺得幼兒的接收效果還是很好的，一說到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問，積極回答問題。

　　2、教師提出問題，根據(jù)幼兒反映情況，可以看出幼兒反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)效果明顯。

　　3、稍感遺憾的是少數(shù)民族學(xué)生理解上有些欠缺，我的雙語水平有待提高。

　　4、如果再上這節(jié)課，我會(huì)把我的雙語運(yùn)用的更深入一些，幫助少數(shù)民族幼兒進(jìn)一步理解這節(jié)活動(dòng)的主要思想。