托班語言教案：小熊拔牙（精選10篇）
托班語言教案：小熊拔牙 篇1
活動目標：
1、 理解故事的主要內容，學說短句：“白白的牙齒真漂亮！”
2、 愿意用普通話說出自己聽到的故事內容。
3、 懂得愛護自己的牙齒，知道牙齒的重要性。
活動準備：
《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片（嘴巴圖片）。
活動過程：
一、 出示圖片、激發興趣。
師：今天，我給小朋友帶來了兩張圖片，請小朋友看一看是什么，它們有什么不一樣？（是兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。
師：其實這兩張嘴巴都是一個人的。一張是以前牙齒好的時候，一張是牙齒蛀了的時候。
過渡：為什么白白的牙齒會被蛀掉呢？讓我們一起來聽一聽故事《小熊拔牙》。
二、 理解故事、感知內容。
1、教師講述故事，幼兒初步理解故事內容。
（1）故事里有誰？
（2）它最喜歡吃什么？
（3）后來怎么樣了？
過渡：小熊的牙齒剛開始的時候是白白的，非常漂亮。后了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就因為吃了糖呢，讓我們再來聽一邊故事。
2、第二遍講述故事（出示圖片），幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。
（1）小熊的牙齒原來是什么樣子的？學說“白白的'牙齒真漂亮”。
（2）后來小熊的牙齒為什么會疼？
（3）小熊牙疼是什么樣子的？我們一起來學一學。
（4）小熊聽了醫生的話以后是怎么做的？
師：我們小朋友都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最后牙齒都蛀掉了，我們可千萬不要向這樣的小熊學習呀。后來小熊聽了醫生的話后該掉了這個壞毛病，牙齒又變成白白的了，這樣的小熊我們才喜歡，對不對？現在讓我們看著圖片一起來把故事講一邊。
三、情感遷移，結束活動。
托班語言教案：小熊拔牙 篇2
1、理解故事內容，并能進行簡單的復述。
2、培養幼兒保護牙齒、保持口腔衛生的習慣。
3、發展幼兒的發散性思維。
活動準備：
l、小熊拔牙掛圖一套。
2、小熊手偶或玩具一件。
3、小熊頭飾、醫生帽子、醫生的藥箱及相應工具。
活動步驟：
1、欣賞故事表演：小熊拔牙。邊放音樂，教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內容，使幼兒知道應如何保護牙齒。
2、提幾個簡單的問題：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？
3、幫助幼兒理解保護牙齒的重要性：如，什么時間刷牙，應該怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應該怎么辦？
4、與老師一起簡單復述故事情節。
5、指導幼兒進行情境表演：一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫生，教師復述故事，幼兒進行表演。
6、引導幼兒進行遷移性講述，除了愛護牙齒，還要愛護哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛護它們嫩？簡單了解如何保護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方，姿勢要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）
活動延伸：
1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
2、《小熊拔牙》故事表演。
3、有關兒童安全、健康故事的分享。
附：故事《小熊拔牙》
熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃干凈。啊！好甜啊！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！
兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，連忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉。“一 二 三！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
小熊的牙齒終于拔掉了，擦上點兒藥。“你的'牙齒還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好保護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么保護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼？你想好好保護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！
托班語言教案：小熊拔牙 篇3
一、活動目標
1.認知目標：理解《小熊拔牙》故事的大體內容，知道刷牙的重要性。
2.技能目標：在老師的`引導下能根據圖片簡單地復述故事。
3.情感目標：養成保護牙齒、保持口腔衛生的好習慣，喜歡參加講故事活動。
二、活動重難點
1.活動重點：理解故事內容，知道刷牙的重要性。
2.活動難點：能根據圖片簡單復述故事。
三、活動準備
1.物質準備：故事圖片。
2.經驗準備：幼兒已有類似聽故事的經驗、幼兒會說《刷牙歌》。
四、活動過程
(一)導入部分——設懸導入
老師：“一封信去旅行，郵筒里停一停，郵局里蓋個章，郵遞員按門鈴，叮咚叮咚叮咚叮，哇，信來了，我們一起來看看今天的信上面寫了什么吧!噢，原來是一個故事，還有幾張圖畫，那接下來一起來看看吧!”
(二)基本部分——講故事
1.教師出示圖片，根據圖片提問幼兒。
(1)教師根據圖片做引導性提問。
師：圖片中的小熊在干什么?它為什么要拔牙?是誰給它拔的牙?
(2)教師將幼兒的回答進行小結。
2.教師結合圖片，幫助幼兒理解故事內容。
(1)教師根據圖片繪聲繪色地講述故事內容，同時注意引導幼兒觀察圖片、發現圖片之間的聯系。
(2)教師提問，引導幼兒理解保護牙齒的重要性。
師：我們應該在什么時候刷牙?怎么刷牙呢?
