精選小班教案模板合集（通用12篇）

精選小班教案模板合集 篇1

　　活動目標

　　1、樂意幫助別人，體驗幫助人的快樂。

　　2、能靈活越過障礙物，大膽嘗試走不同的小路尋找“蛋”，并會按顏色分類擺放。

　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動材料

　　1、小鴨頭飾每人一個，自選運動小器械若干（紙包、小拖車、小桶）。

　　2、創設有不同障礙物小路的場景，如添加平衡木、拱形門、地墊等各種障礙。

　　3、紅、黃、藍、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍、綠色的筐各一個。

　　活動過程

　　1、準備活動：“小鴨模仿操”。

　　幼兒頭戴頭飾，模仿小鴨做各種動作，進行游戲前的熱身。

　　2、游戲：把“蛋”送回家。

　　（1）引出話題：鴨媽媽總是把“蛋”下在小河邊的草地上，請小鴨子們幫助鴨媽媽把“蛋”找回來。

　　（2）交代規則：每只小鴨可以找一個裝“蛋”的工具，選擇一條小路到草地上找“蛋”，運“蛋”的時候要當心，別把“蛋”打碎，要把“蛋”寶寶按不同的顏色安全地送回家。

　　（3）教師提醒幼兒大膽嘗試走不同的路，注意把“蛋”按顏色放入筐中。

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

精選小班教案模板合集 篇2

　　活動目標

　　1、樂于傾聽，愿意在同伴面前大膽地說話。

　　2、能通過游戲的方式對散文的畫面、情景進行想象猜測。

　　3、欣賞散文，感受散文中有趣的語言。

　　活動準備

　　1、背景圖：花園。（將插在背景圖中）

　　2、圖片公雞、大白鵝、梅花鹿、娃娃

　　3、輕音樂

　　活動過程

　　1、教師出示背景圖，引導幼兒觀察、猜測。

　　（1）教師根據幼兒對畫面的觀察理解，引導幼兒講述。

　　提問：這是什么地方？這兒有什么？

　　小結：花園里有——藍藍的天、白白的云、紅紅的花、綠綠的樹。

　　（2）教師（拉動公雞、大白鵝、梅花鹿、娃娃），引導幼兒進行有趣的猜測：這兒有……？

　　2、結合背景欣賞散文，感受散文畫面中“部分形象”，學習猜測。

　　3、幼兒完整欣賞散文；理解猜測。

　　4、游戲“躲貓貓”，親自體驗猜測。

　　游戲玩法：幼兒帶頭飾躲起來，教師找到后，幼兒練習用短句回答。

　　附散文：

　　花園里

　　花園里，真美呀。有藍藍的天、白白的云、紅紅的花、綠綠的.樹。

　　咦，這兒有朵花！噢，不是花，是大公雞頭上的雞冠呀。

　　咦，這兒有個果子！噢，不是果子，是大白鵝頭上的小紅帽呀。

　　咦，這兒有棵樹！噢，不是樹，是梅花鹿頭上的角呀。

　　咦，這兒有把草！噢，不是草，是娃娃頭上的頭發呀。

　　小動物們和娃娃一起到花園里玩，

　　大家玩的真開心呀。

精選小班教案模板合集 篇3

　　活動準備：

　　1、錄音機、散文欣賞磁帶（背景音樂為“春雨”沙沙）。

　　2、春雨雨滴立體球偶一個（淺藍色即時貼內裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

　　3、背景圖：土壤（可以移動）、遠山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）

　　4、表演玩具：

　　擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；

　　工具：封口膠、釘書機、剪刀、掛歷紙等。

　　課題設計：

　　1、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰嗎？先請欣賞散文—“春雨和種子”；

　　2、配樂欣賞第一遍散文，后提問：

　　散文中春雨的好朋友是誰？他們之間發了什么樣的事？

　　3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：

　　1）寒冷的冬天，春雨和種子分別在哪兒？

　　2）種子睡醒了，他感覺怎么樣？

　　3）這時，小種子能動彈嗎？為什么？他對大地媽媽說了什么？

　　4）小種子正著急時，周圍發生什么變化了？誰來了？對他說什么了？

　　5）小種子喝了春雨感覺怎么樣？

　　4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。

　　5、觀看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發幼兒去發現春雨還有哪些好朋友？有了他的幫助，他們都變得怎么樣了？

