中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文（精選14篇）
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇1
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：體會(huì)對(duì)人說(shuō)話有禮貌、正確使用禮貌用語(yǔ)給生活帶來(lái)的和諧和快樂，為自己做到說(shuō)話有禮貌而感到自豪。
[智育目標(biāo)]：會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集和使用禮貌用語(yǔ)相關(guān)的故事，相關(guān)課件，準(zhǔn)備小紅花數(shù)朵。
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“看圖講故事”、“表演”、“評(píng)一評(píng)”
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家講一個(gè)“借鐵锨”的故事（給學(xué)生講故事）
老師：同學(xué)們，米沙為什么第一次沒有從費(fèi)奧多爾爺爺那里借到鐵锨呢？為什么第二次他又能借到鐵锨，還得到了費(fèi)奧多爾爺爺?shù)莫?jiǎng)勵(lì)呢？大家想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：大家說(shuō)的很好，米沙因?yàn)榈谝淮螞]有禮貌所以沒有借到鐵锨，第二次根據(jù)爸爸的提示用了禮貌的語(yǔ)言，結(jié)果借到了鐵锨且得到了獎(jiǎng)勵(lì)，可見禮貌用語(yǔ)是多么的奇妙，今天我們就來(lái)學(xué)一下“禮貌用語(yǔ)好奇妙”。
【講授新課】
一、禮貌用語(yǔ)好奇妙（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本四十二頁(yè)，我們看一看圖中的小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情？大家從中懂得了什么？想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：小山羊?yàn)槭裁茨軌蚣尤氲叫∝埡托∝i的游戲中去而小狗卻不能呢？
老師：大家說(shuō)得很對(duì)，正是因?yàn)樾」氛f(shuō)了令人不快的、不尊重小豬的、沒有禮貌的話，所以給自己帶來(lái)了不便，沒有加入到小伙伴的游戲中去；而小山羊則正好相反。那我們大家從這個(gè)故事中懂得了什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
老師：我們從故事中知道了人與人交往的過(guò)程中，應(yīng)該使用禮貌用語(yǔ)，只有那樣我們才會(huì)受到大家的歡迎。那我們?cè)撛鯓邮褂枚Y貌用語(yǔ)呢？
二、怎樣使用禮貌用語(yǔ)（板書）
（請(qǐng)大家欣賞“禮貌歌”，并讓大家隨著唱。）
老師：同學(xué)們我們從“禮貌歌”中學(xué)到了一些禮貌用語(yǔ)的用法；下面我們看課本第四十三頁(yè)，當(dāng)我們遇到圖中的情況時(shí)，我們?cè)撛鯓诱f(shuō)？（對(duì)回答正確的同學(xué)給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。）
老師：大家說(shuō)得都很好，這是我們常用的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、再見等。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ獣?huì)用。只有那樣我們才能給自己帶來(lái)方便，受到大家的歡迎。
（讓大家欣賞視頻“文明禮貌在校園”、“禮貌待客”和圖片“向老師問好”、“謝謝”、“請(qǐng)坐”、“再見”、“有禮貌”。）
老師：我們通過(guò)視頻和圖片，我們學(xué)到了在特定環(huán)境下該用哪些禮貌用語(yǔ)。大家知道該怎么用禮貌用語(yǔ)了嗎？
老師：下面我們看課本第四十四頁(yè)，我們看一看，小兔和小猴都說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，大家喜歡誰(shuí)呢？為什么？
老師：大家說(shuō)得不錯(cuò)，小侯子雖然也說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，但是他沒有發(fā)自真心的說(shuō)。所以我們?cè)谑褂枚Y貌用語(yǔ)時(shí)還是要注意一些問題(詳見文本資源“禮貌用語(yǔ)”)。這回大家明白了嗎？
老師：下面大家欣賞視頻“學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)”，然后根據(jù)里面的情節(jié)把它補(bǔ)充完整。用表演的形式給大家表演出來(lái)，好嗎？
（學(xué)生表演）
老師：我們?cè)谄綍r(shí)會(huì)怎么做呢？我們看課本第四十五頁(yè)，把我們能做到的花朵涂上自己喜歡的顏色。把空白的禮貌花添完整。
最后，放兒歌“咱們從小講禮貌”，讓同學(xué)們齊唱。
【課堂小結(jié)】
我國(guó)素有“文明古國(guó)，禮儀之邦”之稱。“人不識(shí)禮儀，寸步亦難移”，這是我國(guó)人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語(yǔ)是人們?nèi)粘９ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語(yǔ)言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度，反映著社會(huì)風(fēng)尚，也反映著每個(gè)人的思想、情操和文化素養(yǎng)。在社會(huì)交往中使用禮貌語(yǔ)言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此，從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過(guò)活動(dòng)，教育小學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，在日常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)，形成人人使用禮貌用語(yǔ)，處處使用禮貌用語(yǔ)的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語(yǔ)，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，逐漸形成處處使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。激發(fā)了學(xué)生產(chǎn)生做講文明有禮貌的好學(xué)生的愿望。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇2
教學(xué)形式：
團(tuán)體或小組教學(xué)。
教學(xué)方法：
行為辨析法、游戲童謠法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團(tuán)體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事
核心要素：
做介紹要大方口齒清聲響亮，先名字后年齡讓對(duì)方更知情
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情景的圖片
基本過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“今日我們班新來(lái)了一位小朋友，此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我
介紹，讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家，好嗎”
二、關(guān)鍵步驟：
1、自我介紹
a、教師示范自我介紹的方法
