小班數學教案匯編（精選13篇）

小班數學教案匯編 篇1

　　活動目標：

　　1.學習以自身及客體為中心，認識和區分前后。

　　2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學活動的興趣。

　　3.學習正確使用方位詞：前、后，學習說：請坐到我的前(后)面。

　　4.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.安排好座位：全體幼兒坐成一個大圓圈。

　　2.火車的圖片、小動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、 游戲《找位置》

　　幼兒一一對應坐成內外兩個圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。

　　老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼兒拍拍椅子說：“我的前(后)面有位置，請小朋友快快來。”XX幼兒聽到邀請后，馬上離開自己的'位置找到新座位坐下。

　　游戲重新開始，可以重復玩多次，盡量讓每一個小朋友都玩一次。

　　二、 游戲《開火車》

　　1. 出示火車的圖片，引導幼兒說說哪個位置空著，空位置在小動物的前面還是后面。

　　2. 出示小狗的圖片，師：小狗沒有座位，請他坐到哪里?

　　引導幼兒說出：坐到前(后)面。

　　3. 游戲《開火車》

　　師：小動物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發去旅游了。

　　老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，拍在最前面。”火車出發，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在前(后)面。”依次類推。當邀請了7——8個小朋友后，教師說：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結束，游戲重新開始。

　　4.游戲若干遍之后，小朋友開著火車出去，活動結束。

小班數學教案匯編 篇2

　　活動目標：

　　1、區別“1”和“許多”。

　　2、在操作活動中體驗“1”和“許多的關系。

　　3、喜歡動手操作。

　　活動準備：

　　1、教具準備：小兔頭飾；“超市游戲”；音樂“拔蘿卜”。

　　2、學具準備：“超市游戲”。

　　3.《操作冊》。

　　活動過程：

　　一：預備活動。

　　師幼互相問候。走線，線上游戲。

　　師：12345，小朋友們上午好！幼兒：老師上午好！

　　師：今天呢陳老師要和小朋友一起做游戲，我來扮演兔媽媽，請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧！（戴頭飾）

