小學二年級音樂課教案（精選9篇）

小學二年級音樂課教案 篇1

　　教學目標 ：

　　1、 認真聆聽《回聲》，知道音樂中表現回聲的方法，感受音樂與大自然的關系，激發學生在音樂的感悟下去探索、發現大自然的奧秘。

　　2、 認識力度記號f,p,知道它們的含義，并能在實踐中正確運用。

　　3、通過學唱《友誼的回聲》，鼓勵學生在人際交往中追求友誼并建立美好的友誼。

　　教學重點：力度記號在音樂中的實踐運用。

　　教學難點 ：音樂中表現回聲的方法，后半拍起唱的演唱方法。

　　教學過程 ：

　　一、 引入課題

　　1、談話：在自然界中有很多神奇的現象，老師和一位同學來合作一下，請同學們猜一猜這是什么現象？

　　2、你知道回聲嗎？（激發興趣，讓學生說一說）師小結：回聲是發生在山谷中的一種自然現象，回聲和我們發出的聲音（我們把它稱為原聲）相比，有什么相同又有什么不同？

　　二、欣賞《回聲》

　　1、引入：音樂家發現了這一奇妙的自然現象，有音樂家就想到用音樂來表現回聲。當然，這個作品中的回聲并不是對著山谷唱歌，而是兩個合唱隊模擬出來的，我們一起來聽一聽，你知道這兩個合唱隊是怎樣配合著表現回聲的嗎？

　　2、認識力度記號：像我們剛才不同力度的演唱在音樂中有專門的音樂記號，叫力度記號，剛才我們在演唱中用了兩種不同的力度，fP,（出示強弱）歌曲里表現原聲的用了哪種記號？表現回聲的呢？

　　3、再次聆聽回聲（出示歌譜）感受樂曲中強弱的對比

　　三、發聲練習 男女聲分組唱，隨老師的琴聲唱一唱歌曲，用自己的聲音表現一下回聲。處理：歌曲其他部分用中強的力度來演唱，表現敘述的語氣。

　　四、學唱歌曲引入：今天我們一起來學唱一首《友誼的回聲》，先聽一聽歌曲，想一想，為什么叫友誼的回聲？指名學生回答，師小結：面對山谷，我們發出怎么樣的喊聲，山谷就會傳給你怎么樣的聲音，這其實就像我們人與人之間，你對別人付出了怎么樣的真心，別人就會對你有怎么樣的友誼，這就是友誼的回聲。

　　1、欣賞歌曲，隨音樂輕輕唱一唱歌曲。

　　2、個別指導

　　A 、出示：我喊一聲，喊一聲，噢，噢，噢。問：這個記號是什么？（PP----很弱）師生配合唱一唱，注意休止符

　　B、出示：回聲回聲…可愛的回聲。師獨自唱一唱，請學生為老師伴奏（拍手拍腿）述：這里有一個休止符，表示后半拍起唱，請同學們在為老師伴奏的時候注意一下，這里的休止符是怎么把握的（師再唱，生伴奏）我們一起來試一下（師彈琴，生邊拍手邊唱，逐步脫離拍手拍腿）

　　3、隨老師彈琴，生輕輕演唱歌曲第一段 “向著大森林”尾音指導。

　　4、學唱第二段，師彈琴，生輕輕唱一唱，個別地方糾正。

　　5、隨琴輕輕唱一唱歌曲。

　　6、歌曲處理友誼的回聲是人間最美的回聲，我們要用怎么樣的聲音來表現這樣美妙的聲音呢？

　　7 、 讓我們帶者對友誼的情感來演唱這首歌曲（拍打節奏，輕聲來演唱）

　　8 、糾正歌曲中錯誤的地方，跟琴演唱，提示帶者什么樣的情緒演唱。

　　9、用強弱來打拍的形式，再次用情演唱

　　五、課堂小結

　　同學們，今天我們感受了回聲，你現在知道音樂中是怎么表現回聲的嗎？對，運用了兩個力度記號，那就是強、弱。除了這兩個力度記號，音樂中還有一些記號也是表示力度的，也有表現力度的變化過程的，我們在以后的時間里再接著學習。