3.請個別幼兒根據圖片進行獨立講述。
教師將幼兒分成蘋果組和香蕉組兩組，每組選一個代表進行看圖講述。
(三)結束部分
兒歌結束。
教師帶領幼兒回顧《刷牙歌》，升華主題。
師：小朋友們，我們已經知道了要愛護牙齒，按時刷牙，可是要怎么刷牙呢?我們一起來說說《刷牙歌》。
小牙刷，手中拿。上刷刷，下刷刷。左刷刷，右刷刷。前刷刷，后刷刷。咕嚕咕嚕，噗。
五、活動延伸
請小朋友們到美工區把故事內容用畫筆的形式表現出來。
托班語言教案：小熊拔牙 篇4
活動目標：
1、讓幼兒學會按意愿選擇協商角色，培養幼兒對表演游戲的興趣，遵守游戲規則。
2、通過游戲，幫助幼兒理解本故事的中心思想、主要情節和角色特征。掌握故事中幾種動物形象化動作。
3、養成愛護玩具，用后會有條理地加以整理。
活動準備：
1、讓幼兒理解《小熊拔牙》的故事內容，知道每個角色的性格特征以及它們之間的對話，會復述故事，并喜歡扮演故事中的角色玩游戲。
2、準備小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾。
活動過程：
第一次：
1、教師利用小熊、熊媽媽、羊醫生、小兔子、小豬、小狗、小貓、小松鼠、紅頭細菌、綠頭細菌、黑頭細菌等頭飾進行故事的講述。
2、通過聽錄音復述故事，幫助幼兒回憶故事的主要內容，及各角色的對話。
3、組織幼兒學習模仿故事中的'角色語言。
4、請能力較強的幼兒進行復述故事和情節表演。
5、師生評價。
第二次：
1、提問故事中主要的情節，鞏固幼兒對故事情節的熟悉。
2、組織幼兒進行分段表演，要求幼兒學習、模仿動作及語言的交流。
3、請一組幼兒進行示范表演。
4、分組表演，教師指導。
5、整理收拾玩具。
6、講評游戲存在的問題。
活動反思：
幼兒對此游戲《小熊拔牙》很感興趣，在組織幼兒熟悉故事時，幼兒能較快的熟悉角色的對話和出場的順序。在第二次游戲時，大部分幼兒都可以獨立的講述故事，了解故事中的主要角色及情節。在組織幼兒開展表演時，幼兒參與性很高，特別對小熊角色的表演很感興趣。惠雯小朋友扮演時特別棒，會把小熊貪吃的形象表現出來;林溥超能表現出羊醫生的形象，認真、細致的問話和夸張的拔牙動作。個別能力較弱的幼兒在參與整個表演主題的過程中，各方面能力都在階段中得到提高，能夠較大方的對話和做動作。總體的表現力得到了一個整體性的發展，為下一個游戲打下基礎。
托班語言教案：小熊拔牙 篇5
設計意圖：
《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復感受故事情節、學習角色對話、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協商、布置場地用了較長的時間，且他們對角色的性格特征表現還不夠形象生動。因此，我設計此次游戲，旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調來表現角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平!
游戲目的：
1、能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。
2、能關注同伴的表演，當好文明觀眾。
游戲準備：
1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。
3、漢字：小熊拔牙。
游戲過程：
(一)開始部分：
1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：
提問：(1)你喜歡故事里的'小熊嗎?為什么?
(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)
3、提出游戲要求：
(1)比比看誰把小熊演得最可愛。
(2)當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。
4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。
(二)游戲部分：
幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾玩具。
2、講評：(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。
大班角色游戲
時間：20__年11月25日上午 地點：泉州市機關幼兒園 大一班 執教者：楊燕瑜 指導教師：何玉瑜 汪雅芬
預定(主題)：娃娃圖書館、美容院、理發店、小醫院、老記面線糊等
一、設計意圖：
升入大班后，幼兒的游戲興趣逐漸增強，表現出一定的創新意識，以物代物的能力有所提高，和同伴協商、分工合作較好，在游戲中輕聲交往的習慣也有較大進步，在教師有意識地引導下，部分幼兒開始學習發展新的游戲情節。因此，本階段的角色游戲中，教師著重引導幼兒學習創造性地發展游戲情節。
二、活動目標：
1、初步學習創造性地發展游戲情節。
2、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。
三、活動準備：
1、各游戲玩具若干：
圖書館：角色標記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。
美容院：角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。
小醫院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽診器、等。
老記面線糊：服務員帽子、面線糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。
銀行：柜臺、錢箱、取款存折、錢等。
理發店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發師角色標記等。
2、事先規劃好各游戲場地。
四、活動過程：
(一)開始部分：
1、談話引入，表揚上次游戲中個別幼兒的創造性行為，激發幼兒在本次游戲中學習創新玩法。
2、提出游戲要求：
(1)游戲時多動腦筋，多想辦法，使游戲玩得更有意思。
(2)明確自己所扮角色，堅守崗位。
(3)游戲中做到“三輕”，聲量不超過背景音樂的聲音。
(二)基本部分：
幼兒游戲，教師觀察指導。并以角色身份適時介入指導游戲，重點指導幼兒學習創造性地發展游戲情節。如：醫院增設“體檢科”，檢測視力、量身高等。
(三)結束部分：
1、幼兒收拾整理玩具。
2、師生共同評價游戲中發展游戲情節的情況，表揚音量控制得比較好的游戲組。
托班語言教案：小熊拔牙 篇6
活動目標
1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。
2、學說“白白的牙齒真漂亮”。
活動準備
1、玩具小熊。
2、圖片，故事磁帶。
活動過程
1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的`興趣。
——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。
——故事里有誰？他最喜歡吃什么？后來怎么辦？
3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。
——嘟嘟熊笑起來很漂亮，為什么？學說：“白白的牙齒真漂亮！”
——后來小熊的牙齒為什么會變黑的？
——小熊牙疼時是什么樣子的？我們來學一學。
——小熊拔了牙以后，是怎么做的？
4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。
——讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
托班語言教案：小熊拔牙 篇7
活動目標：
1、能共同為進行的表演布置場景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動作和語態表現動物的特征。
3、能大膽講評、提出自己的見解。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、各種動物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫生用的醫用工具。