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮
自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲。”
邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要堅(jiān)持安靜，眼睛看著作自我
介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng)：“...，你好!，你好!”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹
2、比對(duì)錯(cuò)
a、教師依次出示圖片，然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片
第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我
第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí)，他長(zhǎng)篇大論地介紹自我
第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自我的姓名
第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時(shí)，把頭扭向別處
b、教師請(qǐng)幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說(shuō)做
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改
3、討論
a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入
新的班級(jí)時(shí))
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、游戲《學(xué)做小記者》
小朋友分組進(jìn)行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進(jìn)行自我介紹，然后再提出自我的問題，請(qǐng)別人理解采訪
2、自我介紹練習(xí)
a、教師：“小朋友，請(qǐng)你想一想，當(dāng)我們自我介紹時(shí)，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”
b、一齊唱《找朋友》的歌曲，等音樂結(jié)束，兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子，并互相做自我介紹
家園互動(dòng)
1、生活中，請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣
注意事項(xiàng)
小朋友自我介紹時(shí)，應(yīng)走到教師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢?duì)一些基本的常用禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場(chǎng))小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？鴨：謝謝。
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì)問好。你好，你好而且得到幫助的時(shí)候也要說(shuō)：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎？
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過(guò)生日了，它的朋友都來(lái)為它慶祝，而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說(shuō)的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物：
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.回憶生活中見過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自我對(duì)禮儀行為的了解
2.了解手抄報(bào)的制作方法，并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則，用自我的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4.培養(yǎng)幼兒的文明對(duì)人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5.認(rèn)識(shí)文明禮儀的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手抄報(bào)圖片、紙、PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？
2.那你遇到這種情景你會(huì)怎樣做？
總結(jié)：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才能夠影響我們身邊的人？
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自我一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都明白呢？
三、手抄報(bào)的制作方法。
師：教師有一個(gè)好辦法，咱們能夠畫很多手抄報(bào)來(lái)告訴人們講禮儀，你們明白什么是手抄報(bào)嗎？
師：你在哪些地方見過(guò)手抄報(bào)？是什么樣的呢？
出示PPT，欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不一樣，手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師：如果讓你來(lái)畫一幅手抄報(bào)，你打算寫一些什么，畫什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀？
分成哪幾個(gè)版塊呢？
師：你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢？
四、畫一畫。
師：請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一齊制作一個(gè)禮儀手抄報(bào)，影響周圍的人一齊懂禮儀，講文明。
五、作品評(píng)價(jià)。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面資料。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇5
一、揭題
1、兩生扮演
（1）（[1]同學(xué)A滿頭大汗的拍門，很大力，教室里很恬靜，你沒有和老師打任何招呼，就沖到了座位上）
（[2]同學(xué)B輕輕地敲門，開門后，很有禮貌的說(shuō)：“吳老師對(duì)不起，路上一位老師請(qǐng)我做事，我遲到了，耽誤了大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，真不好意思！{一臉不好意思的樣子}）
（2）請(qǐng)上座位！
同學(xué)們，今天吳老師先感到一絲沮喪，后來(lái)，我又感到非常的開心，作為你們的老師，我感到一種勝利的喜悅，為什么吳老師會(huì)有兩種截然不同的心情呢？
（生說(shuō)）
2、其實(shí)剛才是老師故意布置的小插曲。古人云：君子不失色于人，不失口于人。（板書）
誰(shuí)來(lái)讀？（生讀）
誰(shuí)來(lái)猜猜這句話的意思？（生說(shuō)）
君子，是有道德有素養(yǎng)的人。不失色于人，不是顏色，而是臉色。老師這是什么臉色？（發(fā)怒）呵呵，老師能不能天天用這種臉色對(duì)人？（生：不能）對(duì)，這就是不失色于人。
不失口于人，口是嘴巴嗎？不，是你說(shuō)的話，那怎樣的話才干不失口于人呢？（生說(shuō)）
這句話的意思就是有道德的人......