小學二年級音樂課教案 篇2

　　第二課時

　　教學內容：

　　1、欣賞歌曲《鐵匠小爾卡》

　　2、學唱歌曲《理發師》

　　3、表演歌曲《理發師》

　　教學目標：

　　1、通過欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并選擇恰當的打擊樂器，體驗參與音樂表現的快樂。要求學生個人設計表演歌曲的方式方法，并養成聽音樂做動作的習慣。

　　2、模唱法學習歌曲《理發師》，通過錄音與教師范唱，引導學生用輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲。

　　3、以歌曲《理發師》音樂為伴奏，結合歌詞組成開辦“理發店”游戲活動，引導學生主動參與、積極投入游戲活動中。通過自主創編動作表演，增強學生的自信心，激發學生的編創熱情。學習用歡快活潑的動作表現自己感受到的意境與情感。

　　教學準備：

　　錄音機，電子琴。

　　教學過程：

　　一、常規練習

　　1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

　　2、復習前課內容：表演及唱。

　　二、新課學習：

　　1、欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》。

　　1）初聽，啟發學生邊聽邊引導學生辨別樂曲中聽唱的內容；想到什么？并說說；后引導學生通過內容展開討論：“打鐵”時發出的鐵錘與鐵鐓的聲音？

　　2）復聽，鼓勵學生選擇合適的打擊樂器為樂曲作伴奏。（教師可稍作引導性動作與學生共同參與即興表演）

　　2、教師范唱歌曲《理發師》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

　　3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

　　4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

　　5、通過自編動作表演歌曲《理發師》

　　1）引導學生用課前所學習的打擊樂器沙球、串鈴自選節奏為歌曲作伴奏；

　　2）動作創編

小學二年級音樂課教案 篇3

　　一、教學目標

　　（一）情感態度與價值觀

　　1、通過學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”，明白要保護大海、保護環境、熱愛大自然的道理。

　　2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，聆聽音樂，進而喜愛音樂。

　　（二）過程與方法

　　1、完整而充分地聆聽音樂作品，獲得愉悅的感受與體驗，并在體驗中充分展開想像，獲得自己獨特的音樂理解及感受。

　　2、在教學中引導學生進行以即興式自由發揮創造，發展學生創造性思維。

　　3、利用集體表演、小組合作等形式，培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

　　（三）知識與技能

　　1、學會有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的強弱節奏和“x. ”這個節奏型，認識簡單的節奏符號，感受歌曲的音樂形象，能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創編活動，能夠配合歌曲、樂曲用身體做簡單恰當的動作，用體態語言或律動來表達自己的情感。

　　2、讓學生感受大海的聲音并用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能學生能作出相應的情緒或體態反應。

　　3、學生能夠在律動、音樂游戲和歌表演等活動中與他人合作。

　　二、教學重難點

　　重點：學會演唱歌曲

　　難點：引導學生掌握三拍子歌曲的強弱節奏規律和“x. x”這個節奏型。

　　三、教學準備

　　多媒體課件、電子琴（鋼琴）、動物頭飾

　　四、教學過程

　　（一）師生問好（對唱）

　　（二）創設情境，激趣導入

　　1、教師播放大海的幻燈片，學生觀賞。

　　2、播放歌曲《大海啊故鄉》，教師用笛子伴奏。

　　教師質疑：剛才你們從這首音樂和老師的笛聲中感受到了大海的哪些美麗的畫面呢？ 學生匯報：有海浪、漲潮、退潮、海水打在礁石上，貝殼、帆船等）

　　3、談話導入：看來，同學們都很喜歡大海，所以今天，老師要請一位船長來帶領我們去大

　　海上玩一玩！

　　（三）學唱歌曲

　　1.聆聽歌曲《大海》（學生跟著老師做簡單動作，體驗三拍子律動。）

　　2.教師質疑：這首歌是幾拍子的？它的強弱規律是怎樣的？（教師出示四三拍節奏規 譜并要求學生掌握三拍子的強弱規律：強弱 弱）

　　3.出示歌譜，復聽歌曲，再次感受四三拍強弱規律。（使學生對歌曲旋律、對四三拍節拍 加深印象）

　　4.出示這個節奏型，讓學生感知附點節奏，并掌握附點節奏。

　　5.出示歌譜，教師播放音樂，學生完整聆聽歌曲，找出歌曲中出現了幾次附點節奏。

　　6.按節奏讀歌詞，學生試著讀，教師及時給予糾正和指導。

　　7.教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學生跟老師小聲哼唱。（加深對歌詞的理解）

　　8.學唱歌曲

　　（1）學唱前半段歌曲：教師彈琴范唱歌曲，積極鼓勵學生試唱，唱不準確的樂句教師及時給學生進行糾正、指導并示范演唱。（教師提示學生注意聽好音樂節奏“x. x”并注意歌唱姿勢）

