大吊車中班教案（精選4篇）

大吊車中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受樂曲旋律，理解歌詞內容。

　　2、感受歌曲中大吊車的趣味形象，體驗表現大吊車的快樂。

　　活動準備：

　　1、歌詞四幅圖譜；若干我們崇明秋天豐收的果實卡片。

　　2、歌曲旋律錄音。

　　3、“集體舞”和“摘蘋果”歌曲旋律的錄音。

　　4、一段輕松乘車回家的音樂。

　　活動重難點：

　　重點：感受旋律，理解歌詞，嘗試填補試地創編歌詞。

　　難點：嘗試用肢體語言表現尾奏：大吊車由低到高，由高到低吊物體的形象。

　　活動流程：

　　歌表演“摘蘋果”——熟悉旋律和歌詞，初步學唱歌曲——運水果

　　活動過程：

　　一、歌表演“摘蘋果”

　　果園里的蘋果熟了，讓我們和好朋友手拉手出發嘍！

　　二、熟悉旋律和歌詞，初步學唱歌曲。

　　（一、）感知樂曲尾奏，樂意表現大吊車。

　　師出示大吊車的圖片，讓幼兒在歌曲旋律的伴奏下，嘗試運用肢體表現大吊車的趣味性。

　　1、感受表現大吊車吊上吊下的音樂旋律——聽清高低音，上行旋律和下行旋律。

　　1）讓它用鼻子裝上大大的一筐蘋果！（配上低音）

　　2）慢慢升起來（配上上行音階的旋律）

　　3）哎呦哎呦裝到另一個地方（配上幾個相鄰音之間的旋律）

　　4）慢慢放下來嘍（配上下行的音樂旋律）

　　5）放下來了，裝到了！

　　（二、）理解歌詞，啟發幼兒填補試創編歌曲最后一句：吊起了什么？吱—吱—，許多大蘋果（大橘子，甜蘆粟，紅柿子，生梨，柚子，芋艿，紅薯，紅扁豆，白扁豆，大蘿卜）

　　（三、）感受歌曲旋律

　　現在大吊車要開來了，大吊車的耳朵靈靈的，聽到這樣（師即興彈奏高音旋律）的音樂，他要馬上停一停噢，（幼兒的經驗：好像遇到了紅燈）！（引導幼兒感受出歌曲的間奏）師一邊彈奏旋律，一邊朗誦歌詞，在最后一句處：“吱”開始的地方，引導幼兒一起回答。

　　（四）、欣賞《大吊車》歌曲一起完整欣賞跟唱歌曲。

　　三、運水果。我們的水果都裝上了大卡車，讓我們乘上卡車去送水果嘍！

大吊車中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解大吊車的外形特點和用途。

　　2、初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　3、體驗與同伴一起扮演角色演唱的快樂。

　　4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

　　5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動重難點：

　　學唱歌曲。

　　初步感知高低音。

　　活動準備：

　　1、大吊車掛圖。2、胸牌。3、磁帶。

　　活動過程：

　　一、教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、老師帶幼兒做《高人走、矮人走》的游戲進入教室。

　　2、教師彈琴讓幼兒分辨高低音，低音小手放在下邊，高音小手舉起來。

　　（評：幼兒聽到高音區的音樂，踮起腳尖走，聽到低音區的音樂，屈膝半蹲學小矮人走，這樣在游戲和快樂中培養幼兒對高音低音的聽辨能力，為解決本次音樂活動的難點打下基礎）

　　二、利用圖片講解讓幼兒了解大吊車的外形特點和用途。

　　結合圖片，認識大吊車。出示塔吊和汽車吊讓幼兒觀察了解大吊車有主體和臂桿組成。能吊很重的東西為我們解決了許多困難，給我們的生活帶來了便利。（結合圖片，先引導幼兒觀察，后以提問的方式讓幼兒認識、了解大吊車的外形特征和用途，這樣就很輕松的完成了第一個活動目標。）

　　三、幼兒學唱歌曲初步感知樂曲中的高低音，感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　1、讓幼兒學大吊車吊東西動作，邊做動作邊說歌詞。

