有關幼兒園大班體育教案集錦（精選12篇）

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇1

　　【活動目標】

　　1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質

　　2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　【活動準備】

　　廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤

　　【活動流程】

　　熱身運動——自主探索——運動——分享交流

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

　　2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢——下蹲——體轉—腹背——踢腿——整理運動

　　二、游戲開始：

　　1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

　　2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

　　3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

　　三、自由玩布條

　　1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

　　2、互相交流分享各自發現的新玩法。

　　3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

　　【活動反思】

　　這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

　　小百科：尾巴，讀作：wěiba基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇2

　　活動目標：

　　1、復習助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

　　2、樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動，體驗成功的樂趣。

　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力

　　活動準備：

　　輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子；

　　背包、毛巾、彩旗人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：“今天，我們要去越野訓練營，害怕嗎？”

　　幼：“不怕”

　　師：“那我們出發吧！”

　�。ń處煄ьI幼兒聽音樂進場）

　　二、介紹訓練項目

　　師：“瞧，訓練營到了，先把自己的背包放在一邊，趕快過來集合！”

　　師：“你們看，訓練營有好多運動項目，有走木墩、過獨木橋、爬攀登架，現在我們就去練一練吧！”

　�。ㄐ∨笥炎杂蛇x擇器械進行練習，教師在旁輔助）

　　三、練習訓練項目并說一說

　　師：（教師吹哨集合）“隊員們，你們剛剛練習的什么項目��？”

　　“你來說一說！”

　　“那你來演示一下吧！”

　�。ㄕ垈�別幼兒演示自己練習的項目）

　　師：“真不錯！那你們認為那種項目最難呢？”

　　“那練習時又要注意哪些問題呢？”

　�。ㄕ垈�別幼兒說一說）

　　四、再次練習訓練項目

　　師：“那我們再去練一練你認為難的項目吧！”

　�。ㄓ變涸俅尉毩暎�

　　師：“我們的隊員們真勇敢，教官非常滿意，看看大家滿頭大汗的，趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗！”

　�。ㄓ變耗米约旱男∶�巾擦汗）

　　五、執行任務，進行比賽

　　師：“隊員們，現在教官要帶領隊員們執行任務了，趕快把自己的背包整理好！”

　　（教師吹哨集合）

　　師：“今天教官要給每位隊員布置一項任務，我們分成紅、黃、藍三組進行。我們看到最前面有很多的小紅旗，比一比，哪組的隊員先完成任務全部都拿到自己的隊旗，哪組就獲勝。好，現在隊長到教官這拿地圖，看一看你們是哪條線路，然后帶領你的隊員準備好�！�

　�。�隊長拿地圖帶領隊員準備好）

　　師：“好，都準備好了嗎？”

　　幼：“準備好了！”

　　師：“開始行動！”

　�。ń處熢谟變簣绦腥蝿者^程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的`小朋友）

　　六、宣布比賽結果

　　師：“看看，是哪隊隊員全部都拿到小紅旗，最先完成任務？”

　　師：“哦，是我們的X隊最先完成任務，全部都拿到了小紅旗，X隊獲勝！”

　　師：“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟著老師一起放松放松！”

　　七、放松活動

　　教師帶領幼兒隨音樂一起做放松活動。

　　八、結束部分

　　師：“呀，天色不早了，隊員們，我們的任務也完成了，快背上自己的背包跟教官一起回家吧！”

　　小百科：越野釋義，在野外進行。越野可以分為四類：汽車越野，摩托越野，自行車越野，越野跑。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇3

　　活動目標：

　　1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。

　　2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。

　　3、能積極參加體育活動，養成鍛煉身體的良好習慣。

　　活動準備：

　　墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。

　　2、幼兒聽信號快速反應走。

　　游戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住、游戲2—3遍。

　　二、基本部分

　　1、學習側步行走。

　�。�1）請幼兒說一說什么小動物愛側步走？請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。

　�。�2）請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。

　�。�3）游戲：螃蟹1、2、3。

　　2、游戲：小動物運動會。

　　小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加、它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地、你們也想去參加嗎？請幼兒選擇自己扮演的動物。

　�。�1）交代游戲規則。

　　小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑、小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發。