　　（2）引導學生對前半段歌曲進行感情分析、處理，教師彈琴提示學生有感情地演唱前半段歌曲。（提示學生注意聽音樂節奏和速度，注意歌唱姿勢，用聲音表現出大海的“美“）

　　（3）學唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學生用心聆聽。（教師提示：注意歌曲中歌詞的演唱速度與節奏）

　　（4）教師彈琴，鼓勵學生自己演唱。教師聽后指導糾正學生個別樂句和歌詞節奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節奏多重復練習幾次，加以鞏固。（教師提示學生演唱時注意氣息和聲音的控制，切記扯著嗓子大喊）

　　（5）教師彈琴，學生完整演唱后半段歌曲，教師提示：注意聽準音樂及歌曲的節奏。

　　（6）分析、處理歌曲后半部分，設問：波濤涌動的大海應該用什么的情感和聲音去表現？大海搖籃應該用什么樣聲音哄著太陽和月亮睡覺呢？（哼唱）教師彈琴，提示學生有感情地演唱歌曲后半部分。

　　（7）出示全部歌譜，教師彈琴，學生跟琴聲完整演唱全曲。（教師提示：注意歌唱情緒及節奏，聽好音樂，注意歌唱姿勢）

　　（8）教師播放歌曲范唱，學生跟音樂完整演唱歌曲。提示學生：可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創編能表現出大海的律動動作進行表演。

　　9.學生合作，合唱歌曲《大海》：齊唱—獨唱、伴唱—齊唱

　　10.師生合作表演故事：一組同學帶上魚兒頭飾，另一組同學帶上蝦子頭飾 ，一名同學帶上

　　船長頭飾，并帶領一組同學揚帆起航……

　　（四）拓展延伸

　　出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學們說說自己的看法和想法。

　　五、課堂小結：

　　美好的音樂，讓我們感受到了大海的美麗與可愛，我們要好好保護環境，不要

　　亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，

小學二年級音樂課教案 篇4

　　教學目標：

　　1.能隨歌曲的演唱錄音或老師的范唱一起演唱《沒有祖國哪里會有我》，并通過歌曲的學習，激發學生的愛國情懷，樹立民族自豪感。

　　2.通過音樂的體驗與演唱實踐等活動，培養學生的愛國情懷。向孩子們宣揚健全的人格。

　　3.培養人們的英雄氣質，從而達到對學生進行情感、態度、價值觀教育的目標。

　　教學重難點：

　　在音樂活動中對學生進行情感、態度、價值觀方面的教育。

　　教學方法：聽唱法

　　教具：多媒體

　　教學過程：

　　一、學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》

　　（一）新課導入：

　　同學們，在一年級的時候，我們學唱過《國旗國旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我們來學唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會有我》。聽到這個歌曲名，你們會想到什么？

　　老師先提幾個問題：

　　（1）這里的我指的是誰？

　　（2）祖國和我是什么關系？

　　（3）為什么說“沒有祖國哪里會有我”呢？

　　師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！

　　（二）學唱歌曲《沒有祖國哪里會有我》

　　1.聽一聽：

　　（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：A難過的B激動的C深情的

　　（2）聽聽歌曲的節拍，并做出正確的選擇：A2/4B3/4

　　（3）聽歌曲中有沒有前奏、間奏或尾聲，如有就做出小記號，以便在唱歌的時候做提醒。

　　（4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。

　　（5）聽歌曲有沒有反復的地方，從哪里開始反復？

　　（6）聽歌曲的速度，并作出正確的選擇：A快速B中速C慢速

　　2.看一看

　　同學們看一看，歌曲中有沒有不認識的字？曲譜里有沒有不懂的音樂符號？

　　有的話，請把它們找出來吧！

　　3.唱一唱

　　A用“啦”哼唱。

　　B輕聲跟唱歌詞。

　　C分男生和女生接龍唱。

　　4.找一找

　　休止符二分符歌曲最高音最低音連音線反復記號

　　5.說一說

　　同學們，學了這個歌曲之后，它在表達一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些什么？

　　6演唱

　　全班齊唱，然后請個別同學進行演唱。

　　（三）總結：

　　我們今天學習演唱了這首歌曲《沒有祖國哪里會有我》之后，大家覺得我們為自己強大的國家感到自豪嗎？－－自豪。好，那么課下，大家再去復習演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎？

