小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案（精選6篇）
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、喜歡參與活動，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登。
2、對自己有一定的自信心，初步體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園自然環(huán)境、拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。
活動過程：
（一）開始部分：
1、小貓起床：點頭、伸手、彎腰、蹦跳。
（二）基本部分：
1、小貓練本領(lǐng)：
（2）小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。
2、游戲：小貓捉老鼠
游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說：“我捉到一只老鼠。”跑回貓的家，把老鼠放在籃子里。
重點難點：跑
（三）結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《黑貓警長》。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
2.在游戲中能將小魚按顏色進(jìn)行分類。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動重難點：
初步感知2以內(nèi)數(shù)的實際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
數(shù)數(shù)與幼兒實際“抓魚”的數(shù)量相符。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫有兩條魚的圖片。
活動過程：
一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境
老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓
第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌隆?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)
第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
小結(jié)：表揚小貓有本領(lǐng)
二、小貓抓魚
1.看圖抓魚
“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么了?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好?”
教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導(dǎo)：“圖片上有幾條魚啊?(數(shù)數(shù)：1、2，一共有兩條魚)。看看媽媽抓了幾條魚，請你跟媽媽抓得一樣多。
幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你抓了幾條魚啊?”(引導(dǎo)幼兒互相檢查)“看看你的小魚是什么顏色的?”(請幼兒說說)并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。
2.抓一條魚。
教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。
幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1，有一條魚)，提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。
3.幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1、2，一共有兩條魚)
三、收獲回家
總結(jié)：“哇!這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領(lǐng)幼兒離開活動場地)
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法，理解加減的不同意義。
2.嘗試用多樣化的方法進(jìn)行運算，發(fā)展幼兒的靈敏性。
3.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
布置場景、老鼠洞圖片、老鼠圖片（背后有式題）、小貓頭飾、彩旗（旗上有數(shù)字）、鈴鼓一只、雪花片、大樹（上面有不完整的算式）、跳高桿（上面有算式）。
活動過程：
一、看《小貓學(xué)本領(lǐng)》故事導(dǎo)入：
1.故事內(nèi)容：小貓學(xué)本領(lǐng)2.提問：故事有趣嗎？大家聽故事的時候好投入，那你們在聽的過程中會不會思考呢？我來考考你們。聽完故事，你們知道都有哪幾只小貓跟貓媽媽學(xué)本領(lǐng)？他們學(xué)本領(lǐng)時分別是怎樣做得的？誰學(xué)到的本領(lǐng)又對又快。
3.導(dǎo)入：今天，你們就來當(dāng)小貓，跟著老師來學(xué)捉老鼠的本領(lǐng)吧！
二、學(xué)本領(lǐng)、捉老鼠：
1.聽音（聽鈴鼓，說算式）：
師：現(xiàn)在老師要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎？老師拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟老師的鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎？
幼兒聽鈴鼓聲后計算式子并站起來。
2.跳高：（幼兒自由選擇計算方法進(jìn)行5以內(nèi)加減法的計算）：