　　師：小兔子平時都會和兔媽媽散步，你們看這里有條藍色的線，請你們把你們的小腳踩在線上，聽著好聽的音樂來散步吧！看看誰走得又平又穩。

　　師：兔寶寶們走得可真好啊！現在讓我們停下來跳一跳，呼吸一下新鮮的空氣，動動我們的身體，一起來玩個游戲吧！請你們跟著兔媽媽唱兒歌，還可以和我一起做動作好嗎？

　　幼兒：好！師幼：“一只小兔子，跳跳跳，搖搖尾巴點點頭；許多小兔子，跳跳跳，拉個圓圈快快跳。”（3遍）

　　二：集體活動：

　　1、復習1和許多。

　　師：請兔寶寶輕輕的坐下來，我們來玩個問答游戲。

　　師：小朋友，告訴我，現在兔媽媽有幾個？幼兒：有1個。

　　師：小朋友，告訴我，現在兔寶寶有多少？幼兒：有許多。

　　師：小朋友，告訴我，天上月亮有幾個？幼兒：有1個。

　　師：小朋友，告訴我，天上星星有多少？幼兒：有許多。

　　2、學習1和許多的關系。

　　師站起來（摸摸肚子）：哎呀，剛才玩了這么久，都有些餓了，我們去拔些蘿卜帶回家吃好嗎？

　　幼兒：好。師：那就請寶寶們輕輕的站起來，一個一個的跟在媽媽身后去拔蘿卜吧。

　　師：這里有多少蘿卜？幼兒：許多。師：現在我們要拔蘿卜了，因為蘿卜地太小，我們不能一起進蘿卜地，請寶寶們一個一個跳進去，每次只能拔一個蘿卜。（放音樂）

　　幼兒邊拔邊說：我拔了一個蘿卜。

　　師：地里的許多蘿卜都被寶寶們拔走了，許多蘿卜變成了什么樣？幼兒：一個一個。

　　師：請你們說說，你們手上有多少蘿卜？幼兒：我手里有一個蘿卜，他手里也有一個。

　　小結：許多可以分成一個一個。

　　3、進一步學習“1”和“許多”的關系。

　　師：時間不早了，兔寶寶們要回家了，請每個兔寶寶找到一個位子坐下來，兔媽媽要去給你們做飯，先把蘿卜給媽媽好嗎？幼兒：我放了一個蘿卜。

　　師：你們把一個一個的蘿卜給我以后，我就有多少蘿卜了呢？幼兒：許多。

　　小結：一個一個又組成許多。

　　4、黑板布置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的了解。

　　三：分組活動。

　　師：我要趕著做飯可還有許多事情沒做完，兔寶寶們你們愿意幫我嗎？幼兒：愿意。

　　師：那好，現在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。

　　第一組：涂色。給“1”涂上紅色，給“許多”涂上黃色。

　　第二組：買菜。師生互動，要求：買進“1”和“許多”。

　　第三組：賣水果。幼兒互動，要求：賣出“1”和“許多”。

　　驗證：請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現最好的3名兔寶寶可以摸獎品。

　　收拾學具。

　　四：交流小結。

　　師：今天我們學了什么？幼兒：今天我們學了“1”和“許多”。

　　師：“1”和“許多”有什么關系呢？幼兒：一個一個組成許多，許多可以變成一個一個。

　　師：非常棒！請小朋友們在平時認真觀察身邊的“1”和“許多”，比如一只雞媽媽帶著許多小雞，一間教室許多小朋友等等。好，請小朋友們輕輕的站起來，時間過得真快，短暫而又愉快的一節課就要結束了，小朋友們開心嗎？幼兒：開心。師：小朋友們這么乖，老師也很開心。

　　師（唱）：小朋友們再見啦，再見啦，再見啦！

　　幼兒（唱）：親愛的老師再見啦，再見再見啦！

　　師：好，請教室里的許多小朋友，一個一個的靜悄悄的離開教室。

小班數學教案匯編 篇3

　　【活動目標】

　　1、在游戲情境中，正確區分紅、綠、黃、藍四種顏色，并按顏色進行歸類。

　　2、愉快地參與游戲活動，體驗師幼共同活動的快樂。

　　【活動準備】

　　1、紅綠黃藍四種顏色的魚若干。紅綠黃藍四種顏色的釣魚棒、筐子若干

　　2、紅綠黃藍四種顏色的曬魚架若干。紅綠黃藍四種顏色的汽車若干。

　　3、布置好池塘的場景，墊子若干。

　　【活動過程】

　　一、開汽車入場，鞏固對紅、綠、黃、藍四種顏色的認識。

　　（一）開汽車。

　　“寶寶們，今天老師帶你們去釣魚好嗎？”

　　1、我們要開著汽車去。先看看，老師的汽車是什么顏色的呀？

　　2、你的汽車是什么顏色的呀？（個別提問）好了，我們出發吧！

　　（二）停汽車

　　1、池塘到了，我們把汽車聽到停車場去好嗎？老師的汽車是什么顏色的呀？，我應該停在哪個停車場

　　里呀？（紅汽車停在紅色停車場）

　　2、寶寶們的汽車是什么顏色的？應該停在哪里呢，快去找一找吧。

　　小結：紅汽車停在紅色停車場。

　　二、寶寶釣魚。

　　（一）和寶寶一起釣魚

　　1、汽車停好啦，我們輕輕地走到池塘邊，可以蹲下來看一看，池塘里有什么呀？有多少呀？（許多魚）

　　2、引導幼兒觀察池塘里的魚的顏色

　　問：有些什么顏色的魚呢？

　　小結：有紅色的、黃色的、藍色的、綠色的魚，那我們每種顏色的都來釣一條好嗎？

　　3、老師和寶寶一起釣魚。（魚兒都釣完了，我們把魚竿來交給老師）

　　（二）寶寶整理魚。

　　1、請寶寶找和籮筐相同顏色一樣的墊子坐下來。

　　2、把魚排排隊、數一數

　　我們把魚拿出來排排隊、數一數，你釣到了幾條魚？（個別提問）

　　3、引導幼兒說說自己釣到的魚的顏色。(互相、集體交流)