3、揭題
今天我們就一起來(lái)談?wù)劧Y貌（板書：談禮貌）齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)
我們把書翻到第19課，頁(yè)，齊讀課文第一節(jié)。
三、學(xué)習(xí)2-4節(jié)
1、過(guò)渡：用禮貌的語(yǔ)言和他人說(shuō)話，用禮貌的態(tài)度對(duì)待他人，這是我們中華民族的優(yōu)良保守，也是社會(huì)主義小公民的基本素質(zhì)。（板書：公民）
2、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，文章講了幾個(gè)講禮貌的故事？（生讀）
第一個(gè)故事是什么？（生說(shuō)）
第二個(gè)故事呢？
第三個(gè)故事？
3、這三個(gè)故事非常的生動(dòng)，下面，我們一起來(lái)做個(gè)角色體驗(yàn)，你——就是某個(gè)故事中的某個(gè)人物，你可以自由地拉上你的好朋友一起來(lái)設(shè)計(jì)、一起去扮演你們喜歡的故事，當(dāng)然你還可以邀請(qǐng)后面的老師們參與扮演。（生準(zhǔn)備扮演）
4、學(xué)習(xí)第三節(jié)（第二個(gè)故事）
（1）扮演的很好，文章是如何寫這個(gè)故事的，誰(shuí)來(lái)讀一讀。（指名讀）
（2）這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？（生讀）
（3）對(duì)！（板書：禮貌溝通的橋梁）
（4）這里，把禮貌比做什么呢？（橋梁）
（5）對(duì)啊，禮貌就是一座理解的橋梁，他減少了人與人之間的很多矛盾。
5、學(xué)習(xí)第4節(jié)（第三個(gè)故事）
（1）下面誰(shuí)來(lái)扮演？（生叫：我們邀請(qǐng)吳老師來(lái)扮演，好不好？）
（師生同演）
（生喊：吳老師扮演的真棒！）
（2）大家靜下來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀，體會(huì)下周總理偉大的人格和品質(zhì)。（生讀）
（3）告訴我們什么道理？（生說(shuō)）
（4）總結(jié)：禮貌是一個(gè)人道德品質(zhì)的反映（板書：禮貌人品）
6、學(xué)習(xí)第二節(jié)
（1）還有一個(gè)故事，誰(shuí)來(lái)扮演？（生演）
（2）等一等，請(qǐng)問牛皋同學(xué)（抱拳），“小較場(chǎng)”是什么意思啊？（古時(shí)候軍隊(duì)演武練兵的地方）謝謝啊！
（3）請(qǐng)問岳飛同學(xué)，“老丈”是什么人啊？（老人家）謝謝啊！同學(xué)們有沒知道這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思啊？！
（4）下面請(qǐng)三位同學(xué)分角色讀一讀這一節(jié)。（生讀）
（5）這個(gè)故事告訴我們什么道理?（生說(shuō)）
（6）（板書：禮到人心暖，禮討人嫌）
誰(shuí)來(lái)讀？
猜猜什么意思？
7、拓展
（1）看來(lái)，講禮貌是非常重要的，那在你們的生活中有沒見過(guò)不講禮貌的例子呢？
隨即布置，如有人講就請(qǐng)1-2位同學(xué)
如無(wú)人講，就統(tǒng)計(jì)！（看來(lái)有些同學(xué)是不愿意說(shuō)啊，下面我們來(lái)做個(gè)統(tǒng)計(jì)，遇到過(guò)不講禮貌的人的請(qǐng)舉手！）
（2）為什么有這么多人不講禮貌呢？下面我們來(lái)做一做啄木鳥，想一想其中的原因！（生說(shuō)）
（3）總結(jié)：我們只有從內(nèi)心尊重他人，能夠和他人平等相處，我們才干做出講禮貌的行為。（板書：尊重他人，平等相處）
（4）這就是一個(gè)社會(huì)主義小公民的基本素養(yǎng)。（板書：素養(yǎng)）
（5）總結(jié)：讓我們學(xué)會(huì)講文明、懂禮貌，做一個(gè)有愛心的、能和人平等相處的社會(huì)主義小公民。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用文明用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有文明的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
師：帶動(dòng)跳《文明歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有文明，小兔也想做個(gè)文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的文明用語(yǔ)說(shuō)的對(duì)不對(duì)。幼：不對(duì)
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說(shuō)的呢它說(shuō)的不對(duì)，那么它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)請(qǐng)小朋友把它說(shuō)錯(cuò)的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)沒關(guān)系(多謝你)
師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)多謝你(沒關(guān)系)
師：小兔子撞到了小貓是怎樣說(shuō)的它應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)別客氣(對(duì)不起)
師：小貓應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)幼：小貓說(shuō)沒關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢小朋友一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)
幼：小兔子多謝你
師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對(duì)不起(不客氣)
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯(cuò)的文明用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，此刻我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行文明教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語(yǔ)。幼：多謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些文明用語(yǔ)。(幼兒回答)
