幼兒園大班數學教案：學習7的加減（通用4篇）
幼兒園大班數學教案：學習7的加減 篇1
一、活動目標：
1、學習7的加減，能根據圖形特征的不同列出加、減法算式并進行7以內數的加減運算。
2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。
3、積極探索數學活動，樂于講述探索過程。
二、活動準備：
1、教具：ppt課件，數字卡片1-7。
2、人手一只筆、操作本。
三、活動過程：
1、復習鞏固：開火車我們一起玩一玩開火車游戲。
嘿嘿！我的火車一點開，你的火車幾點開？
嘿嘿！我的火車幾點開。（集體、個別）家長說，孩子答。
2、情境感知---看圖學習7的第一組加減法.
你們看，火車已經把我們開到城堡王國，一共有兩座城堡，這么漂亮的城堡你們想不想進去參觀參觀�。娫掜懀┦浅潜膰醮騺淼腵，說這兩個城堡里分別有圖片，請我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進入城堡。你們愿不愿意來說一說（愿意）。
1）幼兒第一次探索操作---看圖講述再列算式
（1）問：你選擇到了什么顏色的城堡？里面講了一件什么事情？（這里有1只大鳥，又飛來了6只小鳥，樹上一共有7只鳥）集體驗證，并集體把這件事講述。
�。�2）剛才小朋友講了城堡里的事情，現在讓你根據剛才講的事情列出一道算式題，你會嗎？誰來試一試？
（3）這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式讀兩遍。
2）幼兒第二次探索操作---理解算式再看圖講述（1）還有誰有不同的講述方法嗎？（教師出示算式）（引導幼兒說出一共有7只鳥，有1只大的，剩下的是都是小的，得到大家驗證后，再集體講述）。
小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把城堡里的事情講的很清楚了，還列出了算式，國王還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚表揚自己。
四：活動結束：
帶小朋友進入城堡跳舞，回到自己的位置上，操作作業。
�。�1）講述操作要求
（2）幼兒操作
幼兒園大班數學教案：學習7的加減 篇2
教學目標：
1.通過觀察和操作等學習活動，使學生進一步理解加減法的意義，并正確計算7的加減法，發展學生的數感。
2.設計活動情境，讓學生在生動活潑的情境和游戲中，激發學習興趣，培養合作意識和主動探索的精神。
3.培養觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。
教學重點：
能正確計算7的加減法。
教學難點：
培養學生的有序思維能力。
教學資源：
課件
教學過程：
一、創設情境，引入課題
1.復習6以內的口算
2.同學們真是了不起，腦子反應真快呀，只要我們平時養成勤動腦的好習慣，我們的大腦一定會越來越靈活的。但是小老鼠呀它不會，它找到了兩堆土豆這些土豆不在一塊小老鼠就不知道有多少個了，你們愿意幫助它嗎？（愿意）那我們一起來幫助小老鼠吧�。ㄕn件出示主題圖）
二、探究新知，講授新課
1. 一共有多少個？
（1）出示第一幅圖并引導學生觀察，提出來問題：你發現了哪些數學信息？能提出來哪些數學問題？引導學生描述圖中的情境。根據數學信息，引導學生思考你能提出哪能些數學問題，學生只要提出的問題合理，老師都給予肯定。
�。�2）將一共有多少個土豆作為主要研究的問題進行探討：你能列式解決這個問題嗎？重點提問：你是怎樣算出來的`？學生獨立思考后，交流算法。學生已經有了6的加法的計算經驗，因此很容易探索出7的計算方法。
2.還剩下幾個？
�。�1）出示兩個連續的情境圖，引導學生講一個背土豆的數學故事，并提出問題。學生在講壕數學故事的同時，老師要善于捕捉并引導學生說出數量之間的關系。
（2）解決問題，并探索計算方法。重點提問：你是怎樣得到還剩6個土豆的？鼓勵學生結合操作活動（如畫圖、擺小棒、擺圓片等）對算式進行解釋。
�。�3）反饋交流算法。教學時，如果有出現教科中是淘氣和笑笑的方法，可直接出示笑笑和淘氣是這樣算出7－1＝6的，你能讀懂嗎，引導學生說一說。
