兔子跳教案（精選3篇）

兔子跳教案 篇1

　　教學對象：一年級

　　學生人數：28人

　　一、 教學內容：兔子舞

　　二、教學目標

　　1、運動參與：通過本課教、學、練的過程激發全體學生積極參與、認真

　　學練本課內容。基本掌握兔子舞的節奏。

　　2、身體健康：學生通過本課認真的學練和在課中承受適宜的運動負荷，

　　達到促進學生身體健康的目標。

　　3、心理健康：通過本課的教、學、練，培養學生活潑向上、健康愉悅的

　　心理品質，使學生樂于學習，促進學生的心理健康，達到

　　心理的十分滿足、滿足、基本滿足。

　　4、社會適應：通過本課多種教學方法的運用，能培養學生自主學練、合

　　作學練、探究學練、評價學練的能力，發展學生的潛能和

　　個性，提高社會適應能力。

　　二、 教學重、難點：

　　重點：學生跳兔子舞中的節奏協調。

　　難點：培養學生的自主學練、合作學練、探究學練、評價學練的能力。

　　三、 教、學、練的流程：

　　（一）、課的開始：（1——2分鐘）

　　1、體育委員集合、整隊、報告人數，檢查學生服裝。

　　2、師生問好，宣布課堂內容。

　　教學隊形：

　　OOOOOOOOOOOO

　　▲

　　教學要求：學生精神飽滿。

　　（二）、學習兔子舞節奏“X X X X X X X X X X X X X ”（3—4分鐘）

　　right right left left go shift gogo go

　　教學隊形：

　　OOOOOOOOOOOO

　　▲

　　1、教師出示節奏卡，學生跟隨教師一起學習節奏。

　　2、教師與學生邊念節奏邊用自己喜歡的動作打節奏。

　　3、教師邊說節奏邊用腳打兔子舞的節奏，學生跟隨教師一起練習。

　　教學要求：學生積極參與。

　　（三）、學跳兔子舞（7——8分鐘）

　　1、教師出示音樂，讓學生猜一猜這是什么音樂。（兔子舞音樂）

　　2、教師與學生一起戴上一個兔子頭飾。

　　3、教師示范兔子舞的動作，學生原地跟著教師一起進行學、練。

　　4、學生在單獨基本掌握動作的基礎上，進行二人一組的練習。兩個人前后站立，后面的一個小朋友將兩手搭在前面一個小朋友的肩膀上，當音樂響起時，跟著音樂一起跳起來。

　　隊形：x x x x x x x

　　o o o o o o o

　　x x x x x x x

　　o o o o o o o

　　▲

　　5、教師請4個小朋友前后站立，按照前面的方法嘗試練習。

　　6、全體同學跟隨這4個小朋友一起練習。

　　隊形：x x x x x x x

　　o o o o o o o

　　x x x x x x x

　　o o o o o o o

　　▲

　　7、師提議讓學生分四組，跟著音樂一起跳兔子舞。

　　隊形：

　　OOOOOO

　　OOOOOO

　　▲

　　教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要積極調動學生練習的積極

　　性、好奇心和求知欲，提高學生練習的積極性。

　　（四）、小組合作練習兔子舞（4——5分鐘）

　　A：學生跟隨音樂1人正面其他人反面進行練習。（12人小組）

　　B：學生跟隨音樂6人正面6人反面進行練習。（12人小組）

　　隊形：A：XOOOO

　　XOOOO

　　XOOOO

　　XOOOO

　　B：XXXOOO

　　XXXOOO

　　XXXOOO

　　XXXOOO

　　注：X代表正面跳的'學生，O代表反面跳的學生。

　　教學要求：學生要有歡快、活潑的精神面貌，教師要充分調動學生練習的積極性。

　　（五）、小組合作跳隊形（7——8分鐘）

　　A：學生根據教師在地上所畫的圓形（見圖示一）、三角形（見圖示二）、正方形（見圖示三）圖形在規定的音樂聲中依次進行練習，教師根據學生的表現，對完成動作完整、節奏合理的小組予以OK章的獎勵。