4、錄音機、不同性質的磁帶等。
活動過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進。
2、以小組為單位，創設場景與制作道具。
（1）新增設了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的`分配。
三、幼兒表演。
一切準備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評。
1、幼兒提出聲音有時高、有時低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動作還可以豐富些。
4、教師總結。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對動作好的幼兒給予表揚，要求能向他們學習。
活動反思：
活動中準備材料時，教師始終是幼兒的參謀和助手，當幼兒需要制作背景時盡管教師發現這與自己原先的想法不符，但還是應該支持幼兒的想法。
我認為，在表演游戲中，幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景，這也是一個很大的進步，教師提供材料的目的是支持幼兒的活動，制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂，蘊涵著豐富的學習機會的活動。教師不能為追求表演結果或節省時間而忽略這個頗具教育價值的環節。
幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊，把活動引向深入的作用，教師應為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
托班語言教案：小熊拔牙 篇8
活動目標：
1.體驗助小熊的快樂。
2.加深對圖形的認識。
3.能夠區分圖形特征，嘗試根據圖形特征、小進行配對。
重點：
區分圖形特征、小。
難點：
根據圖形特征、小、進行配對。
活動準備：
1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。
2、形狀、小不同的圖形多個。小熊圖片
活動過程：
1、情境導入：熊寶寶摔跤了，激發幼兒助小熊的情感。
教師出示小熊哭的表情圖
師：今天我們苗苗四班來了一個可愛的小動物，你們看，是誰呀!
幼：“小熊”師：“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時馬路上有許多洞洞，讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”
2、一起小熊修路。
(1)教師出示馬路的圖片。引導幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。
(2)師：這就是讓小熊摔倒的馬路，你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?
(3)請幼兒說說怎么修?用什么修?(引導幼兒想象)
(4)為小熊修路。請個別幼兒來搬“石頭”。(引導幼兒說出形狀和小)
鼓勵幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據坑的形狀、小尋找相應的.材料進行配對。)
可能出現狀況1：圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)
狀況2：圖形配上，小沒配上。(提醒幼兒看看小對不對)
小結：原來要把洞洞填滿，把路修好，需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。
(5)師生共同檢查“修路”情況。
重點提問：我們終于把路修好了，我們請小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒，謝謝你們!”
(6)結束活動：
小朋友們今天真棒，我們的好朋友小熊把路修好了。現在小熊為了感謝小朋友們，特地請你們去他家玩呢?讓我們出發吧!
托班語言教案：小熊拔牙 篇9
活動目標：
1、理解故事內容。學習詞語：丟三落四。
2、助幼兒積累生活經驗小常識。了解睡覺前應該做好哪些事情。
活動準備：
1、教學圖片若干張
2、玩具小熊一只
活動過程：
(一)、談話進入活動，“找朋友”導入活動內容。
(二)、教師手拿玩具小熊，講述故事內容。
(三)、豐富幼兒生活經驗。
(四)、故事表演《睡覺》及《小熊睡覺》。
托班語言教案：小熊拔牙 篇10
活動目標
1. 欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
2. 知道要養成刷牙的好習慣才能保護好牙齒。
3. 能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4. 樂意參與表演，大膽學說角色對話。
重點難點
在這節語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事，知道吃完東西不刷牙的話，就會有蛀牙；難點是讓孩子知道，養成刷牙的'好習慣才能保護好牙齒。
活動準備
幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
活動過程
一、 開始部分：
說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。
教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？
二、基本環節：
分段欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師 ：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？
3. 教師 ：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？
4. 教師 ：給小熊拔牙的時候發生了什么事？
三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3. 教師：兔大夫又找來了誰？發生了什么事情？
4. 教師：小熊怎么樣了？
四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》
1. 教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。
2. 教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？
3. 教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？
五、結束環節：
總結
教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。
并示范如何正確地刷牙。
延伸環節
請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》，復述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛生。
今天的一節健康教育語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內容讓幼兒明白保護牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事，在聽的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。活動中，很多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長又密，臉形像狗，頭大嘴長，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發達，咀嚼力強。