幼兒園小班美術優質課教案《鞋印舞會》含反思（通用2篇）

幼兒園小班美術優質課教案《鞋印舞會》含反思 篇1

　　活動目標

　　1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發揮想象力與創造力。

　　2、感受在音樂舞會情境中進行美術活動的樂趣。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備

　　音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。

　　場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

　　活動過程

　　一、情境導入，快樂印畫。

　　1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

　　師：今天鞋印寶寶們要去參加一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎？

　　2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

　　師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會了，看看我是怎樣把他請出來的！"（教師示范印畫。）

　　小結：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到第二個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

　　3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復4—5次。

　　二、拓展思維，大膽想象。

　　1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

　　2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

　　你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）

　　3、小結：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

　　三、借形發揮，自主作畫。

　　1、幼兒自由添畫，教師巡回指導。

　　2、教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。

　　請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現象。

　　四、借助舞會，展示作品。

　　1、教師鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　2、小結：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準備好了嗎？）

　　3、參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

　　4、活動結束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。

　　活動反思：

　　在美術活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創作，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發展水平。發展了幼兒的想象力、思維能力和創造力，給了幼兒無限的發展空間。

幼兒園小班美術優質課教案《鞋印舞會》含反思 篇2

　　一、授課班級：

　　小班

　　二、內容分析：

　　《小貓咪過新年》中有一個子課題是〈小貓咪快樂的一天〉在這個活動中我和幼兒穿鞋子跳舞生成了一個〈鞋印舞會〉的活動。這個活動充分體現了讓幼兒在現實生活中看到事物能夠發揮創新思維的能力。不僅讓幼兒在快樂中跳舞，而且讓幼兒快樂中有了探索的概念。

　　三、幼兒分析：

　　小班的幼兒年齡比較小、探索發現的能力也比較膚淺，但是為了讓幼兒養成創新思維的意識。我和幼兒一起由〈快樂的一天〉生成了《鞋印舞會》的活動，真正適合了小班年齡的特點。

　　四、設計理念：

　　在和幼兒在《快樂的一天》活動中，我和幼兒興高采烈地跳舞時，由為幼兒踩了教室地板上撒的水，說:老師，對不起，我弄臟地板了。隨即所有的小朋友的目光都注意到了這個腳印，我就借機發揮說：吆，鞋子還能踩出漂亮的腳印呢，在幼兒的眾說紛紜中我引導幼兒發散性思維，怎樣還能印出更漂亮的鞋印呢?如果鞋子踩上漂亮的顏料然后再印到白紙上跳舞一定有漂亮的鞋印。幼兒很興奮，于是我設計了《鞋印舞會》這個活動。

　　五、活動目標：

　　1、對鞋底感興趣，并能用語言表達觀察后的感受。

　　2、學習用鞋底印畫，能根據鞋印的形狀大膽地想象，進行簡單的添畫。

　　3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　六、活動準備：

　　平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調色盒、油畫棒、濕抹布，鞋印添畫范例一張

　　七、活動過程：

　　1、觀察鞋子，引起興趣。

　　"今天，許多的鞋子寶寶要來參加舞會，它們在哪兒呢?

　　(引導孩子發現腳上的鞋子，引起觀察的興趣)"找一找，你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?"(啟發幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)

　　2、觀察鞋底的花紋，激發想象。

　　"請你們看看自己的鞋底：

　　(1)你看見鞋底上有什么?

　　(2)花紋有什么不同?

　　(3)看看這些花紋象什么呢?"

　　3、嘗試用鞋底印畫，體驗活動中的趣味性。

　　"鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。

　　你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子，穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。

　　(幼兒活動，教師指導幼兒注意印畫的畫面，并將鞋印畫放到桌子上晾干)

　　4、欣賞鞋印添加想象畫，拓展幼兒的想象能力。

　　"剛才我的鞋子也去跳舞了，看，它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了，看看，它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?"(引導幼兒觀察在鞋印的不同部位，添上線條、點、圈，變成不同的東西)

　　5、鼓勵幼兒大膽的嘗試怎樣踩出更特別的鞋印。

　　6、展示作品，師幼共同欣賞。

　　活動延伸：

　　鞋印干了以后讓幼兒根據畫面集體自由添畫，發展幼兒的想象力。

　　八、活動反思：

　　在整個活動中幼兒都表象得很活躍，滿足了幼兒對自己鞋子隱隱的愿望。讓幼兒在快樂的跳舞中達到了活動的目標。但是在活動中個別幼兒沾的顏料過多滴的上面很多的廢點，有的幼兒重復好幾種顏色踩印，弄得亂七八糟，于是我決定讓鞋印干了之后，作為活動延伸讓幼兒看一看鞋印像什么然后添畫成各種物體。