大班身邊的科學交通工具教案（通用4篇）

大班身邊的科學交通工具教案 篇1

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，學習用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。

　　2.根據不同動物的特點大膽想象，續編小猴子幫助它們的故事情節。

　　3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。

　　活動準備：

　　1.小魚、長頸鹿的圖片。

　　2.幼兒學習材料―《身邊的科學》，《幼兒素質發展課程多媒體教學資源包》課件 13 。

　　活動建議：

　　1.結合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經驗。

　　(1)出示出租車的圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么車?它和其他汽車有什么不同?

　　(2)引導幼兒討論：你坐過出租車嗎?乘車時有什么感受?

　　2.請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。

　　(1)請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。

　　提問：小熊為什么不上小猴的出租車?你如果是小猴，會怎樣幫助小熊?

　　(2)請幼兒欣賞故事的第 3 段，了解小猴對小熊的幫助。

　　提問：小猴是怎樣解決這個困難的?小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣?

　　(3)請幼兒欣賞故事的第 4 段，猜想幫助蛋寶寶的方法。

　　提問：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車?你如果是小猴，會想什么辦法呢?

　　(4)請幼兒欣賞故事的最后部分，理解小猴對蛋寶寶的關心和幫助。提問：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的?蛋寶寶坐小猴的'出租車感覺怎么樣?

　　3.結合課件，請幼兒完整欣賞故事，引導幼兒感受：幫助別人和被別人幫助都是快樂的。引導幼兒討論：小動物得到小猴的幫助，心情會怎樣?它們是怎么說的，怎么做的?大家

　　都喜歡坐小猴的出租車，小猴的心情是怎樣的?

　　4.結合課件，引導幼兒續編故事。

　　(1)出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導幼兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的出租車，它們會遇到什么困難?小猴又會怎樣幫助它們?引導幼兒根據這些小動物的形象特征展開合理想象，續編故事。

　　(2)引導幼兒自主選擇動物形象續編故事。

　　附故事：小猴的出租車

　　小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了。

　　嘀嘀―小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!

　　小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點了點頭說：我很滿意!我很滿意!

　　送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關心地問：蛋寶寶，你為什么哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：我―我怕―我怕從座位上滾下來。

　　小猴說：別擔心，包你滿意。說著，小猴一摁按鈕，嘭的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。

　　小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?

大班身邊的科學交通工具教案 篇2

　　活動目標：

　　1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現代交通工具的多樣性和便捷性。

　　2.遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。

　　3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片)。

　　2.幼兒學習材料―《身邊的科學》。

　　活動建議：

　　1.組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。

　　(1)結合幼兒入園進行談話。提問：今天你是怎樣來幼兒園的?

　　(2)師幼共問梳理不同的出行方式。提問：大家入園時都乘坐了哪些交通工具?為什么有不一樣的選擇?

　　小結：因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。

　　2.結合《身邊的科學》第 14 頁，引導幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。

　　(1)請幼兒閱讀《身邊的科學》第 14 頁，講述交通工具的名稱、特征及用途。提問：你看到了哪些交通工具?他們是什么樣子的?有什么本領?

　　(2)結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的'外形特征及特點.

　　提問：20xx 年開始，青島又有了一種新的交通工具，你們知道是什么嗎?它給我們的生活帶來了哪些方便?

　　小結：交通工具種類繁多，功能也大有不同，給我們的出行帶來極大的便利，人們可以根據需要進行交通工具的選擇。

　　3.引導幼兒結合出行經驗，懂得根據需要選擇適宜的交通工具，激發環保意識。

　　(1)討論：你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?

　　(2)引導幼兒閱讀《身邊的科學》第 16 頁，根據需要選擇出行方式。提問：他們可以選擇什么交通工具?為什么?

　　小結：出行時，我們可根據行程遠近、時間長短、身體需要、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具。

　　4.結合課件，引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。

　　(1)請幼兒觀看課件。提問：發生了什么事情?為什么會出現這種意外?

　　(2)討論：我們在外出或乘車時應注意哪些問題?

　　小結：交通工具是我們的朋友，但我們一定要遵守交通規則，快樂出行，安全出行!

大班身邊的科學交通工具教案 篇3

　　活動目標：

　　1.觀察各種交通工具的外形特征，合理布局畫面內容。

　　2.能大膽設計外形、功能奇特的交通工具。

　　3.愿意與同伴分享自己設計的交通工具，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒對交通工具有初步的.了解。

　　2.圖畫紙、水彩筆，教師自制課件，各種交通工具的圖片。

　　3.幼兒學習材料―美術用紙第 10 頁。活動建議：

　　1.結合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。

　　(1)提問：你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?

　　(2)結合課件，引導幼兒進一步觀察交通工具的外形特征。

　　2.鼓勵幼兒想象、設計外形、功能奇特的交通工具。

　　(1)提問：如果你是設計師，你想設計什么樣的交通工具?它有什么本領?

　　(2)請個別幼兒講述自己的設想，鼓勵幼兒與同伴交流自己的創意。

　　3.幼兒創作，教師觀察指導。

　　(1)引導幼兒畫出交通工具的獨特功能。

　　(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局，可添加其他相關內容。

　　4.引導幼兒分享、交流，體驗創作的樂趣。

　　組織幼兒欣賞作品展，鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設計的交通工具。提問：你設計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務?

大班身邊的科學交通工具教案 篇4

　　活動目標：

　　1.了解地鐵的外部構造、功能以及便捷、環保的特點，知道乘坐地鐵的基本程序。

　　2.能大膽講述乘坐地鐵的經歷及需要注意的問題。

　　3.感受地鐵出行帶來的方便，萌發安全乘車、綠色出行的意識。

　　活動準備：

　　1.請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點。

　　2.教師自制課件(乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關圖片、地鐵路線圖)。

　　3.幼兒學習資料―《身邊的科學》。

　　活動建議：

　　1.結合圖片，引導幼兒初步了解地鐵的外部構造、功能等。

　　(1)提問：你平時坐地鐵嗎?地鐵是什么樣子的?

　　(2)引導幼兒觀察圖片，進一步了解地鐵的外部構造、功能。

　　提問：地鐵在哪里?它是怎樣行駛的?和我們坐的火車有什么不一樣?

　　小結：地鐵是鐵路運輸的一種形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態下的風阻，減少能耗，提高車速。

　　2.結合課件，引導幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環保等特點。

　　(1)引導幼兒交流乘坐地鐵的經驗。提問：你是怎樣乘坐地鐵的?

　　(2)請幼兒觀看乘坐地鐵的課件，了解地鐵便捷、環保的特點。提問：人們是怎樣乘坐地鐵的?為什么人們喜歡乘坐地鐵?

　　小結：乘坐地鐵安全、準點、快捷、舒適，是一種環保的出行方式。

　　3.結合課件，引導幼兒了解乘坐地鐵時需要注意的問題，感受地鐵與人們生活的關系。

　　(1)引導幼兒討論、交流。提問：乘坐地鐵時要注意哪些問題?

　　(2)引導幼兒觀看地鐵工作人員的采訪視頻，進一步了解乘坐地鐵的注意事項。提問：這是誰?他說了哪些事?

　　小結：地鐵給我們的生活帶來更多的`方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規則，保護好環境衛生，才能安全快樂地出行。

　　活動延伸:

　　請幼兒閱讀《身邊的科學》第 15 頁，進一步了解如何乘坐地鐵。

　　活動反思：

　　隨著我們生活水平的提高，越來越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發展孩子的的創造力和解決問題的能力。