師出示5以內(nèi)加減法計算式題：
3+2= 4-1= 1+3= 4+1= 5-2= 3-1= 2+2= 2-1=幼兒用各種方法進(jìn)行計算：
（1）看分成和組成計算；
（2）伸手指計算；
（3）擺實物（或?qū)W具）計算；
（4）畫圖幫助計算……
3.爬樹（把不完整的算式補充完整）：
師出示一棵大樹，樹上有許多不完整的算式，請幼兒把遮住的部分計算出來。
4.捉老鼠：
（1）對暗號師：剛才，小貓們的腦筋動得真快，耳朵也十分靈敏，現(xiàn)在老師還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，我和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號，我們的暗號是看老師小旗上的數(shù)字，聽老師跺腳，你們接下去拍手，讓老師跺腳的次數(shù)和你們拍手的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎？
師與幼兒分桌對暗號。
（2）老鼠洞前難題：
師：每個老鼠洞前都有一道計算題，如果得數(shù)是正確的，那就證明洞里面有老鼠，如果洞前算式得數(shù)不對，那這個洞里面有沒有老鼠了。你們來找找，老鼠究竟藏在哪個洞里呢？
幼兒看"洞"前的算式，并找到有老鼠的洞口。
（3）捉老鼠有獎：
師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。你們先把背后的題目算出來，抓住一只就到老師這里來領(lǐng)獎。比一比哪個小朋友捉到的老鼠最多。
先請一名幼兒為其它孩子示范。幼兒計算后到老師這里拿雪花片，最后統(tǒng)計哪一組的雪花片最多，哪一組獲勝。
活動延伸：
給老鼠排"座位"；統(tǒng)計5以內(nèi)的加減法有哪些，并給它們按一定的規(guī)律排"座位"。
加法：1+1=21+2=3 2+1=31+3=4 2+2=4 3+1=41+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5減法：2-1=13-1=2 3-2=14-1=3 4-2=2 4-3=15-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1附《小貓學(xué)本領(lǐng)》
貓媽媽有兩個小寶寶，一只是黃的，一只是花的。它們都有圓圓的臉，胖胖的身子，軟軟的長毛，長得真漂亮！貓媽媽可喜歡它們了，天天唱歌給它們聽，喂奶給它們吃。
小貓一天一天地長大了，貓媽媽對它們說："我教你們學(xué)本領(lǐng)吧。"兩只小貓高興地說："我們要學(xué)本領(lǐng)啦！"第一次，貓媽媽教小貓學(xué)跳高，要小貓?zhí)降首由先ィ垕寢屜忍o它們看。小黃貓東看看西瞧瞧，一點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓?zhí)耍↑S貓先跳，它沒有看準(zhǔn)凳子，一跳就跳到旁邊去了。貓媽媽說："你要看準(zhǔn)凳子再跳就好了。"接著小花貓?zhí)耍』ㄘ垖W(xué)媽媽的方法跳，看準(zhǔn)了一跳就跳上了凳子，貓媽媽說："好孩子，你跳得真好！"第二次，貓媽媽教小貓學(xué)爬樹。貓媽媽先爬給它們看，小黃貓東看看西瞧瞧，一點兒也不用心。小花貓把眼瞪得大大的，看得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓爬樹了，小黃貓先爬，它剛爬了幾下，就滑了下來，再爬又滑了下來。貓媽媽說："你要用爪子抓緊樹干就好了。"小花貓學(xué)媽媽的方法爬，用爪子抓緊樹干，一會兒就爬上去了。貓媽媽說："好孩子，你爬得真好！"第三次，貓媽媽教小貓捉老鼠，貓媽媽告訴它們捉老鼠的好辦法。小黃貓東看看西瞧瞧，還是不用心。小花貓豎起耳朵，聽得可仔細(xì)了。貓媽媽讓小貓捉老鼠了，小黃貓先學(xué)著捉老鼠，它走到老鼠洞口"喵喵喵"地叫起來，老鼠聽到貓叫，躲到洞里不出來，貓媽媽說："捉老鼠是不能叫的。"小花貓學(xué)媽媽的辦法捉老鼠，它輕輕地走到老鼠洞口，不聲不響地趴在那里，注意著洞口，老鼠出來了，它跳起來向前一撲，一下就捉住老鼠了。貓媽媽說："好孩子，你會捉老鼠了！"小黃貓看到小花貓捉到一只老鼠，不好意思地地下了頭，貓媽媽對小黃貓說："只要你用心學(xué)習(xí)也能學(xué)好本領(lǐng)的。"從此以后，小黃貓和小花貓一樣天天跟著媽媽用心地學(xué)本領(lǐng)。過了一些日子也學(xué)會了跳高、爬樹和捉老鼠。
活動反思：
依據(jù)《綱要》的精神，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學(xué)手段，引發(fā)幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓(xùn)練了幼兒的多向思維，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、利用自制教玩具，讓幼兒在扮演小貓學(xué)本領(lǐng)的活動中獲得發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒跨、跳能力及動作的靈活性。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點：
重點：利用自制教玩具讓幼兒在愉快的活動中獲得發(fā)展。
難點：幼兒扮演小貓學(xué)本領(lǐng)，體驗成功愉悅感。
活動準(zhǔn)備：
自制教玩具：“貓尾巴”、釣魚竿、呼啦圈、梅花樁等。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動主題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示玩具小老鼠集中幼兒注意力。
2、小老鼠最怕誰了？為什么？
3、今天老鼠逃不過我手掌心，不信瞧1、2、3、變老師就變貓媽媽。（在身后裝了貓尾巴）
4、我是貓媽媽小朋友誰想做我的孩子呢？
5、小朋友一起變小貓。并說說小貓有哪些本領(lǐng)？
二、小貓“爬山坡投籃”。
