數學教案《使兩組數量相等》（精選3篇）

數學教案《使兩組數量相等》 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用加1或去1的方法使兩組數量相等。

　　2、學習用觀察比較的方法，判斷數量之間的多少，一樣多。

　　活動準備：

　　1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數字卡片1-5。

　　2、兩組不相等數量實物圖三張，幼兒用書練習第12頁。

　　活動過程：

　　1、以生日為情境，引出活動。

　　導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來看看，都有誰來了？來了幾只呢？（出示小貓圖卡）

　　師：我們再來看看，還有誰來了？來了幾只呢？（出示小兔圖卡？）

　　2 、通過看數字拍手游戲復習5以內數字。

　　師：這么多好朋友都來了，小狗真開心，過生日之前，他要和好朋友們玩一個看數字拍手的游戲，小朋友們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數字卡，數字卡上是數字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說“數字幾，我拍幾下手”。

　　老師先出示數字1示范看數拍手游戲。

　　游戲開始：出示別的數字卡，讓幼兒根據出示的數字拍手。

　　3、通過給小狗過生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數量的物品相等。

　　師：小朋友們真棒，游戲做得非常好。現在生日就要開始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛吃的食物。我們先來看看為小貓準備了什么？（出示小魚5只）

　　師：這是什么呢？有幾只？5只小魚。

　　師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。

　　師：它們一樣多嗎？不一樣

　　師：誰多誰少呢？小魚多，小貓少。

　　師：小朋友看看多了幾只小魚呢？多了一只小魚。

　　師：那一只小貓只能吃一只小魚，多了一只小魚，小朋友來幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚的數量和小貓的一樣多？去掉一只小魚。

　　師：4只小貓，4只小魚，現在他們的數量一樣多了嗎？一樣多了。

　　師：我們再來看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）

　　師：這是什么呢？有幾根呢？兩根胡蘿卜。

　　師：那小兔有幾只呢？三只小兔。

　　師：他們一樣多嗎？誰多誰少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。

　　師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。

　　師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。

　　師：現在他們一樣多了嗎？一樣多了。

　　4、幼兒參與活動，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數量相等。

　　出示兩組不相等數量實物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結果進行點評。

　　5、 小結：當兩組數量不相等的物品，他們之間多一個或者少一個的時候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個或者去掉一個的方法可以讓他們變成一樣多。

　　師：我們這個活動就叫“使兩組數量相等”。

　　活動延伸：

　　指導幼兒完成幼兒用書第12頁練習。鞏固用加1或者去1的.方法讓兩組數量相等。

數學教案《使兩組數量相等》 篇2

　　設計意圖：

　　在生活中幼兒對數量有一定的概念，能講出數的總量，但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統一性，因而設計這一個活動，通過比較獲得數量的概念，真實感受數量之間的.關系。

　　活動目標：

　　1、初步感知5以內相鄰兩數的關系。

　　2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

　　3、在活動中能傾聽同伴的發言。

　　重點：

　　比較兩組物體的數量，找出使它們相等的方法。

　　難點：

　　比較三組物體的數量，找出中心組。

　　活動準備：

　　1、教具：動物卡片(小兔5只，蘿卜4個)

　　2、學具：幼兒用書，鉛筆，人手一筐積木：六個紅、六個綠、六個黃

　　活動過程：

　　集體活動：

　　1、感知4、5的數量

　　教師出示動物卡片，引導幼兒看圖說說：草地上有什么?它們誰多誰少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿卜一一對應地排隊，用手指點數的方法驗證出小兔多，蘿卜少。

　　2、用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等

　　教師引導：這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個蘿卜多多少?5只兔子比4個蘿卜多幾，4個蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來嘗試擺一擺，最后，大家討論。啟發幼兒用添一個蘿卜或者去一只兔子的方法，使兔子和蘿卜的數量相等。

　　學習尋找中心數量。4、5、6中5為中心數。

　　3、幼兒操作

　　兩組物體的比較。

　　請幼兒拿出四個紅、五個綠積木，排一排，發現什么?怎樣使它們相等?

　　拿出六個黃積木，發現什么?尋找中心數量，獲得相等的方法。

　　操作活動：

　　引導幼兒觀察實物數量，找出一樣多的實物并打“√”。

　　觀察紅旗和園點的數量，要求幼兒畫出比4、5少圓形。引導幼兒仔細觀察圖形和圓點的排列，請你依樣接畫。

　　觀察實物數量，請你用添一和去一的方法使三組數量相等。

　　反思：

　　在幼兒的活動中，對兩組數量的比較容易學會，能用兩種方法，而對三組數量的物體的比較難得多，在尋找中心數量時，困難一些。因為對幼兒來說，要使數量相等，他們不會用去一或添一個數量少的辦法，往往會出現添很多個物體，所以在用這個辦法時較困難，需要通過反復的操作才能學會這種方法。

數學教案《使兩組數量相等》 篇3

　　活動目標：

　　1.初步感知5以內相鄰兩數的關系。

　　2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

　　3.在活動中能傾聽同伴的發言。

　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　教具準備：

　　森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜學具準備：卡片，鉛筆活動過程：

　　一、以小狗生日為情景，引出活動。

　　1.通過游戲，復習5以內的數的認識。

　　師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

　　師：誰來了呀?來了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數量一樣多的動作來告訴我嗎?

　　師：還有誰來了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數量一樣多的動作吧!

　　師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢?小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動作。我們一起來做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)2.通過給小狗過生日，初步感知5以內前后數的關系，并學會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。

　　師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師：你發現了什么呀?誰更多?誰更少呢?(要求幼兒要完整描述發現的過程，同時引導幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說去掉的方法)小結：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數量相等。

　　師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導幼兒說添一的方法)小結：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數量變得一樣多。

　　總結：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的地方添上一個，都可以使兩組數量變得一樣多。

　　二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。

　　1.激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?

　　2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導。

　　3.請一些小朋友來說一說自己的方法。

　　三、活動結束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動的時候，再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

　　教學反思：

　　在執教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。