　�。�2）教師示范，幼兒練習。

　　（3）幼兒比賽。

　�。�4）教師講評。

　　三、結束部分

　　（1）幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。

　�。�2）小動物們帶著自己的食物回家。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇4

　　目標：

　　1、嘗試泡泡的多種玩法，練習追逐和躲閃等能力。

　　2、通過一物多玩的活動，體驗創新玩法帶來的成功體驗。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　準備：

　　1、塑料袋扎好的泡泡兩框。

　　2、場地布置：手、腳標記各一個，線路。

　　過程：

　　一、熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

　　1、齊步走。

　　2、跑步走。

　　二、猜謎活動，引出話題。

　　1、猜謎。

　　師：今天老師帶來了一個謎語，請你猜一猜�！�—看不見，摸不著，不香不臭沒味道，天天在我身邊飄，動物植物離不了。（空氣）你有什么方法把它抓��？

　　三、基本部分

　�。ㄒ唬┡菖蒿w飛飛

　　1、出示泡泡。

　　師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣，裝滿了空氣的塑料袋像什么？（一個大泡泡）輕輕一頂，泡泡會怎么樣？（會飛起來）除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂？請你們每一種都去試一試。

　　2、幼兒自主嘗試頂泡泡。

　　3、討論交流。

　　師：你試過的這些方法里，你覺得用什么頂最方便，泡泡飛得最高？為什么？（力氣大，瞄得準）

　　4、幼兒再次玩泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。（看活動情況頂一下）師：那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們再來比試一下。

　　5、總結。

　　師：玩的方法有很多種，試過之后我們才能找到最好的。

　　（二）泡泡滾滾滾。

　　1、師：泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽話地滾起來？（用手趕、用腳踢……）

　　2、滾泡泡。師：在這些方法里，你覺得哪個方法最好？有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來比試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記排好隊伍，選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記排好隊伍。

　　3、滾泡泡比賽，驗證自己的猜測。

　　4、討論：試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣？

　　師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快；轉彎的地方，用手好控制方向，所以，每一種方法都有自己的優點，只有試過之后才知道。

　　（三）泡泡砰砰砰。

　　1、"砰"。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真熱鬧！我們來玩個泡泡砰砰砰的游戲吧！

　�。ㄋ模┡菖莼厥照尽�

　　把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用。

　　教學反思：

　　活動比較成功。體育游戲中幼兒玩的非常開心，對泡泡是那樣的喜歡，對它充滿了興趣與好奇�；顒又杏變鹤杂纱竽懙耐�，讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒快樂健康的成長。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇5

　　【活動目標】

　　1、能夠雙腳并攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

　　2、勇敢大膽地進行跳躍，體驗與木樁做游戲的快樂。

　　3、知道要注意安全，懂得自我保護。

　　【活動準備】

　　大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊;自選音樂兩段。

　　【活動過程】

　　1、開始部分

　　(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

　　師：今天老師要帶你們去一個神秘的木樁林，小朋友聽口令跟著老師繞過木樁林。

　　教學建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內，并隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。

　　(2)熱身運動：木樁有氧操

　　師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多有趣啊!最近森林里要舉行一次動物運動會，這片木樁林就是為了比賽而準備的。我有個好主意，我們也去參加比賽為他們加油助興怎么樣?好，讓我們來鍛煉身體為比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

　　請幼兒每人找一個木樁站在后面，在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。

　　教學建議：教師自編有氧操作為準備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳躍等，動作簡單易學，便于幼兒跟著老師做;選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。

　　2、基本部分

　　(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

　　師：我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然后再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩。

　　幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵幼兒大膽地跳。

　　教學建議：幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作，教師要注意觀察、及時引導并提醒他們注意安全。

　　(2)練習雙腳并攏，在木樁上跳上跳下。

　　請個別幼兒示范跳的方法，教師與幼兒總結出比較好的姿勢：雙腳并攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳并攏同時起跳，前腳掌首先著地，然后整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。

　　請幼兒按要求練習跳木樁，鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

　　教學建議：教師可以邊示范邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示范，講解的語言盡量簡潔易懂，便于幼兒掌握動作。

　　(3)幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

　　(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳并攏。

　　師：我們已經學會了雙腳并攏跳木樁，可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽，比賽的規則是怎么樣的呢?請小朋友仔細聽好。