　　（評：以游戲的方式邊做動作邊學說歌詞，不僅使孩子在快樂的體驗中不知不覺的學會了歌詞，為完成活動重點打下基礎。）

　　2、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律

　　師：我們一起聽一聽錄音機里的小朋友是怎樣唱的？聽聽歌中唱了什么？（聽錄音）后提問：歌中唱了大吊車，那大吊車長的什么樣子？它有什么本領？

　　3、整首學唱歌曲

　　師幼同唱，聽錄音唱，表演唱不同形式學唱歌曲。指導幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲，引導幼兒唱準附點音符。

　　4、在歌曲中讓幼兒進一步感知樂曲中的低音、高音

　　（評：此環節通過多種方法引導幼兒在反復感受的基礎上理解并學會歌曲，充分體現了《綱要》中“在新理念的指導下，實施新型的、科學型的藝術教育”的精神。避免了用同一種形式鞏固歌曲的單調性，有利于幼兒更輕松更愉快的學會歌曲，順利地解決了重點、難點。）

　　四、做游戲。體驗與同伴一起扮演角色、演唱的快樂。

　　1、講解游戲的玩法

　　找一個好朋友一起跟老師示范表演。

　　2、幼兒戴胸牌做游戲

　　兩人一組，一人做大吊車，一人做貨物，低音表示貨物還沒吊起來，高 音表示將貨物吊起來了。

　　（評：為避免幼兒混淆角色，老師和幼兒各扮演一角色，與幼兒一同游戲。教師按個吊車、貨物一一對應的方式投放了胸牌，使幼兒能很快的和身邊的伙伴結成對子，保證了游戲的順利進行。）

　　五、活動在輕松愉快的 氣氛中結束。

　　教師總結幼兒游戲情況并帶領幼兒出去做游戲。

　　活動反思：

　　在《大吊車》這個活動中，我多次給幼兒提供了自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽的表現自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創造性表現。如：當幼兒說出大吊車各種不同的本領時，我及時給予了肯定，并激發幼兒想的更多，表達更確切。當幼兒學唱歌曲時，我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動。

　　教師的鼓舞性激勵和引導性啟發是培養幼兒自主創新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內容后，我又啟發和鼓勵幼兒創編歌詞，孩子們大膽發揮想象力，創編歌詞取得了較好的效果。

　　在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少，經過老師的多次聽音練習，聽音辨音這一環節完成的還是比教好。在以后的活動中，我會更加注重課前的準備環節，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現有水平。

　　小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。

大吊車中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、了解大吊車的外形特點和用途；感受歌曲的有趣，唱好疑問詞“什么”。

　　2、感知樂曲中高低音的變化，能用動作創造性地表演大吊車卸貨物的情景。

　　3、體驗與同伴一起扮演大吊車演唱的樂趣。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備

　　大吊車玩具、《大吊車》音樂CD（盒帶）。

　　活動過程

　　1、聯系幼兒已有經驗，引導幼兒說說大吊車的外形特征和用途。

　　（1）同伴間相互交流大吊車的外形特點和用途。

　　（2）教師引導幼兒進一步觀察大吊車玩具，用動作學學它的樣子。

　　2、理解歌曲內容，感受歌曲的有趣。

　　（1）教師范唱歌曲從開頭到“吱一吱”，請幼兒說說歌曲里唱了什么？引導幼兒學說歌詞，并用好奇的語氣問一問，唱一唱大吊車“吊起了什么”。

　　（2）教師完整范唱歌曲，范唱前請幼兒猜一猜大吊車到底吊起了什么？

　　（3）引導幼兒辨別樂曲中的高、低音。分別說一說高音和低音表現了大吊車在干什么？請幼兒用肢體動作模仿大吊車吊卸貨物的情景。

　　3、請幼兒學唱整首歌曲。

　　（1）請幼兒用自然的聲音跟唱整首歌曲。重點讓幼兒唱好疑問詞“什么”。

　　（2）請幼兒分組學習接唱歌曲，并把想吊上的不同貨物唱到歌詞里，提高演唱的趣味性。

　　4、聽歌曲錄音，引導幼兒創造性地進行表演。

　　（1）幼兒個別表演，如邊唱邊隨音樂做動作，能根據釣到的貨物的'大小，作出相應幅度、力度大小的動作。

　　（2）幼兒分角色表演，如教師扮演大吊車，幼兒扮演貨物，樂曲部分教師根據音樂的高低變化吊、卸貨物；也可將幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和貨物進行表演。