　　（1）拿一條魚舉起來，有沒有誰和老師釣了一樣顏色的魚？是什么顏色的？大聲地告訴大家，你釣到了一條什么顏色的魚。

　　（2）這是什么顏色的魚？有誰釣的魚是和它一樣顏色的？（我釣到了一條什么顏色的魚）

　　（3）你還釣到什么顏色魚？（請一個幼兒說一說）有誰和她釣的魚是一樣顏色的？小結：我釣到了一條什么顏色的魚。

　　（4）還有一種是什么顏色的魚？我釣到了一條什么顏色的魚。

　　三、寶寶曬魚。

　　1、引導幼兒觀察曬魚的架子有哪些顏色。

　　今天我們釣了這么多魚，吃不完，我們把它們曬起來。看這是什么顏色的夾子？那它應該夾什么顏色的魚呢？（紅夾子夾紅色的魚）

　　2、那其他夾子應該夾什么顏色的魚呢？（個別提問，小結：黃色的夾子夾黃色的魚，藍夾子夾藍色的魚，綠夾子夾綠色的魚）

　　3、寶寶曬魚：

　　讓我們把魚兒都曬起來吧！

　　要求：

　　(1)魚兒是什么顏色的，就要曬到相同顏色的架子上。

　　(2)曬完魚，把籮筐放在大籮筐里，去坐下來。

　　4、檢查

　　來看看，你有沒有發現什么？

　　四、開著汽車回家

　　寶寶們，今天釣魚開心嗎？那我們下次再來釣魚好嗎？開著汽車回家咯！

小班數學教案匯編 篇4

　　活動目標：

　　學習按照物體的某一特征（顏色或形狀）進行分類，并會選擇相應的標記。 活動準備：

　　活動準備

　　1、教具：紅色的圓片片、方片片各5個；紅、綠、方、圓標記各一個。

　　2、小組操作材料：紅、綠、方、圓標記和分類盒人手一份。

　　第一組：紅、綠瓶蓋各3個（共5份）；第二組：紅、綠棋子各3個（共5份）；第三組：方、圓同色小積木各3個（共5份）；第四組：方、圓同色卡片各3個（共5份）；第五組：方、圓同色棋子各3個（共5份）。

　　3、活動場地布置：紅色、綠色的方圈、圓圈若干個。

　　活動過程：

　　1、集體活動：創設為小貓整理玩具的情景，激發孩子分玩具的興趣

　　① 請一幼兒將一樣的片片放在一起。

　　② 請幼兒選擇相應的標記，邊送邊說：“x標記送給x片片。

　　2、小組活動：鼓勵幼兒幫助小貓認真、仔細地分玩具，并做好標記

　　第一組：分紅、綠瓶蓋；第二組：分紅、綠棋子；第三組：分方、圓同色小積木；第四組：分方、圓同色卡片；第五組：分方、圓同色棋子。

　　操作要求：①分好玩具再送標記，一邊送一邊說：“x標記送給。”

　　③ 玩好一組，可以請老師檢查后，整理好學具再到另一組活動。

　　3、游戲：找圈圈

　　按標記聽琴聲滑音迅速站到相應的.圈圈里。（鞏固分類，提高幼兒排除顏色、形狀的干擾，按標記選擇相應圈圈的能力。）

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

小班數學教案匯編 篇5

　　設計意圖：

　　感知7以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過制作動物瓶引導幼兒運用多種感官感知7以內的數量，尤其是7的數量。同時在活動中有機的結合了數數方法、復習數字、制作動物瓶、數字寶寶找朋友等數學方面的練習，及量詞的學習等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發展。

