信息技術一年級上冊教案模板（精選4篇）

信息技術一年級上冊教案模板 篇1

　　教學背景：本課是小學信息技術四年級(上)第3章《文件和文件夾的基本操作》，在教學安排上，繼前一節學生學會了建立和打開關閉文件和文件夾之后，是學生進一步對文件和文件夾進行操作和修改，是全面對文件和文件夾的理解和掌握，進一步了解WINDOWS操作系統，為以后學習更多的系統知識打下堅實的基礎。

　　教材分析：

　　本課知識教學點是文件和文件夾的更名、復制、移動和刪除的概念;技能教學點是文件和文件夾的基本操作，即文件和文件夾的更名、復制、移動和刪除。其中，文件和文件夾的復制或移動的步驟是本課教學重點，比較復制與移動操作步驟的異同點是本課教學的難點。

　　說教材：

　　《文件和文件夾的基本操作》是江西版《小學信息技術》四年級上冊第四單元內容，是小學階段對文件及文件夾操作的重要組成部分，其核心內容是對文件和文件夾的基本操作(包括建立文件夾、打開和關閉文件夾，選定文件或文件夾)。這節課的內容在小學階段信息技術教學中占有非常重要的地位。根據本課特點制定了以下教學目標。

　　說教學目標：

　　知識目標：讓學生知道移動、復制、刪除文件和文件夾的方法，會為文件和文件夾更名，知道回收站的作用，培養學生良好的使用電腦的習慣。

　　能力目標：使學生熟練掌握移動、刪除、復制文件和文件夾的方法，培養學生自主探究能力，并能在探究中發現規律，舉一反三，融會貫通。

　　情感目標：提高學生操作計算機的應用能力，培養學生興趣及熱愛信息技術情感。

　　說重難點

　　教學重點：移動、復制、刪除文件和文件夾

　　教學難點：掌握操作方法

　　教學準備：

　　多媒體室投影儀

　　教學過程:

　　一、激趣導入：

　　因為本課內容相對比較枯燥，所以如何提高課堂趣味性十分重要。課前準備時，我精選了一些學生比較喜愛的動畫、兒童故事、笑話、游戲等素材，并以“禮品袋”的形式發送到學生機器上。在課堂導入階段，以談話法鼓勵引導學生到資源管理器中尋找老師送出的禮物，在學生的瀏覽過程中激發學習興趣，然后以接受禮物為由引出本課課題。

　　二、探究新授：

　　對于本課中學生操作對象——文件與文件夾，在操作技能方面完全相同，因此在設計新授時，以文件的操作為主要教學內容，把文件夾的操作安排在學生練習中進行驗證。

　　對于選中操作，包括單個選中、連續選中、不連續選中，這部分內容是上節課的重點，如果沒有正確的掌握選中操作，對后面所進行的復制、移動、刪除等教學都是有難度的。因此在設計時，我把連續選中與不連續選中再一次分別安排到文件的移動與復制過程中，使學生進一步熟練掌握在實際應用中學習選中的不同方法，進而充分感受到選中在復制、移動過程中的重要性。

　　1、移動文件的教學：

　　此環節的教學以學生的自主探究為主，重點放在指導學生學習上。首先，給學生明確任務：把“禮品袋”里“范偉買菜”這一動畫文件移動到自己的文件夾里，然后放手讓學生探究，教師提示學生認真看書與合作交流。在部分學生掌握技能后讓其進行教學演示，使全體學生明確基本的操作方法，教師依據學生演示匯報進行板書：移動文件：選中→剪切→粘貼。學生鞏固練習時，教師把握一定時間，使大部分學生只完成兩三個文件的移動，由于教師提供的文件比較多，使學生感受到此法的局限性，進而引出連續選中多個文件的方法的探究，實現一次性移動。實際教學中，此環節留給學生的時間稍長，造成個別速度快的同學幾乎全部都移動過去了。