　　教師講解游戲玩法和規則，并請一個小朋友示范動作。

　　游戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。

　　教學建議：幼兒已經接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是為了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動作準確。

　　3、結束部分。

　　放松運動：隨著輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇6

　　設計意圖：

　　新《綱要》指出: “要積極開發運動資源，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性�！痹谑覂乳_展活動，桌椅不但取材方便，貼近幼兒生活，而且靈活實用，能滿足大班幼兒好奇、好動、好玩、喜歡探索和富于挑戰的心理特點。因此，我根據大班幼兒的年齡特點和動作發展特點設計了本次活動。

　　整個活動利用情境貫穿游戲活動，引領幼兒體驗體育游戲之快樂。游戲活動設計以幼兒剛學習的音樂活動“我是貓”拉開活動的序幕。活動流程是：熱身活動——緊急訓練——星貓行動——放松活動。整個活動流程符合幼兒健康運動的需要。幼兒在情境化的游戲活動中，循序漸進，層層深入，在游戲的過程中練習動作技能，提高動作的協調性、靈活性，發展體能；同時在活動中培養幼兒大膽、自信、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作和樂于助人的態度，讓幼兒在游戲活動中建構經驗，體驗成功，感受體育游戲的快樂。使孩子們玩在活動中，樂在活動中，學在活動中。

　　活動目標

　　1.大膽探索桌椅的多種玩法，練　　活動重點：通過游戲活動練　　活動難點：嘗試和探索從高處往下跳的技能。

　　活動準備

　　1.桌子10張，椅子18張，小白兔、小羊頭飾各10個，小動物18只。

　　2.活動場景布置，音樂：《快樂星貓》、《我愛洗澡》。

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、熱身活動

　　1.師幼互動交談。

　　2.熱身運動。合著音樂《快樂星貓》，師幼熱身，活動關節。

　　二、緊急訓練

　　1.接到求援電話。

　　2.一起練本領。教師交代練習注意事項，引導幼兒互相學習。

　　三、星貓行動

　　1.第一次營救

　�。�1）教師請兩名幼兒示范游戲,在示范過程中教師講解各環節游戲要領及注意事項。

　�。�2）幼兒集體營救。教師在游戲過程中注意保護和指導。

　�。�3）活動小結。

　　2.第二次營救

　�。�1）為增添游戲氣氛以比賽的形式進行，教師在情境中指導。

　�。�2）為比賽隊頒獎。

　　四、放松活動

　　播放音樂《我愛洗澡》，師幼進行放松運動。

　　活動幼兒身體為接下來的活動做好運動前的準備工作。

　　激發幼兒鍛煉興趣，通過探索、嘗試掌握動作要領，為接下來的游戲活動做好鋪墊。

　　第一次嘗試，讓幼兒熟悉游戲方法，鞏固動作技能

　　游戲將活動推向高潮。

　　根據情節自然地進行放松運動，愉快地結束活動。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇7

　　大班體育教案：好玩的跳跳袋

　　活動目標：

　　1、透過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。

　　1、發展幼兒的靈敏性、協調性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。

　　2、培養幼兒自我調節潛力和不怕困難的'品質。

　　活動準備：

　　1、人手一個跳跳袋

　　2、錄音機、磁帶

　　活動重點：

　　透過多種方法玩布袋，保護自身安全

　　活動難點：

　　在活動中，自我調節潛力的提升。

　　活動過程：

　　1、熱身活動

　　（1）教師自我介紹，和孩子們相互認識。

　　（2）游戲：聽口令做動作

　　2、好玩的跳跳袋

　�。�1）分發布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿

　　頭、肩、脖子、后背、前胸

　�。�2）游戲：聽聲音，找一找

　　幼兒將布袋套到頭上，聽教師的拍手聲，決定教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認是否找到教師。

