人教版三年級下冊語文教案板書 小學語文三年級下冊板書設計（精選2篇）

人教版三年級下冊語文教案板書 小學語文三年級下冊板書設計 篇1

　　《天外來客——隕石》

　　一、課前準備。

　　查閱資料，了解有關隕石的知識。

　　二、質疑導入新課。

　　1、同學們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與普通的石頭有什么不同?

　　2、今天就來學習新課。板書課題：天外來客——隕石

　　3、看到這些石頭，你想知道些什么?(讓我們帶著問題到課文中看看吧.)

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，讀準生字的字音，把句子讀通順。

　　2、指名讀課文，大家認真聽，課文中的生字，句子有沒有讀準確。

　　3、認讀新的生字朋友。(出示生字卡片)這些生字朋友誰已經認識他們了?

　　4、(課件出示所有生字)說一說你覺得哪個字比較難記，有沒有好辦法能幫助記憶?

　　5、在初讀課文后，你對隕石有了哪些新的了解?

　　6、你還有哪些問題沒有弄明白?

　　四、細讀課文，交流感悟。

　　1、帶著不明白的.問題，小組合作讀書，結合自己課前查找的資料，討論交流，解決不明白的問題。

　　2、各小組匯報學習收獲。其他同學認真聽，如果有不同的意見和想法，一會兒可以加以補充。(隕石在宇宙中是一些星體，沿著自己的軌道不停的航行，當它和大氣接觸時，由于分裂變成了小碎快來到了地球上。)(它們在天上其實自己也不會發光，是太陽的光照在它們身上，我們才感覺它一閃一閃的。)

　　3、(出示)“它是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒。”

　　(1) 理解“沉睡，喚醒”

　　(2) 課文為什么這樣說，你從中體會出什么?(它們來地球可以讓我們研究宇宙中星體的結構。)

　　4、大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么?它還能告訴我們一些什么事情?

　　5、齊讀課文最后兩小節。

　　(1)你覺得它會在回憶什么?

　　(2)理解“信使”的意思。

　　(3) 一塊石頭又怎么能當信使呢?

　　(4)你們想知道隕石過去的哪些行蹤?我們來問問隕石吧!

　　(5)問了這么多，又怎么能得到答案呢?(只有去不斷的探索和研究)

　　五、作業設置。

　　課后繼續查找資料，準備下節課講隕石的故事。

人教版三年級下冊語文教案板書 小學語文三年級下冊板書設計 篇2

　　《松鼠》

　　一、 激發興趣，導入新課

　　1.猜謎語：

　　像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧。

　　2.說說你印象中的松鼠。

　　3.展示松鼠在林中活動的短片。(要求談感受。)

　　要點：活潑可愛、腿腳敏捷、頭腦聰慧……

　　4.教師小結，并過渡到課文的學習：

　　看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說的有哪些異同。

　　二、 知識性內容安排：

　　1. 初讀課文，自學生字;

　　自由朗讀(大聲、小聲、無聲等)課文，標出小節，圈出生字詞，熟悉文章大致內容。

　　2. 請學生朗讀課件上的生字詞，集體糾錯正音。

　　3. 介紹文章體裁為文藝性說明文，學習第90頁關于“說明”的一段介紹。

　　明確：

　　①說明文是介紹事物特點的文章。語言準確、平實、簡潔。

　　②文藝性說明文在內容選取和語言表達上較為生動活潑，具有文藝色彩。

　　三、 朗讀課文，深入思考

　　問題：讀讀想想，作者寫了松鼠哪些特點，從文中哪些詞句中得到體現?要求體會作者觀察的細致和用詞的.恰當。

　　難點梳理：作者在介紹松鼠漂亮、馴良、乖巧等惹人喜愛的特點時，主要從兩方面入手：一是準確運用形容詞和動詞。作者在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來說明松鼠漂亮的形體時，用了“清秀、閃閃發光、矯健、輕快、敏捷、機警、玲瓏、漂亮”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動詞，形象地說明它討人喜歡的特點;二是采用了擬人的修辭手法。作者在介紹松鼠叫聲響亮時，對松鼠進行人格化的描寫：“要是被人惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲”，生動地表現它豐富的情感。

　　四、 梳理文章順序

　　漂亮——面容、眼睛身體、四肢、尾巴坐姿、吃相

　　馴良——活動范圍活動時間尋食習慣、主要食物

　　乖巧——過水情景逃跑筑窩

　　文章結構：

　　總(1)——分(2-5)——補充說明(6)(先主后次)

　　小結：提醒同學們做讀書歸納卡片和說明文的一般順序模式。

　　板書設計：

　　如何寫：(1)抓住特征(2)語言生動(3)合理排序

　　五、 作業設計

　　1. 以第一人稱“我”的口吻對松鼠進行自我介紹。

　　2. 搜集并閱讀布豐的資料及作品若干。