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼
幼：跟教師說(shuō)早上好
師：你不細(xì)心踩到別人的小腳，應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)
幼：對(duì)不起
結(jié)束語(yǔ)
我們出去把這些文明用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽，讓他們也成為有文明的號(hào)孩子。
活動(dòng)反思
經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用文明用語(yǔ)不僅僅會(huì)讓自我的小伙伴開心，他們本身也會(huì)得到一份歡樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用文明用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)趣味，簡(jiǎn)便愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀，文明待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事。
3、能正確用“請(qǐng)”字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事：
【活動(dòng)過(guò)程】
一、理解故事資料，體會(huì)“請(qǐng)”字的神奇。
提問：金花會(huì)找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因?yàn)樗昧艘粋�(gè)神奇的字，小朋友明白是什么字嗎？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請(qǐng)”字
1、讓幼兒用“請(qǐng)”字說(shuō)一句話：小朋友在一齊游戲時(shí)怎樣用“請(qǐng)”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會(huì)說(shuō)“倒車請(qǐng)注意”。
幼：游戲開始，請(qǐng)小朋友注意安全。
2、團(tuán)體談話：自我遇到困難需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請(qǐng)”字。
幼：買東西時(shí)會(huì)用到。
幼：坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)你先來(lái)。”
三、情景表演，鞏固文明用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。（幼兒教育）
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。
2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的.道德情操。
難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。
2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳，他立刻說(shuō)：“對(duì)不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒關(guān)系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)？”（讓幼兒自由發(fā)言）
1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)？你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎？
2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。（“對(duì)不起！”、“沒關(guān)系！”、“謝謝你！”“不客氣！”、“老奶奶，您請(qǐng)坐！”、“再見！”、“再見！”）
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問：
1、當(dāng)警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí)，你會(huì)怎么做？面對(duì)別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應(yīng)該怎么做？
3、當(dāng)你在街上遇見了過(guò)去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說(shuō)？當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做（讓幼兒自己說(shuō)，教師鼓勵(lì)、啟發(fā)）
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐，端茶。得到別人的幫助要說(shuō)：“謝謝！”做錯(cuò)事要說(shuō)：“對(duì)不起！”
在備課過(guò)程中，我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問、對(duì)話的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專家們多多指導(dǎo)。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇9
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
教學(xué)目的：
使學(xué)生知道“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、再見”等日常禮貌用語(yǔ)。教育學(xué)生正確使用日常禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入課題。
1.師：小朋友們每天米上學(xué)，是怎樣跟爸爸媽媽道別的呢?