　�。�3）貓頭鷹的游戲。

　　幼兒將布袋披在身上，蹲下當貓頭鷹，教師隨音樂把&l老鼠&r灑在空地上，音樂結束，&l貓頭鷹飛起將老鼠抓回。

　�。�4）小袋鼠學跳遠。

　　幼兒將布袋撐開，跳進去，并提拉袋口，雙腳向前跳。

　�。�5）毛毛蟲的夢想

　　幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結繭，最終蛻變為蝴蝶，在布袋周圍飛翔

　　4、放松活動

　�。�1）師和幼兒一齊做放松運動。

　　（2）用變魔術的方式，將布袋收拾好。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇8

　　活動目標：

　　1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行動作，發展肢體的協調能力，鍛煉幼兒的腿部力量。

　　2、通過聽口令學習協調一致的合作行走。

　　3、體驗與同伴合作蹲行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　5、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已經認識蜈蚣并初步學會個人蹲行動作。

　　2、物質準備：沙包（和幼兒人數相等），小蜈蚣圖貼人手一個。音樂《加加油》

　　3、場地準備活動重點：幼兒通過游戲能探索出合作游戲大“蜈蚣”行的經驗。

　　活動難點：

　　組成一條大蜈蚣后能協調快速的前行。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、幼兒成六路縱隊聽音樂整齊進場。熱身操《加加油》（自編）

　　2、游戲：高人走，矮人走。（復習蹲行）

　　二、基本部分

　　1、指著幼兒身上的蜈蚣貼圖：小朋友們，現在我們身上都貼了一只可愛的蜈蚣，那我們現在就變身成為一只蜈蚣了。小蜈蚣們，我們來練習小蜈蚣走路。（幼兒自由練習個人蹲行）。請個別幼兒示范，幼兒觀察，說一說小蜈蚣蹲行的動作要領。請幼兒根據節奏由慢變快再次練習。

　　2、小蜈蚣慢慢長大了，變成了四條腿的蜈蚣了，誰來說說看，小蜈蚣怎樣長大？小朋友們試試看，能不能讓長大的蜈蚣走起來。

　　幼兒自由找朋友，探索兩人合作蹲行。

　　請幼兒示范。請全體幼兒觀察并討論示范動作的成功與不成功，總結兩人蹲行的動作要領。

　　幼兒再次練習。

　　3、小蜈蚣繼續長大，探索三人合作蹲行。

　　幼兒自由找朋友，合作游戲。引導幼兒在游戲的過程中，不斷探索、調整，尋找三人蜈蚣前進時遇到的問題并找出解決的辦法，使游戲順利進行。

　　請一組幼兒示范。大家討論他們成功的經驗。老師小結：事先商量好先出哪一只腳，再通過喊口令的方法統一步伐。如果有人沒跟上，“蜈蚣頭”要停下來等一等，接上后再走。示意孩子們可以用貼在身上的蜈蚣貼貼在先走的腳上。幼兒根據老師口令，輪流做排頭，由慢到快按節奏進行練習。

　　4、游戲：快樂的小蜈蚣介紹游戲規則：現在每組變成一條大蜈蚣，大蜈蚣們出去秋游了。講解秋游路線，最先完成路線的小組獲勝。

　　第一次比賽。獎勵優勝者講評比賽中出現的問題。

　　再次比賽，增加游戲難度，請小蜈蚣們到轉折點每人拿一個禮物回家。獎勵優勝者。

　　三、活動結束

　　1、聽音樂做鳥飛、魚游的動作，渾身肌肉放松。

　　2、坐在地墊上，互相捏一捏，捶一捶。對腿部肌肉放松。

　　活動反思：

　　大班的孩子玩過了許多的合作性的游戲，如炒蠶豆、老鷹捉小雞等，有一定的合作能力。同時他們也喜歡挑戰更有難度的這合作游戲�！犊鞓返男◎隍肌凡粌H屬于多人合作游戲，同時還要求蹲行，運動量也適合大班幼兒的年齡特點。同時，在進行這個游戲時，我設計了小蜈蚣慢慢長大的情節，逐步增加了活動的難度。有利于幼兒掌握動作要領，提高對活動的興趣。

　　在活動中，我遵循了“生本課堂教學”的原則，讓老師成為一個學習的引導者，學生回歸到他真正的身份——學習者和學習的主體。讓孩子們自己在一次次的探索中發現蜈蚣走正確的方法。發現合作游戲時的存在的問題并能共同商量解決問題的辦法，取得一致意見。如在三人蜈蚣時，后面的小朋友跟不上時，蜈蚣斷開了，小朋友們就知道讓排頭的孩子停下來，等后面的孩子接上去才繼續走；當他們發現三人蜈蚣走著走著就會有相互牽扯、相互拌倒的現象，他們馬上就能想到以前玩過的“穿大鞋”的游戲，得出要三人同時邁出同一只腳，然后一齊喊“一、二、一、二”的節奏就能很順利的前進了的結論。當時我就為他們的想法而鼓掌了。