　　6、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動作進行表演。

　　區角活動：

　　語言角：

　　投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進行表演。

　　自然角：

　　與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發芽和生長。

精選小班教案模板合集 篇4

　　【活動由來】

　　一天，我帶幼兒戶外活動后回班時，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我們班孩子的興趣。于是，有關沙子系列活動就此展開。活動過程中，許多幼兒拿著玩沙子的玩具扣各種各樣的模型，有的小朋友用濕沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的沒能成功，我想借此活動幫助幼兒明白干沙子和濕沙子的不同，于是便組織了本次“扣饅頭”的活動。

　　【活動目標】

　　1、喜歡探索，發現、感知扣饅頭與沙子干濕的關系，體驗玩沙子的樂趣。

　　2、喜歡玩沙子，學習扣饅頭的技能。

　　【活動準備】

　　1、物質準備：水、扣饅頭的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

　　2、經驗準備：幼兒積累了豐富的玩沙子經驗后，攥在手里容易漏下來等特性，和孩子們一起制作了沙漏的玩具。

　　【活動重點難點】

　　重點：理解扣饅頭用沙的濕度要適宜，加水過度扣不出饅頭。

　　難點：扣饅頭的方法——沙子盛到容器里要滿、平，扣下時速度要z快，拿起時動作要輕，輕輕拍打一下碗，“饅頭”落下來。

　　【活動過程】

　　1、通過提問引出話題，激發幼兒探索的興趣。

　　幼兒觀察老師先用濕沙子扣好的大小不同的饅頭。

　　教師：“這是老師用沙子做出的饅頭，你們想不想也來試一試呀？”鼓勵幼兒動手嘗試。

　　2、請幼兒選擇材料親自動手操作，到沙坑用沙子進行嘗試。

　　教師交代注意事項：用沙子時不要灑到沙坑外邊。老師以間接指導方式端著盆（盆里盛著濕度適中的濕沙子）在一旁動手操作扣饅頭。

　　（1）幼兒分別選擇了碗、盆，并往里裝著沙子進行嘗試。

　　幼兒：“老師，你看，不行。”“老師，看，我的也不行。”孩子們嘗試失敗后紛紛叫喊起來。

　　（2）失敗之后，教師引導幼兒進一步探尋失敗的原因。

　　一名幼兒站了起來：“老師我想用你盆里的沙子試一試。”

　　教師：“為什么用我的沙子呢？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一樣啊？”

　　幼兒：“老師，也許我用你盆里的沙子就能夠成功，因為我發現你的沙子是濕的。”其他幼兒也跟著響應起來。

　　3、幼兒自己探索、嘗試給干沙子加水，再次扣饅頭。

　　孩子們用瓶取來水往沙子里倒水再次進行嘗試。過了一會兒，一名幼兒就喊起來：“老師，我這個還是不行。”只見沙子不但淤出了水，而且灘倒了下來。“我的水太多了。”他自言自語反思自己的失誤。

　　教師：“要幫忙嗎？”

　　幼兒：“我再多弄些沙子吧。”他擺擺手，把沙坑里其他地方的干沙子摻進一些，又將沙子重新裝在大碗里，然后將碗翻過來，一邊喊著“一、二、三”，一下子扣下，輕輕一拍碗底，再輕輕地把碗拿了起來。

　　“噢，我成功了，老師你看，我的大饅頭做好了。”我豎起大拇指及時表揚了他。

　　然后我請成功的幼兒談談自己成功的經驗，并與旁邊的小朋友交流經驗和分享成功的喜悅，鼓勵其他幼兒進行再次嘗試。在此過程中，教師進行個別指導，指導那些始終沒能成功的幼兒如何用濕沙扣饅頭的方法。鼓勵他們大膽嘗試，盡量使每個幼兒都能獲得成功，體驗到成功的快樂。

　　將相應的紙船貼到集體記錄表中。

　　教師：請小朋友們觀察我們的集體記錄表，你們發現了什么？

　　幼兒：用宣紙做的小船第一個就沉下去了。

　　幼兒：畫畫紙在水面上堅持的時間最長。

　　教師：通過今天的實驗我們發現哪種紙最適合做小船？為什么？

　　幼兒：畫畫紙比較適合做小船，因為它堅持的時間長。

　　幼兒：畫畫紙適合做小船，因為畫畫紙吸水慢。

　　5、經驗遷移，解決生活中出現的問題。

　　教師：今天我們通過小船的實驗發現有的紙吸水快，有的紙吸水慢。

　　我給你們出一道難題：地板上灑了好多水，旁邊沒有抹布，只有報紙、宣紙和畫畫紙這三團廢紙，我們用哪種紙能把水最快吸干凈？為什么？

　　幾乎所有的幼兒都能夠回答出：“宣紙能把水最快吸干凈，因為宣紙吸水快。”