2.即興表演：上學(xué)的情景，(老師扮家長(zhǎng)，學(xué)生與家長(zhǎng)告別)
3.師：去上學(xué)時(shí)，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“再見”，真是一個(gè)有禮貌的孩子。
4.導(dǎo)入新課：會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的孩子才是懂禮貌的好孩子，那么除了“再見”還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)呢?今天，老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)》
二、自學(xué)課文，初步明理。
1.生自由看課文中的插圖。
2.提問：通過(guò)看圖，你知道還有哪些常用的禮貌用語(yǔ)?(生：您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)
三、聯(lián)系實(shí)際，加深明理。
(一)出示圖片：學(xué)習(xí)第一幅插圖。
1.畫山的小朋友使用了什么禮貌用語(yǔ)?(板書：您好、你好)
2.他們是在什么時(shí)候使用“您好”的?(板書：見面)
3.你過(guò)去在什么時(shí)候用過(guò)“你好、您好”？
4.教師小結(jié)：每天與老師、同學(xué)、朋友、客人等第一次見面時(shí)應(yīng)主動(dòng)打招呼，問候?qū)Ψ健?/p>
(二)出示圖片：學(xué)習(xí)第二幅插圖
1.畫中的小朋友使用什么禮貌用語(yǔ)?(板書：再見)
2.他們是在什么情況下使用“再見”的？(板書：分別)
3.你過(guò)去在什么時(shí)候用過(guò)，“再見”?
4.教師小結(jié)：每大上學(xué)與家人分別時(shí)，放學(xué)與老師、同學(xué)分別時(shí)，與客人道別時(shí)都要說(shuō)“再見”。
(三)出示圖片，學(xué)習(xí)第三幅圖
1.圖上的小朋友在干什么?
2.他們使用了什么禮貌用語(yǔ)?(板書：請(qǐng)、謝謝)
3.什么時(shí)候用“請(qǐng)”?什么時(shí)候用“謝謝”?(板書：有求別人，得到幫助)
4.小表演：指導(dǎo)學(xué)生正確使用“清、謝謝”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)。a.向同學(xué)借鉛筆；b.邀請(qǐng)同學(xué)參加生日晚會(huì)。
5.教師小結(jié)：在要求別人或請(qǐng)求別人時(shí)，要說(shuō)“請(qǐng)”，在受到別人關(guān)心，得到別人幫助，接受獎(jiǎng)勵(lì)或禮物時(shí)，都要說(shuō)“謝謝”。
(四)出示圖片：學(xué)習(xí)第四幅圖
1.圖中發(fā)生了什么事?小朋友們使用什么禮貌用語(yǔ)?(板書：對(duì)不起、沒關(guān)系)
2.什么時(shí)候使用“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”呢?(板：打擾別人，別人道歉)
3.你過(guò)去用過(guò)“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”嗎?
4.教師小結(jié)：給別人添了麻煩的時(shí)候，如妨礙丁別人，打擾了別人或損害了別人的利益，都要誠(chéng)懇地表示歉意，說(shuō)聲“對(duì)不起”。當(dāng)別人道歉時(shí)，應(yīng)該說(shuō)聲“沒關(guān)系”，表示原涼。四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。
1.想一想。(見課后練習(xí))
2.演一演。①小玲有―道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，她去辦公室清教老師。②小剛被評(píng)為班上的“三好學(xué)生”，他很高興，他打電話把這事告訴外地工作的姑媽。
3.玩一玩。(見課后練習(xí))
五、總結(jié)全文，提出要求。
1.學(xué)習(xí)拍手歌你拍一、我拍一，禮貌用浯記心里；你拍二、我拍二，得到幫助說(shuō)“謝謝”；你拍三、我拍三，提出要求“請(qǐng)”在先；你拍四、我拍四，打擾別人賠不是；你拍五、我拍五，見面問好真和睦；你拍六、我拍六，分別說(shuō)聲“再見”了；你拍七、我拍七，禮貌孩子笑嘻嘻。
2.今天我們學(xué)習(xí)了“你好、您好、再見、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”這幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，并且知道了怎樣恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些禮貌語(yǔ)言，希望同學(xué)們從今以后，把禮貌語(yǔ)言記在心里，掛在嘴邊，做一個(gè)講禮貌的孩子。
板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
見面：“您好!”“你好！”
分別：“再見”
有求別人：“請(qǐng)”
得到幫助：“謝謝”
打擾別人：“對(duì)不起”
別人道歉：“沒關(guān)系”
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇10
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的孩子剛剛?cè)胪胁痪茫瑢?duì)一些基本的常用禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場(chǎng))小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？鴨：謝謝。
雞：不客氣
小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì)問好。你好，你好而且得到幫助的時(shí)候也要說(shuō)：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎？
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮
3、看小熊過(guò)生日了，它的朋友都來(lái)為它慶祝，而且還送給它禮物呢!你們知道小熊是怎樣說(shuō)的嗎？朋友們又是怎樣回答的？
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物：
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇11
一、目的：
1、在游戲情景中愉快地練習(xí)進(jìn)餐的正確姿勢(shì)，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“好!”“謝謝”、“再見”“請(qǐng)”等。
二、準(zhǔn)備：
炒米1斤，碗勺各30個(gè)，雞婆婆和雞寶寶頭飾各1，圍咀，圍裙各1個(gè)，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個(gè)，桌子3張，椅子10張，小房1座。
三、過(guò)程：
1、老師富有情趣地說(shuō)：“今天我和小朋友玩?zhèn)�游戲叫“到雞婆婆家作客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動(dòng)物。雞婆婆請(qǐng)小動(dòng)物到我家作客，你們高興不高興？好!看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再系上圍裙，像雞婆婆嗎？請(qǐng)小朋友也來(lái)扮演小動(dòng)物，請(qǐng)1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來(lái)吧，自己戴頭飾(戴好坐在座位上)。