小學二年級音樂課教案 篇5

　　第一課時

　　教學內容：

　　學唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。

　　教學目標：

　　1.初步學會歌曲《長江我的家》。

　　2.在欣賞《長江之歌》時能體會旋律線的起伏與歌曲表現的內容之間的聯系，在演唱和欣賞音樂過程中激發學生熱愛母親河的感情，豐富有關長江的相關文化知識。

　　教學過程：

　　1.導入

　　2.欣賞《長江之歌》

　　(1)簡介《長江之歌》。

　　(2)欣賞管弦樂合奏《長江之歌》，請隨著音樂用手劃出旋律線。

　　(3)朗讀歌詞，體會情感。

　　(4)復聽，體會合唱與獨唱的不同。

　　3.學唱歌曲《長江我的家》

　　(1)欣賞范唱錄音。

　　(2)與學生共同討論歌詞的含義。

　　(3)隨錄音輕聲學唱歌詞。

　　4.展示。

　　第二課時

　　教學內容：

　　學唱歌曲《保衛黃河》、欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》。

　　教學目標：

　　1.初步學會歌曲《保衛黃河》，并嘗試進行輪唱。

　　2.在欣賞《黃河船夫曲》時能體會民歌與勞動的關系以及民歌的質樸、形象和感染力。

　　3.在演唱和欣賞音樂過程中激發熱愛母親河的感情，豐富有關黃河的相關文化知識。

　　教學過程：

　　1.導入：同學們交流知道的有關黃河的情況。

　　2.欣賞陜西民歌《黃河船夫曲》

　　(1)簡介《黃河船夫曲》

　　(2)欣賞男聲獨唱《黃河船夫曲》

　　(3)跟錄音輕聲哼唱，并初步學會這首歌曲。

　　3.學唱歌曲《保衛黃河》

　　(1)聽賞歌曲錄音。

　　(2)隨范唱錄音輕聲學唱歌詞。

　　(3)欣賞《黃河大合唱》中的《保衛黃河》(輪唱)。

　　(4)啟發和引導學生聽出歌曲中運用了“輪唱”的演唱形式，并能領悟到采用輪唱是為了更形象地表現抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。

　　第三課時

　　教學內容：

　　復習歌曲《長江我的家》和《保衛黃河》，欣賞輪唱曲《保衛黃河》，冼星海創作《黃河大合唱》的故事。

　　教學目標：

　　1.初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》，對作曲家表示敬仰之情。

　　2.更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。

　　教學過程：

　　1.導人：介紹人民音樂家冼星海。

　　2.師生共同閱讀課本上的連環畫：了解一下冼星海與《黃河大合唱》。”

　　3.按照課本上的要求，聽賞《黃河大合唱》的錄音資料。

　　3.復習歌曲《長江我的家》

　　(1)隨范唱錄音帶歌唱。

　　(2)隨歌曲伴奏帶歌唱。

　　(3)隨琴聲學習前16小節歌譜，學會_×的節奏。

　　(4)按課本上的規定，用領唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱，領唱可先由教師擔任，后由學生擔任。

　　4.復習歌曲《保衛黃河》

　　(1)再次欣賞輪唱曲《保衛黃河》。

　　(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。

　　5.音樂活動《黃河與長江》動員

　　第四課時

　　教學內容：

　　音樂活動《黃河與長江》

　　教學目標：

　　1.培養學生自主學習的能力和組織、協調、合作的能力。

　　2.通過對音樂姐妹藝術的收集、欣賞、交流，拓展學習視野。

　　教學過程：

　　這一活動是充分發揮師生創造性的極好時機，可用多種方式來進行，例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節目展演等。