　　活動目標：

　　1.幼兒正確感知此7少的數量，理解數的意義。

　　2.引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。

　　3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同數量的實物紙條，1－7的數字一組一份。

　　教具：1－7的數字卡、1－7的加點卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。

　　活動過程：

　　1、以開火車激發幼兒活動的興趣。（復習7以內的數。）老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示7以內的點卡、數卡）

　　幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

　　幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）

　　2、通過看看說說理解數字“7”。

　　吸引幼兒注意力：“今天老師帶來幾張圖片，你們看是什么？（蝴蝶）數數看有幾只？（集體數數：6只。）師：出示第7只蝴蝶，問：又來了1只，是幾只蝴蝶？

　　（集體數數：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師：現在蝴蝶要玩了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶？（集體數數：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。

　　師：邊演示邊小結：6添上1是7，7去掉1是6、7可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）7還可以表示這個動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

　　3、作動物瓶感知此7少的數量。

　　請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上，師檢查。

　　找出與自己相對應動物圓點卡放在桌上.師幼總結：

　　比7少的動物是6.5、4.3.2.1.比7個圓點少的有6個、5個、4個、3個、2個、1個。

　　再次操作，請小朋友找出自己喜歡的比7少動物貼在動物瓶上,小朋友要看清自己瓶身上貼了幾個小動物，后請小朋友到籃子里找出相對應的圓點卡貼在動物的下邊。請小朋友互相檢查是否正確，為什么？

　　4、將數字、實物、圖卡對應匹配

　　請小朋友幫花生寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個花生寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

　　5、：數字寶寶找朋友

　　每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在胸前，記住自己的數字是幾，火車音樂響起，小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁邊，師檢查（不對師給予糾正。）開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

　　師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

　　活動反思：

　　能夠根據中班幼兒認識的特點，一開始就用火車玩的形式吸引幼兒，引起幼兒對計算的興趣。教案采用多種形式和方法，寓計算教學于之中，使抽象的數形式，數數的概念具體化、形象化，使枯燥乏味的計算作業變得生動有趣，從而幫助幼兒更好地理解和掌握數概念，激發幼兒積極思維，使和復習計算知識有機地結合在一起達到了教學要求。

小班數學教案匯編 篇6

　　設計理念：

　　活動《母雞生蛋》是一則小班孩子較感興趣的兒歌，兒歌內容淺顯，瑯瑯上口，容易被幼兒所理解。兒歌中的語句適合小班年齡特點，由于小班幼兒以無意注意為主，所以為了吸引孩子的注意力，我把肢體語言與活動相結合起來，讓幼兒對兒歌感興趣，并從幼兒的實際生活出發，把母雞形象用動作生動的表現出來。這樣的活動，不僅培養了小班幼兒的學習興趣，而且對培養說話能力也有好處，使孩子在老師的帶領下積極主動地參加語言活動。

　　設計意圖

　　以談話的方式引出課題，充分激發幼兒參與活動的興趣，為導入活動做好鋪墊。

　　利用圖片讓幼兒初步感知兒歌的情節，發展幼兒的想象力和語言表達能力。

　　通過動作表現幫助幼兒記住兒歌內容情節。

　　一、活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關系。用上面、下面方位詞回答問題。

　　2、培養幼兒的空間感知能力

　　二、活動準備：

　　動玩具若干個，小架子（上、下兩層）1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干

　　三、活動過程

　　（一）運用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

　　1、展示小架子，確定上、下位置

　　2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面）

　　3、自由取玩具，并說明是從什么地方（上或下）拿來的。

　　（二）用游戲法辨別上下

　　出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結蘋果（請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上），蘋果熟了（請小朋友將蘋果從樹上摘下來）

　　（三）看圖《小動物藏在哪兒》

　　教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

小班數學教案匯編 篇7

　　活動準備

　　活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

　　活動過程

　　一、引起興趣

　　師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶，對嗎？

　　幼：對。

　　師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？

　　幼：好。

　　師出示圖片1——

　　師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？

　　幼：誰要買花呀？

　　師出示圖片2——

　　師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的'顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？