2、雞婆婆慈愛地?fù)崦u寶寶說(shuō)：“我家雞寶寶可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”(重復(fù)動(dòng)作)并伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜？吃好了提問：“雞寶寶用什么擦嘴巴的？”，“誰(shuí)替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來(lái)作客，我請(qǐng)你們吃又香又甜的炒米，你們要象雞寶寶一樣認(rèn)真吃飯噢!”
3、雞婆婆分別請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)作客(分3批)
小動(dòng)物作客時(shí)“雞婆婆”和“小動(dòng)物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，對(duì)規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表?yè)P(yáng)。(強(qiáng)化規(guī)則教育)
4、雞婆婆作結(jié)束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動(dòng)物來(lái)作客又懂禮貌，又會(huì)吃飯吃得真干凈，你們?cè)诩遥谟變簣@是不是也是這樣自己吃飯的？你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來(lái)作客，下次請(qǐng)你們吃水餃好嗎？(好!)好，小動(dòng)物再見!”(雞婆婆再見)
教育活動(dòng)始終讓幼兒在游戲情景中進(jìn)行禮貌情感交流，使進(jìn)餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習(xí)，幼兒做做，學(xué)學(xué)，學(xué)學(xué)，做做，在做中學(xué)在做中教，在學(xué)中做，做中求進(jìn)步。
追問：
活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵步驟以及活動(dòng)反思能不能一塊幫忙想下，幫女朋友搞，我一外行的什么都不懂，所以...
追答：
目標(biāo)只是讓孩子學(xué)會(huì)第一次自己吃飯，重要的是讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。有個(gè)提綱就好，畢竟事件有時(shí)候會(huì)超出意料之外，那反而會(huì)更加手忙腳亂。
追問：
沒有，最主要是要正式的策劃書還得給學(xué)校一份，所以。
追答：
那我剛才給的提議，和幼兒園的老幼師討論，查看或參考以前的人寫的策劃書，修改就行了，別太麻煩。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人見面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統(tǒng)美德。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)？他的奇妙之處？
難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識(shí)準(zhǔn)備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請(qǐng)小朋友觀看動(dòng)畫故事。
動(dòng)畫故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應(yīng)的問題請(qǐng)幼兒討論。體會(huì)故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。（故事的上一半內(nèi)容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號(hào)，紅漆大門。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了，可是它看到紅漆大門卻沒見到門牌號(hào)就很著急，這時(shí)跑來(lái)了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂、喂我問問你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著急就出來(lái)找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說(shuō)：“原來(lái)是寶寶還沒有學(xué)會(huì)好好說(shuō)話呀。”寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說(shuō)了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會(huì)找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？
請(qǐng)幼兒討論；教師小結(jié)討論結(jié)果。請(qǐng)幼兒續(xù)看動(dòng)畫故事再次進(jìn)行討論。
（下一半故事內(nèi)容：兔寶寶又繼續(xù)走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時(shí)發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)是10號(hào)，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門里走出來(lái)，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好：“老奶奶你好，請(qǐng)問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。”“是住在這啊，我?guī)闳フ宜桑 薄爸x謝您。”最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎(jiǎng)兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么？請(qǐng)幼兒再次討論。教師小結(jié)討論結(jié)果：如果對(duì)人不禮貌，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人是不會(huì)幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用禮貌用語(yǔ)。
1、讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話。如“請(qǐng)你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了。”或“我們謝謝老師為我們發(fā)了這么好看的書”。“老師早上好。”“老師再見了。”
2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)我們應(yīng)該怎么說(shuō)？
3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì)用到禮貌用語(yǔ)呢？如：買東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來(lái)客人時(shí)等等。
三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應(yīng)用。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細(xì)觀擦。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周圍墻面上，供幼兒自由的`進(jìn)行情境表演練習(xí)。
3、幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導(dǎo)。