　　2、復制文件的教學：

　　此環節的教學以前面移動文件的教學為鋪墊，在操作技能方面學生難度不大，設計時我把不連續選中安排在這個過程中，使學生因為需要而去學習選中的不同方法，克服了單獨進行選中教學的乏味性。教學中，通過一句話“把你移動過去的小禮物再分給老師一點行嗎?”由于學生在心理中已經把自己的文件夾當成了自己的一個私有空間，剛剛把自己喜愛的禮物放到自己的包里，再讓他拿出來，學生心中肯定不大情愿，于是教師提出“有沒有一種更好的辦法，讓老師與同學們共同擁有這些禮物?”進而引出“復制”這一概念。學生在了解了“復制”后，會很樂意與老師分享，這時指導學生先把其中一個文件復制過來。學生在經過實踐后發現，自己的原文件沒有變，這時再說“能再多分給老師一點嗎?”這時學生會很放心地把文件夾里的所有文件一次性復制到老師的“禮品袋”里，這時教師指出把不連續的幾個文件一次性復制到“禮品袋”里，讓學生探索不連續選中的方法。從實際教學中，這部分內容跟設計的預期效果比較相近，整體上比較成功。

　　3、移動與復制的比較：

　　此環節主要引導學生發現、總結所學知識的異同點，進一步明確移動與復制操作中的重點步驟——選中，另外，從源文件的狀態(存在與不存在)引導學生正確理解移動與復制的不同，明確移動與復制的操作目的。教學中，由于把文件的選中操作分散到移動文件與復制文件的過程中，使得學生對于此項內容的了解比較透徹。

　　4、刪除教學：

　　此環節教學內容相對簡單，由于刪除工具按鈕跟復制等工具共同排列在工具欄中，學生比較容易發現，而教材中安排的方法是使用鍵盤上的刪除鍵，因此教師應從不同層面評價學生，一方面對于發現此工具的同學加以表揚，另一方面鼓勵學生學會看書自主學習，注重學生觀察力的培養及良好學習習慣的養成。此環節在學生技能掌握方面要求不高，只要學生學會其中一種刪除方法就可以了。從教學實踐來看，達到了本環節的教學目標。

　　5、回收站的教學

　　(1)、回收站的意思，回收站有什么作用?

　　(2)、操作步驟見書上

　　三、綜合練習。

　　投影出示：題目要求。

　　1、把動物圖片移動到相應的“動物”文件夾中。

　　2、刪除“胖虎”圖片文件。

　　3、復制“卡通人物”文件到“我喜愛的卡通”文件夾。

　　讓學生邊看要求邊操作。

　　四、展示評價學生作品。

　　五、總結：

　　今天我們學習了對文件和文件夾進行了復制、移動、刪除、改名等操作。這對今后我們管理文件和文件夾有了很大的幫助，我們可以把自己的文件夾分類，經常整理好自己的文件夾。為我們創造一個干凈、整齊的管理環境。

　　說板書設計：

　　文件和文件夾

　　選擇移動文件和文件夾

　　復制文件和文件夾

　　更換文件和文件夾名

　　刪除文件和文件夾

　　回收站

信息技術一年級上冊教案模板 篇2

　　課時：1課時

　　教學目的和要求

　　1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。

　　2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途

　　3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

　　3.能找到顯示器和主機的開關

　　4.認識不同的電腦

　　教學重點：了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標

　　教學難點：能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

　　教學準備：計算機、網絡、課件

　　第1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們到學校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!

　　出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領很大，大家想認識它嗎?

　　二、教學新課

　　(一)數一數(了解電腦的組成部分)

　　想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數一數，你身邊的電腦由幾個部分組成?再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的?它們像什么?

　　剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……

　　電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標

　　一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。

　　1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?

　　顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。

　　你能行：找到顯示器的開關，按一下，并仔細觀察。

　　2.這主機箱有啥用途?

　　主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。

　　3.怎么才能讓電腦聽我的命令?(鼠標)

　　你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。

　　4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤!

　　對，它是電腦的另一個指揮員。

　　(二)說一說

　　請同學看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱

　　(三)看一看

　　出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦

　　這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。

　　全課總結：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學習了，所以大家一定要愛護它。

　　教后感：一年級第一節電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學生的反應，多數學生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。

信息技術一年級上冊教案模板 篇3

　　教學內容：翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊

　　教學目標：

　　知識：使學生掌握翻轉/旋轉、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學知識對圖畫的進行編輯與修改。

　　能力：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現力;

　　通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學生的審美能力。

　　情感：學生通過實踐活動，增強對電子繪畫的感受及體驗。

　　教學重點：熟練應用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現力

　　教學難點：利用拉伸/扭曲的度數進行圖塊操作;綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫。

　　教學過程：

　　一、導入談話：

　　同學們，今天我們接著學習電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動的、富有想象力和感染力的。

　　二、操作嘗試，解決問題：

　　1、用廣播教學出示“飛翔”圖。

　　觀察：圖中的小鳥有什么相同點和不同點?