1、小貓們肚子餓嗎？別急只要聽媽媽的話學(xué)會一個本領(lǐng)就給你們吃美食。
2、貓媽媽示范講解爬過山坡投籃的本領(lǐng)。
3、貓寶寶們學(xué)著媽媽的方法認(rèn)真完成任務(wù)。
4、小結(jié)，表揚能干的孩子。
三、小貓釣魚。
1、我的孩子這么能干累壞了吧你們豐盛的美食在這兒呢？出示若干小魚，激起幼兒興趣。
2、講解并示范釣魚的方法和要求。
3、幼兒各自動手操作學(xué)小貓釣魚，教師巡視觀察哪位貓寶寶最能干釣的魚最多。
4、講評，表揚我們能干聰明的貓寶寶。
四、結(jié)束活動。
幼兒帶著自己的成果“小魚”在愉快的音樂聲中學(xué)小貓叫出活動室。
活動反思：
本次活動以情境性的游戲貫穿始終，孩子們在游戲中都有很濃厚的興趣，這也體現(xiàn)了幼兒園以游戲為基本活動的要求。在活動中，缺少了讓幼兒語言能力的滲透，每個環(huán)節(jié)后應(yīng)讓幼兒自己來說一說。總體來說，每個環(huán)節(jié)結(jié)束的過快，沒有讓幼兒自主的在抓魚后的情感體驗，這是值得反思的地方。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇5
設(shè)計意圖：
經(jīng)過一個多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩(wěn)定，他們漸漸熟悉幼兒園的環(huán)境和老師，初步能跟著老師同伴一起活動，由于年齡的特點，孩子們對游戲特別是帶有故事情節(jié)的游戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動方式以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開展本次活動，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動作技能，提高自我保護(hù)的意識和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、愉快參與游戲，能較協(xié)調(diào)地走、跑、鉆、跨和攀爬。
2、有初步的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。
3、初步萌發(fā)細(xì)觀察、愛表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
拱門、自制老鼠、籃子、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、小貓起床：點頭、伸手、彎腰、蹦跳。
◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一
定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達(dá)到活動的目標(biāo)。
教師采用的教育策略：
語言的調(diào)動、動作的示范，幼兒模仿性的學(xué)習(xí)，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點過量。
二、基本部分
1、小貓練本領(lǐng)
（2）小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動作。
2、游戲：小貓捉老鼠
（1）游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說：我捉到一只老鼠。跑回貓的家，把老鼠放在籃子里。
重點難點：跑。
三、結(jié)束部分
聽音樂做歌表演《黑貓警長》。
◆活動反思：孩子喜歡參與活動，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對自己有一定的自信心，初步能體驗成功的樂趣，較好達(dá)到活動的目標(biāo)。
教師采用的教育策略：
語言的調(diào)動、動作的示范，幼兒模仿性的學(xué)習(xí)，令活動生動活潑，充滿歡聲笑語，不過，運動密度和運動量的控制沒有很好把握，過密過多的跑對于托班的孩子顯得有點過量。
小貓學(xué)本領(lǐng)小班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試運用多種感官感受3以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、體驗學(xué)本領(lǐng)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小若干；創(chuàng)設(shè)魚塘情境；小貓胸飾每人一個
活動提示：
一、小貓學(xué)本領(lǐng)。（運動覺感知）
價值取向：以媽媽帶著小貓做游戲去激發(fā)幼兒參與活動的興趣和熱情。
老師扮貓媽媽，小朋友扮小貓。“媽媽今天和小貓又要做游戲了，小貓聽仔細(xì)，媽媽說什么你們就做什么，看看哪只小貓最能干！”
1、媽媽和小貓邊念兒歌邊學(xué)本領(lǐng)。如：我的小貓?zhí)淮危业男∝執(zhí)危业男∝執(zhí)巍?/p>
小結(jié)：小貓們本領(lǐng)真大呀！
二、小貓捉魚（聽覺感知）
價值取向：通過聽覺感知數(shù)量，感知3以內(nèi)數(shù)的實際意義。
“在那邊的池塘了有許多的小魚，等一下媽媽要請小貓去捉魚。呀，捉來的小魚放在哪里好呢？”
1、提出要求：媽媽會用鼓聲來告訴小貓去捉幾條魚。捉到魚后要來告訴媽媽你捉到幾條魚。
2、小貓練習(xí)捉魚并學(xué)習(xí)檢查。（媽媽檢查、互相檢查、自己檢查）
小結(jié)：小貓真能干，能根據(jù)貓媽媽的不同的指令抓小魚。
三、小貓摸獎品。（觸摸覺感知）
價值取向：通過觸摸感知數(shù)量，體驗活動的喜悅
師：我的小貓真能干，媽媽要獎勵你們了哦！每個漂亮的小口袋里媽媽放了好吃的糖果，小貓等一下要閉上眼睛，讓小手伸進(jìn)去摸摸口袋里有幾個糖果。
1、請小貓把眼睛閉起來，摸摸，并說說袋中有多少食品。
2、一起分享食品：我們自己吃一顆，然后把多出來的去分給別班的小朋友吃好嗎？