　　【活動延伸】

　　請幼兒用同樣的實驗方法在活動區里尋找比宣紙吸水快的紙，比畫畫紙吸水慢的紙。

精選小班教案模板合集 篇5

　　玩法：

　　1. 教師事先把紙板小人藏在草地各處，如山洞和小河邊等處，教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。

　　2. 然后，讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場，接著教師出示手中紙板小人宣布：今天我們要去草地上抓“壞人”。

　　3. 游戲開始，小朋友們開始分頭抓“壞人”，結束時，教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。

　　準備：

　　草地一塊，各色紙板小人若干塊，紅五星頭飾10個，用大積木在草地上搭幾處山洞，用塑料棍放在地上作小河。

精選小班教案模板合集 篇6

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，激發幼兒學習英語的興趣及參與英語活動的積極性。

　　2、能大膽表演，培養幼兒機智勇敢的品質。

　　3、學習單詞Snake Tiger ，掌握其發音。

　　二、活動準備：

　　課件、頭飾

　　三、活動過程：

　　1、組織教學，師生互相問好。

　　2、利用課件，認識Snake Tiger,激發興趣，感知發音。

　　3、欣賞故事，進一步感知、熟悉發音。

　　4、運用游戲，體驗鞏固發音。

　　四、課時結束

精選小班教案模板合集 篇7

　　活動目標：

　　1、培養幼兒細心觀察和親自動手的能力。

　　2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

　　3、從小培養幼兒愛護小動物的意識。

　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。

　　活動過程：

　　1、激趣：

　　幼兒觀察投影儀上面的螞蟻，“小朋友們，今天老師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，這是什么？”（小螞蟻）

　　2、比賽捉螞蟻：

　　讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不會爬出來。

　　“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大，把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。”（用透明蓋蓋住）

　　3、觀察螞蟻：

　　讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）“我們現在再把小螞蟻放回去。”

　　4、看掛圖，分析掛圖：

　　在教師的引導下分析螞蟻的外形特征，說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同？

　　“小螞蟻我們都觀察了，現在我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？”

　　教師出示掛圖：

　　“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎？有什么不一樣？”

　　引導幼兒觀察掛圖：

　　“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

　　“我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）

　　“你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣。）

　　“螞蟻身體上還有什么？”（足，一共有三對）

　　教師小結螞蟻的外形特征。

　　5、游戲《小螞蟻搬豆》

　　“好了，我們今天知道了這么多關于小螞蟻的知識，你們表現的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”

　　幼兒扮成小螞蟻站分成兩組：鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑回起點。

　　幼兒進行比賽，看哪組搬的最快。

　　教師鼓勵幼兒不怕困難，游戲反復玩幾遍。

　　結束：

　　今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！

　　活動反思：

　　在整個觀察活動中，始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用，培養幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會擴展他們的知識面，而不是井底之蛙，認為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應該選擇容易觀察清楚的動物會更好。

精選小班教案模板合集 篇8

　　區域時間到了，建構區是男孩子的首選，你也不例外。你說：“今天我要搭一個坦克。”這可不是一件容易的事哦。你看了看建構區的材料，我看到你選擇了泡沫墊，這可是一個挑戰呢。我們更多地會選擇雪花片建構，就看看你的嘗試過程吧。你先將泡沫墊拼成一個正方體，就這樣一個一個拼著，終于你拼出了很多個正方體，你將它們擺成一個長方形。你告訴我說：“這個要兩層的。”我點了點頭。接著，你的同伴徐梓軒聽到你要拼坦克，就加入了你的隊伍。你們一個一個拼著正方體，你發現這樣速度太慢了，拼著拼著你就知道了連起來拼出一個長方體。這樣速度可就快多了，你對這個方法很滿意，并且告訴了徐梓軒，也告訴了我。你說這個方法比較好，長長的長方體就作為坦克的頭。完成后，你們開心地要我為你們拍照。

　　這個故事告訴了我們什么樣的學習可能在發生

　　當你來到建構區時，你就想好了要做什么，首先你有了計劃，這一點很好，做任何事有計劃、有目的，一定能夠事半功倍的。在活動中，你不斷摸索，從拼出一個小小正方體到拼出一個長長的長方體，這是你在探索過程中的提升。同時你樂意將自己的發現的好方法與同伴分享，這一點也是難能可貴的。