　　2、通過觀察，你有哪些疑問?

　　思考：復制出來的小鳥是怎樣變得各具形態的?

　　板書：圖形變化真奇妙

　　(一)認識翻轉/旋轉

　　1、解決這個問題其實不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉向不同的方向。

　　用廣播教學出示“淘氣的眼鏡先生”。

　　2、演示：先讓第一個眼鏡先生做個倒立。

　　3、提問：老師是怎樣操作的?

　　觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點：1、點擊了那些選項;2、你還看到了哪些選項。

　　交流操作過程中的發現。

　　理解：垂直翻轉和水平翻轉

　　板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定

　　4、引導：你還希望眼鏡先生的方向發生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個眼鏡先生做模特進行嘗試。

　　討論：1、想要眼鏡先生的.頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達到預期效果。

　　【意圖】給學生自主設計、探索、實踐的空間，發揮學生的主觀能動性，體現自主學習。

　　7、教學巡視，參與學生研究，給需要幫助的學生提供幫助。

　　探索嘗試，實踐操作，發現、解決問題。

　　(二)認識拉伸/扭曲

　　我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請大家欣賞一下這幅圖——暢游。

　　出示：拉伸和扭曲的小魚。

　　是怎樣操作產生了這樣的效果呢?請大家打開小魚圖，按要求完成：

　　1、提供拉伸的度數

　　水平：80垂直：不變;

　　水平：不變垂直：130;

　　水平：110垂直：120;

　　水平：90垂直：75;

　　2、提供扭曲的度數

　　水平：5垂直：不變;

　　水平：不變垂直：10;

　　水平：8垂直：6;

　　水平：-5垂直：-10;

　　觀察并說出小魚的特點。

　　根據教師提供的數據進行嘗試，操作后，發現了什么規律?

　　【意圖】綜合運用圖塊操作的基本知識修改圖畫，進行個性創作。

　　三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發現了什么規律?)

　　1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?

　　2、還有哪些問題沒能解決?

　　四、操作練習：

　　天空中一群小飛機在做飛行表演，請你帶著你的小飛機參加表演。注意排練好飛機的飛行姿勢。

　　交流：邊描述邊演示(使用“學生演示”輔助教學)

　　同學互相研究解決小組內沒能解決的問題。

　　五、課后作業：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。

　　兩人共同設計完成。展示作品，交流感受。

　　板書設計：

　　圖形變化真奇妙

　　選定圖塊單擊圖像單擊翻轉和旋轉單擊垂直翻轉單擊確定

　　水平翻轉

　　按一定角度旋轉

　　拉伸和扭曲設定度數

信息技術一年級上冊教案模板 篇4

　　教學重點：掌握文件夾和文件的相關操作。

　　教學難點：靈活運用多種方法，準確快速的完成任務。

　　教學方法、手段：采用直觀性教學原則，教學演示與學生實際操作相結合。

　　教學程序設計：

　　導入：直接引出本節課課題：通過生活中東西的分類擺放的習慣的養成引出計算機的文件夾的概念。

　　新授：

　　一、結合演示介紹電腦中的“抽屜“----文件夾，使學生明白計算機的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現叫子文件夾。

　　二、介紹文件名的結構：名字?23.擴展名

　　文件名的長度為255字符,而擴展名的一般由于個字符構成。并向學生介紹常用擴展名的類型。為后面的練習知識鋪墊。

　　三.文件、文件夾的操作

　　本部分內容是本節課的重點，主要以學生實際操作為主。通過對文件夾下文件的歸類整理練習來講解文件、文件夾的操作。

　　1.新建文件夾，演示對文件按不同類別進行分類整理所涉及到操作，啟發學生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務。

　　2.生命名

　　3.移動文件和文件夾

　　4.復制文件和文件夾

　　5.刪除文件和文件夾

　　6.回收站的使用

　　以上知識點的反饋練習，通過分解茂若干個任務來讓學生練習完成。比如單個文件的不同選取，讓學生在上機操作中歸納出方法。這時學生是主體，教師主要是輔導，教師通過屏幕監控，發現問題，講評時及時指出。強調“先選取對象，再進行操作“原則。

　　小結：本節課著重介紹了文件、文件夾概念，并實際演練了如何對文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎。