小班美術教案陶藝蘑菇（通用3篇）
小班美術教案陶藝蘑菇 篇1
幼兒園小班美術教案陶藝活動：花兒朵朵
活動目標：
1、進一步鞏固搓圓、壓扁、連接等技能。
2、組合表現花朵造型，并運用添畫的方法豐富作品。
3、能大膽創作，進一步提高動手能力。
活動準備：
1.組織幼兒參觀幼兒同里結構清晰的花朵。
2.花朵圖片多幅，白紙、水彩筆。
3.陶泥人手一份。
活動過程：
1、出示花朵圖片，引起幼兒興趣。
(l)教師出示圖片，引導幼兒觀察花朵的形狀。 (幼兒講述)
(2)教師畫出花朵的輪廓，讓幼兒了解花瓣的形狀及組合。
要點提示：
小班幼兒具象思維占主導作用。雖然在活動前教師帶領幼兒觀察過輪廓明晰的花朵，但是如果一下子讓幼兒在活動中從實物轉向創作還是很困難的，因此教師可先用筆將花畫出來，這樣幼兒就能更清晰地看到花朵的結構輪廓。
2、集體探索，學習制作花朵。
(l)教師：我們可以用陶泥做出一朵漂亮的花。想想，我們可以怎么做? (幼兒講述)
(2)教師對幼兒的想法給予肯定，同時介紹花朵的制作方法：用搓圓、壓扁的方法組合成一朵花。
●幼兒已經有了搓圓、壓扁的經驗，因此教師可以先給幼兒仔細思考的空間和余地，鼓勵他們勇于思考、大膽想象。
(3)教師示范、講解，提醒幼兒注意圓泥片之間的連接并進行添畫。
3、幼兒制作。
(1)引導幼兒用泥球、泥片在白紙上制作花朵，注意花瓣之間的連接。
(2)用水彩筆添畫出花朵的莖、葉子、小草等，注意畫面的布局。
活動建議：
☆環境創設 布置小花園的場景，激發幼兒的創作欲望，使陶泥活動變得更豐富、更生動。
小班美術教案陶藝蘑菇 篇2
幼兒園小班美術教案陶藝活動：蘑菇
活動目標：
l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：
2、能根據情景創作，用自然物進行細節裝飾。
3、能大膽創作，進一步提高動手能力。
活動準備：
1、蘑菇圖片多幅。
2、牙簽、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活動過程：
l.故事導入，激發幼兒興趣。
(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇�？墒悄⒐經]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧!
(2)教師m示蘑菇圖片，引導幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態和特點。
(3)教師小結：蘑菇像一把撐開的小傘。
2.集體討論、交流蘑菇的制作方法。
(1)教師：你準備怎么用陶泥來制作蘑菇呢? (幼兒自由討論)
(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的柄，連接起來。
3.幼兒制作，教師指導。
(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。
(2)指導幼兒連接蘑菇的面和柄。
(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。
4.展示作品，引導幼兒互評，教師作點評。
5.玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結束活動。
小班美術教案陶藝蘑菇 篇3
幼兒園小班美術教案陶藝活動：可愛的小熊
活動目標：
1.進一步鞏固搓圓和連接的技能。
2.初步嘗試運用大小不同的圓球進行組合造型。
3.學習用刻畫的方法表現細節。
活動準備：
1、卡通熊玩具或圖片，教師范例一件。
2、陶泥人手一份，牙簽若干。
活動過程：
1.觀察小熊的圖片，導入課題。
(l)教師：今天老師給大家帶來了一個好朋友，你們看是誰?它長什么樣? (幼兒觀察并講述)
(2)教師重點引導幼兒感知小熊是由不同大小的圓組成的。
要點提示：
在活動的欣賞部分，不用毛絨的小熊玩具，而用卡通圖片，是因為毛絨玩具不能讓幼兒很容易發現不同大小圓球的組合。教師在提供欣賞材料時應有意識地選擇合適的圖片，這對幼兒的觀察和制作有決定性的作用。
2.出示范例，引導幼兒進行觀察。
(1)教師：今天老師也用陶泥做了一只可愛的小熊，看!(引導幼兒觀察大小不同的圓球)
(2)教師示范、講解不同大小圓球的組合方式，注意圓球之間的連接。
3.幼兒操作。
(1)教師提示幼兒要搓不同大小的圓球。
(2)幼兒進行圓球組合制作小熊，并用刻畫的方法表現小熊的五官，教師巡回指導。
4.展示作品，集體評價。
活動建議：
☆區角活動 提供一些圓球組合的圖片，如小貓、小老鼠等，引導幼兒用大小不同的圓球制作出更豐富的作品。
【評析】
將陶泥分成大小不同的幾份，對小班幼兒來說是很難的。因此在本次活動中，教師并沒有讓幼兒在創作前就學習分泥，而是在幼兒制作過程中進行實際指導。這樣，一些能力較強的幼兒能在觀察的基礎上和教師的提示下，隨機地進行調整和改變;而一些能力較弱的幼兒，也可以在實際操作中反映出問題所在，并從教師那里獲得有效的建議，或者得到同伴有針對性的幫助。最終，大家都能制作出大小不同的圓球。