三、鞏固練習，形成能力
1.看圖寫算式，（課件出示課本37頁第1題）
學生獨立完成，集體交流
2.說一說（課件出示幾幅圖片讓學生說一說算式和算法）
3.畫一畫，填一填
出示珠子圖讓學生看圖說一個加法算式、一個減法算式。
同學們今天我們在幫助小老鼠的同時學習了7的加、減法的計算方法，并能正確的計算得數是7的加法和相應的減法，使我們的口算能力得到提高。
四、小結
根據教師翻牌開火車回答口算。
如一只小老鼠正在往袋子里裝土豆，一邊有5個土豆，另一邊有2個土豆。
學生列出5＋2＝7或2＋5＝7。
如袋子里有個土豆，掉出來1個，袋子里還剩幾個？
引導學生列式并計算出得數：7－1＝6。 鞏固復習學過的知識。
幼兒園大班數學教案：學習7的加減 篇3
教學目標：
1、引導學生經歷根據一幅圖寫兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數的探索過程，感受調換兩個加數的位置得數一樣的客觀事實。
2、掌握得數是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確的進行口算。
3、利用"一圖二式"培養學生學習數學的興趣和探索精神。
4.通過教學過程，對學生進行文明常規教育。
教學重、難點：
掌握得數是6或7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確的進行口算。
準確運用"想加算減法"。
教學準備：
多媒體課件，學具若干
教學過程：
一、復習導入
（1）口算： 2+1= 1+2= 3+1= 1+3=
4+1= 1+4= 2+3= 3+2=
�。�2）
6 6 7 7 7
╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲ ╱ ╲
1 □ □ □ □ 2 3 □ □ □
二、學習通過一幅圖寫出兩個加法算式
�。�1）學習擺棗。（兩人一組面對面坐著，期中一人擺。）
老師提示學生一邊擺5個，另一邊擺一個，然后要求兩個學生都按照從左往右的順序觀察，各自寫出一個加法算式。
（2）學生匯報自己寫的加法算式，老師配合學生說的過程在黑板上板書：5+1
1+5
提示學生觀察：寫出的兩個算式相同嗎？（不完全相同）
引導學生思考：大家都是根據同一組棗寫出的算式，為什么兩個算式不相同呢？
生：
老師說明：由于每一組的兩個同學坐的方位不同，觀察的角度也不相同，所以寫出的算式就不相同。
�。�3）讓學生計算5+1和1+5的得數，說自己的`計算方法。
�。�4）引導學生比較5+1=6 1+5=6
老師引導學生：請你仔細觀察一下，這兩個算式什么相同，什么不同？
引導說出：在這兩個算式中，相加的兩個數相同，算法相同，相加的得數相同；兩個數在算式中的位置不相同，調換了位置。
三、學習在田字格中寫算式
同學們，老師在田字格中寫的算式漂亮嗎？你也想像老師一樣在田字格中寫算式嗎？
師巡視指導。
四、學習減法
�。�1）學生兩人一組在桌面上擺7個棗，引導學生去掉一個，讓學生根據擺的過程寫出減法算式7-1（板書），讓后從7個棗里面去掉6個，同學們又根據擺的過程寫出減法算式7-6（板書）。（讓學生把算式寫在田字格中。）
（2）讓學生算出得數。
�。�3）引導學生說出自己的計算方法。
�。�4）引導學生觀察兩個減法算式，說一說它們之間的關系。
幼兒園大班數學教案：學習7的加減 篇4
教學內容：
練習得數是6、7的加法和相應的'減法
教學重點：
熟練掌握得數是6、7的加、減法
教學用具：
教學過程：
一、復習導入
1、出示3幅圖（圖片）
2、生觀察圖，同桌互相說圖意。
3、獨立列式計算。
4、同桌討論：找出3幅圖的相同點和不同點，體會整體與部分的聯系
5、生匯報。
二、練習
1、一圖三式（出示圖片）
獨立看圖列式。
匯報
4+2、6-4、6-2分別表示什么意思？每組任選一個算式展開討論。
匯報
2、找規律再計算。
6+12+43+43+3
7-66-27-46-3
7-16-47-3
�。�1）找規律
（2）計算
（3）體會三個數量之間的關系
三、游戲：摘蘋果
四、作業
P62T1、4
五、板書
7-3=47-4=3