節約游戲教案（通用4篇）

節約游戲教案 篇1

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。

　　2、通過活動，使學生了解一些節約用水的生活典型事例。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。

　　3、通過活動，使學生掌握一些節水的方法。

　　二、活動方法：

　　其同學介紹水資源的重要性，教同學節約用水的方法

　　三、活動步驟

　　1、引入主題班會內容

　　同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?

　　有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊主題班會的內容是《節約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。

　　2、看幾幅嚴重缺水地區的圖片

　　主持：同學們，老師這有幾幅嚴重缺水的圖片，我們一起來看一下，請同學們看屏幕。看完圖片，你們想說些什么?

　　3、發出珍惜水資源的呼吁

　　是的，節約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節水已迫在眉睫。

　　下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學生做好知識上的準備。)

　　甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們人類，如果人類無止境地浪費水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

　　乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現在這樣浪費水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節約一桶水，那么，全國就可節約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!

　　丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。

　　丁：水還面臨著被污染的問題。據世界衛生組織報道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!

　　小結：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當地球上一滴水也沒有的時候，人們后悔也已經來不及了。水資源是有限的，同學們，請讓我們節約每一滴水吧!

　　4、知道一噸水的作用

　　那么，同學們你們知道一噸水的作用有多大嗎?請看屏(磨面粉34袋，生產藥片20xx片，生產化肥500公斤，生產水泥350公斤，染布33、3米，煉鋼150公斤)看到這一組組數字，你們想說些什么?

　　5、看節約用水的錄像。

　　是的，節約用水是我們每個人都應該做的，而在我們同學周圍有許多小朋友都是節約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節約用水的?

　　小結：我們要從自我做起，節約用水，珍惜每滴水。

　　6、欣賞小品《收水費》

　　小結：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經認識到節水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。下面的小品《收水費》就為我們帶來了這樣一個故事。

　　(1)小品結束后，以小組為單位討論節水方法。

　　(2)匯報節水方法。

　　(3)主持人小結：大家剛才說了那么多節水的方法，在生活中節約用水我們可以從自我做起，從點滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節約用水，下面我們一起來看一下這些發明吧。同學們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細觀察、認真思考，一定能發明出更節水的機器。

　　7、班主任講話。

　　通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節約每一滴水，讓我們大家都成為節水大軍中的一員，為節水貢獻我們的力量吧!讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠身裹那層美麗的藍色的"紗衣"，永遠可愛、壯觀，永遠和藹可親!

節約游戲教案 篇2

　　主題目標 ：

　　1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

　　2、培養學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。

　　3、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。

　　活動準備 ：

　　地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。

　　活動課時：

　　1課時。

　　具體活動過程：

　　1、導入新課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。

　　2、學習新課：指導學生了解水資源是十分有限的。

　　提問：自然界的水是不干凈的，需要經過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種？

　　3、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

　　老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣？自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎？今天學習《保護水資源》。