　　下一步學習的機會和可能性

　　在建構區，老師可以為你提供更多的半成品材料，你可以盡情搭建生活中的建筑。老師可以為你拍照，將你的作品以照片形式在集體面前展示，讓更多小朋友學習。

精選小班教案模板合集 篇9

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道要學習故事中的羊姐姐，聽爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，要遵守集體規則。

　　活動準備：頭飾羊爸爸、羊媽媽、羊姐姐、小羊各一個，小舞臺一個，背景圖一副

　　活動過程：

　　1、讓幼兒欣賞故事《小羊迷路了》，教育幼兒外出時要聽大人的話，不要亂跑

　　（1）教師配合頭飾表演，講述故事《小羊迷路了》

　　（2）請幼兒看操作卡片，引導幼兒回憶故事內容

　　小羊一家外出游玩時，爸爸是怎樣交代孩子們的？

　　誰做到了？小羊應該怎么做？

　　2、聯系幼兒的生活實際，引導幼兒討論在哪些時候要聽大人的話

　　3、教師總結

　　與家人一起或小朋友集體外出時，都要聽大人的話，遵守集體規則，不能單獨亂跑

精選小班教案模板合集 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

　　2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　重點難點：

　　從上到下畫短線。

　　活動準備：

　　牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

　　活動過程：

　　一、游戲導入

　　--引發興趣，導入主題。

　　師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關鍵關鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？

　　小結：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。

　　二、示范操作、添畫刷毛

　　1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

　　師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

　　出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

　　關鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

　　示范：小朋友認真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

　　示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

　　2、幼兒操作

　　三、交流分享

　　--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　師：小朋友，選一個你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

　　教師引導幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

精選小班教案模板合集 篇11

　　教案目標：

　　1、引導幼兒認真聽其他小朋友的講話，培養幼兒傾聽習慣。

　　2、通過談話使幼兒回憶過春節的快樂，共同分享快樂。

　　教案準備：幼兒春節活動的照片。

　　教案過程：

　　1、教師與幼兒互相問春節好。

　　師：你是在哪里過春節的？春節你去了哪里玩？和誰去的看到了什么？春節你吃過什么好吃的東西？

　　2、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

　　3、幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。

　　4、現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區的墻上，給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。

　　延伸活動： 幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節的事。

精選小班教案模板合集 篇12

　　［游戲背景］

　　戶外活動場地

　　戶外活動時，玩輪胎是孩子們酷愛的游戲活動之一，你看，孩子們又擁向了各色的輪胎。

　　教師來到一個輪胎前，雙腳并攏跳了進去，再跳出來，反復動作。

　　教師提出問題：“可以在一個輪胎里跳，還可以怎么玩？兩個輪胎擺在一起可以嗎？疊在一起可以玩嗎？”

　　［幼兒游戲表現］

　　張亦馳首先扶起一個紅輪胎，動作嫻熟地滾動起來，時快時慢。輪胎滾動慢時，張亦馳就在后面邊推邊走，非常協調；輪胎快速滾動時，則手腳協調地跑起來。

　　穆新源也拿起一個輪胎，嘗試著推了幾下，輪胎不聽話，不是推不走，就是“猛跑”一段，然后側身躺在地上，穆新源一次一次地嘗試，并仔細觀察張亦馳的推法。

　　馮丹也拿到了一個輪胎，但她沒有像男孩子那樣滾輪胎，而是把輪胎當做小床，躺在上面，悠閑地閉上了雙眼。

　　有孩子模仿老師的玩法，在輪胎里外跳來跳去。

　　在教師的啟發引導下，孩子們擺上了兩個、三個輪胎，一個緊跟一個。跳得非常高興。靚靚還將幾個輪胎疊起，自己“躲”在其中。

　　［游戲目標與幼兒發展分析］

　　通過參與玩輪胎的活動，發展幼兒跑的能力及上肢力量。并初步嘗試一物多玩。

　　經過多次的嘗試，孩子已經掌握了滾輪胎的技能，做到手眼腳的協調配合，控制自如，在滾動輪胎的同時。孩子的走、跑動作均得到了發展。

　　興趣支持著孩子堅持下去，不斷地嘗試。

　　男孩、女孩性格上的不同，興趣、愛好的不同在此表現得淋漓盡致，女孩子安靜，男孩子好動，同一個輪胎，不同的玩法，但孩子們都很盡興。

　　這一階段的孩子模仿力強，有了新的玩法就想模仿。

　　孩子們在老師的啟發下，想出了不同的玩法，體驗到了一物多玩的快樂。