大班健康生命教育教案（精選3篇）

大班健康生命教育教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能區分生命物和非生命物，初步理解生命的概念。

　　2、教育幼兒要珍惜生命、愛惜生命。

　　3、培養幼兒探索生命現象的興趣。

　　4、培養探索自然的興趣。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　動物植物圖片，人生長過程圖片。小蝌蚪變青蛙課件，植物生長課件。大轉盤。大耳朵圖圖動畫片段。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、師生觀看大耳朵圖圖片段。

　　2、提問：小朋友你們是不是從石頭里蹦出來的。你們是從那兒來的。

　　小結；我們每個小朋友都是從媽媽肚子里生出來的。

　　二、探索有生命的物體：

　　1、了解人的生長過程：

　　提問：我們是怎樣變成現在這個樣子的。出示人的成長圖片。

　　小結：每個小朋友都是從小慢慢長到大，在長大的過程中經歷了不同階段。

　　2、了解動物的的生長過程：

　　提問：小動物是不是也和我們一樣呢，我一來看看這只小動物是怎樣長大的。

　　出示小蝌蚪變青蛙視頻：

　　小結：小動物和我們人一樣也是從小慢慢長到大。

　　3、了解植物生長過程：

　　觀看植物生長課件，了解植物生長過程。

　　小結；植物也是從小慢慢長到大。

　　4、解釋有生命的物體：

　　提問：看了視頻和圖片后你發現了什么。

　　小結：人、動物、植物。都能生長，都是經歷從小慢慢長到大，一直到死亡。所以它們都是有生命物體。

　　三、探索無生命的物體：

　　提問：世界上是不是所有的物體都是有生命的。如：石頭，文具盒等。為什么。

　　小結：世界上的物體有的是有生命的。有的不是。像石頭等都不能生長，不會死亡，所以像他們一樣是無生命的。

　　四、區分有生命與無生命物體：

　　1、游戲大轉盤；幼兒轉動大轉盤，當轉盤停止時，指針所指的物體是有生命的還是無生命的。請幼兒說出。

　　2、出示有生命物體與物體圖片幼兒進行分類。

　　五、有生命無生命的舞蹈。聽音樂幼兒表演：

　　結束活動：尋找生活中的有生命無生命物體。

　　活動反思：

　　本節活動有二十五名幼兒參與，大部分幼兒表現很好，課堂氣氛活躍，目標完成很好。

大班健康生命教育教案 篇2

　　活動目標：

　　1、了解在媽媽肚子里的成長過程。

　　2、培養幼兒對媽媽愛的情感。

　　3、知道媽媽懷孕時的艱辛。

　　4、正確認識生命，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：

　　圖書 課件ppt

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　讓幼兒觀看大屏幕，提問， 引出主題。

　　二、基本部分

　　1、師：貓寶寶是從哪里出來的？

　　幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來的。

　　2、讓幼兒說一說哪些可以從蛋里出來？（雞、鴨、鵝……）

　　老師告訴幼兒從肚子里生出來的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來的叫軟生

　　3、在黑板上出示寫有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說一說十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點點變化的？

　　4、每個幼兒一本圖書《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點點發生變化的？

　　5、讓幼兒觀看大屏幕，從書中找出寶寶是怎么一個月一個月長大的？（在書的14頁、16頁、17頁）

　　6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請幼兒找一找第一個月什么樣？第二個月什么樣？以此類推，老師講解。

　　7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）

　　8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會自動脫落。

　　活動延伸：

　　老師再次講解寶寶在肚子里的成長，讓幼兒加深對媽媽的愛。

　　活動反思：

　　整個活動充滿著歡聲笑語，了解在媽媽肚子里的樣子和成長過程。還知道了媽媽懷自己時的辛苦及不易，更加加深了對媽媽的愛。家是一個溫馨的樂園。媽媽、親情的寬厚無私及其在幼兒成長中的決定性作用已是勿容置疑的真理。我們希望每一個孩子都能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母），只有這樣，健全人格的形成才有可能。

大班健康生命教育教案 篇3

　　設計意圖：

　　這些東西都是小朋友日常都能用到，看到的物體，但小朋友卻只是跟他們擦邊而過并沒有深入的了解過。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣東西，所以我設計了這一節課。

　　重點：了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無生命的。

　　難點：了解并分清哪些物體是有生命的，哪些物體是無生命的。

　　教學目的：

　　1、認識物品，學會分類。

　　2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無生命的。

　　3、學會用因為……所以……說一句話。

　　教學準備：

　　1、入場音樂

　　2、常見動物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。

　　3、房子六間。

　　教學過程：

　　一、聽音樂入場，互相認識頭飾里的物品。

　　1、幼兒聽著音樂入場坐下進行抽禮物。

　　2、幼兒與同伴互相說說頭上戴的是什么。

　　二、分類

　　1、出示四間房子讓幼兒根據頭飾進行分類。

　　2、檢查分類幫忙糾正錯誤。

　　三、討論并進行分類

　　1、設問讓幼兒討論。

　　2、根據頭飾再一次進行分類

　　3、根據幼兒的分類講講為什么覺得是有生命的呢？使用因為……所以……說一句話。

　　四、小結：由小到大，逐漸成長最后死亡的東西，它們是由生命的（動物，植物）而工具、用品他們雖然會動，會叫，會壞但它們是無生命的。