　　活動反思：

　　在《大吊車》這個活動中，我多次給幼兒提供了自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽的表現自己對歌曲的理解，尊重幼兒的想法和創造性表現。如：當幼兒說出大吊車各種不同的本領時，我及時給予了肯定，并激發幼兒想的更多，表達更確切。當幼兒學唱歌曲時，我適時的鼓勵幼兒加上動作大膽表現，使幼兒充分感受歌曲的趣味性。教師在整個活動中，以引導者、參與者的身份與孩子一起唱歌、一起創編動作，和孩子們建立了積極有效的師幼互動。

　　教師的鼓舞性激勵和引導性啟發是培養幼兒自主創新的重要途徑。因此，在孩子們掌握了歌曲的內容后，我又啟發和鼓勵幼兒創編歌詞，孩子們大膽發揮想象力，創編歌詞取得了較好的效果。

　　在本次活動中，由于是借班上課，對孩子了解不夠，讓幼兒唱的少。孩子們課前對高低音的聽辨活動接觸較少，經過老師的多次聽音練習，聽音辨音這一環節完成的還是比教好。在以后的活動中，我會更加注重課前的準備環節，既備好教案，又要熟悉和了解孩子的現有水平。

大吊車中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、辨別樂曲中的高低音，并嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落。

　　2、體驗大吊車音樂游戲的快樂。

　　3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　音樂、視頻、PPT、磚頭、籮筐等

　　活動過程：

　　一、復習歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲

　　1、看什么車開來了？我們都來做大吊車司機吧！

　　2、幼兒集體唱歌曲大吊車。

　　3、教師提醒幼兒“吱，吱”的地方要注意休止符。

　　4、幼兒再次復習歌曲大吊車。

　　二、辨別樂曲的高低音——嘗試用肢體動作表示大吊車的吊起與降落

　　1、教師彈奏大吊車工作的音樂。

　　2、提問：猜一猜我的大吊車在干什么？

　　3、幼兒把自己變成一輛大吊車，聽音樂做大吊車的動作。

　　4、老師彈湊1 1 0和i i 0請幼兒再一次聽辨有什么不同？請個別幼兒聽辨（高低音可從樂曲中抽取出來，讓幼兒反復聽，并通過力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。）

　　（在孩子感受到了低音和高音的不同后，可直接觀看錄像，不用這里讓幼兒猜測高低音做什么動作。）

　　5、觀看錄像一

　　（1）大吊車在做什么呢？

　　（2）大吊車什么時候放下拿磚頭？什么時候將磚頭吊起來？（如果幼兒說不清，可以再看一遍錄像。）

　　（3）請個別幼兒學一學，做一做。（發現問題后，老師及時引導指正。）

　　（4）請全體幼兒聽音樂做一做大吊車的動作。

　　三、音樂游戲——在游戲中模仿大吊車吊東西，體驗音樂活動的樂趣

　　1、今天建筑工地需要一大批大磚頭，看看大吊車是怎樣幫忙運送吧！

　　2、觀看錄像二

　　（1）裝貨員做了些什么動作？什么時候將大磚頭運到大吊車上面前？（吊起了什么？什么？）

　　（2）大吊車什么時候將大磚頭吊起來呢？（吱，吱，一塊大磚頭）

　　（3）到音樂結束時，大吊車運了幾塊磚？

　　3、幼兒分成兩組，分別扮演大吊車和裝貨員。

　　（1）扮演大吊車者，邊唱歌邊雙手按音樂的節奏上舉或放下，表示大吊車在工作。

　　（2）扮演裝貨員者，拿起放有磚的籮筐，唱到吊起了什么？什么？運到大吊車面前。

　　（3）大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里，隨著音樂的高低，做吊起或降落的動作，將小籮筐的磚一塊塊運到大籮筐里。

　　4、音樂結束后，大吊車和裝貨員交換角色，繼續進行游戲。

　　延伸活動：

　　在音樂表演區繼續進行《大吊車》的表演與創造性的表現。

　　小百科：吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運機械。吊車這個名稱是起重機械統一的稱號。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設備、搶險、起重、機械、救援。