　　這一活動除可由教師主持外，也可由幾名學生來主持，師生要共同參與，盡量讓每位學生都有表現的機會，大多節目應采用小組共同表演的形式，但也可有幾個由個人表演的節目。

小學二年級音樂課教案 篇6

　　教學內容：

　　欣賞：“落水天”“雨中曲”“雷鳴電閃波爾卡”“第六（田間）”

　　歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”

　　創造：創編旋律

　　第一課“水花花、泥巴巴”

　　教學目的

　　1、用活潑、跳躍地情緒來學唱歌曲“水花花、泥巴巴”，體驗雨中跑著勇敢的小娃娃。

　　3、欣賞我國民歌“落水天”，感受音樂，啟發學生的想象力。

　　教學重點：唱準樂譜、欣賞教學

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、師生問好

　　2、發聲練習

　　二、聽音練習

　　1、老師先彈奏以出示的音，并認識音名。

　　2、老師完整的彈奏旋律樂句，學生仔細聽辨并能準確填寫音名。

　　3、把旋律完整的演唱。

　　三、學唱樂譜

　　1、學生先自己認識音名。并根據歌曲旋律音高來演唱樂譜。

　　2、老師把有難度的樂句提出來師生一起解決。

　　3、輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜

　　5、分組來演唱歌曲樂譜。

　　四、新授歌曲

　　1、導入： 從新課內容進行導入。

　　2、教師范唱

　　3、用聲勢感受歌曲旋律

　　4、師：這首歌曲是幾幾拍？二四拍，以四分音符為一拍，每小節二拍，強弱規律：強弱。

　　5、按節奏朗讀歌詞

　　6、跟琴學唱歌曲

　　五、創編動作

　　1、觀賞、體驗“小腳丫”在雨中跑的動作

　　2、根據歌曲集體創編動作，創設情景進行表演。

　　六、欣賞“落水天”

　　1、聽賞“落水天”歌曲，并跟著哼唱，體會歌曲的情緒

　　討論：1）：在歌曲中你聽到了什么 ？

　　2）：請你隨著音樂做動作。

　　第二課“雨中”

　　教學目的：

　　1、學唱歌曲“雨中”，用肢體動作表現雨點歡快地落下、區別類似雨聲的材料發出的不同聲音。

　　2、欣賞“雨中曲”

　　3、創造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五個音旋律。

　　準備：塑料紙、聽雨盒、手指游戲、

　　教學過程：

　　一、 熱身運動：小雨滴

　　老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。（手指游戲）

　　二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”

　　1、 請你們聽賞一首“雨中曲”，并請說出有幾種雨聲？

　　2、 你們為樂曲配上好聽的大雨、小雨的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。

　　分發給每個學生一個道具， 請演示大雨和小雨不同的不同聲音。

　　三、學唱“雨中”

　　1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

　　2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。

　　3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學生能唱準歌曲的節奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個字，不能含糊地帶過。

　　四、 情景表演：下雨啦

　　1、我們用動作來感受雨中的情景，下大雨的時候雨點怎么跳的，到地面上怎么樣的？請你們模仿動作。

　　2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？ 請大家邊唱、邊跳。

　　五、我的創造：按五音和同學合作一首“雨中曲”

　　六、小結

　　第三課 聽賞《雷鳴電閃波爾卡》

　　教學目的：

　　通過聽《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養學生的想象力和創造力。

　　教學重點、難點：打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。

　　教學準備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，今天這節音樂課，老師給大家帶來了許多寶貝（出示箱子）誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個）

　　（1） 看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧！（出示玻璃瓶、報紙、裝有沙子、豆的杯子）現在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！

　　（2） 哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發出聲音嗎？（能）

　　在老師看來，能發出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細聽：

　　（師吹出空玻璃瓶，發出呼呼的風聲）發揮你的想象力，說說，這聲音像什么？（生說）

　　你能像老師這樣，吹出呼呼的風聲嗎？好，你上來試一試（演奏）。風呼呼的吹著，不一會就下起了蒙蒙細雨，象沙沙的雨聲嗎？誰也來演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽那，雨是越下越大了，也請一位同學來演奏（生演奏）。雨落在樹葉上，發出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲（生感受）。突然，一陣春——哦？該敲打什么來表現春雷呢？（生說，師評價）那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧！（分角色演奏）

　　同學們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！

　　二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》

　　1、 整體感知

　　那現在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現“雷鳴電閃”的？當你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時，趕快捂起你的耳朵！