　　二、裝花

　　1、引出操作要求：

　　（1）看看籃子上的數字是多少？

　　（2）在花籃里放上一樣多的小花。

　　2、師示范，請幼兒一起幫忙。

　　師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦？引發幼兒去幫忙。

　　3、幼兒操作，師觀察指導。

　　4、檢驗操作情況。

　　（1）你的籃子要裝幾朵花？

　　（2）全體幼兒一起幫忙檢驗。

　　（3）：一邊貼一邊數，數到和數字一樣你就裝好花了。

　　三、活動結束

　　師：小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）

　　師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”

小班數學教案匯編 篇8

　　教學目標：

　　1、學習一物品與許多物品的對應關系。

　　2、學習描述物品的功能屬性。

　　教學準備：教師操作圖卡、幼兒操作圖卡、教學掛圖、DVD、音樂。

　　教學過程：

　　一、放音樂，幼兒跟著老師手握方向盤開著小汽車去郊游，進教室。

　　二、故事欣賞。

　　播放故事

　　師：森林里的小動物要舉辦音樂會了，我們一起去看一看吧!

　　三、問題解決。

　　1、圍繞故事情節進行提問。剛才你們在森林里看到了誰，他們分別是負責什么的?

　　2、教師利用教師操作圖卡，引導幼兒根據故事內容將材料圖卡和動物圖卡進行對應匹配。

　　①介紹物品：看，這么多東西都是為舉辦音樂會準備的，我們來認識一下吧。

　　②出示猴子阿布圖卡、大象奇奇圖卡。

　　師：誰來了?猴子阿布是整理樂器的，大象奇奇是搭建舞臺的，可是他們不小心把整理的樂器與搭建舞臺的材料給混在一起了，誰來幫它們分一分呢?

　　A、根據幼兒回答，老師示范操作。

　　B、教師請個別幼兒在黑板上進行操作。

　　3、請幼兒拿出幼兒操作圖卡，教師利用教師操作圖卡，引導幼兒嘗試將標記圖卡和物品圖卡對應匹配。

　　①師：剛才張老師接到一個電話，醫院里的醫生和理發店里的理發師他們的工具都弄丟了，他們想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎?

　　②出示理發店、醫院圖卡，并幫助幼兒區分兩個場所的功能。

　　師：這是什么?可以在那里做什么呢?然后像老師這樣分開放兩邊。(老師在黑板上進行示范)

　　③教師引導幼兒在工具圖卡中找到相應的圖卡，分別放在理發店圖卡和醫院圖卡下面。

　　師：現在請小朋友從筐中拿出一個小塑料袋，從里面拿出醫院與理發店的圖卡，像老師這樣分開放在桌上，再拿出各工具圖卡，想想哪些是理發店用的，哪些是醫院用的，請分別放在相應的圖卡下面。

　　④請幼兒講述自己的操作結果，黑板上示范正確的對應操作，進行集體評價或糾正。

　　A師：你幫助理發師找到了哪些工具?(幼兒上來示范)

　　B師：你幫助醫生找到了哪些工具? (幼兒說教師示范)

　　C理發師和醫生的工具你們都找到了嗎?如果沒找完整，請你繼續完成。

　　D你們真棒!理發師和醫生謝謝你們幫他們找到工具。

　　四、個人探索

　　1、操作練習1。

　　請把和天空有關的物品與天空連線，把和湖泊有關的物品與湖泊連線。

　　2、操作練習2。

　　師：這是什么?(風扇)風扇是什么時候用的?電風扇代表夏天，請把和夏天相關的物品與風扇連起來。

　　這是什么?(取暖器)取暖器是什么時候用的?取暖器代表冬天，請把和冬天相關的物品與暖爐連起來。

　　3、提出要求，注意連線時要點對點，盡量畫直線。

　　五、深度探索。

　　1、對照掛圖，看看自己的答案對不對。

　　2、探索引導。

　　六、結束活動：播放《兔子舞》音樂。

　　師：孩子們你們真棒，今天你們做很多好事，幫助大象、小猴找到開音樂會用的物品，還幫助理發師、醫生找到他們丟工具，你們真棒!小美要去送請柬，可是她不知道要走那條路徑，下次活動我們一起去看看吧。今天真開心，我們變成一只小兔回家吧!