　　隊形：

　　圖示一圖示二圖示三

　　B：教師出示音樂，讓學生在規定的音樂聲中完成隊形的創編，對表現突出的

　　小組予以OK章的獎勵。

　　隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形，如梯形、菱形、橢圓形等。

　　教學要求：學生要積極動腦、能與小伙伴合作愉快完成練習任務。

　　（六）、探究性學習

　　1、學生創編節奏（5——6分鐘）

　　學生根據平時在英語課中所學的單詞，選擇自己最喜歡的英語單詞，編成節奏，再結合在練習中完成最出色的隊形，以小隊的形式將自己的創編進行展示，教師進行評比。

　　隊形：學生討論、自主、合作完成理想隊形。

　　教學要求：學生要積極合作，善于動腦，完成創編節奏的任務。

　　2、根據音樂創編動作（5——6分鐘）

　　教師出示一組節奏歡快的音樂，讓學生根據音樂創編動作，教師進行評判。

　　（七）、評價小結階段（1——2分鐘）

　　教師總結本節課情況，對學生提出要求，師生道別。

　　四、需要場地器材：

　　2個籃球場大的場地，錄音機1臺，磁帶2盤，兔子頭飾28個，OK章若干個。

　　五、本課的設計思路

　　本課以人本主義的教育理念和教育思想為出發點，特別注重了學生個性的發展、心理的愉悅，同時也關注了學生的全面發展，并能結合新課程標準的“五個領域”，運用了自主學練、合作學練、探究學練、評價學練等方法，意在提高學生學習的積極性和主動性。本課還綜合了音樂課中的節奏學習，英語課中的單詞學習及單詞的組合，很好的體現了新課程標準中的學科整合。同時在本課中積極創設出“以學生為本”的新的教學思路和新的教育理念。充分發揮了體育教學特有功能的設計思路。

兔子跳教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、練習雙腳自然原地向上跳，鍛煉腿部肌肉的力量。

　　2、體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

　　3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

　　4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭

　　二、活動準備：

　　1、呼啦圈、音樂

　　2、動物圓圈（鉆山洞用）

　　三、活動過程

　　（一）圖片導入，吸引幼兒興趣（室內）：

　　1、出示圖片教師提問：誰來啦，（小兔子）

　　2、今天小兔子和我們一起來做游戲，但是我們要先學會小兔跳跳。

　　（二）學習雙腳原地向上跳

　　1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。

　　2、教師講解示范小兔跳的動作要領：雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體前傾，雙臂擺動，向上跳起，雙腳落地，注意要屈膝緩沖，保護好自己以免摔到。

　　3、練習雙腳原地向上跳。

　　（三）游戲準備活動：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽帶著小兔子到草地上玩，現在我們先來做一下熱身動物。

　　2、幼兒隨音樂（兔子舞）跟著老師做模仿小兔子的律動；伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

　　3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

　　（四）游戲：小兔跳花環

　　1、介紹游戲玩法：將花環擺放在活動場地，幼兒按順序排好隊。游戲開始，幼兒隨音樂進入到圈內，按照花環排列順序向前跳，跳過障礙物后，鉆過山洞到后面排隊，繼續游戲。

　　2、強調游戲過程中注意的安全：小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳，注意保護好自己。

　　3、幼兒進行游戲活動。

　　4、結束活動今天"小兔子"們玩得很開心，也玩得很累了，現在我們一起做手臂、腿部放松動作，回到教室休息。

　　四、活動反思：

　　小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂，能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化，并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。

兔子跳教案 篇3

　　目標：練習跳躍，增強寶寶的身體機能方法與步驟1、老師拿出兔子模型，問小朋友這是什么動物？它是怎么走路的？接著拿著兔子模型，示范在呼啦圈中跳躍，跟小朋友說：我們來跟兔子一樣跳、跳、跳！

　　2、每個家庭兩個圈，利用圈過小河（如鄭冰班上的環節）

　　幼兒園托班游戲：送動物回家

　　目標：過爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，增強寶寶全身協調，方法與步驟1、老師將小動物放置于教室按游戲規則擺放好，并在對面角落放置分類盒，接著告訴小朋友：

　　好多動物在山谷里迷路了，請大家一起幫忙送小動物回家（分類盒）吧！

　　2、請小朋友一次帶一只小動物，利用爬行的方式通過障礙，將小動物放回分類盒中。

　　3、媽媽在一旁協助小朋友爬行，并盡量每次爬行不同路線。

　　（孩子不多，利用親子的器材）

　　幼兒園托班游戲：過山洞

　　目標：鍛煉肢體動作的協調性方法與步驟兩位老師合作變山洞，請家長帶小朋友鉆爬爸爸或者媽媽變山洞，鼓勵寶寶鉆爬情境 過山洞取水果給媽媽或者媽媽吃道具 塑料山洞 和水果，鼓勵寶寶自己爬過山洞 取水果爬回來送給媽媽（孩子少可以兩組家庭一組）3、火車鉆山洞教師帶領著寶寶家庭成員一起變成一列火車，利用器材火車過山洞