　　孩子們不僅自己找到了解決問題的辦法，還立刻向同伴們展示自己的發現，讓大家一起學習。孩子們用自己的已有經驗解決了問題，說明他們已經學會了使用已有的經驗，這是這節體育活動中最大的亮點。

　　為了增加游戲的趣味性，我還設計了游戲場景，帶著小蜈蚣們去秋游，要走過彎彎的小路，繞過高高低低的障礙物，最后還要找到禮物再回頭。大班的孩子已經有了一定的競爭意識，我們就讓小蜈蚣們賽一賽，看看誰先勝利。激發了他們的興趣，也讓活動達到高潮，讓整個活動的運動量也達到一個大班體育活動量的要求。

　　在最后的放松環節，我安排了兩個小環節，第一個小環節讓幼兒聽音樂飛一飛，游一游，達到渾身放松的中走的目的，第二個小環節讓幼兒相互捏一捏，捶一捶，既放松了幼兒的腿部肌肉，又增進了同伴之間的感情。

　　小百科：蜈蚣為陸生節肢動物，身體由許多體節組成，每一節上均長有步足，故為多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇9

　　《椅子跳跳樂》

　　活動目標：

　　1、學習雙腳同時跳過一定寬度的障礙物。

　　2、通過游戲活動，進一步提高身體的協調性。

　　3、樂意嘗試合作游戲，并積極參加體育活動，體驗體育活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒椅子若干，口哨等。

　　活動過程：

　　一、導入活動：身體準備活動

　　隊列練習：1對變2對，2對變4對，然后進行熱身運動。

　　二。跳小河(由兩張椅子拼成)

　　1、自由練習

　　2、集中討論(請個別孩子)

　　師：請幾個小朋友跳一跳，說一說，你是怎么跳過去的?

　　學習雙腳同時跳。

　　3、集體聽口哨練習。

　　三、跳寬河(由四張椅子拼成)

　　1、自由嘗試跳。

　　2、集中討論“怎樣跳過更寬的河?”

　　3、集體跳。

　　4、游戲：爭奪闖關魔力星

　　四、選擇性嘗試：終極大挑戰

　　集中分享成果：挑戰成功的，互相擊掌，以示慶祝。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇10

　　活動目標：

　　1.練習用紙球擊目標。

　　2.發展凝神注視的能力。

　　3.培養幼兒健康活潑的性格。

　　4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準備：

　　1.用報紙、皺紙做成的紙球若干只。

　　2.在日�；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。

　　3.猴子胸飾與幼兒人數相同。

　　活動過程：

　　一、孫悟空的“火眼金睛”。

　　1.為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪？因為他看東西的時候，盯著看，仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？

　　2.引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。

　　二、我是小孫悟空。

　　1.幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦？

　　2.教師帶領幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。

　　3.幼兒兩人一組，互相分散自由地進行拋接、投擲練習。

　　三、火眼金睛打怪獸。

　　1.在練習的基礎上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準。

　　2.慶祝勝利。

　　活動反思：

　　“主題背景下的游戲活動”這是我們這次研訓的主題，因此在構思教案的時候都是圍繞這一主題來展開。這次的大班體育教學活動《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎上進行第三次跟進教學。在活動之前我預想了整個教學活動中會發生的一些情況，但是在進行教學活動的時候還是出現了很多問題是我沒預想到的。