小班數學教案匯編 篇9

　　活動目標

　　1.認識長方形、三角形、圓形。

　　2.嘗試運用長方形、三角形、圓形，進行自由拼貼。

　　活動準備

　　課件準備：“重建糖果屋”情景圖片。

　　紙面教具：《糖果屋》。

　　材料準備：剪刀、膠水。

　　活動過程

　　一：操作課件，初步了解房屋的基本結構和形狀

　　——糖果屋由哪些部分組成呢？

　　——屋頂分別是什么形狀的？

　　二：放情景圖并操作課件，令幼兒進一步認識圖形

　　—重建糖果屋的屋頂需要用到什么形狀的糖果？

　　——請你從一堆糖果中找出長方形/三角形/圓形的糖果吧。

　　三：出示教具，鼓勵幼兒運用幾何圖形拼貼糖果屋

　　1.發放紙面教具及材料“膠水”，鼓勵幼兒運用幾何圖形自由拼貼。

　　2.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　3.幼兒互相欣賞構建作品并交流。

小班數學教案匯編 篇10

　　活動目標：

　　1、能夠辨別兩樣物品數量是否一樣多。

　　2、對數學產生探索欲望。

　　3、能夠聽懂老師簡單的指令跟同伴交流合作進行操作。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　5、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動重點難點：

　　重點：學習辨別兩樣少量物品是否一樣多。

　　難點：會辨別兩樣少量物品是否一樣多。

　　活動準備：

　　PPT課件、操作學具、膠棒。

　　活動過程：

　　一、認識“一樣多”

　　師：小朋友們上午好，我今天好開心哦，有這么多客人老師來我們班做客了，我們跟客人老師問好吧！（客人老師好！）哇，小朋友們真棒，我喜歡，你們看坐得真好，喜歡，坐得真精神。我今天還邀請了一些動物朋友來我們班，你們想知道是誰嗎？（想！）一會等他們來了就知道了。

　　（敲門聲）

　　師：哦，來客人了，我們一起打開門（模仿開門動作）是誰來了？（小貓）來了幾只小貓啊？（一只）一只小貓我們用數字“1”來表示。小貓玩了一會，肚子好餓哦，好，請他吃條魚吧，我請小貓吃一條魚，用數字“1”來表示，一只小貓吃一條魚吃得好飽哦。咦，你們看，這是什么數字？（1）這是什么數字？（1）這個數字“1”和這個數字“1”是一樣的，我們就說一只小貓和一條小魚的數量一樣多。

　　（敲門聲）

　　師：又有動物朋友來了，一起打開門，看看是誰來了？（小白兔）來了幾只小白兔啊？（2只）兩只小白兔我們用數字“2”來表示，小白兔也想吃東西呢，請他們吃胡蘿卜吧。給這只小白兔一根，給這只小白兔一根。一只小白兔吃了一根胡蘿卜，兩只小白兔吃了幾根胡蘿卜？（2根）兩只小白兔吃了兩根胡蘿卜我們用數字“2”來表示，你們發現什么了嗎？這個數字幾？（2）這個數字幾？（2）這個數字“2”和這個數字“2”是一樣的，我們就說兩只小白兔和兩根胡蘿卜的數量一樣多。

　　（敲門聲）

　　師：又有動物朋友來了哦？小朋友打開門，看看，誰來了？（小狗）來了幾只小狗？（3只），三只小狗用數字“3”來表示。我們請小狗吃骨頭吧，請他吃一根，請他吃一根，他也吃一根。小狗也吃飽了，三只小狗吃了幾根骨頭？（3根）三根骨頭用數字“3”來表示，你們有什么發現呢？數字“3”和數字“3”是一樣的，我們說三只小狗和三根骨頭的數量一樣多。