　　這是一個夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽，天氣好象發生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們仍然繼續歡歌，繼續舞蹈。

　　2、 認識打擊樂器

　　樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現的呢？

　　介紹定音鼓和鈸

　　3、 片段欣賞

　　那我們再來欣賞其中兩個片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。

　　在片段一中你好象看到了一幅什么畫面？（生說）

　　（雷聲隆隆、傾盆大雨的景象）

　　片段二中，給你什么感受呢？

　　4、 小結：樂曲逼真的表現了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們仍然興高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言來描述一下你的感受，當然可以隨著音樂通過動作來表現。

　　那我想，現在大家可以完成書上的表格了！

　　三、實踐創作

　　我們感受了大師所創作的“雷鳴電閃”，現在我們也來創作，用這些寶貝來表現下面的四個主題。

　　（1、 雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）

　　請小組長將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個主題，充分發揮這些寶貝的作用，來表現你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現。

　　評價：你知道他們表演的是什么嗎？

　　在這個主題中，這個聲音是通過……來表現的！真棒！觀察的真仔細！

　　這些寶貝在你的手里真是發揮的淋漓盡致！

　　四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂章，這首樂曲又是什么器樂演奏的？

　　五、總結下課

　　大家欣賞、表演的都很好！通過自己平時對生活的仔細觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂大師。

小學二年級音樂課教案 篇7

　　教學目標

　　（1）通過欣賞《歌唱祖國》和學唱《中華人民共和國國歌》，進一步激發學生的愛國主義感情。（了解、接受）

　　（2）認識并學唱三連音。（了解、初步學會）

　　（3）認識并學唱重音記號。（了解、初步學會）

　　（4）學奏口琴7、1兩個音（了解、模仿）

　　教學重難點

　　（1）重點：使學生進一步熟悉、了解進行曲的體裁和風格，掌握歌曲堅定有力、強弱分明的節奏。

　　（2）難點：歌曲難度較大，主要是弱起節奏和三連音

　　教學過程

　　一、組織教學

　　1、師生問好，檢查坐姿

　　二、復習上節課的內容

　　歌曲、三連音、重音記號、力度記號……

　　三、新授

　　1、師：今天我們要來欣賞一首是根據同名歌曲改編的銅管樂曲《歌唱祖國》。樂曲反映了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統一又富于變化。樂曲由長度相等的兩部分組成。接下來，我們就來欣賞一下這首樂曲。

　　2、初聽全曲：生邊聽邊想，初步感受作品所表達的內容與情感。

　　3、復聽全曲：

　　通過分段欣賞，對樂曲主歌與副歌部分在節奏、結構、音調上的分析對比，組織學生展開討論，教師結合學生的議論進行概括，總結使學生了解音樂的表現手段與內容的關系，進一步引導學生感受作品的音樂形象，提高他們對音樂的感受力和理解力。

　　樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進行曲風格，很鼓舞人心。

　　第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強烈的對比，表達人們對祖國的深情。四十多年來，這首樂曲傳遍了祖國大地，已成為獨立自由新中國的象征。中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯播的開始曲。

　　4、再次完整地欣賞，以鞏固學生獲得的知識。復聽后要求學生講出作品的名稱、作者、演奏形式及作品所表達的主題思想。

　　5、鞏固全曲。

小學二年級音樂課教案 篇8

　　活動目的：

　　通過活動讓學生體會在人生當中做出選擇的重要意義，啟發學生思考在人生中該如何做選擇；通過活動幫助學生充分認識到自己學習和生活的深層動機，從而讓她們在以后的生活中，能夠根據自己的興趣、需要、優勢和能力去決定自己的事情。

　　活動步驟

　　一、 導入

　　教師：同學們你們在生活中見過或者聽說過拍賣會嗎？誰能說說是什么樣的？

　　學生活動

　　師：這個同學說的非常好。在拍賣會上我們可以選擇自己喜歡的東西去競買。而今天的活動課上，我們也將進行一場拍賣會，只不過我們拍賣的不是商品，而是我們人生當中比較重要的東西。活動正式開始之前，我們來體驗一下人生中選擇的意義，如何？

