中班社會教案：我喜歡抱抱（通用3篇）

中班社會教案：我喜歡抱抱 篇1

　　一、活動目標：

　　1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式，在抱一抱中感受溫暖。

　　2、樂意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

　　3、能用簡短而完整的語言進行表述，并在集體中學(xué)會傾聽。

　　二、活動準備：

　　1、幼兒熟悉動畫片《花園寶寶》及其中的動畫形象。

　　2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。

　　3、音樂《抱一抱》

　　三、活動過程：

　　（一）進入故事情境

　　師：寶貝們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

　　（二）欣賞動畫短片《夢的花園》

　　1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡。碼卡巴卡最近特別的開心，總喜歡和好朋友抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。

　　師：碼卡巴卡和誰抱抱了？他為什么要抱它們？原來他最近很開心，在開心的時候喜歡和好朋友抱抱。

　　2、瑪卡巴卡發(fā)現(xiàn)要抱的實在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人抱抱。可是叮叮車卻不高興了。

　　3、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

　　師：叮叮車為什么不高興？

　　4、小結(jié)。

　　師：原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。

　　（三）游戲——抱一抱

　　1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》，找個喜歡的朋友抱抱。

　　師：寶寶們，你們喜歡抱抱嗎？那現(xiàn)在找一個好朋友抱一抱。

　　2、教師和小朋友抱抱。

　　師：老師也喜歡抱抱，特別喜歡抱抱你們這些可愛的寶寶。老師也來抱抱你們。

　　師：剛才我們和好朋友抱了抱，也和老師抱了抱，那我們抱抱的感覺是什么樣的？

　　師：老師抱你們的時候也是感覺暖暖的，香香的，甜甜的，非常的舒服。原來和別人抱抱的感覺是溫暖的，舒服的。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：你們以前和誰抱過？為什么要抱抱？

　　4、小結(jié)。

　　師：抱一抱是我們表達愛的一種方式，我們開心快樂的時候都喜歡與人抱抱。

　　（四）繼續(xù)欣賞動畫片，感受什么時候需要抱抱

　　1、抱抱是這么開心的事，那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車？我們繼續(xù)來聽故事。

　　2、結(jié)合動畫短片講故事后半部分：碼卡巴卡從叮叮車上下來了，又抱了抱叮叮車，叮叮車高興地笑了。

　　師：碼卡巴卡抱了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？

　　3、“嗚嗚”，是誰在哭？原來小點點不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來，抱了抱它。小點點很快就不哭了，露出了甜甜的微笑。

　　師：小點點為什么要哭？為什么后來不哭了？

　　師：你哭的時候誰抱過你？心里覺得怎樣？

　　師：原來我們傷心的時候也需要抱一抱，這樣我們會覺得很溫暖。

　　4、依古比古要離開他的好朋友唔西迪西到很遠的地方去，可他們怎么也舍不得分開，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說：“哦，原來不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀！”

　　師：依古比古和唔西迪西為什么要抱抱？

　　師：他們要分開了，心里很難過，所以要抱一抱。

　　5、小結(jié)。

　　師：原來，我們在開心、高興的時候需要抱一抱，在傷心、難過的時候也需要抱一抱。還有什么時候我們也需要抱抱啊？（害怕、冷、想媽媽等）抱一抱很溫暖，可以讓自己快樂，也能給別人快樂。

　　師：還有很多種表達愛的抱抱，一起來看看。我們所有的人都喜歡抱抱，當然喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使！

　　師：可愛的小天使，把你們的快樂分享給客人老師吧，去和客人老師抱一抱。

中班社會教案：我喜歡抱抱 篇2

　　活動目標：

　　1、感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做他人親近的動作。

　　2、通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。

　　3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的`快樂。

　　活動準備：

　　1、故事磁帶《請你抱抱我》。

　　2、幼兒用書人手一冊。

　　3、泡沫墊子人手一塊。

　　活動過程：

　　1、通過游戲《抱一抱》，引出活動內(nèi)容。

　　教師：小朋友好！（老師好！）小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們。你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱。

　　師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。

　　2、老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。

　　教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？

　　教師講述故事。

　　3、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　（1）誰喜歡和人抱抱？

　　（2）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？

　　（3）后來，誰和他抱一抱的？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱換我》，讓幼兒邊看書邊傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。

　　（1）教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？

　　（2）啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。

　　6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。

　　（1）玩游戲《碰一碰》。

　　教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩?zhèn)�游戲《碰一碰》。仿編歌詞，玩游戲《抱一抱》。

　　（2）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱“碰一碰”的地方換成“抱一抱”。

　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定會忍不住“哎呦”叫了起來，艾利很喜歡和人抱抱，可是沒有人敢抱它。

　　有一次，它緊緊抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱它。有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱它，有一次，它緊緊抱著一棵樹，可是樹卻沒有回抱它。

　　艾利想，也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個大大的蝴蝶結(jié)。哎呀，每個人都稱贊艾利，但卻沒有人抱它。圣誕節(jié)時，它在身上掛了好多的裝飾品，看起來就象棵圣誕樹。每個人都稱贊艾利，但還是沒人抱它，艾利跑到森林里，哭了起來。哭的很傷心。這時候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著。啊，它們的毛剛好一樣長，一樣尖，誰也不會刺到誰呀。

中班社會教案：我喜歡抱抱 篇3

　　活動目標：

　　1、知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

　　2、能積極參加集體活動，有自信心。

　　3、樂意與同伴游戲，體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　（一）通過談話，初步了解抱抱的感覺

　　在家里媽媽經(jīng)常抱抱你，是怎么抱你的？媽媽抱著你的時候，你心里覺得怎么樣？

　　老師很喜歡你們，你想和老師來抱一抱嗎？

　　（二）借用故事《想要抱抱的小豬》，知道講衛(wèi)生、有禮貌、團結(jié)同伴的孩子人人喜歡。

　　有一只小豬也想和朋友抱抱，可是小動物們都不愿意和它抱，你們猜猜這是為什么？

　　（幼兒自由表述自己的觀點）

　　我們一起來看一看，為什么小動物們不愿意和小豬抱抱。

　　（故事內(nèi)容：有一只胖胖的小豬，他喜歡在地上打滾，滾得身上都是泥。有一天，它看見一只大白鵝真可愛，.就對它說："大白鵝，我和你抱抱，好嗎？大白鵝回頭一看全身臟兮兮的小豬，轉(zhuǎn)身就跑。）

　　（1）小豬看見了誰？它想干什么？

　　（2）大白鵝為什么不和它抱抱？

　　（小結(jié)：因為小豬不講衛(wèi)生，所以大白鵝不和它抱抱。）

　　（故事內(nèi)容：小豬又繼續(xù)往前走，看到了一只小白兔。就連忙說：“喂，和你抱抱，好嗎？”小白兔說：“你真沒禮貌，我才不和你抱抱呢！”）

　　（1）小豬又看見了誰？

　　（2）他想和小白兔抱抱，小白兔為什么不和它抱抱呢？

　　（小豬說話的聲音不溫柔，不好聽，沒有禮貌）

　　（3）朋友都不和小豬抱抱，心里真難過，那我們有什么辦法幫幫它呢？

　　（引導(dǎo)幼兒自主討論交流）