　　小班數學教案《一樣多》含PPT課件

　　三、鞏固認識

　　師：哇，小朋友把動物朋友都喂得飽飽的，下面我來問問小朋友你喂誰吃東西了？你發現什么了？（和一樣多）真棒！

　　我們一起去外面看看還有哪些東西是一樣多的吧！走嘍，小貓再見，小白兔再見，小狗再見！

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的'，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

小班數學教案匯編 篇11

　　活動目標：

　　1. 喜歡數學活動，體驗成功帶來的快樂。

　　2. 加深對各類物品的認識。

　　3. 能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品。

　　活動準備：

　　1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。

　　2.面包、糖果、水果混放在一起。

　　3.猴子頭飾一個。

　　活動過程：

　　1. 出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。

　　(1) 出示小猴頭飾，情景導入，小猴的.超市要開業了，商品很多，小猴子忙不過來，請小朋友幫忙整理貨架。

　　2、按物品標志擺放物品。

　　(1)教師出示面包、糖果、水果筐，請幼兒說一說筐子里有什么食物?

　　(2)教師出示有標志的筐子，請幼兒觀察上有什么標志。

　　(3)教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據食品種類，把相同的食品放在相同標志的筐子里。

　　(4)請個別幼兒上臺示范，按標志挑選用品擺放，如：按蘋果標志把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里。

　　(5)分三組進行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。

　　3.游戲“小猴商店”

　　(1)教師情景導入，請兩名幼兒上臺，一名幼兒發出指令，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里”

　　(2)游戲進行2——3次，教師指導。

　　活動反思：

　　出示小猴頭飾時，幼兒很容易被吸引，也樂意幫助小猴整理超市。所以在學習過程中幼兒對于本次學習積極主動。但是，個別幼兒在進行分類時需要老師的提醒，容易混淆。

小班數學教案匯編 篇12

　　活動目標

　　1、感知襪子的不同特征，初步形成“雙”的概念。

　　2、大膽表達自己生活中的經驗，嘗試自己襪子。

　　活動準備

　　背景圖、架子、襪子若干。

　　活動過程

　　一、看一看：

　　1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)

　　2、商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣?

　　：原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。

　　二、比一比：

　　1、聰聰的店里有這么多漂亮的'襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是為什么呢?

　　：原來襪子是一只一只的，這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

　　2、原來襪子要兩只的，我們來找找襪子的好朋友吧。

　　①顏色、大小相同

　　②顏色、大小、圖案相同

　　3、這樣是一雙了嗎?為什么?

　　：原來兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

　　三、找一找：

　　1、聰聰店的倉庫里還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎?

　　2、幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

　　3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?

　　：找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。

小班數學教案匯編 篇13

　　活動目標

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

　　活動準備

　　1、ppt課件：天平的介紹

　　2、一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

　　活動過程

　　一、感知輕重

　　1、出示兩個沙袋

　　大小相同，一個輕（棉花），一個重（豆子）

　　引導幼兒觀察并猜一猜，哪個重？哪個輕？

　　2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？

　　讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

　　二、初步認識天平

　　1.課件演示

　　告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

　　2.引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

　　三、觀察天平的變化

　　1、讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平有什么變化？

　　天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？

　　幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　2、看圖分辨輕重

　　引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？

　　你是怎么知道的？

　　四、比較體輕重

　　請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：輕，重。

　　五、評價

　　鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？

　　提高幼兒對操作活動的興趣。

　　小班數學教案：10以內的相鄰數

　　活動目標：

　　1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系

　　2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看啊？”

　　2、出示圖片

　　（1） 教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

　　（2） “現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”

　　（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

　　教師：“數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來。現在我們來認識一下他們的新鄰居。”

　　（4）逐個向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

　　（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

　　3、發給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的'方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

　　（1）教師：“現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。”

　　（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發現相鄰數之間多一少一的關系。

　　4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

　　“現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”