中班優(yōu)秀社會教案《自己被別人打了怎么辦》（精選5篇）
中班優(yōu)秀社會教案《自己被別人打了怎么辦》 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖：
人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動，在活動教師通過討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題，然后再選擇合適的處理方法。
二、活動目的：
1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。
四、活動準(zhǔn)備：看錄像
五、活動過程：
（一）導(dǎo)入
組織幼兒看一段錄像。
兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來，后來又動手相互打?qū)Ψ健！ ?
（二）展開
1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。
1）教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。
教師：“錄像看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？”。
2）幫助幼兒分析問題。
教師：他們兩個不對。他們互相爭、搶、打，只會浪費(fèi)時間，結(jié)果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法？
教師請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。
教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。
2.組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。
教師：請小朋友接著看錄像，他們兩個又發(fā)生了什么事兒？
錄像內(nèi)容：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對不起。”被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。
1）看了錄像，請幼兒判斷：誰做的隊(duì)，誰做的不對？并請幼兒說出自己的理由。
2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：“如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說：‘沒關(guān)系’。”
3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？
教師幫助幼兒分析：
1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？
2)他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？
3)他打疼了你，你怎么做？
4)他總是那么做，你怎么辦？
教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請老師解決。b學(xué)會躲閃。c給他以有力的回?fù)簦Ｗo(hù)自己。
（三）結(jié)束
在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇合適的好的解決辦法。
（四）活動延伸：組織幼兒聽故事。
中班優(yōu)秀社會教案《自己被別人打了怎么辦》 篇2
活動目標(biāo)：
（1）知道動物都會保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
（2）學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
（3）積極參加活動，有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。
（4）培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
（5）培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
（1）知識準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書.看錄象.問成人，對動物過冬的方式有所了解。
（2）錄象：“動物的自我保護(hù)”；幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
（3）動物的圖片。
活動過程：
（1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
（2）了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的知識。
A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
B.再次看錄象，進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。
討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。
（3）游戲：會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。
活動延伸：在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運(yùn)用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。
整個教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運(yùn)用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。
中班優(yōu)秀社會教案《自己被別人打了怎么辦》 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓學(xué)生學(xué)會一些簡單的自救本領(lǐng)。
2、學(xué)會如何正確撥打110、120、119電話進(jìn)行求助。
3、培養(yǎng)學(xué)生面對危險保持鎮(zhèn)定的勇氣及提高學(xué)生的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、各種有關(guān)意外事件不同內(nèi)容的小圖卡若干，錄象機(jī)、電視機(jī)各一臺。
2、有關(guān)“保護(hù)自己”的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：墻壁上畫有110、119、120的標(biāo)志欄目。
3、記錄卡、鉛筆若干，毛巾、水等；玩具電話兩部；用紙箱做成的110、119、120車各一臺；報警器一部。
活動過程：
一、學(xué)生自由觀看圖卡，講述及分類活動。
1、老師和學(xué)生一起觀看四周小圖卡，提出問題：圖片中發(fā)生了什么事情？
2、學(xué)生與同伴、與老師討論相關(guān)內(nèi)容及解決方法。
3、請學(xué)生根據(jù)自己的判斷將圖卡貼在墻上“110、119、120”警示圈內(nèi)。
4、老師與學(xué)生共同交流、小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)辨別判斷突發(fā)事件，知道發(fā)生時會迅速地求助相關(guān)部門。
1、游戲“快速反應(yīng)”選號碼。
2、播放錄象，學(xué)生快速判斷、記錄。
3、老師與學(xué)生共同評議。
三、學(xué)習(xí)撥打求助電話的方法。
