三年級下學期綜合實踐活動教案（精選5篇）

三年級下學期綜合實踐活動教案 篇1

　　教學內容：

　　面具

　　教學目標：

　　1、讓學生掌握制作面具的整體步驟；

　　2、培養學生耐心、細心的習慣；

　　3、培養學生動手實踐操作的能力；

　　4、培養學生的繪圖能力。

　　教學過程：

　　一、導入

　　今天這節課我們來制作面具，出示課題：“面具”。

　　二、新授

　　1、介紹制作面具的整個步驟

　　（1）剪切，挖空眼部，并涂上喜歡的顏色。

　　（2）~（3）折疊鼻部、頭頂部，粘貼。

　　（4）耳部套上橡皮筋后粘貼在面具上。

　　（5）~（8）按照自己的想法，用彩色卡紙進行裝飾。

　　2、學生動手操作

　　（1）可以獨立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老師的幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結

　　（1）今天這節課學習了什么內容？

　　（2）制作面具的步驟是什么？

三年級下學期綜合實踐活動教案 篇2

　　教學內容：

　　小熊帽飾

　　教學目標：

　　1、讓學生掌握制作小熊帽飾的整體步驟；

　　2、培養學生耐心、細心的習慣；

　　3、培養學生動手實踐操作的能力；

　　教學過程：

　　一、導入今天這節課我們來制作小熊帽飾，你們喜歡嗎？出示課題：“小熊帽飾”。

　　二、新授

　　1、介紹制作小熊帽飾的整個步驟

　　（1）剪切，挖空眼部，粘貼。

　　（2）~（4）做鼻子，將鼻子與頭部粘貼起來。另找卡紙裁成約3厘米寬的紙條，根據自己的頭圍做成頭箍。

　　（5）完成圖。

　　2、學生動手操作

　　（1）可以獨立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老師的幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結

　　（1）今天這節課學習了什么內容？

　　（2）制作小熊帽飾的步驟是什么？

三年級下學期綜合實踐活動教案 篇3

　　第1周

　　課題

　　一、我的偶像

　　教學目標

　　1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。

　　2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

　　重點

　　幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。

　　課前準備

　　收集名人圖像

　　教學過程

　　一、提問導入：

　　1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？

　　2、板書課題：一、我的偶像

　　二、新課：

　　1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。

　　2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。

　　3、小組匯報討論結果。

　　4、教師引導：

　　（1）將崇拜的淺層發展到深層。

　　（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。

　　三、小結：

　　崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。

　　四、布置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。

三年級下學期綜合實踐活動教案 篇4

　　教學內容：

　　卡車

　　教學目標：

　　1、讓學生掌握制作卡車的整體步驟；

　　2、培養學生耐心、細心的習慣；

　　3、培養學生動手實踐操作的能力；

　　教學過程：

　　一、導入上節課我們學會了制作磁懸浮列車，今天這節課我們來制作卡車，出示課題：“卡車”。

　　二、新授

　　1、介紹制作卡車的整個步驟

　　（1）剪下各部件，按折線折疊、粘貼車身。

　　（2）~（3）制作車輪，用牙簽代軸將車輪固定在車身上。

　　2、學生動手操作

　　（1）可以獨立完成；

　　（2）可以合作完成；

　　（3）可以在老師的幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結

　　（1）今天這節課學習了什么內容？

　　（2）制作卡車的步驟是什么？

三年級下學期綜合實踐活動教案 篇5

　　教學目標：

　　過程與方法：

　　1、會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。

　　2、會用簡單表格統計、整理蝸牛的食性等情況。

　　3、能傾聽其他同學的想法和建議。

　　知識與技能：知道蝸牛的生活習性和運動方式等。

　　情感、態度與價值觀：

　　1、體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。

　　2、愿意與他人合作并交流想法。

　　教學重難點：能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究.

　　教學準備：

　　教師、學生準備：

　　（1）學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。

　　（2）供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。

　　（3）供學生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（板書：蝸牛）

　　2、檢查學生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛？

　　二、觀察蝸牛

　　1、發給學生放大鏡，談話：同學們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）

　　2、現在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。

　　3、誰來說說通過剛才的觀察，你發現了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。

　　三、研究蝸牛

　　1、你還想了解蝸牛的哪些方面？

　　2、找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。討論：你們準備設計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？

　　3、根據各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。

　　4、提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結果先做一個預測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。

　　5、學生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據出現的情況進行點撥）

　　6、匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發現了什么？得出了什么結論？與你們預測的結果一致嗎？

　　四、拓展

　　今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的了解，大家能不能根據你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設計一個家，飼養它，讓它成為你的好朋友呢？