4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵(lì)幼兒廣泛應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)小結(jié)：小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應(yīng)用，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中，廣泛流傳。
活動(dòng)延伸：
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級(jí)和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強(qiáng)化文明禮儀的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂。
活動(dòng)反思：
我在活動(dòng)中運(yùn)用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)拓展等方法。讓幼兒體會(huì)禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養(yǎng)了幼兒的想象力、表現(xiàn)力；在情境表演過(guò)程中，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著。當(dāng)然，學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)需要長(zhǎng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內(nèi)在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果和目標(biāo)。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇13
一、活動(dòng)目的：
1、讓小朋友了解家里有客人的一些基本禮儀，教孩子與人友好和相處。
2、在日常游戲當(dāng)中掌握3之內(nèi)的數(shù)字和數(shù)量，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系。
二、預(yù)備工作：
1、布置好小兔子和小貓的房間。
2、每人一個(gè)小雞掛飾，一串小鈴鐺手鐲，一個(gè)小碗。
3、地毯一張，雪花插片30個(gè)左右。
三、活動(dòng)的步驟：
1、讓小朋友掛上吊飾，然后唱歌；
2、讓小朋友在談話當(dāng)中，學(xué)會(huì)基本的禮儀
雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺停吲d嗎？那我們一定作個(gè)有禮貌的小客人，怎樣才+是一個(gè)有禮貌的小客人呢？(交流：我們出發(fā)吧!)
去小兔、小貓家作客，在游戲中掌握3以內(nèi)數(shù)量與物體對(duì)應(yīng)。
①去小兔家。
咚咚咚，請(qǐng)問小兔在家嗎？(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她給我們留了封信(展信)：親愛的小雞們，歡迎你們來(lái)我家來(lái)作客。我請(qǐng)你們看看我新設(shè)計(jì)的地毯，并請(qǐng)你們幫我在上面“繡花”，我畫了朵花，就請(qǐng)你從中間的簍子里拿幾朵“繡”上去。謝!小兔子。
四、收?qǐng)觯?/strong>
這種綜合性的扮演活動(dòng)，能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于孩子積累數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)，而且讓小朋友在輕松愉快的氣氛當(dāng)中感受到了進(jìn)步。
五、效果：
在本次的活動(dòng)中，幼兒園的小朋友跟老師分別通過(guò)扮演不同的角色，得到了交流方面、與人交往方面的提升和進(jìn)步。
中班《禮貌用語(yǔ)》教案范文 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒的人際交往本事。
核心要素
客人到先問好進(jìn)門后做介紹
先家人之后客按順序不要錯(cuò)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)
2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師
基本過(guò)程
一、導(dǎo)入過(guò)程
經(jīng)過(guò)提問引出活動(dòng)主題
a、教師：“如果教師今日要去你家作客，可是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣做”
b、“你應(yīng)當(dāng)如何介紹教師并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)”
二、關(guān)鍵步驟
1、情景表演《作客》
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演教師、一位扮演依依
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹教師)
2、教師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《教師來(lái)作客》
3、比比看
a、請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好
第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的教師先介紹給媽媽
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的教師
b、請(qǐng)幼兒觀察，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后
給四幅圖按先后順序編號(hào)
第一幅圖：教師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門
第二幅圖：小朋友介紹教師給媽媽認(rèn)識(shí)
第三幅圖：小朋友請(qǐng)教師坐下，給教師敬茶
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給教師認(rèn)識(shí)
三、引歌套詞
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲
活動(dòng)延伸
1、區(qū)域活動(dòng)：“客人來(lái)訪”：
在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，供給小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀
開展“客人來(lái)訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀
2、在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌
家園互動(dòng)
1、經(jīng)過(guò)禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并期望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響
2、在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí)，家長(zhǎng)能夠有意識(shí)的給孩子供給機(jī)會(huì)，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自我
注意事項(xiàng)
1、在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用文明用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范
2、為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照必須的順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)