　　第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什么說水是一種資源。

　　第二：小結——水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣？

　　（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？

　　（2）學生匯報。

　　（3）師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。

　　4、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。

　　談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。

　　（1）了解《水法》有關法規。

　　①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。

　　②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。

　　（2）了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。

　　①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況）

　　②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖

　　5、聯系實際，進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？你怎樣來保護水資源？

　　6、教師總結結束本課。

　　7、每課小故事。（《科普知識故事》）

　　（備注：實際教學中，只需要上兩課時就行，因為主題一的內容與主題三的內容有不少相似之處。）

節約游戲教案 篇3

　　教學目標：

　　1.讓學生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。

　　2.在學習交流中明白節約每一滴水、每一度電是我們每一個人應盡的責任。

　　3.能在平時的日常生活中節約每一滴水、每一度電。

　　4.看見周圍浪費水電的現象能及時指出并予以糾正。

　　教學過程

　　一、揭示主題，引發認識

　　1.同學們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？

　　2.針對目前我們生活中存在的一些現象，今天我們就要來學習（師板書：節約水電、愛惜資源）

　　二、討論感悟、深化認識

　　1.節約用水

　　a.出示實物：一杯水。

　　b.討論：一杯水可以派什么用場？（指名交流）

　　c.做個小測驗，舉手表決：認為地球上水資源豐富的'同學請舉手。

　　d.多媒體出示水的餅圖，讓學生直觀了解水的情況。

　　師：水的用處這么大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％。

　　e.看了餅圖，讓學生重新談談感受。

　　f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？

　　（多媒體出示缺水的一些城市）

　　過渡：那同學們可能要問了，我們國家的電缺嗎？

　　2.節約用電，調查反饋。

　　a.交流：在每年夏天的用電高峰，你們的爸爸或媽媽明明應該上班，卻說“今天讓電休息”，這是什么原因？

　　b.出示用電數據。

　　c.學生交流自己家上個月的用電費。

　　d.說說自己家的電費多在哪里？家里平時是怎樣用電的？

　　e.多媒體出示有關電的知識。

　　三、聯系實際，提升認識

　　過渡：是啊，現在很多國家都非常注意節約地球資源，愛護地球是要靠我們每一個人努力的。

　　1.師：從剛才的學習中我們知道我們的生活離不開水電，離開了水，我們人類就無法生存，沒有了電，我們的世界將是一片黑暗，你們想在那樣的世界中生活嗎？

　　2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費水電：多媒體出示幾幅畫面。

　　3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費水電的現象呢？（學生交流）

　　4.介紹發達國家節約水電的情況。

　　四、行為訓練，物化認識

　　過渡：同學們想不想成為節約小先鋒？

　　那么我們在學校里應該怎么做？在家里呢？

　　1.從學校做起

　　（1）洗手、洗碗不浪費水，看到水龍頭開著主動去關好。

　　（2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實物投影等開著就去主動關好。

　　2.從家里做起

　　（1）洗手、洗衣不浪費水。

　　（2）在房間里隨手關燈，看好電視、用好電腦關閉電源。

　　五、拓展延伸

　　除了要節約水電外，我們還要節約什么資源？

　　六、總結

節約游戲教案 篇4

　　教學內容：

　　九年義務教育六年制小學數學第十二冊 綜合應用

　　教學重點：

　　合作實踐對生活中的一些常見現象進行深層探究。從數據中感受力量。感受節約和保護人類生存資源的意義。

　　教學難點：

　　正確地進行實驗和記錄。并準確進行推算。

　　設計理念：

　　讓學生通過閱讀用數表達的信息以及實驗和計算，體會數據對于分析和解決問題的作用，感受節約和保護人類生存資源的意義。

　　教學步驟：

　　一、 閱讀信息，交流體會

　　指導學生閱讀教材提供的一段文字資料組織學生說說資料中有關分數和百分數的實際含義，并說說相關感。學生小組討論資料中分數和百分數的意義，并集體交流閱讀后的體會。

　　小結：從資料中我們知道，我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。

　　二、小組合作，實踐探索

　　組織學生開展實驗，并完成相關的統計圖表、解答教材中提出的問題。

　　選擇第一項實驗進行操作

　　1.為學生準備好量杯和計時工具

　　2.提醒學生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數，提醒學生取近似值。

　　選擇第二項實驗進行操作時

　　1.要為學生準備好接水的容器以及合適的量杯；

　　2.指導學生用合適的方法把連續放出的水盡可能地收集起來，以便于測量和比較。

　　選擇第三項實驗進行操作時

　　1.要為學生準備好接水的容器、量杯和計時工具。

　　2.提醒學生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于計算和比較。

　　學生進行分組并選擇一項實驗。在小組內討論本實驗的注意事項。進行實踐操作后，

　　小組填寫好圖表，并利用計算器進行計算，解決書上提出的問題

　　組織學生根據所得的數據進行統計圖表的填寫，并回答教材提出的問題。

　　提醒學生推算的方法，并提醒用計算器進行計算，注意不同單位的換算。

　　三、 交流收獲，暢談體會

　　1. 組織交流不同實驗小組所得的數據以及圖表。引導學生聯系實驗和計算所獲得的數據說說自已的收獲和體會。

　　2. 聯系生活中所見過的現象和相關的生活經驗提出一些保護水資源、節約用水的方法和建議。學生集體交流并聯系生活中的現象提出一些合理化的節水的方法和建議