　　生：好的。（目的在于讓學生知道選擇的意義，選擇面前要慎重，一旦明確自己想要的東西，果斷出手，為拍賣會的競拍環節打下基礎，讓學生們有自己的心理準備）

　　二、 人生選擇的意義

　　教師：同學們，看到你們手里面拿到的材料了吧。咱們首先來做個熱身活動。在空格上寫下你人生當中你認為最重要的人，如爸爸、媽媽等

　　學生認真寫，寫好示意

　　師：下面我們要做一件殘酷的事情了。假設我們的生活遇到了意外，不幸其中一些人要離開，你希望誰先離開？然后呢？你的順序？ 學生在選擇（部分學生會說老師我不選擇，太殘酷了，我誰也不愿誰離開；他們是我生命中最重要的人，我舍不得）

　　教師引導學生

　　師：好。活動停止。老師想通過這樣一個活動，體驗一下做出艱難選擇時的內心感受。誰來談談自己的感受？

　　學生舉手，發表意見

　　師總結：說到選擇，同學們在生活中是否進行過？當然有，人生中的選擇是無可避免的，無數次的選擇構成了我們的人生，比如選擇一件商品，做出一項決定等等。做出選擇有時候非常的困難，可是我們又沒有選擇。

　　師：下面咱們再來聽一則故事《人生的選擇只有一次》

　　教師朗讀故事《人生的選擇只有一次》

　　設問：如果你是故事中的學生你會怎么做？

　　學生發言，教師分別評價引導

　　師總結:故事告訴我們在選擇面前要慎重，明確自己想要的是什么，果斷出手。同學們，生活就是由大大小小、多多少少的選擇構成的。我們做出的決定將使我們走上不同的人生之路，使我們的人生呈現出不同的色澤和價值，最終獲得不同的果實。

　　師：同學們，當你們面對人生中的不同選擇，你們將作出怎樣的

　　決定？讓我們在這場拍賣會上一展身手吧！

　　三、拍賣品介紹和規則說明

　　師：我宣布咱們七（×）班拍賣會正式開始。讓我們首先介紹一下今天的拍賣品有哪些？他們分別是幸福、健康、自信心、成就感、他人的贊揚、實現父母的愿望、實現理想、自由、財富和名氣。 再介紹一下本次拍賣會的規則：

　　1、每個人可以有5000元資金參與購買；

　　2、每件物品的低價為500元，每次競價以300元為單位，價高者得。高價喊價3次后無人加價擊錘成交，不得更改；

　　3、若一次出家5000，則立即成交。但是該者不得參加其他物品競拍；

　　4、貨品一經售，概不退換，有些選擇一旦做出，就無法回頭了

　　四、拍賣開始

　　師：首先，第一件拍賣品：自信心。好，同學們請出價。好，A同學出價500元：B同學出價800元！C同學出價1100元！很好，競爭很激烈。好，D同學出價20__元！還有沒有出更高價的？20__元第一次，20__元第二次，20__元第三次，成交，祝賀你，你獲得了自信心！現在請上臺領取。（按實際情況組織）

小學二年級音樂課教案 篇9

　　教學內容：

　　歌曲：秋

　　教學目標：

　　指導學生以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》，教育學生熱愛生活、熱愛勞動。

　　教學重難點：

　　以熱情、愉快的心情、甜美而輕快的聲音演唱《秋》

　　教學手段：

　　錄音機、磁帶

　　教學過程：

　　一、發聲練習：綜合訓練一

　　二、檢查復習：

　　教師在黑板上出示幾條反復記號樂句，請學生說說怎樣運用。

　　三、學唱歌曲。

　　1、導入：同學們，一年有幾個季節？你最喜歡哪個季節？誰能說說秋天是什么樣的嗎？（用自己找到的材料說明）

　　同學們說的都美極了，今天我們就來學習《秋》這首歌。

　　2、聽錄音范唱，請同學們說說有什么感受？

　　3、聽唱法學歌曲。

　　4、處理：

　　（1）都描繪了哪的景色？（東西南北四個山坡的景色）都描繪了什么？

　　以小組為單位，分別將四個山坡的美景畫出（教師指導）

　　（2）將同學們畫的圖畫展出，啟發同學們背唱歌曲。

　　（3）歌曲中還描繪了哪些動物，它們在干什么？

　　請同學們將這幾個動物的動作做一做。

　　（4）表演歌曲

　　5、同學們，大自然是美麗的我們要熱愛大自然。