　　《火眼金睛》在第二研的時候唐老師已經將教案完善的很好了，因此我在這次的教學中并沒有太多的改動，只是在第一個環節和第二個環節中作了修改。在第一個環節中我將原本的“快樂小兵，熱身運動”修改為“勇敢小兵，快樂出行”讓幼兒以快樂出行為背景，引導幼兒觀察身邊的事物，這樣不但培養了幼兒的觀察能力，同事也凸顯了主題背景，而在實施的過程中發現效果并不是很好，沒有達到原本設想的效果。在研討的過程中也找到了原因，首先場地過小，孩子們還沒有來得及觀察就已經到達目的地了，其次，教師的臨場反應能力不夠，當發現這一問題的時候應該及時想辦法，可以帶著幼兒多走一圈，這樣孩子就有足夠的時間觀察。而在“勇敢小兵，快樂出行”這一環節中教師的氣勢不夠濃厚，導致孩子的小兵其實也比較弱。在第二個“練習投擲”的環節中我將練習的距離由近到遠逐步增加難度，幼兒在練習的過程中有一個層次的遞進，使幼兒在技能上有了提升，在心里上也感受到了成功的喜悅。在實施的過程中基本能達到預設的目標，但是也發現了一些預想之外的情況，由于第一次練習的時候距離比較近，而近距離的話拋球比投球更容易進，因此幼兒在近距離投擲時以拋球的形式投進去的比較多，而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多，于是我在這里又再次強調了投擲的方法，幼兒再次練習的時候明顯效果好了很多。在最后一個環節中我原本設想的是讓幼兒跟著藍精靈的音樂慶祝勝利，但是在活動中孩子們打妖怪打的太盡興了，最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個活動中孩子們的興致非常濃，活動目標基本達到了。

　　在這次的教學中我發現我對課堂的調控能力還比較弱，需要進一步的加強。找到了自己的薄弱之處，今后我會更加努力，讓自己的能力得以提高。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇11

　　【活動目標】

　　1、學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。

　　2、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　3、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　【重點難點】

　　1、重點：玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。

　　2、難點：商討游戲規則，增強團隊合作意識。

　　【活動準備】

　　1、哨子，自制獎章，一個配班老師。

　　2、場地布置。

　　【活動過程】

　　一、小兵操練。

　　1、扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。

　　2、掃雷行動。陣地→雷區→陣地

　　面對雷區掃雷。(折返跑)

　　背對雷區掃雷。(提醒轉身)

　　二、沖鋒陷陣。

　　1、布局。

　　大本營(安全區)、敵營(禁區)

　　2、沖鋒。

　　聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。

　　出現一名敵人，提高警惕。

　　出現多名敵人，緊急躲閃。

　　3、營救。

　　嘗試救援，冒險營救同伴。

　　商討策略，合作營救同伴。

　　三、凱旋而歸。

　　1、嘉獎歡呼。

　　為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。

　　2、扛槍返程。

有關幼兒園大班體育教案集錦 篇12

　　活動目標：

　　1、練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。

　　2、根據教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉等平衡動作。

　　3、在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。

　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一把小椅子。

　　音樂磁帶《誰是小熊》

　　活動過程：

　　準備活動--照鏡子。

　　--安排幼兒兩兩對應站立玩照鏡子游戲。

　　--其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。

　　游戲活動--小小飛行員。

　　--練習雙腳并攏向下跳。

　　幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。

　　教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。

　　教師帶領幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作。

　　--游戲活動《小小飛行員》。

　　幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發指令，幼兒做相應的動作。

　　教師發：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。

　　教師發：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。

　　教師發：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉。

　　教師發：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。

　　教師發：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。

　　游戲可以反復進行兩次。

　　教師帶領幼兒進行游戲3~4次。

　　放松活動--誰是小熊。

　　--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。

　　活動反思：

　　本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分地發揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間里，積極投入的進行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學生手腦并用，身心真正“活動”了起來。

　　課前我一直擔心學生的合作能力，一個擔心是：放手讓學生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”；由于是一年級新生,所以對學生小組在課上能否即時編好隊我心里沒一點底，甚至課前就準備好了學生在這個環節中不能領悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個學生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動作。由此我認識到，只要讓學生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學生哪怕是一年級新生，都具有將創新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個擔心是器材問題，由于紙飛機材質和制作等因素會直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會影響到學生對正確投擲動作的體驗和掌握。事實證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會限制學生投擲效果的展示，但在經過自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學生對正確的投擲動作有了感性和理性的認識，相同的投擲動作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋，同時鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學生向這些同學學習，努力在學習中養成探究的好習慣。一段時間后，我驚喜地發現該班大部分學生學習的積極性和學習的主動探究意識發生了可喜的進步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發學生探究興趣的觸發點，看來只要教師在教學中注重與學生交流，做有心人，往往無心“插柳”也會取得“柳成蔭”的效果。