1、學(xué)生自由討論，明確撥打求助電話的正確方法并進(jìn)行練習(xí)。
2、老師與學(xué)生共同進(jìn)行情景表演，加深印象并提高相應(yīng)技能。
設(shè)計(jì)家中火警、某公園老人暈倒、小偷行竊、街頭誘拐兒童等情景。學(xué)生扮演相應(yīng)角色，并正確報警、出警。
四、消防演習(xí)
1、警報響起，學(xué)生選擇各種自救方法。（用濕毛巾捂住鼻子，彎腰低身走疏散通道等。）
2、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下有序而快速地下樓梯、逃離“火區(qū)”。
中班優(yōu)秀社會教案《自己被別人打了怎么辦》 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
近年來關(guān)于兒童侵害的案件頻繁發(fā)生，很多人感嘆這個社會怎么了？怎么忍心對這些花朵下手，在我看來是我們的性教育缺失和幼兒沒有自我保護(hù)意識導(dǎo)致的。中國著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書中提到：幼兒在三歲左右時，可以通過自己的性器官與異性性器官的不同來確認(rèn)并理解自己的性別。孩子的全面成長，這期間當(dāng)然也包括了他們的性成長，希望通過我們的教育讓我們的孩子學(xué)會愛自己并且提高對自我的保護(hù)意識學(xué)會保護(hù)自己的隱私部位。
活動目標(biāo)：
1、讓孩子了解自己的身體，知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護(hù)自己的隱私部位。
2、讓孩子知道危險來臨如何保護(hù)自己。
3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
PPT、音樂
活動重點(diǎn)：
通過活動讓孩子知道自己及如何保護(hù)隱私部位。
活動難點(diǎn)：
讓孩子知道在遭遇危險時敢于反抗，并積極想辦法讓自己人身得到安全。
活動過程：
一、出示PPT《遠(yuǎn)離陌生人》。
通過講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具，并能夠勇敢的拒絕。
二、出示PPT《單獨(dú)在家不開門》。
通過講述PPT讓幼兒知道一個人在家的時候堅(jiān)決不能給陌生人開門，要提高自我保護(hù)意識。
三、出示PPT《特殊部位要保護(hù)》。
通過觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里，并且知道如何保護(hù)自己的隱私部位。
四、聽兒歌《提防怪叔叔》自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護(hù)能力。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了《我會保護(hù)自己》這個活動。
在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的圖片PPT，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。活動中幼兒的參與感十足，對活動的內(nèi)容很感興趣，但我覺得活動的形式還應(yīng)該再豐富些，力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以適當(dāng)?shù)呐渖犀槵樕峡诘膬焊琛⑿蜗笥腥さ?a href="http://www.letgol.com/tool/miyu/">謎語等，來喚起幼兒對自我保護(hù)方面知識的了解欲望，效果會更好。
在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
中班優(yōu)秀社會教案《自己被別人打了怎么辦》 篇5
設(shè)計(jì)意圖
人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒"誰打你你就打誰"，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設(shè)計(jì)本次活動，在活動教師通過討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題，然后再選擇合適的處理方法。
活動目的
1.教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
2.教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。
3.學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。
重點(diǎn)難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的`較好的方式方法。
活動準(zhǔn)備 看錄像
活動過程
（一）導(dǎo)入組織幼兒看一段錄像。
兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來，后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>
（二）展開
1.引導(dǎo)幼兒分析解決問題。
1）教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。教師："錄像看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？"。
2）幫助幼兒分析問題。教師：他們兩個不對。他們互相爭、搶、打，只會浪費(fèi)時間，結(jié)果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法？
教師請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。
教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用"石頭、剪子、布"的游戲輪換著玩。
2.組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。
教師：請小朋友接著看錄像，他們兩個又發(fā)生了什么事兒？
錄像內(nèi)容：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說："對不起。"被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。
1）看了錄像，請幼兒判斷：誰做的隊(duì)，誰做的不對？并請幼兒說出自己的理由。
2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析："如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說：'沒關(guān)系'。"
3.教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？
教師幫助幼兒分析：
1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？
2)他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？
3)他打疼了你，你怎么做？
4)他總是那么做，你怎么辦？
教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請老師解決。B學(xué)會躲閃。C給他以有力的回?fù)簦Ｗo(hù)自己。
（三）結(jié)束在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是"為什么"，然后再選擇合適的好的解決辦法。
（四）活動延伸：組織幼兒聽故事。